पतझड़

खेल "पत्ती गिरना"

लक्ष्य:रंग, आकार के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें शरद ऋतु के पत्तें, चंचल तरीके से दिए गए निर्देशों का पालन करते हुए, बच्चों को साइट के चारों ओर घूमना सिखाने के लिए, अवधारणा को ठोस बनाना - पत्ती गिरना।

सामग्री:शरद ऋतु के पत्तें।

खेल प्रगति:बच्चे पत्ते चुनते हैं भिन्न रंगऔर आकार, उन्हें बुलाओ। बच्चे "पत्ते" हैं, शिक्षक नेता है।

शिक्षक: पत्ते हल्के होते हैं, वे धीरे-धीरे हवा में उड़ते हैं।

बच्चे धीरे-धीरे दौड़ते हैं और हाथ हिलाते हैं।

शिक्षक: पत्ता गिरना! गिरती हुई पत्तियां! पीले पत्ते उड़ रहे हैं!

पीले पत्तों वाले बच्चे क्रिया करते हैं।

शिक्षक: पीली पत्तियां घूमकर जमीन पर बैठ गईं। वे बैठ गए और जम गए।

सभी बच्चे हिलते नहीं हैं।

खेल जारी है, शिक्षक विभिन्न रंगों और आकारों के पत्तों का नाम देता है। पुराने समूहों में, विभिन्न पेड़ों की पत्तियों का नामकरण करके खेल को जटिल बनाया जा सकता है।

खेल "जो मैं कहता हूं उसके लिए दौड़ो"

लक्ष्य:बच्चों को वस्तुओं के नाम याद दिलाएं, उन्हें "झुंड" में दौड़ना सिखाएं।

खेल प्रगति:

शिक्षक: जहाँ मैं कहता हूँ, तुम वहाँ दौड़ोगे और मेरी प्रतीक्षा करोगे। एक, दो, तीन, बरामदे तक - भागो!

शिक्षक के निर्देश पर बच्चे झुंड में दौड़ते हैं और उसकी प्रतीक्षा करते हैं। फिर खेल दोहराया जाता है, शिक्षक दूसरी वस्तु को बुलाता है।

सर्दी

खेल "सांता क्लॉस"

लक्ष्य:बच्चों में विशिष्ट आंदोलनों को करने की क्षमता पैदा करना।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों के साथ सांता क्लॉज़ के बारे में याद करता है और वह कहाँ रहता है। फिर वह कठोर स्वर में कहता है:

मैं फ्रॉस्ट हूं, लाल नाक। दाढ़ी के साथ उग आया।

मैं जंगल में जानवरों की तलाश कर रहा हूं। जल्दी बाहर आओ! बाहर आओ, खरगोश!

बच्चे बन्नी की तरह कूदते हैं।

शिक्षक: फ्रीज! जमाना!

बच्चे भाग जाते हैं। खेल दोहराया जाता है, शिक्षक दूसरे जानवर को बुलाता है।

खेल "भाप ट्रेन"

(टी। वोल्गिना, ई। मोशकोवस्काया की कविताओं पर आधारित)

लक्ष्य:बच्चों को एक अलग गति से चलना, दिशा बदलना, वस्तुओं को दिखाना, जानवरों, पक्षियों की विशिष्ट गतिविधियों को बताना; ध्वनियों के उच्चारण का अभ्यास करें।

खेल प्रगति:

शिक्षक बच्चों से कहता है: “हम सभी को एक के बाद एक खड़े होने की ज़रूरत है - हम वैगन होंगे। ट्रेलरों में उपहार हैं। आगे एक लोकोमोटिव है। शिक्षक एक लोकोमोटिव की भूमिका निभाता है: वह बच्चों के सामने खड़ा होता है, धीरे-धीरे आगे बढ़ता है, कहता है:

चू चू! चू चू! ट्रेन पूरी रफ्तार से दौड़ रही है।

बच्चे शिक्षक के पीछे चलते हैं और कहते हैं: "चू-चू!" फिर वे सभी एक साथ झूमते हुए खींचते हैं: "यू - यू - यू!"

मैं पफ, पफ, पफ, मैं सौ वैगन खींचता हूं।

सभी एक साथ: "यू - यू - यू!"

शिक्षक एक तरफ या दूसरी ओर मुड़ता है। जारी है: "आया।" "एसएच-एसएच-एसएच-एसएच!" - बच्चे उसके पीछे दोहराते हैं।

एक स्टीम लोकोमोटिव, एक स्टीम लोकोमोटिव, आप हमें उपहार के रूप में क्या लाए? - बॉल्स!

बच्चे गेंदों की तरह कूदने लगते हैं। शिक्षक कहता है: “Y-y-y! लोकोमोटिव सभी को बुला रहा है!" बच्चे एक के बाद एक लाइन में लग जाते हैं।

लोकोमोटिव गुलजार हो गया और वैगन चला गया: चू-चू! चू चू! मैं बहुत दूर जाऊंगा! वू! चू चू!

बच्चे शिक्षक के पीछे दोहराते हैं: “चू-चू! यू-यू-यू-यू!"

खेल जारी है। ट्रेन बच्चों के लिए उपहार के रूप में खरगोश और मेंढक लाती है। शावक। हर बार जब बच्चे अनुकरणीय हरकतें करते हैं, तो इस या उस "उपहार" की ध्वनि उच्चारण विशेषता का अभ्यास करें।

टिप्पणी. प्रत्येक खेल में "उपहार" शिक्षक के विवेक पर भिन्न हो सकते हैं।

वसंत

खेल "हम मजाकिया लोग हैं"

लक्ष्य:बच्चों को वयस्कों के निर्देशों का पालन करना सिखाएं।

खेल प्रगति:

शिक्षक: अब हम खेलेंगे। मैं गाऊंगा, और तुम सुनो और जो मैं पूछता हूं वह करो, और कहो: "एक धूप वसंत के दिन।" शिक्षक:

हम खुशनुमा धूप वाले दिन फूलों की क्यारियों के पास नाच रहे हैं।

तो हम जगह में चक्कर लगाते हैं

बच्चे दोहराते हैं: "एक धूप वसंत के दिन।"

तो हम पैर पटकते हैं

बच्चे दोहराते हैं: "सनी वसंत का दिन" और अपने पैरों पर मुहर लगाते हैं।

तो हम ताली बजाते हैं

बच्चे दोहराते हैं: "सनी वसंत का दिन" और ताली।

हम इस तरह से हाथ धोते हैं

बच्चे कहते हैं: "एक धूप वसंत के दिन" और "हाथ धोएं।"

तो हम हाथ पोंछते हैं और दौड़ते हैं माँ के पास !!!

बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं।

शिक्षक: “सभी बच्चे अपनी माँ के पास दौड़े! अच्छा किया, मजाकिया लोग।" खेल दोहराया जाता है।

खेल "ओह, किस तरह के लोग?"

(सामग्री पर संगीत खेल I. प्लेकिडी)

लक्ष्य:बच्चों को झुंड में चलना, क्रिया करना सिखाना; भागते समय अपने साथियों को परेशान न करें।

सामग्री:बड़ा मैत्रियोश्का।

खेल प्रगति:

शिक्षक धीरे-धीरे अपने हाथों में एक मैत्रियोश्का गुड़िया पकड़े हुए बच्चों का सामना करते हुए चलता है, जो विपरीत दिशा में दिखता है।

ओह, किस तरह के लोग मैत्रियोश्का के पीछे जाते हैं?

बच्चे झुंड में शिक्षक का अनुसरण करते हैं। Matryoshka बदल जाता है।

बच्चे भाग जाते हैं।

केवल पैर लड़खड़ा गए। ओह, किस तरह के लोग ढोल पीटते हैं?

बच्चे जाते हैं और कहते हैं: "बूम! बूम! बूम!" Matryoshka मुड़ता है।

आह! क्या लोग हैं! जल्दी भाग जाओ

बच्चे भाग जाते हैं।

केवल पैर लड़खड़ा गए। ओह, किस तरह के लोग चुपचाप, चुपचाप, ऐसे ही चलता है!

