9.00 संगीत विकास

10.10 भाषण विकास

"परिवहन और प्रौद्योगिकी के बारे में वर्णनात्मक कहानियों का संकलन"

पुनश्च:एक आरेख के आधार पर एक हवाई जहाज और एक बस के बारे में तुलनात्मक रूप से वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें।
विपरीत संघ "ए" के साथ वाक्यों का उपयोग करना सीखें।
बच्चों में इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं के प्रयोग को ठीक करना। एक सुसंगत एकालाप कथन के कौशल का विकास करना।
विकास करना तार्किक सोच, मनमाना ध्यान, स्मृति और इसकी प्रक्रियाएं।
बच्चों को अन्य बच्चों की कहानियों को ध्यान से सुनने के लिए प्रोत्साहित करें।

अंश
- बच्चों, हमें लुंटिक का एक पत्र मिला।
(लिफाफे से मेज पर परिवहन वस्तुओं के साथ चित्र डालें)।
वह एक अनुरोध के साथ हमारे पास जाता है कि उसे यह बताए कि दूसरे शहर, देश में दोस्तों से कैसे मिलना है।
आइए उसकी मदद करें: हर कोई मेज से एक तस्वीर लेगा और पूरा जवाब बताएगा कि आप क्या प्राप्त कर सकते हैं, तैर सकते हैं या उड़ सकते हैं।
- इन सभी वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कहें? (यातायात)

दोस्तों लुंटिक ने तस्वीरों में केवल बस और विमान को देखा और इसलिए वह उन्हें लगातार भ्रमित करता है। आइए उसे यह पता लगाने में मदद करें कि वे कैसे समान हैं और वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं। खैर, अब जो मेरे प्रश्न का उत्तर देगा वह एक कुर्सी पर बैठेगा:
- किसके बिना बस नहीं है? (बस के नाम भागों)
- अब इस बस को देखिए, सोचिए और उन हिस्सों के नाम बताइए जिन्हें हमने अभी तक नाम नहीं दिया है।
- बताओ, बस और हवाई जहाज में क्या समानता है, दोनों में क्या समानता है?
- वे एक दूसरे से कैसे भिन्न हैं?

भाग 2
- आइए एक बार फिर से वह सब कुछ दोहराएं जो आपने अभी बताया, और आप में से प्रत्येक बस और विमान के बारे में उनकी तुलना करते हुए एक कहानी बनाने की कोशिश करेंगे। मैं तुम्हारी हर कहानी लिखूंगा, और फिर हम उन्हें डाक द्वारा एक पत्र में लुंटिक को भेज देंगे। और हमारे सहायक हमें बस और हवाई जहाज़ के सुझावों के बारे में बताने में मदद करेंगे - ऐसे चित्र जिनसे आप पहले से परिचित हैं।
- इसलिए सावधान रहें, जितना हो सके बताने की कोशिश करें। इस बीच, आप में से एक बात कर रहा है, अन्य बच्चे ध्यान से सुनेंगे, कहानी को बाधित या ठीक नहीं करेंगे, और इसके खत्म होने के बाद वे कुछ जोड़ पाएंगे या इसे सही कर पाएंगे। (विकल्प - एक शुरू होता है, दूसरा समाप्त होता है)
(हम 2-3 बच्चों को सुनते हैं, विश्लेषण करते हैं)

शारीरिक शिक्षा "हवाई जहाज"

विमान ऊंची, ऊंची उड़ान भर रहा है।
उसके लिए उतरना आसान नहीं है!
पायलट सर्कल के बाद एक सर्कल बनाता है ....
वह एक विमान और एक कॉमरेड, और एक दोस्त है!
रनवे पर एक हवाई जहाज उड़ता है।
आगे भागा - और उड़ान समाप्त हो गई।
दरवाजे खुल गए, सीढ़ी के नीचे धरती।
और यात्री मित्रों से मिलते हैं।

(2-3 और कहानियां सुनें, विश्लेषण करें)

खेल "कौन क्या नियंत्रित करता है?"

पायलट, पायलट नियंत्रित करता है .... हवाई जहाज से,
- चालक चलाता है ... एक कार, एक बस, एक कार,
- ड्राइवर नियंत्रित करता है ... ट्रेन,
- कप्तान नियंत्रित करता है ... जहाज,
- एक साइकिल चालक नियंत्रित करता है ... एक साइकिल,
- एक अंतरिक्ष यात्री नियंत्रित करता है ... एक रॉकेट,
- नाविक प्रबंधन करता है ... नाव,
- एक मोटर साइकिल चालक ड्राइव करता है ... एक मोटरसाइकिल, आदि।

नतीजा: . आज हम किस बारे में बात कर रहे हैं? हमने एक बस और एक हवाई जहाज के बीच तुलना और अंतर करना सीखा, जिससे लुंटिक को मदद मिली। धन्यवाद, आप बहुत चौकस और मेहनती थे। मैं आपकी कहानियों को एक लिफाफे में सील कर दूंगा और उन्हें डाक से भेज दूंगा। (स्टिकर लिफाफे में - लुंटिक से एक उपहार)।

विषय: "परिवहन, इसके प्रकार"

कार्यक्रम सामग्री:बच्चों में "परिवहन" और इसके प्रकारों की अवधारणा को समेकित करने के लिए: हवा, जमीन, पानी, भूमिगत। परिवहन, उसके उद्देश्य, कल्पना, रचनात्मकता का विकास करना सीखें।

पाठ के लिए सामग्री: स्टीम लोकोमोटिव, स्टीमबोट, हवाई जहाज के कार्डबोर्ड के आधार पर बड़े चित्र, बच्चों के पास परिवहन के प्रकार, विभिन्न परिवहन के साथ चित्र, मैनुअल "परिवहन के तरीके" के एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व के साथ टिकट हैं।

शब्दावली कार्य:परिवहन, ट्रॉलीबस, ट्राम।

सबक प्रगति

1. लक्ष्य निर्धारण।

- पहेलियों का अनुमान लगाएं और आपको पता चल जाएगा कि आज हम कक्षा में किस बारे में बात करेंगे।

एक) मुझे आपको लेने के लिए

मुझे ओट्स नहीं चाहिए।

मुझे पेट्रोल खिलाओ

खुरों में रबर दें।

और फिर, धूल उठाते हुए,

चलेंगे ... (कार)

बी ) बिना पहियों वाला लोकोमोटिव!

यह है ऐसा चमत्कारी भाप वाला लोकोमोटिव!

क्या वह पागल हो गया है?

सीधे मैदान में गए।(भाप की नाव)

में) त्वरण के बिना बंद हो जाता है

मुझे एक ड्रैगनफली की याद दिलाता है।

उड़ान लेता है

हमारे रूसी ....(हेलीकॉप्टर)

- स्टीमशिप, स्टीम लोकोमोटिव, हेलीकॉप्टर को एक शब्द में कैसे कहें? आज हम परिवहन के बारे में बात करेंगे।

2. मुख्य भाग

2.1. परिवहन के महत्व के बारे में बात करें।

एक व्यक्ति को परिवहन की आवश्यकता क्यों है?

और यात्रा करने की भी आवश्यकता है। आज हमारे पास एक हवाई जहाज, एक जहाज, एक ट्रेन है। आप जहां चाहें बैठ सकते हैं, लेकिन पहले आपको टिकट खरीदने की जरूरत है।

2.2. परिवहन के साधनों का वर्गीकरण। मैनुअल "परिवहन" के साथ काम करें।

— बच्चे, हमारा कंडक्टर क्यों रो रहा है?

(परिवहन जगह से बाहर है)।

आइए परिणामी भ्रम को सुलझाने में उसकी मदद करें।

(बच्चे सही ढंग से परिवहन के साथ चित्र लगाते हैं।)

अपने आप को ठीक वही टिकट प्राप्त करें जिस पर आप यात्रा करना चाहते हैं। जांचें कि क्या आपने अपनी सीट सही ढंग से ली है। हवाई जहाज (स्टीमबोट, स्टीम लोकोमोटिव) किस प्रकार का परिवहन है? क्यों?

2.3. यात्रा कहानियाँ लिखना।

आप कहाँ जाना चाहेंगे? स्टीमबोट (लोकोमोटिव, हवाई जहाज) की खिड़की से क्या देखा जा सकता है? आप भूमि, जल, वायु परिवहन के बारे में और क्या जानते हैं। आशा है कि किसी दिन आपके सपने सच होंगे। और आप असली लोकोमोटिव, स्टीमर, प्लेन में बैठेंगे।

3. भौतिक मिनट।

एक ) सुबह जल्दी चालक

एक गोल पहिया घुमाता है।

बी) नाव पर चढ़ो और जाओ!

नदी के किनारे-किनारे।

में ) लोकोमोटिव चिल्लाता है: "डू-डू,

मैं जा रहा हूँ, जा रहा हूँ, जा रहा हूँ!"

और पहिए थरथरा रहे हैं

और पहिए कहते हैं:

"अच्छी तरह से अच्छी तरह से अच्छी तरह से!"

(बच्चे आंदोलनों की नकल करते हैं।)

4. शब्द का खेल।

4.1. खेल "इसे प्यार से बुलाओ।"

विमान मशीन नाव

हेलीकाप्टर ट्राम स्टीमर

रॉकेट लोकोमोटिव

4.2. खेल "एक - कई"

विमान रॉकेट बस

स्टीमर ट्रक ट्रॉलीबस

मशीन मोटरसाइकिल

4.3. टंग ट्विस्टर के साथ काम करें।

कारमेल जहाज ले जा रहा था

जहाज इधर-उधर भाग गया।

(आश्चर्य का क्षण, कैंडी वितरण।)

5. परिणाम।

प्रत्येक प्रकार के परिवहन को उसके स्थान पर (मैनुअल पर) व्यवस्थित करें।

आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं?

एक सप्ताह। थीम: "परिवहन"।

उद्देश्य: परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करने के लिए, जिसे हम परिवहन कहते हैं, परिवहन क्या है। विभिन्न वातावरणों में मानव गति के तरीकों के बारे में बच्चों के विचारों को सामान्य और व्यवस्थित करें। सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट और विस्तारित करें, उन्हें नियमों से परिचित कराना जारी रखें ट्रैफ़िक.

उपन्यास:

I. शेराकोव "सड़क जहां हर कोई जल्दी में है"; जी। त्सिफरोव "रोमाशकोवो से इंजन";एम। लेर्मोंटोव "अकेला पाल सफेद हो जाता है।"बी ज़खोडर "द ड्राइवर"; I. आइविन "हमारी गली की मशीनें"; "बाढ़", सखारोव "सबसे अच्छा जहाज"

जे. रोडारी "ट्रॉलीबस", "हाउ अ बॉय प्लेड विद स्टिक।" वी। सुसलोव "कौन मजबूत है"।

यू। मोरित्ज़ "पसंदीदा टट्टू", के। त्सोल्कोवस्की "द पाथ टू द स्टार्स", एम। कोर्शुनोव "लड़का सवारी कर रहा है, जल्दी में", "मानव जाति का इतिहास"बी ज़िटकोव "रेलवे" ("मैंने जो देखा" से) आई। कलिनिना "कैसे लोगों ने सड़क पार की"

एन। नोसोव "कार", वी। बेरेस्टोव "कार के बारे में",

याद एस मिखाल्कोव "पैदल यात्री को याद रखना चाहिए: चौराहा-क्रॉसिंग",

बच्चों का सुबह का स्वागत। माता-पिता के साथ बच्चों की भलाई के बारे में बातचीत।

1. बच्चों के साथ बात करें कि उन्होंने सप्ताहांत कैसे बिताया, उन्होंने क्या किया, उन्होंने कहाँ विश्राम किया, उन्हें सबसे ज्यादा क्या याद आया, क्या पसंद आया?

लक्ष्य। शब्दावली सक्रिय करें, भाषण विकसित करें, बच्चों को वाक्य बनाना सिखाएं। बातचीत जारी रखने, छापों को साझा करने के लिए डेमियन, किरिल पी. को सिखाने के लिए।

2. प्रकृति के एक कोने में काम करें। प्रकृति के कैलेंडर में तिथि अंकित करें, वसंत ऋतु की शुरुआत के बारे में बताएं। वर्ष के महीनों के नामकरण और उनके क्रम का निर्धारण करने का अभ्यास करें।

उद्देश्य: अस्थायी अवधारणाओं को समेकित करना: सप्ताह के दिनों का क्रम, वर्ष के महीने।

3. विषय पर बातचीत। "हम यहाँ हैं, हम जा रहे हैं, हम जा रहे हैं।"

लक्ष्य। बच्चों के साथ परिवहन का उद्देश्य, परिवहन के प्रकार और वर्तमान, भूत और भविष्य काल में इसकी विशेषताओं को स्पष्ट करें।

इन तस्वीरों में आपको क्या दिख रहा है? (विचार करना, नामकरण करना)

एक शब्द इन सबका वर्णन कैसे कर सकता है? (यातायात)

परिवहन किसके लिए है? आप परिवहन के अन्य कौन से साधन जानते हैं?