बच्चे इधर-उधर भटक रहे हैं। Matryoshka बदल जाता है।

आह! क्या लोग हैं! जल्दी से, जल्दी से भाग गया, केवल पैर चमके।

बच्चे भाग जाते हैं। आप खेल जारी रख सकते हैं, बच्चों को विभिन्न क्रियाएं करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

गर्मी

खेल "बिल्ली और चूहे"

लक्ष्य:बच्चों को चूहों द्वारा बनाई गई ध्वनियों की नकल करना सिखाएं; चूहे की तरह चुपचाप दौड़ो।

सामग्री:एक बड़ा खिलौना - एक बिल्ली, चूहों के चेहरे के साथ प्रतीक, एक कॉर्ड।

खेल प्रगति:

शिक्षक बताते हैं कि नाल के एक तरफ मिंक चूहों का घर होगा। रस्सी के दूसरी तरफ (2-2.5 मीटर की दूरी पर) एक बिल्ली एक बेंच पर बैठी है। सभी बच्चों को प्रतीक वितरित करता है और मिंक को "चूहों" को आमंत्रित करता है। शिक्षक धीरे से कहता है:

रास्ते में एक बेंच पर, एक बिल्ली लेट गई और सो गई।

("चूहे" नाल के नीचे रेंगते हैं, ध्यान से दौड़ते हैं, चीख़ते हैं।)

बिल्ली अपनी आँखें खोलती है और चूहा सबको पकड़ लेता है: म्याऊ! मियांउ!

"चूहे" एक मिंक में छिप जाते हैं। शिक्षक एक बिल्ली का खिलौना लेता है और बच्चों को पकड़ता है। खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

खेल "मोती"

लक्ष्य:बच्चों को धीरे-धीरे चलना सिखाएं; श्रृंखला को तोड़े बिना एक वयस्क के आंदोलनों को दोहराएं।

खेल प्रगति:

शिक्षक खेल शुरू करता है - जाता है और दोहराता है: "मैं एक स्ट्रिंग पर एक मनका स्ट्रिंग कर रहा हूं", हाथ से बच्चों को लेता है; बाकी एक बार में आते हैं। प्रत्येक नया प्रतिभागी अंतिम बच्चे को हाथ से लेता है, जिससे एक लंबी श्रृंखला बनती है - "मोती"।

शिक्षक धीरे-धीरे गाता है (मनमाना मकसद):

हमने कैसे मोतियों को तराशा, कैसे हमने मोतियों को तराशा,

श्रृंखला को धीरे-धीरे एक सीधी रेखा में ले जाता है।

हम मोतियों से कैसे खेले, कैसे हम एक धागे पर इकट्ठा हुए,

मनके, मनके, सुंदर मनके।

पूरे साइट पर चेन को एक तरफ से दूसरी तरफ आसानी से ले जाता है।

हमने मोतियों को कैसे कर्ल किया, हमने मोतियों को कैसे कर्ल किया,

मनके, मनके, सुंदर मनके।

यह घूमता है, श्रृंखला को अपने चारों ओर घुमाता है।

शिक्षक रुक जाता है और बच्चों से कहता है: “हम खेले, हम मोतियों से खेले, लेकिन धागा उलझ गया। उन्होंने इसे खोलना शुरू किया, धागा टूट गया। सभी मनके लुढ़क गए - भाग गए विभिन्न पक्ष: टकराना! तारा-राह!" बच्चे खुशी से चिल्लाते हुए खेल के मैदान के चारों ओर दौड़ते हैं। "ओह, हमारे मोती कितनी दूर लुढ़क गए हैं! - वयस्क कहते हैं। "हमें फिर से सभी मोतियों को एक स्ट्रिंग पर इकट्ठा करना चाहिए!" खेल दोहराया जाता है।

सैर का संगठन

पूरे साल हर दिन सैर आयोजित की जाती है। पर गर्मी का समयबच्चे किंडरगार्टन पहुंचने के बाद से लगभग सारा समय बाहर ही बिताते हैं, केवल खाने और सोने के लिए कमरे में प्रवेश करते हैं।

सर्दियों में, दिन में दो बार सैर की जाती है। चलने की कुल अवधि 4 घंटे है। केवल हवा का तापमान -15 डिग्री सेल्सियस या हवा के मौसम से नीचे है, एक बर्फ़ीला तूफ़ान चलने को छोटा करने या इसे रद्द करने का कारण बन सकता है।

चलने पर पूर्वस्कूली बच्चों के सफल विकास और शिक्षा के लिए एक अनिवार्य शर्त मानसिक और व्यावहारिक कार्यों में उनकी एक साथ महारत है।

चलने के संरचनात्मक घटक हैं:

विभिन्न अवलोकन;

उपदेशात्मक कार्य;

स्वयं बच्चों की श्रम गतिविधियाँ;

मोबाइल गेम्स और गेम एक्सरसाइज।

ये सभी घटक चलने को अधिक तीव्र और रोचक बनाते हैं। इसके अलावा, वे अलग-अलग शैक्षणिक घटनाओं के रूप में नहीं, बल्कि मुख्य बात के तार्किक रूप से पुष्ट भागों के रूप में कार्य करते हैं जो वयस्कों ने एक विशेष सैर के लिए योजना बनाई है।

चलने के अनिवार्य घटकों में से प्रत्येक 7 से 15 मिनट तक रहता है और बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों की पृष्ठभूमि के खिलाफ किया जाता है। मौसमी और मौसम की स्थिति, अवलोकन की वस्तु और बच्चों की मनोदशा के आधार पर, इन संरचनात्मक घटकों को एक अलग क्रम में किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, बादल के ठंढे दिन में, बच्चे टहलने के लिए जाते हैं, तुरंत एक बाहरी खेल में शामिल हो जाते हैं, जो हमेशा उनके भावनात्मक स्वर को बढ़ाता है। भीषण गर्मी के समय में, बच्चे तुरंत काम करना शुरू कर देते हैं - पूल को पानी से भर दें, ताकि वे पूरे सैर के दौरान इसका इस्तेमाल कर सकें।

आज मैं टहलने के लिए आउटडोर खेलों के संगठन के बारे में अधिक विस्तार से बात करना चाहता हूं।

बच्चा लगातार और विभिन्न प्रकार से साइट पर चलता रहता है। गर्म मौसम में, सक्रिय आंदोलनों की आवश्यकता पूरी तरह से संतुष्ट होती है। सर्दियों में यह समस्या काफी विकट होती है। प्रति दिन 10 हजार कदमों के मानदंड के साथ, प्रीस्कूलर अपनी पहल पर केवल 1200-1500 कदम उठा सकते हैं, जबकि चलने के एक विचारशील संगठन और शैक्षणिक रूप से सही मार्गदर्शन के साथ, वे 6000 कदम तक परिणाम दिखाते हैं। बच्चा अपने लिए बिना किसी प्रयास के ऐसे परिणाम प्राप्त करता है, उत्साहपूर्वक साइट के चारों ओर उपदेशात्मक कार्यों को करने की प्रक्रिया में घूम रहा है, सक्रिय रूप से संगठित आउटडोर खेलों में भाग लेता है, और दिलचस्प स्वतंत्र गतिविधियों में संलग्न होता है।

मुख्य बात यह सुनिश्चित करना है कि टहलने के दौरान बच्चे ऊब न जाएं।

खेल अभ्यास में, बच्चों को बुनियादी आंदोलनों को सीधे पढ़ाने के लक्ष्यों का पीछा किया जाता है। व्यायाम करते समय, प्रत्येक बच्चा स्वतंत्र रूप से और स्वतंत्र रूप से कार्य करता है।

टहलने की शर्तों के तहत, शिक्षक के पास एक के आंदोलनों के प्रदर्शन की गुणवत्ता पर ध्यान देने, दूसरे की गलती को सुधारने, तीसरे बच्चे का समर्थन करने और प्रोत्साहित करने का अवसर होता है।

चलने, दौड़ने जैसी गतिविधियों में व्यायाम करने से बच्चे खुश होते हैं। चढ़ाई, विभिन्न गेंद गतिविधियों और स्वतंत्र गतिविधियों में कूदना कम आम है, इसलिए उन्हें खेल अभ्यास में अधिक बार शामिल करना आवश्यक है।

इस तरह के खेल अभ्यासों में सक्रिय रूप से भाग लेते हुए, बच्चे अपने प्रदर्शन में कल्पना और रचनात्मकता के तत्वों का परिचय देते हैं: वे न केवल एक झुके हुए विमान के साथ चलते हैं, बल्कि कारों की तरह ड्राइव करते हैं, रुकने की कोशिश नहीं करते हैं।