खेल गतिविधि। « एक शब्द चुनें", "एक बहुत है", "चौथा अतिरिक्त", "विपरीत कहो" लक्ष्य।विशेषणों के चयन में बच्चों का व्यायाम करें।

did.game "ऐसा क्यों, और नहीं तो?" उद्देश्य: अपने स्वयं के निर्णयों की शुद्धता को साबित करने की क्षमता विकसित करना, अपनी बात का बचाव करना।

खेल-प्रशिक्षण "मूड का चित्रण"

आप जानते हैं कि वयस्क अक्सर कहीं न कहीं और किसी के साथ काम करते हैं और उनके पास है अलग मूड. यही अब हम चित्रित करने का प्रयास करेंगे। स्वतंत्र रूप से खड़े हो जाओ और अपने शरीर के अभिव्यंजक आंदोलनों और अपने चेहरे की अभिव्यक्ति के साथ, मुझे एक हंसमुख नर्तक, एक हैरान कंडक्टर, एक दुष्ट चौकीदार, एक उदास कलाकार, एक भयभीत ड्राइवर, एक इच्छुक पशु शोधकर्ता दिखाओ

लक्ष्य। बच्चों में अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता विकसित करना संघर्ष की स्थिति, संघर्षों को सुलझाने, तनाव दूर करने के तरीकों से परिचित होना जारी रखें। व्यवहार के सामाजिक मानदंडों के प्रति सचेत रवैया बनाना।

5. सुबह व्यायाम।

6. नाश्ते की तैयारी।

कैंटीन ड्यूटी। लक्ष्य। वयस्कों के साथ श्रम संबंधों में संलग्न होने के लिए रोमा श।, किरिल पी। के कौशल को विकसित करने के लिए। स्वतंत्रता का विकास करना, व्यावहारिक कार्यों को करने के लिए तर्कसंगत तरीकों के बारे में विचार तैयार करना।

वूसुबह का नाश्ता केजीएन. मेज पर सही मुद्रा बनाए रखते हुए, चुपचाप, चुपचाप भोजन करने की क्षमता को मजबूत करना।

जीसीडी ज्ञान।

क्षेत्र एकीकरण: "सामाजिक और संचार विकास", " ज्ञान संबंधी विकास"," भाषण विकास "।

विषय। संक्षेप में बातचीत परिवहन के बारे में।

सोच-विचार: तस्वीरें, प्रतिकृतियां, चित्र, अन्य बच्चों के चित्र

लक्ष्य। परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहन करना। देना प्राथमिक प्रतिनिधित्वपरिवहन के साधनों के बारे में: वायु, भूमि, जल। हवाई परिवहन के नाम, हवाई परिवहन में काम से जुड़े लोगों के पेशे, लोगों के सार्वजनिक जीवन में हवाई परिवहन के महत्व को समेकित करना। बच्चों को हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर के रचनात्मक आधार से परिचित कराना।

एनओडी योजना।

वाहन का नाम बताइए।

परिवहन के प्रकार क्या हैं: भूमि, वायु, जल।

नाम भूमि परिवहन, वायु, जल।

"मजबूत बाँहों से आसमान को गले लगाना" गाना सुनकर

हेलीकाप्टर पहेली। =

विषय बातचीत। दृष्टांतों की जांच करना।

खेल "हवाई परिवहन में कौन काम करता है?"

खेल "परिभाषाएँ उठाओ" (एक पायलट को किस चरित्र लक्षण की आवश्यकता होती है?)

फ़िज़मिनुत्का "उड़ान में विमान».

"नाम बताएं कि एक हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर में कौन से हिस्से होते हैं",

खेल "दुनिया में एक ही समय में अन्य वस्तुओं के संबंध में क्या होता है" "तेज - धीमी तितली और पक्षी, हेलीकॉप्टर और विमान, विमान और रॉकेट ..."

वायु प्रौद्योगिकी के बारे में पहेलियों।

संक्षेप। मानव जीवन में परिवहन की क्या भूमिका है?

फ़िज़ो। शारीरिक शिक्षा प्रशिक्षक की योजना के अनुसार।

लक्ष्य। जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ने में व्यायाम करें; संतुलन अभ्यास दोहराएं, दूरी में कूदने में व्यायाम करें।

खेल "गेंद को लाइन में पास करें", "बातचीत - डैश", "जंपिंग रोप", "फिशिंग रॉड"

वॉक #1 (अभिनय: संज्ञानात्मक, भाषण, सामाजिक और संचार विकास)

पंछी देखना। ध्यान दें कि पक्षी फिर से हमारे पास उड़ रहे हैं। कौन से पक्षी प्रवासी हैं और कौन से जाड़े हैं? लक्ष्य। पक्षियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें: नाम, शरीर के अंग, पोषण। याद रखें कि प्रवासी और सर्दियों के पक्षी हैं।

साइट पर श्रम। साशा, निकिता को कचरे से साइट की सफाई का काम सौंपें। लक्ष्य। काम करने की इच्छा विकसित करें, स्वतंत्रता की खेती करें, जिम्मेदारी लें।

पी/गेम"मशीनें", "परिवहन","फ्री प्लेस" / रनिंग /।लक्ष्य: ढीले दौड़ने, कूदने, सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता में व्यायाम करें।

व्यक्तिगत काम "गेंद मत खोना।"लक्ष्य: व्यायाम करने की क्षमता को सुदृढ़ करेंमान गया।

अनुसंधान गतिविधियाँ: तुलना अलग - अलग प्रकारपरिवहन (समानता और अंतर खोजें)

पढ़ना I. आइविन "हमारी गली की मशीनें।" लक्ष्य। बच्चों को परिवहन के विषय पर साहित्य से परिचित कराना जारी रखें, कलात्मक शब्द में रुचि पैदा करें।

रात के खाने की तैयारी। कैंटीन ड्यूटी।

रात का खाना।

2 आधा दिन।

सोने के बाद जिमनास्टिक, धुलाई।

दोपहर की चाय, दोपहर की चाय की तैयारी।

रचनात्मक गतिविधि। ओरिगेमी। "नाव"

Int. / क्षेत्र: कलात्मक और सौंदर्य, भाषण विकास, सामाजिक और संचारी)

लक्ष्य। बच्चों को कागज से डिजाइन करने के कई तरीकों में महारत हासिल करने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चों को योजना के अनुसार काम करना सिखाएं, जो काम के क्रम को दर्शाता है। रचनात्मकता, बौद्धिक पहल, पहले से ही परिचित तरीकों के आधार पर नए समाधान खोजने की इच्छा विकसित करना। शुरू किए गए काम को अंत तक लाने की क्षमता विकसित करने के लिए, स्वतंत्रता।

खेल पल का परिचय;

एम। लेर्मोंटोव की एक कविता पढ़ना "एकाकी पाल सफेद हो जाता है"

जल परिवहन के बच्चों के साथ दोहराव।

फ़िज़मिनुत्का "नाविक";

काम की प्रगति दिखा रहा है;

बच्चों द्वारा स्वनिर्मित।

शिल्प बजाना;

नतीजा। बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी।

बास्केटबॉल।

चलना 2. सूरज देख रहा है। ध्यान दें कि सूरज की किरणें पहले से कितनी गर्म हैं। कैसे

सर्दियों का सूरज बसंत के सूरज से अलग होता है।

साइट पर श्रम। क्षेत्र में व्यवस्था बहाल करना। व्लादिक, नादिया को सीढ़ियाँ, साइट की ओर जाने वाले रास्ते पर झाडू लगाने का निर्देश दें,

लक्ष्य। इस असाइनमेंट के प्रदर्शन में जिम्मेदारी, कर्तव्यनिष्ठा पैदा करें।

पी / गेम्स "एयरफील्ड","पायलट"/रन/, "पाथफाइंडर" /अंतरिक्ष में अभिविन्यास/.

इंडस्ट्रीज़ भौतिकी में। लेशा, मैक्सिम के साथ, ताकत क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देने के लिए, सिर के पीछे से दो हाथों से भरवां गेंद फेंकने में व्यायाम करें।

के साथ खेल दूरस्थ सामग्री, बर्फ से खेल रहा है।

शाम। एक। सड़क के एक मॉडल (सड़क) का उपयोग करके छोटी कारों के साथ निर्देशक का खेल "रोड"

भूमिका निभाने वाले खेलबच्चों के अनुरोध पर। लक्ष्य। खेलों के चुनाव में स्वतंत्रता की शिक्षा देना। विकास करना रचनात्मक कौशल, कल्पना। खेल के माध्यम से दोस्ती बनाएँ।

किरिल, रोमा के साथ व्यक्तिगत डिजाइन।डिजाइनर से एक साथ खिलौना कारों की मरम्मत और निर्माण।लक्ष्य। टूटे खिलौनों की मरम्मत करने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करें।

एन / और लोटो " पानी के नीचे की दुनिया”, "पेशे", "परिवहन"। लक्ष्य। ध्यान, दृढ़ता, धैर्य विकसित करें। खेल के नियमों का पालन करने के लिए बच्चों को एक साथ खेलने की क्षमता में शिक्षित करना।

माता-पिता के साथ बातचीत। माता-पिता को सूचित करें विषय सप्ताहऔर प्रगति शैक्षिक प्रक्रिया

1. सुबह का स्वागत।

1. एल्बम "जल परिवहन" की जांच, कला पढ़ना। साहित्य। समुद्री प्रौद्योगिकी के दृष्टांतों की परीक्षा।

विषय पर बातचीत « जल परिवहन"

लक्ष्य। उन बच्चों के साथ स्पष्ट करें जिनके रिश्तेदार जल परिवहन में काम करते हैं, उन्होंने अपने काम के बारे में क्या बताया, उन्हें सबसे अच्छा क्या पसंद है? कौन से बच्चे इनपुट ट्रांसपोर्ट पर रवाना हुए: कटमरैन, नाव, सेलबोट, जहाज?

नाविकों को क्या करने में सक्षम होना चाहिए? काम में किस उपकरण का उपयोग किया जाता है?

2 . खेल गतिविधि: पी / और खेल "पकड़ो और नाम दें कि यह किस परिवहन से संबंधित है";

डी / खेल "हर तस्वीर की अपनी जगह होती है", "अच्छा नहीं","कट पिक्चर्स", "भ्रम"(परिवहन के सभी साधन: प्रकार से विभाजित)।

3. नदियों और समुद्रों के बारे में गाने सुनना: "नाविक किनारे पर चढ़ गया", "समुद्र के पार, लहरों के साथ", "मैं एक नाविक हूं, आप एक नाविक हैं"। लक्ष्य। बच्चों को संगीत की अभिव्यक्ति के साधनों की पहचान करना, एक छवि बनाना, उन्हें चित्रित करना सिखाना।

4. आईएसओ। बच्चों को उनके द्वारा सुने गए चरित्र की एक छवि बनाने के लिए आमंत्रित करें, छवि बनाने के लिए बेतरतीब ढंग से रंग और तकनीक का चयन करें।

सी / आर खेल "यात्रा"। लक्ष्य। कल्पना, सोच, दोस्ती विकसित करें। सुबह जिमनास्टिक।

नाश्ते, नाश्ते की तैयारी।

जीसीडी व्यवसाय। एफईएमपी

क्षेत्र एकीकरण।

विषय। "वर्ग। क्षेत्र माप।

लक्ष्य। दृश्य उत्पन्न करेंआंकड़ों के क्षेत्रफल के बारे में, क्षेत्रफल के आधार पर आंकड़ों की तुलना करनासीधे और एक सशर्त उपाय की मदद से। एक वर्ग को 8 बराबर भागों में बाँटना सीखिए, पूरे और वर्ग के भागों के नाम बताइए।

क्रमांक और मात्रात्मक गणना को 9 के भीतर समेकित करने के लिए, संख्या 8 और 9 की संरचना, संपूर्ण और भागों के संबंध के आधार पर सरल समस्याओं को हल करने की क्षमता।

जीसीडी योजना

आयोजन का समय: दोहराएँ कि एक संख्या दूसरी से कितनी बड़ी या छोटी है।

खेल "आकृति में चतुर्भुजों की संख्या का नाम बताइए।

माप का उपयोग करते हुए क्षेत्रफल के आधार पर आंकड़ों की तुलना।

वर्ग को आधा, 4 भागों में, 8 भागों में विभाजित करना। "वर्ग के भागों के नाम बताइए"

फ़िज़मिनुत्का "बतख"

संख्यात्मक रेखा।

तैयार करना और समस्याओं का समाधान करना।

नोटबुक में काम करें

निष्कर्ष।

MUZO पेशा।

तैराकी। तैराकी प्रशिक्षक की योजना के अनुसार आयोजित किया गया।

एक समूह में।

1. बच्चों की संगीत और नाट्य गतिविधियाँ। कल्पित "कौवा इलिस" का नाटकीयकरण। अभिनय की बुनियादी बातें: कार्य करना सीखें भावनात्मक स्थितिजानवरों,

अभिव्यंजक आंदोलनों और इंटोनेशन का उपयोग करना।

बातचीत बच्चों के साथ: "सड़क के नियम", "सड़क आश्चर्य से भरी है।"

= आप सड़क कहाँ पार कर सकते हैं?