पर्यवेक्षण करना भी एक वयस्क की जिम्मेदारी है शारीरिक हालतखेलना। थकान के बाहरी लक्षण (सांस की तकलीफ, चेहरे की लालिमा, पसीना बढ़ जाना) खेल को रोकने के संकेत के रूप में काम करते हैं।

बच्चों के लिए एक हंसमुख, हंसमुख मूड बनाए रखने और शारीरिक, मानसिक और नैतिक विकास की समस्याओं के सफल समाधान के लिए अनुकूल परिस्थितियां प्रदान करने के लिए, वैकल्पिक खेल अभ्यास, एक या दूसरे मोटर कौशल को ठीक करने की सलाह दी जाती है; प्रत्येक सैर के दौरान उन्हें वितरित करना उचित है।

के अलावा खेल अभ्यास, टहलने पर, एक आउटडोर खेल प्रतिदिन 6-10 मिनट के लिए आयोजित किया जाता है, जिसकी योजना पहले से बनाई जाती है। इस तरह के खेल को आयोजित करने के लिए प्रारंभिक तैयारी आवश्यक है: एक स्थल की योजना बनाई गई है, अतिरिक्त सामग्री, सामग्री का चयन किया जाता है। आउटडोर खेल की योजना बनाते समय, बच्चों की पिछली गतिविधियों को ध्यान में रखा जाता है। यदि सुबह शारीरिक शिक्षा का पाठ आयोजित किया गया था, तो टहलने के दौरान आप खुद को व्यायाम करने तक सीमित कर सकते हैं। गर्मियों में, जब बच्चे बहुत घूमते हैं और अपनी पहल पर खुशी के साथ, सुबह और शाम की सैर के दौरान एक आउटडोर खेल की योजना बनाई जाती है। सर्दियों में, बच्चों में एक हंसमुख मूड बनाने के लिए, एक संगठित आउटडोर खेल के साथ बाहरी गतिविधियों को शुरू करने की सलाह दी जाती है। दूसरा आउटडोर गेम वॉक पूरा कर सकता है। प्रस्तावित खेलों में से प्रत्येक में त्वरित थकान, कार्यों में बदलाव से मुआवजा दिया जाता है; उन्हें थोड़े आराम के साथ वैकल्पिक करने की योजना है।

आंदोलन, एक नियम के रूप में, एक ही प्रकार के होते हैं, परिचित (वे उड़ते हैं, दौड़ते हैं, कूदते हैं, चक्कर लगाते हैं), केवल वर्ण बदलते हैं ("जंगल में भालू पर", "बिल्ली और पक्षी", "कुत्ता और कौवा" "

बच्चों को खेल में शामिल होने में खुशी होती है यदि इसके लिए अतिरिक्त सामग्री विशेष रूप से तैयार की जाती है: टोपी, पक्षियों और जानवरों के प्रतीक, लंबे चलने वाले कान, फूल या माल्यार्पण, स्कार्फ, बहुरंगी रिबन। आउटडोर गेम्स में अक्सर बड़े सॉफ्ट टॉयज का इस्तेमाल किया जाता है।

एक बाहरी खेल में, कई कार्यों को अक्सर हल किया जाता है: प्रत्येक बच्चे के भावनात्मक स्वर को बढ़ाना, विभिन्न प्रकार के सक्रिय आंदोलनों की आवश्यकता को पूरा करना, विभिन्न वस्तुओं के बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना (पक्षी उड़ते हैं, एक बनी कूदते हैं), पर्यावरण में अभिविन्यास विकसित करना (वे बरामदे के लिए सैंडबॉक्स में भाग गया) और एक वयस्क को सुनने की क्षमता, खेल की आवश्यकताओं के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करना।

सभी बच्चे खेल में भाग लेते हैं। खेल के पात्रों में पुनर्जन्म, इसके द्वारा ले जाया जा रहा है, बच्चे बार-बार विभिन्न आंदोलनों को दोहराते हैं, व्यायाम करते हैं और उनके कार्यान्वयन की शुद्धता को मजबूत करते हैं। बच्चे समन्वित सामूहिक क्रियाओं, अंतरिक्ष में प्राथमिक अभिविन्यास के आदी हैं। सीनियर्स एक कॉलम में, एक सर्कल में अपना स्थान खोजने की क्षमता में महारत हासिल करते हैं।

शिक्षक का कार्य खिलाड़ियों की स्थिति की निगरानी करना है: इसके आधार पर, बाहरी खेल के समय को बढ़ाना या घटाना, दोहराव की संख्या, कार्यों के बीच विराम की अवधि को समायोजित करना, लंबा या छोटा करना वांछनीय है। रनों की दूरी, छलांग, छलांग की संख्या बदलती है। खिलाड़ियों के हर्षित मूड को बनाए रखते हुए, शिक्षक प्रत्येक बच्चे की सावधानीपूर्वक निगरानी करता है: वह एक को अधिक ऊर्जावान आंदोलनों के लिए प्रोत्साहित करता है, दूसरी सीमा, अत्यधिक उत्तेजना को दूर करता है।

एक वयस्क खेल में एक अनिवार्य आयोजक और भागीदार है। उसके साथ इस तरह के घनिष्ठ संचार से बच्चे एक विशेष आनंद का अनुभव करते हैं। शिक्षक के भावात्मक अभिव्यंजक भाषण, चेहरे के भाव और हावभाव बच्चों को प्रभावित करते हैं। देख के अच्छे संबंधपर्यावरण के लिए शिक्षक, जो हो रहा है उसमें वास्तविक रुचि, बच्चे अनजाने में उसकी नकल करते हैं। वे उन्हें संबोधित भाषण सुनना सीखते हैं और उचित प्रतिक्रिया देते हैं; एक वयस्क के शब्द पर कार्य करें, और फिर उसे जवाब दें। समृद्ध शब्दावली, स्मृति को प्रशिक्षित किया जाता है, बच्चों की कल्पना का निर्माण होता है।

चलना, जैसा कि हम देखते हैं, बहुत सारी समस्याओं का समाधान करते हैं: शैक्षिक और शैक्षिक दोनों, और बहुत महत्वपूर्ण स्वास्थ्य समस्याएं। आखिरकार, जैसा कि प्राचीन ऋषियों ने कहा था: "गति में - जीवन।"

गर्मी बच्चों के विकास के लिए एक अमूल्य समय है। गर्मियों में बच्चे अधिक समय बाहर बिताते हैं, जहां वे खेल खेल सकते हैं। अलग खेलसैर पर। गर्मियों में बच्चे को कपड़ों के ढेर से नहीं बांधा जाता है, यानी टहलने के दौरान खेल सक्रिय हो सकते हैं।

टहलने पर बच्चों द्वारा बिताए गए समय का उपयोग उनके अन्वेषण कौशल को विकसित करने के लिए किया जा सकता है - टहलने पर खेलने को उनके आसपास की दुनिया के अध्ययन से जोड़ा जा सकता है।

विस्तार करना और अधिक विविध बनना विषय वातावरणबच्चे के चारों ओर - खेलों में टहलने पर, आप असामान्य वस्तुओं का उपयोग कर सकते हैं जो समूह में खेलों की स्थितियों के समान नहीं हैं: कंकड़, लाठी, रेत, पानी। टहलने के लिए खेलते समय, बच्चे आसपास की प्रकृति का पता लगाते हैं, क्योंकि चारों ओर बहुत सारे फूल, पेड़, झाड़ियाँ और जड़ी-बूटियाँ हैं!