आप कौन से यातायात संकेत जानते हैं?

पहेली: दो सड़कों के चौराहे पर, फुटपाथ के किनारे पर, एक दृढ़ और सख्त लोहे का पहरा है।

ट्रैफिक लाइट में कितनी "आँखें" होती हैं? वे किस रंग के हैं? प्रत्येक रंग का क्या अर्थ है?

पहले ट्रैफिक लाइट में केवल 2 रंग थे: लाल और हरा और एक विशेष व्यक्ति द्वारा नियंत्रित किया गया था। ऐसी ट्रैफिक लाइट में क्या असुविधाजनक था? इलेक्ट्रिक ट्रैफिक लाइट का आविष्कार क्यों किया गया था?

did.game "क्या चला गया" (साथ .) सड़क के संकेत).

उद्देश्य: दृश्य स्मृति और ध्यान विकसित करना।

भूमिका निभाने वाले खेल: "भूमि परिवहन"।

लक्ष्य। सड़कों पर नियमों के बारे में खेलों में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

पारिस्थितिक कक्ष का भ्रमण।

खरगोश उद्देश्य का अवलोकन। जानवरों को देखना सीखें। जानवरों की दुनिया में एक संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें।

गणित के खेल और पहेलियाँ: "भूलभुलैया", "वर्ग पहेली", "पहेलियाँ", "वन स्कूल में" / संख्या और गिनती /। लक्ष्य। तार्किक सोच, कल्पना विकसित करें।

2 आधा दिन।

1. सोने के बाद जिम्नास्टिक।

क्षेत्र एकीकरण: संज्ञानात्मक, भाषण, कलात्मक और सौंदर्य विकास।

चित्रकला। विषय। "अकेला पाल सफेद हो जाता है"

लक्ष्य। प्लॉट बनाने में विषम रंगों का चयन करने की क्षमता को समेकित करना। एक अच्छा रचनात्मक समाधान खोजना और खोजना सीखें।

एनओडी योजना।

एक कविता पढ़ना।

दृष्टांतों की जांच करना।

आप प्लॉट को वॉल्यूमेट्रिक रूप कैसे दे सकते हैं, इस बारे में बातचीत।

नमूना प्रदर्शन।

बच्चों का काम।

प्रदर्शनी बच्चे। काम करता है।

चलना 2. कुत्ते का अवलोकन। बच्चों का ध्यान उस कुत्ते की ओर आकर्षित करें जो बालवाड़ी के क्षेत्र में भाग गया। निशान दिखावट, परिवहन का एक तरीका, वह कहाँ दौड़ती थी, उसे क्या दिलचस्पी हो सकती थी, वह बच्चों पर क्यों फबती है? जानवरों के लिए प्यार बढ़ाएं, बच्चों को याद दिलाएं कि स्वास्थ्य कारणों से अज्ञात जानवरों को छूना असंभव है।

2. सिंधु / आर। "सांप" बच्चों को घुमावदार रास्ते / अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण के साथ जॉगिंग में व्यायाम करने के लिए।

3. मुफ्त संचार "सड़क के नियमों को क्यों जानें", "ट्रैफिक लाइट पर ध्यान दिए बिना सड़क पार न करें।" लक्ष्य। सड़कों पर नियम तय करना।

4. निलंबन गेम्स "थर्ड एक्स्ट्रा", "बर्न, बर्न ब्राइट", "बर्नर" /रनिंग /।

4. रात के खाने की तैयारी। रात का खाना।

शाम। शारीरिक मनोरंजन . खेल "अग्निशामकों की तरह", "आर्क के नीचे जाओ" / आंदोलन समन्वय /, "अगला कौन है" / कूद /, "घेरा रोल करें" / फेंकना /, "रस्सी कूदना"

लक्ष्य। एक संकेत पर कार्य करना सीखना, आंदोलनों के सुधार में योगदान करना जोरदार गतिविधिबच्चे।

खेल गतिविधि। सी / आर खेल "भोजन कक्ष"; "सौंदर्य सैलून"।सी। खेलों की सामग्री को समृद्ध करने के लिए, स्वतंत्र रूप से खेलों को व्यवस्थित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

एन / गेम्स "लोट्टो", "पहेली: ट्रांसपोर्ट", "चेकर्स"। C. रोमा को सामूहिक खेल में नियमों का पालन करना सिखाना, निष्पक्ष प्रतिस्पर्धा की संस्कृति विकसित करना।

7. श्रम। प्रकृति के कोने में ड्यूटी, संयुक्त गतिविधियों के लिए सामग्री तैयार करना।

एक विषय-विकासशील वातावरण का निर्माण और खेलों के लिए विशेषताओं का संयुक्त उत्पादन।

8. परिवारों के साथ बातचीत

पता करें कि माता-पिता को अपने बच्चों के साथ क्या समस्याएं हैं।

आधा दिन। बच्चों का स्वागत।

1. परिवहन के विभिन्न साधनों के चित्र शामिल करें।

दोस्तों, आप ट्रांसपोर्ट के कई प्रकार जानते हैं। इन चित्रों को देखें और सभी परिवहन को समूहों में विभाजित करें आम सुविधाएं(जमीन, हवा, पानी) आप इतने बंटे हुए क्यों हैं? लोगों को ले जाने वाले वाहन का नाम क्या है? भार?

शानदार परिवहन की कहानी। परिवहन क्या है? ये किसके लिये है? बच्चे किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? कार, ​​ट्रेन, प्लेन चलाने वाले, टिकट चेक करने वाले लोगों के पेशे के नाम बताइए। कारें कहाँ बनती हैं?

did.game "विवरण द्वारा पता करें।" उद्देश्य: मॉडल के साथ काम करने की क्षमता विकसित करना, आवश्यक विशेषताओं के अनुसार परिवहन के प्रकार का निर्धारण करना

2. परिवहन के बारे में पहेलियों।लक्ष्य।प्रक्रिया में बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करेंआसपास की वास्तविकता का अवलोकन, भाषण का विकास। परिवहन का एक आलंकारिक विचार दें, तुलना करना और तुलना करना सीखें।

3. सी / आर गेम "कारों की प्रदर्शनी"।स्वतंत्र खेल गतिविधि. सी। स्वतंत्र रूप से खेलों को व्यवस्थित करने, एक साजिश विकसित करने, भूमिका निभाने वाली क्रियाओं को करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

4. निर्माण खेल। डिजाइन द्वारा भवन। लक्ष्य। बच्चों की रचनात्मक पहल, डिजाइन क्षमताओं को प्रोत्साहित करें।

भाषण का जीसीडी विकास।

विषय। "जमीन परिवहन" पृष्ठ 74.

लक्ष्य। परिवहन के प्रकार और उसके उद्देश्य (जमीन, भूमिगत, जल, वायु) के बारे में ज्ञान को समेकित करना; सड़क के नियमों और ट्रैफिक लाइट के अर्थ को दोहराएं। उपयोग के नियमों के बारे में ज्ञान को गहरा करें सार्वजनिक परिवाहन; परिवहन से जुड़े लोगों के व्यवसायों को दर्शाने वाले शब्दों के साथ शब्दावली को समृद्ध करें:ड्राइवर, मशीनिस्ट, टैक्सी ड्राइवर, मोटरसाइकलिस्ट, साइकिलिस्ट, कोचमैन, कैबी।

एनओडी योजना।

कार्टून "रोमाशकोवो से इंजन" का गाना सुनना।

स्टीम ट्रेन गेम

भूमि परिवहन पर चर्चा

दृष्टांतों की जांच करना।

इरा "समूहों में परिवहन को विघटित करें: यात्री, माल ढुलाई, शौकिया"

खेल "सावधान रहें" एक भौतिक मिनट है।

खेल "एक प्रस्ताव बनाएं"

खेल "वाक्य समाप्त करें"

खेल "परिवहन चलाने वाले लोगों के व्यवसायों का नाम"

ड्राइवरों के लिए सड़क के नियम।

नतीजा। हमने कक्षा में क्या किया? आप किस प्रकार के परिवहन को जानते हैं? आपने किस प्रकार के परिवहन का उपयोग किया?

वॉक #1 . 1. चौकीदार के कार्य का अवलोकन। चौकीदार के क्या कर्तव्य हैं, वह कैसे और किसके साथ स्थल पर बर्फ साफ करता है। बच्चों को बरामदे से बर्फ हटाने के लिए फावड़ा चढ़ाएं। सी. श्रम कार्यों के कौशल को स्थापित करने के लिए।

2. बर्फ और पानी के साथ खेल। "हम बर्फ से मूर्तियां बनाते हैं" सी। बच्चों की बर्फ से शिल्प बनाने, कल्पना विकसित करने, सिरिल, शिमोन के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध विकसित करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए।

3. इंडस्ट्रीज़/आर. कूदने में मैक्सिम, बोगडाना व्यायाम करें, कूदने के कौशल विकसित करें, आंदोलन का समन्वय करें।

5. निलंबन खेल "खाई में भेड़िया" / कूद /,"निषिद्ध आंदोलन". लक्ष्य। अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करें, मोटर अनुभव को समृद्ध करें।

4. /р खेल "शोधकर्ता"।

एक अनुभव। दो बाल्टी बर्फ के टुकड़े में डालें, एक बाल्टी को टोपी से ढक दें। बर्फ सबसे पहले कहाँ पिघलती है? लक्ष्य। जिज्ञासा, प्रयोगों में रुचि विकसित करें।

एनओडी कलात्मक रचनात्मकता।

विषय।« हमारी सड़क पर परिवहन"टीएस कोमारोवा पाठ संख्या 70

लक्ष्य। एक चतुर्भुज आकार के कई हिस्सों से मिलकर कारों के आकार और संरचना को ड्राइंग में व्यक्त करना सीखें। ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज और तिरछी रेखाओं के सही आरेखण के कौशल को समेकित करने के लिए, रंगीन पेंसिल के साथ चित्र का एक समान रंग, पेंसिल पर अलग-अलग दबाव लागू करना।

एनओडी योजना।

आई। इविन की कहानी पढ़ना "हमारी गली की मशीनें";

मॉडलिंग गेम "कार के लिए बॉडी चुनना"

पाठ का विषय निर्धारित करना, मशीन के पुर्जों की जांच करना।

कार छवि अनुक्रम दिखाएं

कार्य का समापन।

नतीजा। कार को सही गैरेज में रखें।

चलना 1 ( अभिन्न क्षेत्र: संज्ञानात्मक, सामाजिक और संचार, भाषण और शारीरिक विकास)

वाहन निगरानी। लक्ष्य: अपने उद्देश्य के अनुसार कारों में अंतर करना जारी रखें, परिवहन के अन्य साधनों के साथ तुलना करें; अवलोकन विकसित करें।

कनटोप। शब्द - बसें जल्दी, कारें जल्दी

जल्दी करो, जल्दी करो, जैसे जीवित हो। हर कार में व्यापार और चिंताएं होती हैं,

कार सुबह काम पर जाती है।

श्रम गतिविधि। बर्फ से क्षेत्र को साफ करना।लक्ष्य: शिक्षित परिश्रम, एक साथ काम करने की इच्छा।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "स्नो क्वीन", "बाउंसर"। लक्ष्य: निपुणता, दौड़ने की गति, ध्यान विकसित करना।

व्यक्तिगत काम। एक जगह से कूदने का अभ्यास करें।लक्ष्य: प्रयास को केंद्रित करने की क्षमता विकसित करना, गति के साथ शक्ति को जोड़ना।

केजीएन. बिस्तर पर जाने से पहले कपड़ों को बड़े करीने से मोड़ने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, शर्ट या ड्रेस की आस्तीन को अंदर बाहर करें।

जी। त्सेफेरोव का काम पढ़ना "रोमाशकोवो से ट्रेन"

रात के खाने की तैयारी। कैंटीन ड्यूटी। रात का खाना।

2 आधा दिन।

1. सोने के बाद जिम्नास्टिक।

2. दोपहर के नाश्ते की तैयारी। दोपहर की चाय।

बातचीत शहर के बारे में।

- उस गली का नाम क्या है जहाँ बाल विहार? उस पर और कौन सी इमारतें हैं?

हमारी सड़क पर कौन सा परिवहन देखा जा सकता है? ऐसा क्यों कहा जाता है?

शहर की सड़कों पर ट्रैफिक लाइट कहाँ हैं? ट्रैफिक लाइट किसके लिए है?

आप उस सड़क को कैसे पार करेंगे जहां ट्रैफिक लाइट नहीं है?