वॉक पर कुछ खेल घर के अंदर भी खेले जा सकते हैं। लेकिन, टहलने पर, वे विकास के लिए और भी अधिक प्रभाव देंगे, क्योंकि आश्चर्य का एक तत्व होगा जो बच्चों की खेल में भाग लेने की प्रेरणा को बढ़ाता है, और इसके परिणामस्वरूप, इसकी प्रभावशीलता को बढ़ाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, टहलने के खेल में सामान्य कार्डों को वस्तुओं की छवि के साथ वास्तविक कार्ड से बदलना प्राकृतिक सामग्रीचलने वाले खेलों में बच्चों की रुचि को बढ़ाता है, उन्हें बच्चों के लिए अधिक मजेदार और शैक्षिक बनाता है।

वॉक पर कुछ खेल बारिश के दौरान एक ढके हुए बरामदे पर बच्चों के साथ चलने का एक शानदार अवसर है, जब उनके साथ आउटडोर खेल खेलने का कोई तरीका नहीं है, पूरी साइट के चारों ओर घूमने के लिए डिज़ाइन किया गया है या खेल मैदान. बारिश पूरे दिन घर के अंदर बैठने का कारण नहीं है, और यह टहलने पर ठीक ऐसे गतिहीन खेल हैं जो बच्चों के लिए सही समय को व्यवस्थित करने में मदद करेंगे ताकि वे बारिश के मौसम में भी ताजी हवा में सांस ले सकें।

टहलने पर खेलने के लिए एक बच्चे की धारणा एक कमरे से बिल्कुल अलग होती है।

संयुक्त खेल गतिविधिशिक्षक और बच्चों को करीब लाता है। ताजी हवा, सूरज, ग्रीष्म प्रकृति वनस्पति से भरपूर एक पूरी तरह से नया वातावरण बनाते हैं और बच्चे के विकास में शिक्षक के सहायक बन जाते हैं।

बच्चों के साथ चलना खेल "इंटोनेशन"

तीन साल की उम्र में चार सालबच्चे अभी भावनाओं को व्यक्त करने और समझने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। टहलने के दौरान यह खेल बच्चों में कलात्मक क्षमता, भावनाओं को महसूस करने और व्यक्त करने की क्षमता, सही ढंग से आत्मसात करने की क्षमता विकसित करता है।

व्यायाम:विभिन्न स्वरों के साथ एक शब्द का उच्चारण करें।

बारी-बारी से प्रत्येक बच्चा टहलने के लिए खेल के मैदान के लोगों से अपने लिए कुछ वस्तु निर्धारित करता है और इस शब्द का उच्चारण करता है जैसा कि नेता उसे बताता है (में ये मामलाशिक्षक है)। अगर बच्चा यह या वह नहीं जानता है भावनात्मक स्थिति, तो शिक्षक बाकी बच्चों से यह बताने के लिए कह सकता है कि यह किस प्रकार की भावना है या बच्चे के लिए इसका वर्णन स्वयं कर सकता है।

उदाहरण के लिए, शब्द "पेड़"। इंटोनेशन के उदाहरण: जोर से, शांत, संक्षेप में, खींचा गया, पूछताछ, सकारात्मक, उत्साही, आश्चर्यचकित, विचारशील, भयभीत, निराश, गंभीर, गर्व, भयभीत, हर्षित, उदासीन, हंसमुख, आधा सो गया।

दो संभावित खेल विकल्प हैं:

• विभिन्न स्वरों के साथ, शब्द का उच्चारण एक व्यक्ति द्वारा किया जाता है;
• यह शब्द बारी-बारी से सभी बच्चों द्वारा उच्चारित किया जाता है, प्रत्येक का अपना स्वर होता है।

टहलने के लिए इस खेल का दूसरा संस्करण:शिक्षक द्वारा विभिन्न स्वरों के साथ शब्द का उच्चारण किया जाता है, और बच्चे यह निर्धारित करते हैं कि वह इस या उस मामले में किन भावनाओं को व्यक्त करता है।

तीसरा विकल्प- भावनाओं को शिक्षक या बच्चे के हाथों में रखी गुड़िया द्वारा "व्यक्त" किया जाता है। बच्चे अपनी भावनाओं को गुड़िया को सौंपते हैं, इसलिए उनके लिए यह सीखना आसान होगा कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाए। इसलिए, स्पष्ट कारणों के लिए, गुड़िया के चेहरे पर भावनाएं नहीं दिखाई देती हैं, शिक्षक या बच्चे, गुड़िया के लिए बोलते हुए, सक्रिय रूप से इन भावनाओं को स्वयं प्रकट करना और दिखाना चाहिए।

बच्चों के साथ घूमना खेल "भावना दिखाएं"

खेल उनकी भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करता है और सही ढंग से समझता है कि दूसरे लोग क्या महसूस करते हैं।

सभी खिलाड़ी एक घेरे में खड़े होते हैं। शिक्षक बच्चों को समझाता है कि पैंटोमाइम क्या है - इस मामले में, शब्दों के बिना वस्तुओं और कार्यों की छवि।

व्यायाम:प्रत्येक प्रतिभागी बदले में एक काल्पनिक वस्तु के साथ एक क्रिया का आविष्कार और चित्रण करता है, जिसके दौरान प्रतिभागी को क्रिया के अनुरूप भावना व्यक्त करनी चाहिए। बाकी सभी को अनुमान लगाना चाहिए कि उसने क्या क्रिया (किस काल्पनिक वस्तु के साथ) दिखाई, और उसने क्या भावना व्यक्त की।

पहला, उदाहरण के लिए, नेता को दिखा सकता है। यदि बच्चों के लिए किसी काल्पनिक वस्तु के साथ कोई क्रिया करना मुश्किल है, तो वे किसी छोटी वस्तु को हाथ से हाथ में ले सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक कंकड़, और इसके साथ क्रिया कर सकते हैं, इसे किसी अन्य वस्तु के रूप में प्रस्तुत कर सकते हैं जो उनके पास स्वयं है आविष्कार।

आप कार्य को दो चरणों में विभाजित कर सकते हैं: पहला, बच्चा वस्तु के साथ क्रिया दिखाता है - बच्चे अनुमान लगाते हैं कि उसने उन्हें कौन सी वस्तु दिखाई। वे तब उस भावना की पहचान करते हैं जो कार्रवाई से उत्पन्न हुई।

साथ ही, फैसिलिटेटर प्रत्येक प्रतिभागी को बता सकता है कि उसे क्या करना चाहिए और किस वस्तु के साथ।

इस खेल में, नेता की बहुत सक्रिय भूमिका होती है: उसे बच्चों का मार्गदर्शन करना चाहिए, उन्हें प्रमुख प्रश्नों के साथ सही उत्तर की ओर ले जाना चाहिए, यदि बच्चों को उत्तर देना मुश्किल हो तो उनकी मानसिक गतिविधि को सक्रिय करना चाहिए।

वस्तुओं और कार्यों के उदाहरण:एक कैंडी खाओ, एक नींबू खाओ, एक गिलास बहुत गर्म चाय पी लो, एक गुलाब को सूंघो, फोन पर अच्छी खबर सुनो, एक भारी पत्थर उठाओ, एक फावड़ा के साथ एक बगीचे के बिस्तर खोदो, एक गर्म कठोर उबला हुआ अंडा छीलें, छीलें और एक प्याज काटो, एक पेड़ पर "चढ़ो", बारिश के दौरान एक छतरी के नीचे छिप जाओ, फूल लगाओ, बगीचे में घास लगाओ, फुलाओ गुब्बारा, गेंद खेलें।

बच्चों के साथ टहलने के लिए खेलना "दसियों"

यह खेल मानसिक गिनती कौशल, दस तक गिनने की क्षमता, मोटर कौशल, समन्वय विकसित करता है।

टहलने के लिए खेलने के लिए, आपको एक ऐसी गेंद की आवश्यकता होती है जो सतह से अच्छी तरह उछलती हो और एक सपाट दीवार हो।

आप व्यक्तिगत रूप से और टीमों में खेल सकते हैं।

व्यायाम:गेंद को उछाल दो अलग सतह विभिन्न तरीकेदस बार, एक साथ गिनना ताकि भटकना न पड़े। यदि किसी बिंदु पर खिलाड़ी कोई गलती करता है और गेंद किनारे की ओर उड़ जाती है, तो उसे शुरू से ही अपना कार्य पूरा करना शुरू कर देना चाहिए। कार्य उत्तरोत्तर अधिक कठिन होते जाते हैं।

टास्क 1 - गेंद को जमीन पर दीवार से सटाकर दस बार रोल करें और पकड़ें।

टास्क 2 - गेंद को जमीन से दस बार मारें।

टास्क 3 - गेंद को दीवार से दस बार मारें।

टास्क 4 - गेंद को दीवार से उछालने पर उसके ऊपर से कूदकर दस बार दीवार से टकराएं।

टास्क 5 - गेंद को दीवार से दस बार मारें, और जब वह उड़ती है, तो उसके पास घूमने का समय होता है और चारों ओर मुड़कर गेंद को पकड़ लेता है।

टास्क 6 - गेंद को दस बार उछालें और उसे पकड़ें।

टास्क 7 - गेंद को दस बार उछालें और उड़ते समय अपने चारों ओर लपेटते हुए उसे पकड़ें।

टास्क 8 - गेंद को दस बार उछालें और एक पैर पर कूदते हुए उसे पकड़ें, जबकि वह उड़ रही हो।

टास्क 9 - गेंद को दस बार उछालें और रिंग से बंद हाथों से उड़ते हुए इसे जमीन पर लगाएं।

टास्क 10 - गेंद को जमीन से दस बार मारें और जब वह उड़ती है, तो उसके पास घूमने का समय होता है और चारों ओर मुड़कर गेंद को पकड़ लेता है।

बच्चों के साथ चलने का खेल "हम कवि हैं!"