परिवहन में कौन से पेशे के लोग काम करते हैं?

did.game "जमीन पर और जमीन के नीचे, आकाश में और समुद्र में"

उद्देश्य: प्रकार के अनुसार परिवहन के वर्गीकरण में व्यायाम करने के लिए विशेषताएँ

वर्णनात्मक कहानियाँ। तुलनात्मक और वर्णनात्मक कहानियाँ (हवाई जहाज-हेलीकॉप्टर; ट्रॉलीबस-बस; ट्रॉलीबस-ट्राम)। एलोशिन पृष्ठ 29

पहेलियों सीखना और परिवहन के बारे में जीभ जुड़वाँ। रीटेलिंग के कौशल में सुधार।

बच्चों की खेल गतिविधि। "एक तस्वीर ले लीजिए।" लक्ष्य। बच्चों को परिवहन के अलग-अलग हिस्सों को पहचानने और नाम देने में व्यायाम करें। कल्पना विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स, स्मृति, धैर्य।

वॉक #2 . एनओडी: कार पार्क का भ्रमण।कार पार्क की निगरानी

लक्ष्य। बच्चों के साथ उस परिवहन का निरीक्षण करें जो पार्किंग में था, परिवहन के बारे में बच्चों के विचार बनाते हैं। परिवहन पर एक समूह में बाद के काम के लिए विभिन्न प्रकार की सामग्री एकत्र करने का अवसर प्रदान करना। अवलोकन विकसित करना, परिवहन में रुचि।

2. श्रम। हम बर्फ के क्षेत्र को साफ करते हैं। सबसे सक्रिय बच्चों को चिह्नित करें।

3. बर्फ के साथ खेल "कौन अधिक है", सी। बर्फ की गांठों को तराशने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें बड़े गांठों में रोल करें। बर्फ के गुणों को ठीक करें।

5. बच्चों के अनुरोध पर दूरस्थ सामग्री वाले खेल। सी. खेल के दौरान तान्या, वीका के व्यवहार कौशल को मजबूत करने के लिए, अन्य बच्चों की राय और इच्छाओं को मानने की क्षमता, उपज करने की क्षमता विकसित करने के लिए।

शाम। 1 . शैक्षिक खेल: "ड्राइवर", "किस तरह का परिवहन है?",

डीआई: "खोजें क्या अलग है", "कार को ठीक करें", "भाग से पता करें", "कलाकार ने क्या मिलाया?", "किसको क्या चाहिए?"

लक्ष्य।ध्यान, सोच, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करें, दृढ़ता की खेती करें।

2. बच्चों को निर्माण सामग्री की पेशकश करें, एक "जहाज" का निर्माण करें। लक्ष्य। इमारतों के साथ खेलते समय भागों के नाम तय करें: घन, ईंट, सिलेंडर, बार, पिरामिड, शंकु। खेल शुरू होने से पहले बच्चों को पढ़ाएं, कार्यों का समन्वय करें, भूमिकाएं सौंपें, तैयारी करें आवश्यक उपकरण. निर्माण सामग्री साझा करने, बातचीत करने की क्षमता पैदा करें।

3. व्यक्तिगत ड्राइंग कार्य। लक्ष्य। विभिन्न प्रकार के परिवहन को आकर्षित करने की क्षमता को समेकित करना। स्केचिंग कौशल को मजबूत करें एक साधारण पेंसिल के साथ, चित्र की रूपरेखा से परे जाए बिना पेंट करें।

बच्चों का स्वागत।

बातचीत विषय पर "परिवहन का प्रबंधन कौन करता है?» आज हम उन लोगों के बारे में बात करेंगे जो परिवहन का प्रबंधन करते हैं। इन लोगों के व्यवसायों के नाम बताइए

did.game "कौन किस पर है" उद्देश्य: परिवहन में लोगों के व्यवसायों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए

एक वाहन के साथ एक तस्वीर दिखाओ, बच्चे एक पेशे का नाम देते हैं

4. परिस्थितिजन्य वार्तालाप "कौन सा परिवहन सभी से अधिक महत्वपूर्ण है।" (इंट। क्षेत्र: भाषण, सामाजिक और संचार विकास)।

5. बी. जाखोदर की कविता का नाट्यकरण। "चालक"

मैं पूरी गति से उड़ता हूं। मैं खुद ड्राइवर हूं, और इंजन ही।

मैं पेडल दबाता हूं, और कार दूरी में भाग जाती है।

C. बच्चों को छोटे-छोटे छंदों को पीटना सिखाना, सामग्री की नकल करना..

6. श्रम आदेश। नैपकिन काटें, नाश्ते की तैयारी करें। लक्ष्य। काम करने की आवश्यकता को शिक्षित करने के लिए, वयस्कों की मदद करने के लिए।

7. आईएसओ

5. सुबह व्यायाम

जीसीडी: भाषण का विकास।

विषय: “भूमि परिवहन। सिस्टम ऑपरेटर "बस"।

उद्देश्य: परिवहन के साधनों के विचार को सामान्य बनाना; शहरी के प्रकारों के बारे में ज्ञान को समेकित करनापरिवहन, मानव जीवन में परिवहन के महत्व को स्पष्ट करें। यात्री परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और गहन करना। प्रबंधन करने वाले लोगों के पेशे के लिए सम्मान बढ़ाएं वाहनों. यह विश्लेषण करने के लिए कि यात्री परिवहन किस प्रकार का है, लोग परिवहन के साथ क्यों आए, जो यात्री परिवहन पर काम करता है (बस चालक, ट्रॉलीबस चालक, ट्रेन चालक )?

बच्चों को संपूर्ण, भागों से मिलकर देखना, निरीक्षण करना, तुलना करना, सिद्ध करना सिखाना। अतीत से भविष्य तक परिवहन विकास की गतिशीलता का विश्लेषण करें।

सामग्री: चित्रण शहर का चित्रणयातायात.

एनओडी योजना।

आयोजन का समय। "जो जमीनी परिवहन का नाम लेगा वह बैठ जाएगा"

यात्री परिवहन के चित्रण की परीक्षा।

भूमि परिवहन के बारे में पहेलियों। पृष्ठ 163.

खेल "यात्री परिवहन का प्रबंधन करने वाले लोगों के व्यवसायों का नाम"

बस। इसलिए: ( वर्तमान) बस की तस्वीर के केंद्र में देख रहे हैं।

1. कार पार्क। /बसें कहाँ रहती हैं?/

2. वह लोगों की सेवा कैसे करता है? /लोगों को वहन करता है / उसकी सेवा कौन करता है? /चालक/।

3. बस में क्या होता है? /मोटर, इंजन, केबिन, सैलून, पहिए, चेसिस/. ड्राइवर बस को कैसे संचालित करता है?

भूत काल:

लोग पहले क्या सवारी करते थे?

घोड़ों की देखभाल कौन करता था? / कोचमेन, कोचमेन / रीडिंग " मूल शब्द» पेज 191

कोचमैन ने घोड़े की देखभाल कैसे की?

भविष्य काल:

1. भविष्य की बसें: /हम भविष्य की बसें बनाते हैं/

क) - इसमें क्या शामिल है: / सामग्री / रबर, धातु, लकड़ी, प्लास्टिक का चयन करें ...

बी) - ऊर्जा / यह किस पर काम करेगा /: गैसोलीन, गैस, भाप, सौर ऊर्जा, बैटरी, संचायक।

सी) - आकार: , , , ,

डी) - कंप्यूटर डेटा डाउनलोड कर रहा है

ई) - बच्चों के चित्र: भविष्य की बस।

एनओडी कलात्मक रचनात्मकता।

आवेदन पत्र। "बस"

लक्ष्य। बच्चों को कई वस्तुओं से मिलकर एक विषय आवेदन करना सिखाने के लिए। दृश्य स्मृति, आंख, लय की भावना, रंग, रचना विकसित करें।

जीसीडी योजना

रहस्य।

चित्रण की जांच

बातचीत, स्पष्टीकरण, प्रश्न

नमूना शो

बच्चों का काम।

बच्चों के काम का विश्लेषण।

वॉक #1 शंकुधारी वृक्ष अवलोकन। वे कैसे समान हैं और वे पर्णपाती पेड़ों से कैसे भिन्न हैं। ट्रंक, शाखाओं, सुइयों, पेड़ों पर विचार करें। बच्चों को सुंदरता देखना सिखाएं सर्दियों की प्रकृति, इसकी विशिष्टता।

2. श्रम। हम ताजा गिरी हुई बर्फ के क्षेत्र को साफ करते हैं। सबसे सक्रिय चिह्नित करें

3. खुद। खेल गतिविधि। बच्चों के अनुरोध पर पोर्टेबल सामग्री वाले खेल।सी।ज़ैकव्यवहार कौशल विकसित करेंखेलते समय अन्य बच्चों के हितों का सम्मान करें..

4. खेल खेल"नगर"। लक्ष्य पर फेंकने की तकनीक में सुधार करें।

5. चल खेल: "बर्नर"। लक्ष्य। खेलते समय संगठनात्मक कौशल विकसित करें। "एक लक्ष्य पर स्नोबॉल फेंकना" (फेंकने की तकनीक), "सर्पेन्टाइन"। उद्देश्य: एक संकेत पर कार्रवाई करना, अपने हाथों से सुचारू रूप से काम करना, एक निश्चित दिशा में दौड़ना सिखाना; गति और चपलता विकसित करें।

रात के खाने की तैयारी। रात का खाना।

सोनचास।

2 आधा दिन

दोपहर की चाय।

परिवहन के बारे में बच्चों के साथ बातचीत।

- लोग इतने प्रकार की कारों के साथ क्यों आए? क्या ऐसा परिवहन हमेशा से रहा है? जब कारें नहीं थीं तो लोग कैसे घूमते थे? (चित्र दिखाएं)। क्या ऐसा "परिवहन" वर्तमान में उपयोग में है?

did.game "कौन किस पर है"

उद्देश्य: यह या वह परी-कथा नायक क्या आगे बढ़ सकता है, यह निर्धारित करते समय सरलता, कल्पना विकसित करना

कहानी पढ़ना और चर्चा करनाबी ज़िटकोव "रेलवे" ("मैंने जो देखा" से)

(अभिनय: संज्ञानात्मक, भाषण विकास)

"परिवहन" विषय पर कोलाज।

बच्चों के साथ विषय पर एकत्रित सामग्री का विश्लेषण करें। कार्य को उपसमूहों में तीन समूहों में विभाजित किया गया है: वायु, भूमि और समुद्र। प्रत्येक समूह शोध करता है और अपनी सामग्री का चयन करता है और अपना स्वयं का कोलाज बनाता है और फिर एक में जोड़ता है।

लक्ष्य। प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मकता का विकास रचनात्मक गतिविधि

1. खेल गतिविधि: डी / गेम "शब्द की व्याख्या करें", "वाक्य को सही करें", "पहेलियों का अनुमान लगाएं और बताएं कि आपको उनका अनुमान लगाने में क्या मदद मिली।" लक्ष्य। परिवहन के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, बच्चों के भाषण को विकसित और सक्रिय करना।

2. सी / आर खेल "एयरफील्ड" निर्माण सामग्री के साथ। लक्ष्य। इमारतों के साथ खेलते समय भागों के नाम तय करें: घन, ईंट, सिलेंडर, बार, पिरामिड, शंकु। खेल शुरू होने से पहले बच्चों को पढ़ाएं, कार्यों का समन्वय करें, भूमिकाएं सौंपें, आवश्यक उपकरण तैयार करें। बातचीत करने की क्षमता विकसित करें, निर्माण सामग्री साझा करें

3. आउटडोर गेम्स "रिंग ब्रॉस"। लक्ष्य। आंख का विकास और नादिया, शिमोन की फेंकने की तकनीक।

3. चलना 2. देख रहेबूंद। 1. औंधानाअतिरिक्तबच्चों को बूंदों के लिए लेना। छत पर देखेंबर्फ, उनका आकार। यदि आप अपने हाथ में एक आइकॉल रखते हैं, तो आपके हाथ में ठंडक महसूस होगी और आइकॉल पिघल जाएगा। आप अपने मुंह में icicles नहीं ले सकते - आप बीमार हो सकते हैं।

डी / खेल: "सबसे लंबा हिमलंब", "सबसे चौड़ा", "जहां हिमलंब गिर गया", "गिनती गिरती है",

उद्देश्य: बच्चों को प्राकृतिक घटनाओं का निरीक्षण करना सिखाना।

*. काम। हम बरामदे को बर्फ से साफ करते हैं। एलोशा में परिश्रम की शिक्षा, वान्या वी।

मैं। खेल गतिविधि। बच्चों के अनुरोध पर पोर्टेबल सामग्री वाले खेल। खेल के दौरान निकिता, दानिला में बच्चों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया पैदा करना, दूसरों के हितों का सम्मान करना।

4. इंडस्ट्रीज़/आर. लक्ष्य पर फेंकने की तकनीक में सुधार करने के लिए Varya, Bogdana के साथ।

पी/गेम. खेल"गेट के माध्यम से कार की सवारी करें" / सहनशक्ति /, "मैं पकड़ लूंगा","सटीक शूटर" / लक्ष्य पर फेंकना /।

शाम।

2. घर का काम। खिलौनों को धोने की पेशकश करें, डिजाइनरों को अलग करें। उपसमूहों में काम करें। लक्ष्य। सटीकता विकसित करने के लिए एक साथ काम करना सिखाना जारी रखें।

के लिए विकास पर्यावरण की सामग्री स्वतंत्र गतिविधिबच्चे

उत्पादक गतिविधियों के लिए केंद्र: चित्रण, स्टेंसिल परिवहन का चित्रण।

योजनाओं के अनुसार बड़े डिजाइनर से डिजाइनिंग।

1. बच्चों का प्रवेश

2. प्रकृति के कोने में काम करें। प्रकृति के कैलेंडर में तारीख, सप्ताह का दिन, पिछले दिन के मौसम को चिह्नित करें। लक्ष्य। प्राकृतिक विज्ञान कौशल विकसित करना.