व्यायाम:उन पंक्तियों को पूरा करें जो नेता बच्चों को प्रदान करता है। आप व्यक्तिगत और टीमों दोनों में खेल सकते हैं। शिक्षक बच्चों को कविता की पहली एक या दो पंक्तियाँ पढ़ता है, बच्चे कविता में पंक्तियों की रचना करते हैं, ताल का अवलोकन करते हुए, उनका उच्चारण करते हैं और शिक्षक उन्हें लिख देते हैं।

इसके अलावा, आप सैर के दौरान कविताओं की पहली पंक्तियों के साथ आ सकते हैं, उन वस्तुओं के बारे में जो बच्चे अपने आसपास देखते हैं।

प्रारंभिक पंक्तियों के उदाहरण:किसी तरह मैं पोखरों के माध्यम से घर चल रहा था ... हम जंगल में रास्ते पर चल रहे थे ... मैंने अपनी माँ के साथ एक फूलदान तोड़ा ... हम संग्रहालय गए ... मैं कल जंगल में चला गया ... मैंने टीवी चालू किया ... हम स्की पर दौड़े ... एक बिल्ली का बच्चा मेज पर बैठा है ... कल हम दुकान पर गए थे, वहाँ कोई टोकरियाँ नहीं थीं ... मैं एक हिंडोला पर सवार हुआ, मैं मुश्किल से निकला यह ... लोग बिना पीछे देखे कहीं भाग गए ... फूलों के बिस्तर में एक सुंदर फूल खिल गया ... बर्फ गिर गई ... वसंत आ गया, बर्फ के टुकड़े लटक रहे हैं ... गर्मी आ गई है और गर्मी ले आई है ... मैं मुझे फिल्मों में जाना पसंद है... मैंने एक तस्वीर खींची... उन्होंने मुझे एक घोड़ा दिया... हमने घर पर गेंद खेली... मैं कल एक हीरो था... हम हिंडोला साइट पर मुश्किल से घूमते थे.. कल मैंने दो आइसक्रीम खाई... मेज पर केक का एक टुकड़ा था, मैं गलती से मिल गया... मैं अपने हाथ में झाड़ू लेता हूं - मैं घर साफ कर दूंगा ... हम एक के लिए गए थे चलो, गली के साथ चले ... हम झूले पर झूल गए ...

बच्चों के साथ चलने का खेल "क्या शब्द है?"

यह खेल ध्वन्यात्मक सुनवाई और शब्दावली विकसित करता है।

दो टीमें खेल रही हैं। आप उन बच्चों के साथ खेल सकते हैं जो पहले से ही पढ़ना जानते हैं। प्रत्येक टीम को तीन, चार या पांच अक्षरों के शब्दों के साथ कार्ड दिए जाते हैं।

सेट में दो कार्ड शामिल हैं: एक पर पूरा शब्द लिखा है, और दूसरे पर एक अक्षर, स्वर या व्यंजन शब्दों में गायब है। टीम पहले शब्द के विवरण के साथ आती है, इसे विरोधी टीम से कहती है, और फिर उसे एक लापता पत्र के साथ एक कार्ड देती है।

एक कार्य- समझें कि शब्द क्या है और उसमें लापता अक्षर डालें। आप पहले बच्चों को परीक्षण शब्दों के बारे में नियम समझा सकते हैं (हम शब्द बदलते हैं ताकि हम जो अक्षर लिखना नहीं जानते हैं वह स्पष्ट रूप से श्रव्य हो)।

शब्दों के उदाहरण (एक हाइलाइट किया गया अक्षर गायब हो सकता है):मैं इसे इएस, नहीं के बारे मेंहा, को के बारे मेंसा, रे के बारे मेंसा, हो एकपनीर के बारे मेंहा, नहीं के बारे मेंरस, में इमें सोना के बारे मेंहां P इरस, स्की एकज़का

बच्चों के साथ चलने का खेल "किसका सांप लंबा है?"

यह खेल एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करता है, एक एल्गोरिथ्म, सटीकता, चौकसता के अनुसार कार्य करता है। टीमें खेल रही हैं।

व्यायाम:एक निश्चित समय के लिए, उदाहरण के लिए, 30 सेकंड के लिए, टीमों को टहलने के दौरान एकत्र किए गए छोटे कंकड़ से "साँप" बनाना चाहिए। सबसे लंबे सांप वाली टीम जीतती है।

"साँप" बनाने के दो तरीके हैं:

• एक साथ पूरी टीम द्वारा एक साथ;
• एक रिले दौड़ के सिद्धांत पर, एक समय में एक व्यक्ति को फिनिश लाइन तक दौड़ाते हुए, एक कंकड़ को "साँप" से जोड़ दें।

"साँप" बिछाने के लिए कई कार्य हो सकते हैं।

कार्य विकल्प:

• इसके समोच्च के साथ, घेरा के अंदर कंकड़ बिछाए जाते हैं।
• घुमावदार रस्सी के साथ, जिसे मेजबान पहले फर्श पर फिनिश लाइन पर रखता है। कंकड़ के "साँप" को रस्सी की रेखा को बिल्कुल दोहराना चाहिए।
• "चढ़ाई सांप"। कंकड़ पहले क्षैतिज रूप से जमीन पर रखें, फिर लंबवत रूप से ताकि "साँप" बेंच या टेबल तक पहुँच जाए, फिर क्यूब्स को फिर से टेबल या बेंच पर क्षैतिज रूप से रखा जाता है।
• "ज्यामितीय सांप"। एक वृत्त, त्रिभुज, वर्ग, अंडाकार के रूप में कंकड़ का "साँप" बिछाएँ।
• "साँप - बिजली"। "साँप" को ज़िगज़ैग में बिछाएं, क्योंकि बिजली आमतौर पर खींची जाती है।
• "साँप" एक सर्पिल है। कंकड़ को एक सर्पिल में बिछाएं।
• "साँप" - तितली - तितली के रूप में कंकड़ बिछाएं।
• "साँप" छल्ले में मुड़ा हुआ है - कंकड़ संकेंद्रित हलकों में बिछाए गए हैं।

बच्चों के साथ टहलने के लिए खेलना "मजेदार छाता" (परी कथा "ओले लुकोए" पर आधारित)

खेल ध्यान विकसित करता है और रिले दौड़ के प्रारूप में आयोजित किया जाता है। दो टीमें भाग ले रही हैं।

व्यायाम:टीम का प्रत्येक सदस्य बारी-बारी से फिनिश लाइन की ओर दौड़ता है, वहां स्थित छाता उठाता है, उसे अपने हाथों में घुमाता है, यह कहते हुए: "एक, दो, तीन!", छतरी को वापस जगह पर रखता है और टीम के पास वापस दौड़ता है।

टीम जीतती है, जिसके सभी सदस्य दूसरे की तुलना में तेजी से दूरी पार करेंगे।

दूसरा विकल्प "मेरी छाता" है (परी कथा "ओले लुकोए" पर आधारित)

सभी प्रतिभागी एक मंडली में खड़े होते हैं और एक दूसरे को छाता देते हैं। जिसके हाथों में छाता है उसे एक परी कथा का नाम कहना चाहिए। जिसने परी कथा का नाम नहीं लिया, वह एक कदम पीछे हटते हुए खेल छोड़ देता है। नाम दोहराया नहीं जा सकता।

बच्चों के साथ इस खेल का उपयोग न केवल टहलने के लिए किया जा सकता है, बल्कि साहित्य के वर्ष को समर्पित छुट्टी के लिए भी किया जा सकता है।

बच्चों के साथ सैर पर खेलना "बहुपद फंतासी"

यह खेल रचनात्मकता, कल्पनाशील सोच, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, वाक्यों को सही ढंग से बनाने, शब्दावली को फिर से भरने की क्षमता विकसित करता है।