लक्ष्य। प्रकृति के एक कोने में पौधों की देखभाल से संबंधित विभिन्न कार्यों को करने की क्षमता को समेकित करना; प्रकृति के एक कोने में एक कर्तव्य अधिकारी के कर्तव्यों का पालन करें (पानी के इनडोर पौधों, मिट्टी को ढीला करना, आदि)। बच्चों को समझाएं कि पौधों की आवश्यकता क्यों है, उनकी वृद्धि, फूलने के लिए क्या आवश्यक है। पौधों के प्रति सम्मान पैदा करें।

खेल। "समूह में फूल क्या हैं?", "फूल दिखाओ", "फूल का वर्णन करें", "पौधों की तुलना करें"), "जीवित और कृत्रिम फूल". सी. इनडोर पौधों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए

खेल " दिन और रात कैसे बदलते हैं? (पृथ्वी अपनी धुरी के चारों ओर घूमती है जब पृथ्वी धूप की तरफ होती है - पृथ्वी पर - दिन, और जब यह छाया में होती है, तो पृथ्वी पर - रात।

रचनात्मक खेल।

बच्चों को "व्याख्याकार", "भाग्य बताने वाले", "तर्क करने वाले" खेल खेलने के लिए आमंत्रित करें।

लक्ष्य। बच्चों के कथनों के अनुसार वस्तुओं का अनुमान लगाने में बच्चों का व्यायाम करें। प्रमुख प्रश्न पूछना, तर्क करना, निष्कर्ष निकालना सीखें। बच्चों के क्षितिज का विस्तार करें, शब्दकोश को सक्रिय करें।

एस/आर गेम « कार पार्क". लक्ष्य : बच्चों को पेशों से परिचित कराना जारी रखें, स्पष्ट करें कि उनका काम क्या है? बढ़ाना शब्दावलीबच्चे: "मैकेनिक", "कार मैकेनिक", "इंजन", "क्लच", "ईंधन भरना"

4. आईएसओ "परिवहन" विषय पर रंग पृष्ठों की पेशकश करें। सी. उंगलियों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए।

5. सुबह व्यायाम

नाश्ते की तैयारी कर रहा है। नाश्ता।

एनओडी एफईएमपी।

क्षेत्र एकीकरण। "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण विकास", "सामाजिक और संचारी"।

विषय। " अंकगणित कार्य"

लक्ष्य। अंकगणितीय प्रश्नों को लिखना और हल करना स्वयं को सिखाना जारी रखें। वृत्त को 8 बराबर भागों में विभाजित करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, भागों को सही ढंग से नामित करें और उनके बीच संबंध स्थापित करें। 1 घंटे की सटीकता के साथ घड़ी पर समय निर्धारित करने की क्षमता में व्यायाम करें। ध्यान विकसित करें।

संख्या 9, संख्या 9 के गठन और संरचना का परिचय दें।

आंकड़ों के बीच समानता और अंतर के संकेत खोजने की क्षमता को समेकित करने के लिए, पूरे और भागों के संबंध, जोड़ और घटाव एक संख्यात्मक खंड पर।

जीसीडी योजना

1. संगठनात्मक क्षण: संख्या 9 की रचना। क्रमिक पंक्ति में उनका स्थान।

2. कार्य की संरचना।

3. समस्याओं को तैयार करना और हल करना।

4. Fizminutka "डिजिटल क्रम में पुनर्निर्माण"

5. वृत्त को भागों में बाँटना।

6. खेल "समय का नाम"

7. नोटबुक में काम करें

निष्कर्ष।

मुज़ो

चलना 1. 1. एक बूंद का अवलोकन। लक्ष्य। तापमान के आधार पर पानी में होने वाले परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; अनुसंधान गतिविधियों को सिखाएं।

2. साइट पर श्रम। साइट पर रास्तों पर रेत छिड़कें। लक्ष्य। बच्चों को एक साथ काम करना और एक दूसरे की मदद करना सिखाएं।

3. पी / खेल "पंद्रह", "हवा" / दौड़ना /, "अपने पैरों को गीला न करें" / कूद /।

4. व्यक्तिगत काम

लक्ष्य: आंदोलन, संतुलन का समन्वय विकसित करें।

5. दूरस्थ सामग्री के साथ खेल - मैत्रीपूर्ण संबंध / व्लादिक, वान्या /।

6. एस / पी गेम " यादगार वस्तुओं की दुकान". C. मैत्रीपूर्ण संबंधों की शिक्षा।

"फिक्शन पढ़ना"। "मफिन एंड हिज फ्रेंड्स" पुस्तक से अध्याय पढ़ना

रात के खाने की तैयारी। रात का खाना।

सोनचास।

2 आधा दिन

जिमनास्टिक जागते हैं, मालिश पथों के साथ चलते हैं।

दोपहर की चाय।

प्रश्नोत्तरी खेल। विषय "जल और वायु परिवहन"।

एकीकरण: भाषण, शारीरिक, सामाजिक और संचार विकास।

कार्य।

- विभिन्न प्रकार के परिवहन में अंतर करना और नाम देना सीखें

- शब्दावली समृद्ध करें।

- भाषण गतिविधि विकसित करें

- शब्दों और वाक्यांशों को बनाने और बदलने के कौशल को मजबूत करने के लिए

- भाषण ध्यान विकसित करें, सुसंगत भाषण

विषय बातचीत। वायु, जल परिवहन के साधनों को आप क्या जानते हैं? जहाज, विमान को कौन नियंत्रित करता है? आपको लाइटहाउस, पैराशूट की आवश्यकता क्यों है?

खेल: "पहेली लगता है", "एक हवाई जहाज, हेलीकॉप्टर, जहाज के हिस्सों के नाम बताएं", "विषम खोजें""लगता है कि व्यक्ति का पेशा क्या है।" लक्ष्य। श्रम के औजारों के बारे में बन्धन।

हवाई जहाज बनाम हेलीकाप्टर तुलना

खेल "चित्र को सही जगह पर रखें" (परिवहन के पानी और वायु मोड को अलग करना

परिणाम: वे किस परिवहन की बात कर रहे थे? आपने क्या सीखा?

चलना 2.

हिमस्खलन देखना लक्ष्य : पानी के गुणों, इसकी विभिन्न अवस्थाओं से परिचित होना: पर्यावरणीय सोच, विद्वता के विकास को बढ़ावा देना।

चंचल icicles कगार पर बैठ गए।

चंचल icicles नीचे देखा।

उन्हें फांसी से थक गया

बूंदे टपकने लगीं।

पूरा दिन बजता है - ड्रिप-ड्रिप! डॉन डॉन!

श्रम गतिविधि। सिंचाई के लिए जल संचयन घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "बस"। "भेड़िया इन द डेन"

भौतिकी में व्यक्तिगत कार्य बूम चलना; दो पैरों पर एक जगह से कूदना (ऊर्जावान प्रतिकर्षण और सही लैंडिंग)।लक्ष्य: संतुलन की भावना विकसित करें।

बर्फ "मोटरसाइकिल" से निर्माण।

बच्चों के संबंधों पर ध्यान दें, संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने के रास्ते पर।

शाम।

खेल गतिविधि। (अभिन्न क्षेत्र: शारीरिक विकास, सामाजिक-संचारी, भाषण विकास) डी / खेल: "सड़क के संकेत")।

लक्ष्य। बच्चों को सड़क के संकेतों से परिचित कराना जारी रखें

पी / खेल: "दर्शक"। लक्ष्य। तार्किक सोच को शिक्षित करने के लिए, अस्थिर (मनमाना) ध्यान का विकास।

एआरटी ऑफर वान्या, रोमा, लेशा कैंची, रंगीन कागज. लक्ष्य। आधे में मुड़े हुए कागज से सममित आकृतियों को काटने में बच्चों का व्यायाम करें।

"परिवहन" विषय पर फ़ोटो, चित्र, चित्र दर्ज करना

10. परिवारों के साथ बातचीत: माता-पिता के साथ बातचीत: "आप पूछते हैं, हम जवाब देते हैं"

"परिवहन", "सड़क" विषय पर उन शब्दों के मेमो तैयार करें जिन्हें बच्चे को जानना चाहिए।

माता-पिता को समूह पुस्तकालय के लिए परिवहन के बारे में किताबें, पोस्टकार्ड लाने के लिए आमंत्रित करें।

विषय पर परियोजना: तैयारी समूह में "जल परिवहन"

लेखक।मकारोवा नादेज़्दा लियोनिदोवना, एमडीओयू किंडरगार्टन के संयुक्त प्रकार संख्या 30 किपेन, लेनिनग्राद क्षेत्र के शिक्षक।
विवरण।मैं बच्चों के लिए "जल परिवहन" विषय पर एक परियोजना के विकास का प्रस्ताव करता हूं तैयारी समूह. इस कामशिक्षकों के हित में होगा पूर्वस्कूली संस्थानजो इस आयु वर्ग के बच्चों के साथ काम करते हैं।
परियोजना विषय"जल परिवहन"।
परियोजना प्रकार।
जानकार, रचनात्मक।
परियोजना प्रतिभागियों।
बच्चे, माता-पिता, शिक्षक।
परियोजना अवधि।
2 महीने।
प्रासंगिकता।
आधुनिक बच्चे एक नए समाज में रहेंगे जो एक व्यक्ति के लिए नई आवश्यकताओं को सामने रखता है: गतिविधि, जिज्ञासा, ज्ञान की इच्छा, रचनात्मकता, निर्णय लेने की क्षमता, परिवर्तन के लिए तत्परता। दौरान परियोजना की गतिविधियोंहम बच्चों की संज्ञानात्मक पहल का समर्थन करने, इस विषय पर ज्ञान का विस्तार करने में सक्षम होंगे। संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधि की प्रक्रिया में, बच्चे तर्क करने और निर्णय लेने के लिए कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता विकसित करते हैं। परियोजना पर काम आपको समुद्री अक्षांशों का एक लेआउट बनाने, समुद्री रोमांच की कहानियों के साथ आने की अनुमति देगा। हमारे पास ज्ञान की इच्छा विकसित करने, एक टीम में काम करने की क्षमता, अपनी राय व्यक्त करने और बचाव करने, स्वतंत्र होने, सक्रिय होने, रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करने, अपने स्वयं के विचारों को लागू करने में एक प्रारंभिक सामाजिक सकारात्मक अनुभव प्राप्त करने का अवसर होगा। .
अपेक्षित परिणाम।
बच्चों ने सीखा जहाज निर्माण का इतिहास विभिन्न प्रकार की समुद्री प्रौद्योगिकी के बारे में, विभिन्न प्रकार के जहाजों के उद्देश्य के बारे में, समुद्री व्यवसायों के बारे में, पानी के खेल के बारे में ज्ञान का विस्तार किया।
लक्ष्य।
जल परिवहन के प्रकार, इसके उद्देश्य के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार। बच्चों में जिज्ञासा का विकास।
कार्य।
1. बच्चों को जल परिवहन के उद्भव और विकास के इतिहास से परिचित कराना।
2. बच्चों को विभिन्न प्रकार के जल परिवहन से परिचित कराएं।
3. जहाज चालक दल के सदस्यों के व्यवसायों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें: कप्तान, नाविक, नाविक, डॉक्टर, रेडियो ऑपरेटर, रसोइया, आदि।
4. बच्चों के रचनात्मक कहानी कहने के कौशल का विकास करना।
5. दृश्य और रचनात्मक गतिविधियों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
6. शब्दों के साथ शब्दकोश को समृद्ध करें: एंकर, गैंगवे, फेयरवे, रिंडा, कंपास, हार्बर, शिपयार्ड, बोर्ड इत्यादि।
7. जहाजों की अपनी योजनाएँ बनाना और उनके अनुसार विभिन्न प्रकार के परिवहन का निर्माण करना सिखाना।
8. पानी पर मनोरंजन के दौरान व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।
9. समुद्री परिवहन में काम करने वाले लोगों के काम के लिए सम्मान बढ़ाएं।
काम के चरण।
तैयारी का चरण।
एक परियोजना योजना का विकास।
आवश्यक साहित्य का चयन।
जनक सर्वेक्षण।
बच्चों का सर्वेक्षण।
विकासशील पर्यावरण के लिए लाभों का चयन।
मुख्य मंच।
संगठित गतिविधियाँ।
ओएनडी थीम: "जल परिवहन"।
कार्य:
1. बच्चों को नामों से परिचित कराना जारी रखें विभिन्न प्रकारजल परिवहन, इसे बीच में उजागर करना विभिन्न प्रकार केयातायात।
2. मानव जीवन में परिवहन के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
3. शब्दों के माध्यम से शब्दकोश को समृद्ध और सक्रिय करें: कप्तान, नाविक, नेविगेटर, रेडियो ऑपरेटर, कुक।
4. एकल-मूल शब्द बनाने की क्षमता में सुधार करें: समुद्र-नाविक-समुद्र, नदी-नदी-नदी, आदि।
5. परिवहन में काम करने वाले लोगों के काम के लिए सम्मान पैदा करना।
ओएनएम विषय: "जल परिवहन के विकास का इतिहास।"
कार्य:
1. बच्चों को जल परिवहन के इतिहास से परिचित कराना।
2. बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें कि मनुष्य ने क्यों आविष्कार किया जल परिवहन.
3. किसी की राय का बचाव करने, किसी के मामले को साबित करने की क्षमता विकसित करना।
4. यौगिक शब्द बनाना और उनका अर्थ समझाना सीखना जारी रखें: स्टीमबोट, मोटर शिप, आदि।
5. शब्दों की कीमत पर शब्दों की शब्दावली को समृद्ध करें: भारतीय पाई, स्लाव नावें, गैली, नौकायन जहाज, पनडुब्बी, आदि।
6. जिज्ञासा पैदा करें।
ईएमएफ थीम पर ओएनडी: "महान समुद्री यात्रा"।
कार्य:
1. बच्चों के साथ ज्ञान को समेकित करें ज्यामितीय आकार: त्रिभुजों, चतुर्भुजों की विशिष्ट विशेषताएं; "बहुभुज" की एक सामान्यीकरण अवधारणा बनाने के लिए।
2. गिनती कौशल को मजबूत करना, एक संख्या श्रृंखला की अवधारणा और एक संख्या श्रृंखला में संख्याओं के अनुक्रम का ज्ञान।
3. समस्या समाधान में कौशल में सुधार।
4. मानसिक क्रियाओं, भाषण, प्रतिक्रियाओं की गति, संज्ञानात्मक रुचि के तरीकों का विकास करना।
5. जोड़े में काम करने की क्षमता में सुधार करना जारी रखें।
एस। सखार्नी "दो रेडियो ऑपरेटरों" द्वारा कहानी को पढ़ना और फिर से लिखना।
कार्य:
1. कहानी की सामग्री को समझना सीखें।
2. कहानी के पात्रों के प्रति एक मूल्यांकनात्मक दृष्टिकोण बनाएं।
3. अर्थपूर्ण ढंग से रीटेल करना सिखाना जारी रखें (संयुक्त रीटेलिंग)।
4. बच्चों को एक दूसरे को सुनने और सुनने की क्षमता में शिक्षित करना
ड्राइंग थीम के लिए OND: "लहरों पर, समुद्र पर।"
कार्य:
1. उठे हुए पाल वाले जहाज को चित्रित करना सीखें।
2. कच्चे ड्राइंग कौशल विकसित करें।
3. रंग पर रंग को ओवरलेइंग करते हुए क्रंपल्ड सॉफ्ट पेपर के साथ टैम्पोनिंग के कौशल को बनाने के लिए।
4. रंग और रचना की भावना विकसित करें।
5. ललित कलाओं में निरंतर रुचि बढ़ाएं।
आवेदन विषय: "असामान्य जहाज।"
1. बच्चों को सिखाएं कि आवेदन कैसे काटें।
2. संयोजन कौशल विकसित करें विभिन्न तकनीकएक काम में आवेदन।
3. बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें।
4. सामूहिकता की भावना पैदा करें।
प्लास्टिसिनोग्राफी विषय: "जहाज" जैसा कि बच्चे द्वारा कल्पना की गई है।
कार्य।
1. बच्चों को कार्डबोर्ड की शीट पर रचना रखना सिखाएं।
2. विभिन्न रंगों की प्लास्टिसिन मिलाकर मनचाहे रंग की मिट्टी बनाना सीखना जारी रखें।
3. ढेर, नुकीली पेंसिल से विभिन्न आकृतियों को छापने का कौशल विकसित करना।
4. उपसमूहों में काम करने के लिए बच्चों की क्षमता में सुधार करना।
बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम।
"एक कहानी बनाओ जो आपके जहाज के साथ हुई।" लक्ष्य। रचनात्मक कहानी लिखना। कल्पना का विकास।
डिडक्टिक गेम्स: "विनीज़ जर्नी"। लक्ष्य। चित्रों की श्रृंखला से कहानी बनाना सीखना जारी रखें।
"कैसा बर्ताव करें।" लक्ष्य। बच्चों में संवाद भाषण का विकास।
"एक प्रस्ताव।" किसी योजना के अनुसार प्रस्ताव तैयार करने और दिए गए प्रस्ताव के लिए योजना का निर्धारण करने के कौशल का विकास। विभिन्न प्रकार के वाक्यों के निर्माण का अभ्यास करें।
"पेशे के बारे में और कौन कहेगा।" लक्ष्य। लोगों के कार्यों को उनके पेशे से संबंधित करें, उपयुक्त क्रियाएँ बनाएँ।
"एक-कई" (स्टीमबोट - स्टीमबोट)। लक्ष्य। बच्चों को एकवचन और बहुवचन संज्ञा बनाना सिखाना जारी रखें।
"हम एक जहाज पर नौकायन कर रहे हैं।" लक्ष्य। भाषण में विशेषणों का उपयोग करना सीखें, उन्हें संज्ञा के साथ जोड़कर, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें।
"एक शब्द चुनें।" लक्ष्य। समानार्थी और विलोम शब्द के चयन में व्यायाम करें।
ध्यान, सोच, कल्पना, स्मृति के विकास के लिए खेल:
"शब्द को सजाएं", "कोई गलती न करें", "चौथा अतिरिक्त", "हां-नहीं", "क्या बदल गया है"।
मानसिक गतिविधि का सक्रियण। "आपके जहाजों का आरेखण", "योजनाओं-नक्शे तैयार करना"।
डिडक्टिक गेम "एक जहाज बनाएं"। विभिन्न डिजाइन बनाने की क्षमता को मजबूत करें।
विभिन्न डिजाइनरों के साथ खेल।
शासन के क्षणों में काम करें।
पढ़ना: "यह मेरी छोटी किताब है, समुद्र के बारे में और मेरे बारे में" वी. वी. मायाकोवस्की; "शार्क" एल.एन. टॉल्स्टॉय; "प्रौद्योगिकी - विश्वकोश "जल परिवहन"; "मेरा पहला विश्वकोश"; "टू द नॉर्थ" ए। लाइपिडेव्स्की; " मूल व्यक्ति» वी। कोरज़िकोव।
कविताओं को याद रखना: "जहाज" अंग्रेजी गीत; "नाविक" वी। स्टेपानोव।
बातचीत: "जहाज, स्टीमशिप क्या हैं"; "विभिन्न प्रकार के जहाजों का असाइनमेंट"; "हमें सेमाफोर की आवश्यकता क्यों है"; "जहाजों पर काम करने वाले लोगों के पेशे"; "ट्रैवल एजेंसी में काम करने वाले लोगों के व्यवसाय"; "विभिन्न प्रकार के पानी के खेल"।
पहेलियाँ।
पहेली पहेली को सुलझाना।
"असामान्य यात्रा" विषय पर घर की किताबों में कहानियों की रचना और पंजीकरण।
कार्टून "वेकेशन ऑफ बोनिफेस" देखना।
जल प्रयोग:
"क्या आइटम तैर सकते हैं"
"पानी में मिलाना - कपड़े धोने का पाउडर, नदी की रेत, नमक, खाद्य रंग।
दुनिया भर में यात्रा करें।
भौगोलिक मानचित्रों की परीक्षा और अध्ययन।
योजनाओं, मानचित्रों का निर्माण - यात्रा के लिए गाइड।
कागज "जहाज" से निर्माण।
जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों।
"पानी पर आचरण के नियम।"
"जहाज पर आचरण के नियम"।
संगीत सुनना: "समुद्र की ध्वनि", "पक्षियों की आवाज़ें", "जहाजों के संकेत"।
शैंस्की "चुंगा-चांग" के संगीत के लिए आंदोलनों का प्रदर्शन।
गोल नृत्य खेल "मोटरशिप"।
आउटडोर खेल: "नाविक और एक शार्क", "समुद्र चिंतित है", गेंद का खेल "पकड़ो और नाम", "मुझे बताओ", आदि।
डिडक्टिक गेम्स: "चौथा अतिरिक्त", "अंतर खोजें", "कितने गिनें", "दूरी मापें"।
खेल "अद्भुत चीजें" (TRIZ)। "भविष्य का जहाज" हाँ-नहीं का खेल।
बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि (स्थितियों का निर्माण)।
बुक कॉर्नर में, मॉर्फ्लॉट में बच्चों में से एक के पिता की सेवा के बारे में किताबें, चित्र, चित्र, एक फोटो एल्बम को देखते हुए, पैनल "हम क्या यात्रा करना पसंद करते हैं।"
डिडक्टिक गेम्स: "सी बैटल", "सर्किल ऑन द वॉटर", "वी आर पाइरेट्स", "हंटर्स", "फेयरी टेल जर्नी"।
पहेली इकट्ठा करना, विभाजित चित्रइस विषय पर।
प्लॉट-डिडक्टिक गेम्स: "सी सेमाफोर", "युवा नाविक"।
भूमिका निभाने वाले खेल: "समुद्री यात्रा", "स्टीमबोट"।
जल परिवहन के मॉडल और खिलौनों के साथ खेल।
विभिन्न प्रकार के कंस्ट्रक्टर से समुद्री परिवहन का निर्माण तैयार योजनाएं, और बच्चों द्वारा आविष्कार की गई योजनाएं।
निर्माण खेल: "जहाज हमारे घाट पर आए", "युद्धपोत", "समुद्री स्टेशन"।
मॉडलिंग जहाज।
से समुद्री परिवहन बिछाना प्राकृतिक सामग्री(शंकु, बलूत का फल, गोले, बीज, आदि)।
ट्रेसिंग पेपर के माध्यम से समुद्री उपकरण बनाना, नकल करना। बिंदीदार रेखाओं के साथ विभिन्न प्रकार के जहाजों को डॉट्स द्वारा रेखांकित करना।
जिम में खेल। व्यायाम करना "मजबूत, साहसी, निपुण।" ट्रेनर वर्कआउट।
पारिवारिक मेलजोल।
जानकारी माता-पिता का कोना. थीम "जल परिवहन के विकास का इतिहास।" "आधुनिक जल परिवहन"।
"हम क्या यात्रा करना पसंद करते हैं" विषय पर एक पैनल बनाना।
(बच्चों के साथ माता-पिता की तस्वीरें या चित्र)।
"और अगर मैं अभी यात्रा पर गया हूँ" विषय पर बच्चों के साथ माता-पिता द्वारा कहानियों की रचना करना।
"मैंने नौसेना में कैसे सेवा की" विषय पर पिताजी की कहानी। सेवा के बारे में एक फोटो एलबम देखना।
जल परिवहन के मॉडल (घरेलू और औद्योगिक) की प्रदर्शनी।
पिता के साथ प्रतियोगिता "हम मजबूत और निपुण हैं।"
जल परिवहन के प्रकारों के बारे में चित्रों के साथ एक एल्बम का निर्माण
संज्ञानात्मक-अनुसंधान गतिविधि "पानी के साथ प्रयोग"।
रोल-प्लेइंग गेम के लिए विशेषताओं का उत्पादन: "सी वॉयेज" - कैप, कॉलर, स्टीयरिंग व्हील, एंकर।
माता-पिता से बच्चों के समूह को एक उपहार ट्रेडमिल सिम्युलेटर है।
अंतिम चरण।
"रहस्यमय द्वीप की यात्रा"। भूमिका निभाने वाला खेल।
मूल्यांकन मानदंड।
किए गए कार्य के परिणामस्वरूप, इस विषय पर ज्ञान का स्तर इस तरह दिखता है: परियोजना शुरू होने से पहले, 78% बच्चों के पास निम्न स्तर का ज्ञान है, 22% बच्चों का औसत स्तर है और 0% बच्चों के पास है एक उच्च स्तर। परियोजना के अंत में, निम्न स्तर वाले बच्चे - 0% बच्चे, औसत स्तर वाले - 64% बच्चे (इस सामग्री में सफलतापूर्वक महारत हासिल करते हैं), उच्च स्तर वाले - 26% बच्चे।
निष्कर्ष।
काम के दौरान, बच्चों ने जल परिवहन के विकास का इतिहास सीखा। हमने सीखा कि परिवहन का आविष्कार मनुष्य ने चलने की सुविधा के लिए किया था; जीवन में परिवहन के महत्व के बारे में आधुनिक समाज. हमने आधुनिक समुद्री प्रौद्योगिकी के नाम से अपने ज्ञान का विस्तार किया। हमने जहाज बनाने वालों और जहाज के सदस्यों के व्यवसायों के बारे में सीखा। हम सेमाफोर के कार्य से परिचित हुए। बच्चों ने सीखा कि कैसे अपने जहाजों का आविष्कार करना है और अपने जहाजों को कैसे डिजाइन करना है। यात्रा की योजना बनाना सीखा। पानी के साथ किए गए प्रयोगों ने पानी के गुणों के बारे में ज्ञान को फिर से भर दिया। उन्होंने इस विषय पर रचनात्मक कहानियों की रचना की और उन्हें घर की किताबों में डिजाइन किया।
हमने "मैजिक शिप" विषय पर चित्र की एक प्रदर्शनी आयोजित की, जल परिवहन के मॉडल की एक प्रदर्शनी। बच्चों ने वाटर स्पोर्ट्स के बारे में जाना। हमने आराम के दौरान पानी पर व्यवहार के नियम तय किए। और हम "रहस्यमय द्वीप की यात्रा" पर गए।
ग्रंथ सूची।
1. अनुकरणीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम पूर्व विद्यालयी शिक्षाजन्म से विद्यालय तक। एन। ई। वेराक्सा, टी। एस। कोमारोवा, एम। ए। वासिलीवा द्वारा संपादित। (मास्को, 2014)।
2. स्कोरोलुपोवा ओ.ए. "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ कक्षाएं।"
3. विनोग्रादोवा एन.ए., पॉज़्दनीकोवा एन.वी. पुराने प्रीस्कूलरों के लिए रोल-प्लेइंग गेम्स (मॉस्को, 2009)।
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5. अग्रानोविच जेड ए। "स्पीच थेरेपी समूह में होमवर्क का संग्रह।"
6. Zh। "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों का प्रबंधन" (2009 नंबर 1.3)।
7. गुबानोवा एन.एफ. "गेमिंग गतिविधि का विकास"।