खेल इतालवी कथाकार गियानी रोडारी द्वारा आविष्कार की गई कहानी कहने की विधि पर आधारित है। अधिक सफल खेल और अच्छे परिणाम के लिए, टीम में पांच या छह से अधिक लोग नहीं होने चाहिए।

बच्चों को साइट पर चलते समय विभिन्न वस्तुओं को खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है (कंकड़, घास के ब्लेड, विभिन्न जानवरों और वस्तुओं को दर्शाने वाले सैंडबॉक्स में खेलने के लिए सांचे, पेड़ों से पत्ते, एक रस्सी, एक घेरा, लाठी, शाखाएं)। आप जानते हैं कि यह खेल बच्चों के साथ सैर के दौरान आयोजित किया जाएगा, विशेष रूप से खेल के मैदान में अपने साथ विभिन्न रोचक छोटी वस्तुओं और खिलौनों के साथ एक बॉक्स ला सकते हैं।

सभी वस्तुओं को पाया और उनके साथ लाया गया एक अपारदर्शी सुंदर बैग में रखा गया है। बच्चे बारी-बारी से थैले से दो या तीन वस्तुएँ निकालते हैं, कहते हैं कि उन्हें क्या कहा जाता है, और इन शब्दों के आधार पर वाक्यों की रचना करते हैं।

बारिश के मौसम में एक ढके हुए बरामदे पर आयोजित करने के लिए इस खेल का एक प्रकार।

बच्चों को कार्ड दिए जाते हैं जिन पर संज्ञाएं लिखी होती हैं (यदि बच्चे पहले से ही पढ़ना जानते हैं) या खींची गई वस्तुओं और घटनाओं के साथ। एक ही समय में दो या तीन शब्दों का सुझाव दिया जा सकता है। बच्चों को इनके आधार पर वाक्य बनाना चाहिए मुख्य शब्द. अर्थ में प्रस्तावित शब्द एक-दूसरे से जितने दूर होंगे, उतनी ही सक्रिय रूप से बच्चों की कल्पना और रचनात्मक कल्पना चालू होगी।

यदि शिक्षक को यकीन है कि बच्चों के रचनात्मक विकास का स्तर काफी ऊंचा है, तो आप इन शब्दों के आधार पर एक पूरी परी कथा या कहानी लिखने का काम दे सकते हैं। इस मामले में, बच्चों को कथानक के विकास में मुख्य बिंदुओं की याद दिलाई जा सकती है: कथानक, चरमोत्कर्ष, खंडन।

शिक्षक सबसे दिलचस्प वाक्यों, परियों की कहानियों और कहानियों को लिख सकता है, और इस मजेदार खेल के परिणामों के साथ माता-पिता और किंडरगार्टन शिक्षकों को परिचित करने के लिए बच्चों की रचनात्मकता के नमूने के साथ एक पंचांग या दीवार समाचार पत्र प्रकाशित कर सकता है।

शब्द उदाहरण:नींद, कुत्ता, बगीचा; बिल्ली, रेफ्रिजरेटर; पेड़, जहाज; विमान, गेंद; छत, समुद्र; महसूस किए गए जूते, समुद्र तट, सेब; कैंडी, मोटरसाइकिल; रोटी, टोपी; टीवी, मोटर; टेलीफोन, शुतुरमुर्ग, ट्रेन; ट्रॉलीबस, झाड़ी, गाय; गांव, चाक, जाम; रेत, पत्र; सूरज, टॉफ़ी; गर्मी, लिफाफा; हम्सटर, स्वेटर; स्की, तरबूज; बालकनी, नारंगी; चार्जिंग, मरम्मत, सिनेमा; बस, गीत, चिकन; बच्चे, मगरमच्छ, शरद ऋतु; फसल, बनियान, पियानो; गड़गड़ाहट, बर्फ, अंतरिक्ष; स्लेज, हेलीकॉप्टर, जंगल; आइसक्रीम, शुतुरमुर्ग, दलिया; रोटी, झाड़ू, सॉस पैन; भोर, परी कथा, खुशी; घर, हाथी, गेंद; चादर, गेंद; ज़ेबरा, गौरैया; घड़ी, मूंछें; धूल, केक; नदी, व्हेल; कॉल, रास्ता; अलार्म घड़ी, तराजू; पनीर, तिल; सूप भेड़िया।

खेल विकल्प:बच्चों को एक ही समय में वस्तुओं और घटनाओं की छवियों के साथ पांच या छह वस्तुओं या कार्ड की पेशकश की जा सकती है, ताकि वे स्वतंत्र रूप से दो या तीन शब्दों का चयन कर सकें, जिसके आधार पर वे एक वाक्य लिखेंगे।

बच्चों के साथ चलना खेल "एक अक्षर"

यह खेल रचनात्मकता, कल्पनाशील सोच, ध्यान, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, वाक्यों को सही ढंग से बनाने, शब्दावली को फिर से भरने की क्षमता विकसित करता है।

आप व्यक्तिगत रूप से या टीमों में खेल सकते हैं। अधिक सफल खेल और अच्छे परिणाम के लिए, टीम में पांच या छह से अधिक लोग नहीं होने चाहिए।

व्यायाम:एक वाक्य लिखें जिसमें सभी शब्द एक ही अक्षर से शुरू हों। पत्र शिक्षक द्वारा सुझाया गया है। एक वाक्य में शब्दों की संख्या सीमित नहीं है।

इस मजेदार खेल का एक प्रकार: चार शब्दों का एक वाक्य लिखें। प्रत्येक शब्द एक निश्चित अक्षर से शुरू होना चाहिए: पहला शब्द बी अक्षर के साथ, दूसरा - अक्षर एम के साथ, तीसरा शब्द - अक्षर सी के साथ, चौथा - अक्षर के साथ।

इस मज़ेदार खेलविकास की भी परीक्षा है रचनात्मकताबच्चों के लिए, जिनके साथ आप लचीलेपन और सोचने की गति का परीक्षण कर सकते हैं, यदि आप बच्चों को एक निश्चित समय में अधिक से अधिक वाक्य बनाने का कार्य देते हैं, उदाहरण के लिए, तीन मिनट में। कैसे अधिक विविध चित्रवाक्यों में, सोच का लचीलापन बेहतर होता है।

बच्चों के साथ चलना खेल "जासूस"

चार या पांच साल की उम्र में, बच्चों के लिए एक ही समय में किसी वस्तु के कई गुणों को ध्यान में रखना मुश्किल होता है। इसलिए बच्चों को इस खेल को सैर पर जरूर खेलना चाहिए।

यह खेल रचनात्मकता, कल्पनाशील सोच, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, वाक्यों को सही ढंग से बनाने, शब्दावली को फिर से भरने की क्षमता विकसित करता है।

आप टीमों में और व्यक्तिगत रूप से खेल सकते हैं। फैसिलिटेटर बच्चों को "लापता" चीज़ का विवरण प्रदान करता है। बच्चों को यह तय करना होगा कि यह क्या है। इस खेल में टहलने पर, एक गुड़िया या नरम खिलौनाजिसने सामान खो दिया।

सैर पर इस खेल का प्रकार:बच्चों की दो टीमें दूसरी टीम को दिखाए बिना चलने वाले क्षेत्र में वस्तुओं को ढूंढती हैं, जो तब उन्हें वर्णित की जाती हैं। ये वस्तुएं स्थिर भी हो सकती हैं - एक घर, एक पेड़, एक झूला, एक स्लाइड, एक सैंडबॉक्स, मुख्य बात यह है कि बच्चे उनके बारे में सोचते हैं और उनका सही वर्णन करते हैं। शिक्षक वस्तुओं का वर्णन करने और अनुमान लगाने में बच्चों की मदद कर सकता है।

इस वॉक गेम में, विजेता हो सकते हैं - वे बच्चे जिन्होंने सबसे पहले अनुमान लगाया था कि नेता या टीम किस विषय का वर्णन करती है।

विवरण उदाहरण:

• हरा, धारीदार, भारी, मीठा (तरबूज)।
• स्वादिष्ट, मीठा, ठंडा, मलाईदार (आइसक्रीम)।
• गर्म, लंबा, ऊनी, बुना हुआ, धारीदार (दुपट्टा)।
• सुनहरा, गीला, छोटा, खामोश, पपड़ीदार (मछली)।
• गोल, सख्त, स्वादिष्ट, भूरा, स्वस्थ (अखरोट)।
• काला, भाप, गर्म, सर्दी, फेल्टेड, दादी (महसूस किए गए जूते)।
• आयताकार, कागज, दिलचस्प, पुस्तकालय (पुस्तक)।
• लंबा, तेज, प्लास्टिक, खेल (स्की)।
• लंबा, हरा, स्वादिष्ट, ताज़ा, फुंसी (ककड़ी)।
• बड़ा, गोल, स्वादिष्ट, मलाईदार, बिस्किट (केक)।
• चौकोर, सुंदर, फैशनेबल, विशाल, चमड़ा, डिजाइनर, माँ का (बैग)।
• सुरुचिपूर्ण, उत्सवपूर्ण, सुंदर, रेशमी (पोशाक)।
• स्वादिष्ट, भूरा, कड़वा (चॉकलेट)।
• गोल, चीनी मिट्टी, फूल (बर्तन)।
• गर्म, भुलक्कड़, छोटा, प्यारा, पंजे वाला, मवाद (बिल्ली का बच्चा)।
• बड़ा, शराबी, शिकार, भौंकने वाला (कुत्ता)।
• शराबी, भूरा, आलीशान, खिलौना (भालू)।
• चमड़ा, शरद ऋतु, जलरोधक (जूते)।
• उच्च, जोड़ी, शरद ऋतु, रबर (जूते)।
• ऊँची, खड़ी, लकड़ी (स्लाइड)।
• लंबा, हरा, फूल वाला, बढ़ता हुआ (पेड़)।
• कम, ईंट, वर्ग (घर)
• लोहा, अजीब, बचकाना, झूलता हुआ (झूलता हुआ)।
• चौकोर, लकड़ी का, भरा हुआ (सैंडबॉक्स)।
• गोल, सुंदर, फूल (फूलों की क्यारी)।

बच्चों के साथ चलना खेल "परिभाषाएं"

यह खेल रचनात्मकता, कल्पनाशील सोच, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, वाक्यों को सही ढंग से बनाने, शब्दावली को फिर से भरने की क्षमता विकसित करता है।

आप व्यक्तिगत रूप से या टीमों में खेल सकते हैं।

व्यायाम:तीस सेकंड में किसी वस्तु या घटना को यथासंभव अधिक से अधिक परिभाषाएँ देना आवश्यक है। मेजबान समय को नोट करता है और गिनता है कि खिलाड़ी ने कितनी परिभाषाएँ दी हैं।

सूत्रधार केवल यह कह सकता है कि किस संज्ञा को परिभाषित किया जाना चाहिए, या वह प्रतिभागियों को चलने वाले क्षेत्र में इन वस्तुओं को खोजने के लिए आमंत्रित कर सकता है। दूसरा विकल्प कम तैयार बच्चों के लिए बेहतर हो सकता है, क्योंकि उनकी आंखों के सामने किसी वस्तु या घटना की छवि होने से उनके लिए परिभाषाएं खोजना आसान हो जाएगा।

बच्चों के साथ टहलने पर खेल "घटनाओं की श्रृंखला"

यह खेल कारण और प्रभाव सोच विकसित करता है, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, वाक्यों को सही ढंग से बनाने और शब्दावली को भरने की क्षमता विकसित करता है। खेल बच्चों के जीवन के अनुभव को सक्रिय करता है।

सभी खिलाड़ी एक घेरे में हैं। सूत्रधार एक परिचयात्मक शब्द कहता है कि प्रत्येक क्रिया और कर्म किसी न किसी अगली घटना की ओर ले जाता है, जिसका कारण पिछली घटना है।

व्यायाम:घटनाओं की श्रृंखला जारी रखें, जिनमें से पहला मेजबान द्वारा बच्चों को दिया जाता है। इस मजेदार खेल के बाद, सूत्रधार बच्चों से पूछ सकता है कि क्या उनके जीवन में किसी घटना का कोई परिणाम हुआ है। इस प्रकार, हम अपने कार्यों के लिए जिम्मेदारी के बारे में बातचीत जारी रख सकते हैं।

टहलने के लिए बच्चों के साथ खेलने के लिए जटिल विकल्प:

- बच्चे न केवल उस व्यक्ति के लिए प्रतिबद्ध कार्रवाई के परिणामों की पेशकश करते हैं जिसने इसे किया है, बल्कि उसके आसपास के लोगों, प्रकृति के लिए भी।

- सूत्रधार बच्चों को सकारात्मक और . दोनों पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है नकारात्मक परिणामउनकी प्रस्तावित कार्रवाई। इस प्रकार, बच्चों में भिन्न सोच का विकास होता है।

प्रमुख बच्चों को पेश किए जाने वाले कार्यक्रमों के प्रकार:सुबह सो गया। बिल्ली को खाना खिलाना भूल गए। ठंड के मौसम में बच्चे ने टोपी नहीं पहनी थी। सड़क पार करते समय ट्रैफिक लाइट को नहीं देखा। गली से एक बिल्ली का बच्चा घर ले गया। जंगल में कचरा नहीं उठाया। उन्होंने फुटपाथ पर कचरा फेंक दिया। हर सुबह एक व्यक्ति काम पर जाता है। एक व्यक्ति हमेशा कूड़ेदान में कचरा फेंकता है, न कि जमीन या फुटपाथ पर। यार्ड में एक पहाड़ी बनाई गई थी। बहुत भीषण गर्मी हो गई है। बारिश हो रही है। पूरे घर में रोशनी चली गई। बगीचे में बहुत अच्छी फसल हुई है। बाल विहारजीर्णोद्धार के लिए बंद कर दिया गया है। बच्चा घर में खाना खाने के बाद बर्तन नहीं धोता था। शाम को बच्चे ने अपना सामान पूरे कमरे में बिखेर दिया।

बच्चों के साथ चलने का खेल "मैं तुम्हें पकड़ना चाहता हूँ!"

यह खेल ध्यान, निपुणता, प्रतिक्रिया की गति विकसित करता है।

सभी बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं और अपनी हथेलियों से इस प्रकार हाथ मिलाते हैं: बायां हाथहथेली नीचे, बाईं ओर पड़ोसी की हथेली पर, दाहिना हाथ - हथेली ऊपर - दाईं ओर पड़ोसी की हथेली के नीचे। कोरस में हर कोई शब्द कहता है: "एक, दो, तीन, चार, पाँच - मैं तुम्हें पकड़ना चाहता हूँ!"।

अंतिम शब्द पर, हर कोई एक ही समय में पकड़ने की कोशिश कर रहा है दांया हाथदायीं ओर पड़ोसी का हाथ और बायीं ओर के पड़ोसी के हाथ से बायीं हथेली को हटा दें ताकि वह उसे पकड़ न सके। जिनका हाथ अभी भी पकड़ा हुआ है, वे एक कदम पीछे हटकर खेल छोड़ देते हैं।

बच्चों के साथ चलना खेल "सूर्य, बर्फ और बारिश"

यह खेल कल्पनाशील सोच विकसित करता है, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, शब्दावली की भरपाई करता है।

आप टीमों में खेल सकते हैं। रंगीन क्रेयॉन के साथ डामर पर खींचे गए चित्रों को पूरा करने के लिए प्रत्येक टीम को आमंत्रित किया जाता है: किरणों के बिना सूरज, बर्फ के टुकड़े, बिना किरणों के भी, बारिश की बूंदों के बिना एक बादल।

बच्चों का कार्य:बदले में, सूरज की किरणों और एक बर्फ के टुकड़े, एक बादल में बारिश की बूंदों को जोड़ते हुए, नाम दें कि सूर्य, बर्फ और बारिश में क्या गुण हैं।

पहले एक टीम ड्रा करती है, फिर दूसरी, और इसी तरह। परिभाषाएँ दोहराई नहीं जा सकतीं। जो टीम अधिक तत्वों को आकर्षित करती है और अधिक परिभाषाओं को नाम देती है वह जीत जाती है।