यातायात- वाहनों का एक सेट (ट्रेन, जहाज, कार, आदि), साथ ही इन वाहनों का एक अलग प्रकार। रेलवे, यात्री, जल परिवहन। शहरी परिवहन का कार्य।

परिवहन के प्रकार: जमीन (रेलवे, शहर), भूमिगत, वायु, पानी।

जमीन परिवहन:

ए) रेलवे: ट्रेन (कार, स्टीम लोकोमोटिव, डीजल लोकोमोटिव), इलेक्ट्रिक ट्रेन।
बी) शहरी: यात्री कार, ट्रकों(ट्रक, डंप ट्रक, वैन, टैंकर), बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, साइकिल, मोटरसाइकिल, मोटर स्कूटर, विशेष वाहन ( रोगी वाहन, आग, पुलिस, आपातकालीन, टैक्सी)।

भूमिगत परिवहन: मेट्रो। महानगर - एक शहरी विद्युत सड़क, आमतौर पर भूमिगत।

हवाई परिवहन: गुब्बारा, विमान, हेलीकॉप्टर, रॉकेट, अंतरिक्ष यान।

जल परिवहन: नाव (मोटर, चप्पू, एक पाल के साथ, पानी के नीचे), नाव, स्टीमर, जहाज, बजरा, आइसब्रेकर, मोटर जहाज, बेड़ा।

परिवहन के प्रकार: कार्गो और यात्री। कार्गो - सामान, चीजें जो कहीं ले जाया जाता है। एक यात्री वह होता है जो किसी चीज पर सवारी करता है या सवारी करने का इरादा रखता है।

परिवहन के भाग: हेडलाइट, बॉडी, केबिन, मोटर, व्हील, दरवाजे, टायर, ट्रंक, स्टीयरिंग व्हील, सीट, पैडल, ब्रेक, टेल, प्रोपेलर, गैंगवे, सैलून, केबिन, डेक, मास्ट, साइड्स, स्टर्न, होल्ड, लाइफबॉय, पोरथोल।

परिवहन प्रबंधन और इसकी सेवा: मशीनिस्ट, कार ड्राइवर, ड्राइवर, ड्राइवर, मोटरसाइकलिस्ट, साइकलिस्ट, कैप्टन, पायलट, पायलट, हेलिकॉप्टर पायलट, फ्लाइट अटेंडेंट, नेविगेटर, कंट्रोलर, पैसेंजर, नाविक, कॉस्मोनॉट।

परिवहन के ठहरने के स्थान और इसका उपयोग करने वाले लोग: रेलवे स्टेशन, हवाई अड्डा, हवाई क्षेत्र, हेलीकॉप्टर स्टेशन, घाट, बंदरगाह, गैरेज, ट्रॉलीबस डिपो, बस डिपो, अंतरिक्ष, डिपो।

बातचीत के लिए प्रश्न

1. किस प्रकार का परिवहन है?

क) पानी पर तैरने वाले वाहन का क्या नाम है?
बी) रेल से यात्रा?
ग) क्या यह जमीन पर चलती है?
घ) भूमिगत?
घ) क्या यह हवा में उड़ता है?

2. नाम (सूची) जमीन (रेल, शहर), भूमिगत, जल, हवाई परिवहन?

3. आप किस प्रकार की मशीनों को जानते हैं? (कार्गो, यात्री, विशेष)।

4. आप किस प्रकार की ट्रेनों को जानते हैं? (यात्री, कार्गो)।

5. आप किस प्रकार के विमानों को जानते हैं? (यात्री, सैन्य)।

6. आप किस प्रकार की नावों को जानते हैं? (मोटर, रोइंग, नौकायन, पानी के नीचे)।

7. मशीनों के पुर्जों को दिखाएँ और नाम दें? (पहिए, कैब, बॉडी, हेडलाइट्स, स्टीयरिंग व्हील, दरवाजे)।

8. नाव के हिस्सों को दिखाएँ और नाम दें? (मस्तूल, पाल, चप्पू आदि)।

9. जहाज के हिस्सों को दिखाएँ और नाम दें? हवाई जहाज?

10. कार, विमान, जहाज, ट्रेन, ट्राम, मोटरसाइकिल आदि कौन चलाता है? (ड्राइवर, पायलट, पायलट, कप्तान, मशीनिस्ट, आदि)।

11. कौन से पेशे ड्राइविंग से संबंधित हैं?

12. ड्राइवर, ड्राइवर, मशीनिस्ट, कैप्टन आदि क्या होना चाहिए? (चौकस, विनम्र, विनम्र, सटीक, सख्त, कार्यकारी, आदि)।

13. क्या आप परिवहन द्वारा यात्रा करना पसंद करते हैं?

14. आपके पास घर पर कौन सा परिवहन है?

15. क्या आप किसी ट्रांसपोर्ट के ड्राइवर बनना चाहेंगे?

16. मुझे बताओ, किंडरगार्टन जाने के लिए आप किस परिवहन का उपयोग करते हैं?

17. आप घर से कितनी दूर निकले और किस पर?

उपन्यास

एम.वी. वोडोप्यानोव "कॉस्मोनॉट -1";
बी.एस. ज़िटकोव "मैंने क्या देखा";
वी.वी. मायाकोवस्की "यह समुद्र और प्रकाशस्तंभ के बारे में मेरी छोटी किताब है", "कौन होना है?";
ए.वी. मित्येव "आज छुट्टी है" (12 अप्रैल - कॉस्मोनॉटिक्स डे);
एस.वी. मिखाल्कोव "आपके पास क्या है?";
वी। ओर्लोव "इलेक्ट्रिक ट्रेन";
एस.वी. सखार्नोव "सबसे अच्छा जहाज";
एक। टॉल्स्टॉय "द स्टोरी ऑफ़ ए एरोनॉट", "जंप";
ई। तारखोवस्काया "मेट्रो";
ई। उसपेन्स्की "ट्रॉलीबस";
डी खार्म्स "जहाज";
ए। शालिगिन "एक सतर्क बकरी सवार";
एस्तोनियावासी लोक कथा"निषिद्ध गाँठ"।

अतिरिक्त साहित्य

कार्ल एरोन "आदमी आकाश में चढ़ गया";
जूल्स वर्ने "पांच सप्ताह पर गर्म हवा का गुब्बारा”;
अनातोली मार्कुशा "हीरोज";
मरीना मोस्कविना "गुब्बारा मेरा दोस्त है"।

स्वरों के सही गठन के लिए अभ्यास

ध्वनि y - मुंह अजर है, होंठ थोड़े संकुचित हैं, लेकिन "ट्यूब" के साथ नहीं फैले हैं।
रिसेप्शन: 1. - ट्रेन एक संकेत देती है; - विमान उड़ रहा है; - जहाज गुनगुना रहा है।

2 खेल "रेडियो ऑपरेटर"। एक रेडियोग्राम का प्रसारण, तनावग्रस्त स्वर आवाज द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं

श्वास अभ्यास

तकनीक: 1. "कौन लंबा है" - सांस का संरक्षण और उसका सही खर्च: - जिसका इंजन अधिक देर तक गुनगुनाता है; - जिसका पाइप अधिक समय तक गाता है।

2 .. "इंजन"। कमरे के चारों ओर घूमें, वैकल्पिक रूप से हाथ हिलाएँ और "चू-चू-चू" कहें।

3. फुफकार और सीटी बजाते समय सांस लेने के विकास के लिए एक खेल। "पानी पर दौड़" - ए) कागज, सेल्युलाइड खिलौने। शिक्षक बच्चों को बेसिन में हल्के खिलौनों पर उड़ने के लिए आमंत्रित करता है। बी) "समुद्र की लहर पर"। अपनी पीठ के बल लेटे हुए बच्चे को खिलौना नाव से पेट के बल लिटा दिया जाता है। साँस लेना और छोड़ना पेट द्वारा किया जाता है।

डिस्कशन पर काम करें

3-4 साल के बच्चों के लिए व्यायाम "कार"। वी।: "चलो "कार" खेलते हैं। बच्चे एक के बाद एक लाइन अप करते हैं। वी। सामने। वी। जोर से, स्पष्ट रूप से: "बीप-बीप" या "डु" -डु "और बच्चों को भी हॉर्न बजाने के लिए आमंत्रित करता है। पूरा कॉलम कमरे के चारों ओर कई बार घूमता है, साथ में स्पष्ट, तेज बीप के साथ।

विभिन्न ध्वनियों के सही उच्चारण में अभ्यास के लिए कविताएँ, चुटकुले, पहेलियाँ

ध्वनि सी

हम सीढ़ियाँ चढ़ते हैं
आपके साथ कोई ज़रूरत नहीं है -
चमत्कारी सीढ़ी
अपने आप चलता है।

सड़क के नीचे हवाएं
हल्की धूल,
गली से नीचे भागना
ऑटोमोबाइल

ध्वनि आर

हवा समुद्र पर चलती है
और नाव धक्का दे रही है।
वह लहरों में दौड़ता है
सूजी हुई पालों पर।

बाल विहार

हम बालवाड़ी आते हैं
खिलौने वहीं हैं।
भाप लोकोमोटिव, जहाज
लड़के इंतजार कर रहे हैं।

चालक

पापा कोस्त्या और रोजा -
लोकोमोटिव चालक।
वह बड़े शहरों में है
ट्रेनों को तेजी से चलाता है।

एक पंक्ति में तैंतीस कारें
वे गड़गड़ाहट करते हैं, वे गड़गड़ाहट करते हैं।

ध्वनि एस एंड जेड ड्राइवर का गाना

क्या भेड़िये सोते हैं?
वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
क्या मधुमक्खियां सोती हैं? वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
क्या पक्षी सोते हैं?
वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
और लोमड़ियाँ? वे सो रहे हैं। वे सो रहे हैं।
दुनिया में हर कोई सो रहा है। वे सो रहे हैं।
बस मैं और लोकोमोटिव -
हम नहीं सोते, हम नहीं सोते।
और सितारों के लिए उड़ जाता है
आसमान में धुआं।

सेन्या एक घास की गाड़ी ले जा रहा था।

हम ट्रक चला रहे हैं।
हमारे हाथ में झंडे से।
ट्रैफिक लाइट लाल आँख
हमें जाने नहीं देता!

ध्वनि जी

दौड़ता हुआ, दौड़ता हुआ लोहे का घोड़ा,
लोहा लोहे से टकराता है।
भाप घूमती है, धुआँ उठता है,
भागते हुए, भागते हुए लोहे के स्केट।

आंदोलन के साथ भाषण खेल

रेल गाडी

हरे रंग के ट्रेलर
भागो भागो भागो।
और गोल पहिये
यह सब यहाँ है, हाँ वहाँ, हाँ वहाँ।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं और नाप-तोल करते हैं (एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं), साथ ही साथ लोकोमोटिव पहियों के लीवर की तरह अपने हाथों से गति करते हैं। इन आंदोलनों को अन्य छंदों के लिए भी किया जा सकता है।

भाप लोकोमोटिव गुलजार
और वैगन चले गए
चो-छोह, छो-छोह, चू-चू
मैं बहुत दूर जाऊंगा।

राकेट

एक रॉकेट आकाश में चला गया,
इसमें अंतरिक्ष यात्री मजबूत और साहसी होता है।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं (बिखरे हो सकते हैं), अपने हाथों को ऊपर उठाएं, उन्हें "नाव" ऊपर करें (रॉकेट की नोक आकाश की ओर निर्देशित है) और इसलिए उड़ान की अवधि के लिए एक के बाद एक कदम रखें।

विमान

विमान उड़ रहा है, उड़ रहा है
इसमें एक बहादुर पायलट बैठता है।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, अपनी भुजाओं को भुजाओं (पंखों) तक फैलाते हैं और एक के बाद एक दौड़ते हैं।

नाव

और अब आपके साथ
हम एक नाव पर नौकायन कर रहे हैं।
हवा समुद्र के पार बह रही है
हवा नाव को हिला देती है।
हम अपने हाथों में चप्पू लेते हैं,
हम तेजी से किनारे की ओर बढ़ते हैं।
एक नाव किनारे पर उतरी है
हम चतुराई से किनारे पर कूदेंगे।
और चलो लॉन में दौड़ें
खरगोशों की तरह, खरगोशों की तरह।

बच्चे शिथिल रूप से खड़े होते हैं, अपनी भुजाओं को बाएँ और दाएँ और ऊपर-नीचे घुमाते हुए भुजाओं तक फैलाते हैं। ओरों के साथ रोइंग को चित्रित करें। रुको, बैठो। वे आगे कूदते हैं, खरगोशों की तरह कूदते हैं।

एक कार

हमने चलाई, हमने चलाई
हम पुल तक पहुंचे
अंदर चले गए, बाहर चले गए
चलो फिर से चलें
हमने चलाई, हमने चलाई
हम छेद तक पहुंचे
गड्ढे ने चारों ओर यात्रा की
और हम घर चले गए।

बच्चे एक कॉलम में खड़े होते हैं, एक-दूसरे का अनुसरण करते हैं, अपने हाथों से स्टीयरिंग व्हील के रोटेशन की नकल करते हैं, अपने हाथों को नीचे करते हैं, उन्हें ऊपर उठाते हैं, खिंचाव करते हैं, स्क्वाट करते हैं, "राइड", स्क्वाट करते हैं, एक मोड़ बनाते हैं, "सवारी", रुकते हैं।

स्टीमर

बड़ा जहाज नौकायन कर रहा है
कप्तान उसका नेतृत्व कर रहा है।

बच्चे ढीले खड़े होते हैं, अपने हाथों को अपनी छाती के सामने रखते हैं, आगे की ओर, अपनी हथेलियों को एक "डिपर" की तरह एक साथ रखते हैं (दोनों हथेलियों को किनारे पर रखा जाता है, छोटी उंगलियों को दबाया जाता है, और अंगूठेउठाया) और समूह के चारों ओर स्वतंत्र रूप से घूमें।

फिंगर जिम्नास्टिक

एक नाव"(उंगलियों के सिरों को आगे की ओर इंगित करें, हाथों को हथेलियों से एक दूसरे से दबाएं, उन्हें थोड़ा सा खोलें)।
बी) "बस में सवार"(उंगलियों को नीचे, हाथों की पीठ ऊपर, अंगूठे ऊपर)।
ग) नाव। दोनों हथेलियों को किनारे पर रखा जाता है, अंगूठे को हथेलियों से दबाया जाता है (कछुआ की तरह)।

नाव नदी पर तैरती है
पानी पर छल्लों को छोड़ना।

डी) स्टीमबोट।

स्टीमर नदी पर तैरता है
और वह ओवन की तरह फूलता है।

दोनों हथेलियों को किनारे पर रखा जाता है, छोटी उंगलियों को (कछुआ की तरह) दबाया जाता है, और अंगूठे ऊपर उठ जाते हैं।

ई) "यात्रा"(उंगली की कहानी)। अपनी हथेलियों को एक घर में रखें, अपना हाथ या हाथ जोड़कर मेज की सतह (गेराज, कार) के साथ आगे बढ़ें। अपनी हथेलियों को एक दूसरे की ओर किनारे पर रखें, अपनी उंगलियों को एक समकोण पर तब तक मोड़ें जब तक वे स्पर्श न करें (गैरेज से, गेट बंद है)।

हाथ या हाथ जोड़कर मेज के खिलाफ अधिक मजबूती से दबाएं (कार गेट के सामने है - बिब! तू-तू!)।

बंद गेट को फिर से ड्रा करें। अपनी उंगलियों को धीरे-धीरे सीधा करें (द्वार खुलता है)।

हाथ या हाथ जोड़कर आगे बढ़ें (कार चल रही है)।

नदी के प्रवाह का अनुकरण करने के लिए लहर जैसी गति (कार नदी में जाती है)।

अपनी कोहनी कंधे-चौड़ाई को टेबल पर अलग रखें, अपनी उंगलियों को एक समकोण पर मोड़ें जब तक कि वे स्पर्श न करें। फिर से कार की गति को चित्रित करें (यह एक पुल है, इसके साथ एक कार चल रही है)।

अपनी हथेलियों को किनारे पर रखें और दोनों हाथों की उंगलियों को जहाज के धनुष की तरह एक तीव्र कोण पर जोड़ दें, और आसानी से आगे बढ़ें (एक जहाज पुल के नीचे तैरता है)।

फिर से कार की गति को चित्रित करें (कार पुल से निकल गई)।

अपनी हथेलियों से घर को फिर से दिखाओ (हम चले गए, हमने चलाई और हम घर आ गए)।

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल। आकर्षण

1. डैशिंग ड्राइवर। बच्चों की कारों पर चश्मा या बाल्टी पानी डालें, जो कि किनारे पर डाला जाए। सुतली (10-15 मीटर लंबी) कारों से बंधी होती है, आपको कार को अपनी ओर खींचते हुए, एक छड़ी पर सुतली को जल्दी से हवा देने की आवश्यकता होती है। यदि पानी के छींटे पड़ते हैं, तो प्रस्तुतकर्ता चालक के नंबर पर कॉल करता है, और वह एक सेकंड के लिए वाइंडिंग बंद कर देता है। विजेता वह है जिसने कार को सबसे तेजी से ऊपर खींचा और पानी नहीं गिराया।

2. ट्रेन। शिक्षक ट्रेन चलाने की पेशकश करता है: "मैं एक लोकोमोटिव बनूंगा, और आप ट्रेलर हैं।" बच्चे एक के बाद एक कॉलम में खड़े होते हैं, सामने वाले व्यक्ति के कंधों या कपड़ों को पकड़ते हैं। "चलो चलते हैं," शिक्षक कहते हैं, और हर कोई यह कहते हुए आगे बढ़ना शुरू करता है: "चुचु"। शिक्षक ट्रेन को एक दिशा में ले जाता है, फिर दूसरी दिशा में, फिर धीमा करता है, अंत में रुकता है और कहता है: "रुको।" कुछ देर बाद फिर हॉर्न बजता है और ट्रेन फिर चल पड़ती है। खेल 2-4 साल के बच्चों के लिए है, एक अलग उम्र के लिए साजिश अधिक जटिल हो जाती है। वहीं बच्चे हिसिंग साउंड के उच्चारण में एक्सरसाइज कर रहे हैं। अधिक जटिल संस्करण में, लोग विभिन्न ट्रेनों का चित्रण करते हैं: तेज, माल ढुलाई। आप मोबाइल गेम को रोल-प्लेइंग गेम में विकसित कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक स्विचमैन की भूमिका पेश की जाती है ताकि ट्रेनें न टकराएं। आप माल की उतराई आदि को व्यवस्थित कर सकते हैं। आप स्टॉप को हरा सकते हैं।

3. गौरैया और एक कार। 3-5 साल के बच्चों के लिए खेल। साइट की सीमाएं चिह्नित हैं। एक छोर पर कुर्सियों पर गौरैयों को रखा जाता है। दूसरी तरफ - कार (गेराज) के लिए जगह। गौरैया डर जाती है और अपने घोंसलों की ओर उड़ जाती है। कार गैरेज में वापस कर दी जाती है। खेल अन्य वाहनों के साथ दोहराया जाता है।

4. अंतरिक्ष यात्री। 5-7 साल के बच्चों के लिए खेल। मिसाइलों की रूपरेखा साइट के किनारों (2x-4x) के साथ खींची गई है। सीटों की कुल संख्या खेलने वाले बच्चों की संख्या से कम होनी चाहिए। मंच के बीच में, अंतरिक्ष यात्री, हाथ पकड़कर, एक मंडली में चलते हुए कहते हैं: "तेज़ रॉकेट ग्रहों के चारों ओर यात्रा करने के लिए हमारी प्रतीक्षा कर रहे हैं। हम जो भी चाहते हैं, उसके लिए उड़ान भरेंगे! लेकिन वहाँ है खेल में एक रहस्य: देर से आने वालों के लिए कोई जगह नहीं है।" अंतिम शब्दबच्चे हार मान लेते हैं और रॉकेट में अपनी जगह लेने के लिए दौड़ पड़ते हैं। जिनके पास रॉकेट में पर्याप्त जगह नहीं थी, वे कॉस्मोड्रोम में रहते हैं, और जो रॉकेट में बैठे हैं वे बारी-बारी से बताते हैं कि वे कहां उड़ते हैं और क्या देखते हैं। उसके बाद, हर कोई फिर से एक सर्कल में खड़ा होता है, और खेल दोहराया जाता है।

5. विमान। 4-5 साल के बच्चों के लिए। खेल के मैदान में अलग-अलग जगहों पर बच्चों को 3-4 कॉलम में बनाया जाता है। खिलाड़ी पायलट होने का दिखावा करते हैं। वे उड़ने की तैयारी कर रहे हैं। संकेत पर: "उड़ान भरने के लिए तैयार हो जाओ!" - बच्चे अपने हाथों से हरकत करते हैं - इंजन शुरू करें। "उड़ो!" - शिक्षक कहते हैं। बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाते हैं और सभी दिशाओं में उड़ते हैं। सिग्नल पर: "लैंडिंग!" - विमान अपने स्थान और भूमि पाते हैं: वे स्तंभ बनाते हैं और एक घुटने के बल नीचे जाते हैं।

6. ट्राम। 4-5 साल के बच्चों के लिए खेल। बच्चे कमरे की दीवारों के साथ जोड़े में एक-दूसरे का हाथ पकड़कर एक कॉलम में खड़े होते हैं। शिक्षक बहुरंगी झंडों का उपयोग करते हुए ट्रैफिक लाइट की भूमिका निभाता है: पीला, लाल, हरा। आप रुक सकते हैं।

डिडक्टिक गेम "एक शब्द कहो"

शब्द कहीं छिपा है।
शब्द छिपा हुआ है और प्रतीक्षा कर रहा है।
"लड़कों को मुझे ढूंढने दो
तो मुझे कौन ढूंढेगा?
रेल पर घर वहीं
वह पांच मिनट में सभी को मार डालेगा।
तुम बैठ जाओ और जम्हाई मत लो
प्रस्थान ... (ट्राम)

बिना गैस के नहीं चलेंगे
कोई बस नहीं, नहीं ... (कार)

वह दो पहियों पर सवारी करता है
ढलानों पर फिसलता नहीं है
और टैंक में कोई गैस नहीं है -
यह मेरा है... (बाइक)

सुबह जल्दी सड़क के किनारे
घास पर ओस चमकती है।
पैर सड़क के नीचे जाओ
और दो पहिए चल रहे हैं।
पहेली का जवाब है।
यह मेरा है... (बाइक)

मैं पियानो की तरह नहीं दिखता
लेकिन मेरे पास पेडल भी है।
कौन कायर नहीं है और जो कायर नहीं है,
मैं उस प्रसिद्ध सवारी करूँगा।
मेरे पास मोटर नहीं है।
मेरा नाम क्या है? ... (साइकिल)

हवा में तेज दौड़ता है
बिना चप्पू और मोटर के ... (सेलबोट)

मुझे डंप ट्रक कहा जाता है
मैं खुद डंप करता हूं ... (कार्गो)

मुझे पेट्रोल खिलाओ
खुरों पर रबर दें,
और फिर, धूल उठाते हुए,
दौड़ता है .... (कार)

पिछले टायर से चिपकना
भालू की सवारी ... (कार)

पूरी दुनिया पढ़ चुकी है
अखबार की घोषणा,
क्या Belka और Strelka
हमने उड़ान भरी ... (रॉकेट)

त्वरण के बिना बंद हो जाता है
मुझे एक ड्रैगनफली की याद दिलाता है।
उड़ान लेता है
रोटरी ... (हेलीकॉप्टर)

इस घर में सन्नाटा
कई खिड़कियां, एक दरवाजा।
घर आसमान में उड़ रहा है।
खिड़की के पीछे पूरा देश है।
घर उड़ गया।
तो यह है ... (हवाई जहाज)

ग्रोव अतीत, यार के पीछे,
बिना धुएँ के भागना, बिना भाप के भागना
भाप लोकोमोटिव बहन...
वह कौन है? ... (रेल गाडी)

ड्राइवर दुकान की ओर चला गया
ढेर सारी झाडू और टोकरियाँ।
ज़िना कितनी अच्छी थी
उसके साथ बैठे ... (केबिन)

मैंने एक बेड़ा बनाना शुरू किया।
स्पंज में बदल गया ... (बेड़ा)

क्षितिज पर बादल नहीं हैं
लेकिन आसमान में एक छाता खुल गया।
कुछ ही मिनटों में,
गिरा दिया ... (पैराशूट)