"सूर्य, बर्फ और बारिश" चलने पर खेल के वेरिएंट।

आप डामर की छवियों और अन्य विभिन्न वस्तुओं और घटनाओं को आकर्षित कर सकते हैं जिनसे आप संलग्न कर सकते हैं विभिन्न तत्व, उनकी परिभाषाओं का नामकरण: स्प्रूस (ड्राइंग सुई); क्रिसमस वृक्ष ( क्रिस्मस सजावट); घर (घर का एक सिल्हूट ड्रा करें, और उसके तत्वों को ड्रा करें: खिड़कियां, बालकनी, छत पर एंटेना, दरवाजे, आदि); वन (पेड़ खींचना); समुद्र (लहरें खींचना); फूलों की पंखुड़ियों); अंतरिक्ष (तारे, ग्रह, धूमकेतु); आकाश बादल); केक (केक पर गुलाब खींचना); पोशाक (तामझाम); पार्क (बेंच, आकर्षण, पथ, एक तालाब, आदि - उद्यान और पार्क डिजाइन के विभिन्न तत्व); फूलों का बिस्तर (फूल)।

बच्चों के साथ चलना खेल "रहस्यमय वस्तु"

यह खेल कल्पनाशील विकसित करता है और तार्किक सोच, किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, वस्तुओं को वर्गीकृत करना, शब्दावली को फिर से भरना, वस्तुओं को वर्गीकृत करना सिखाता है। आप टीमों में या व्यक्तिगत रूप से खेल सकते हैं।

आउटडोर खेल विकल्प।

बच्चे किसी भी वस्तु या घटना के बारे में सोचते हैं, दूसरी टीम के लिए एक प्रश्न तैयार करते हैं, जिसमें इस वस्तु के साथ एक क्रिया की परिभाषा होती है। शिक्षक बच्चों की मदद कर सकता है।

उन कार्यों और वस्तुओं के उदाहरण जिन्हें बच्चे खोज और सोच सकते हैं:

- इसमें बच्चे महल बनाकर ईस्टर केक (सैंडबॉक्स) सेंकते हैं।

- वे इससे (स्लाइड) सवारी करते हैं।

- इस पर हर वसंत में पत्तियाँ उगती हैं, और शरद ऋतु में वे इससे (पेड़, झाड़ी) गिरती हैं।

- वे फूलों की क्यारी (फूल) में उगते हैं।

- वे आकाश (बादलों) में तैरते हैं।

- यह आकाश (सूर्य) में सभी के लिए चमकता है।

- वे बारिश (बरामदा) के दौरान उस पर छिप जाते हैं।

- वे इसमें (जूते) सड़क पर चलते हैं।

- वे रेत (स्कूप) खोदते हैं।

- वे उनके साथ सैंडबॉक्स (मोल्ड्स) में खेलते हैं।

- वे उसमें पानी (बाल्टी) ले जाते हैं।

- यह लॉन (घास) पर उगता है।

- यह उड़ता है (हवा)।

बारिश के मौसम के लिए एक विकल्प और एक ढके हुए बरामदे पर टहलने पर बच्चों के साथ खेलना।

बच्चों के सामने विभिन्न चीजों की छवियों वाले विभिन्न कार्ड हैं। होस्ट उस क्रिया को कॉल करता है जिसे किसी भी प्रस्तावित आइटम के साथ किया जा सकता है। बच्चों को इस आइटम की तस्वीर वाला एक कार्ड मिलना चाहिए। जिसने इसे पहले पाया उसे एक अंक मिलता है।

वैकल्पिक रूप से, बच्चे स्वयं प्रश्न पूछ सकते हैं - एक टीम की एक टीम। इस मामले में, उस टीम को एक अंक दिया जाता है जिसने आइटम को सही ढंग से पाया।

कार्ड पर खींची गई क्रियाओं और वस्तुओं के उदाहरण:

- वे ठंड में जाते हैं (जूते महसूस करते हैं)।

- यह बहुत छोटे बच्चों (खड़खड़) द्वारा बजाया जाता है।

- इसका सूप (सूप प्लेट) खाया जाता है.

- वे सूप (एक बड़ा चम्मच) खाते हैं।

- वे इससे चाय (कप) पीते हैं।

- वे भीषण गर्मी (सैंडल) में जाते हैं।

- वे खेल (स्नीकर्स या स्नीकर्स) खेलते हैं।

- आप उनमें (चेक) नृत्य कर सकते हैं।

- इसे सर्दी (दुपट्टे) में गले में पहना जाता है।

- वे ठंडे मौसम (मिट्टन्स) में हाथ छिपाते हैं।

वे दरवाजा खोलते हैं (कुंजी)।

- वह अपने दांतों (टूथपेस्ट) को ब्रश करती है।

- वे हाथ (साबुन) धोते हैं।

- वह अपने बालों (कंघी) में कंघी करती है।

बच्चों के साथ टहलने के लिए खेल का एक प्रकार "रहस्यमय वस्तु"।

टीमों को एक निश्चित प्रकार की वस्तुओं के साथ कार्ड एकत्र करने की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, स्वच्छता आइटम, कपड़ों की वस्तुएं, जूते, व्यंजन।

बच्चों के साथ टहलने के लिए खेल "हम तालाब में टहलने गए"

टहलने पर बच्चों के साथ यह खेल उनका ध्यान, अभिनय कौशल, कल्पनाशील सोच, मोटर कौशल विकसित करता है।

सभी बच्चे एक मंडली में जाते हैं। नेता शब्दों का उच्चारण करता है, हर कोई उन्हें नेता के बाद दोहराता है और दर्शाता है कि वे किस बारे में बात कर रहे हैं:

हम घास के मैदान में टहलने गए! चारों तरफ झाड़ियां हैं।

हम घास के मैदान में टहलने गए! हर तरफ फूल खिल रहे हैं।

हम घास के मैदान में टहलने गए! अचानक मेंढक - कूदो, कूदो!

हम घास के मैदान में टहलने गए! हम एक बैल का सामना कर रहे हैं! सांड!

हम घास के मैदान में टहलने गए! ऊपर-ऊपर के रास्ते पर!

हम घास के मैदान में टहलने गए! अचानक हमने एक ढेर देखा।

- उस ढेर में ढेर सारी घास,

- मैं उसके पास तेजी से दौड़ रहा हूँ!

पर आखरी श्ब्दहर कोई आनंदपूर्वक वृत्त के केंद्र की ओर दौड़ता है।

बच्चों के साथ टहलने के लिए खेल "चलो नाचते हैं!"

यह खेल ध्यान, अभिनय कौशल, कल्पनाशील सोच, मोटर कौशल विकसित करता है।

हर कोई एक घेरे में खड़ा हो जाता है और एक हंसमुख गीत पर नाचने लगता है। नेता कहता है कि कैसे नृत्य करें: पैर, हाथ, केवल उंगलियां, घुटने, कंधे, हाथ, केवल पैर की उंगलियां, कोहनी, सिर, कान, नाक, एड़ी।

बच्चों के साथ सैर पर खेलना "सिफर"

यह खेल रचनात्मक सोच, शब्दावली, सुसंगत भाषण विकसित करता है।

आप व्यक्तिगत रूप से या टीमों में खेल सकते हैं। प्रतिभागियों को शब्दों के साथ कार्ड मिलते हैं। "एन्क्रिप्टेड" वाक्य को "समझना" आवश्यक है, प्रत्येक शब्द जिसमें कार्ड पर लिखे गए शब्दों के एक अक्षर से शुरू होता है।

शिक्षक बच्चों की मदद कर सकते हैं यदि वे सुसंगत वाक्य बनाने में बहुत अच्छे नहीं हैं। आप सुझाव दे सकते हैं कि वाक्य इस बारे में बात कर सकता है कि किसी ने क्या किया या किसी चीज़ या किसी के साथ क्या हुआ। साथ ही, बच्चों को विषय और विधेय की अवधारणाओं से परिचित कराया जा सकता है।

कार्ड पर लिखे शब्द बच्चों को परिचित होने चाहिए। लिखने में कठिनाई होने पर आप उन्हें इन शब्दों के बारे में वाक्य लिखने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं।

शब्द उदाहरण:बेटी, पोती, व्हीलबारो, भालू, मिज, दलिया, पैर, कप, जिराफ, अलमारी, टेबल, सिनेमा।

यह खेल रचनात्मक सोच, आलंकारिक सोच, शब्दावली, सुसंगत भाषण विकसित करता है।

बच्चों को खेल के मैदान में टहलने के लिए कई अलग-अलग वस्तुएं मिलती हैं: एक पेड़ का पत्ता, घास का एक ब्लेड, एक कंकड़, रेत, एक स्कूप, एक रेत मोल्ड, एक स्पुतुला इत्यादि।

व्यायाम:किन्हीं दो वस्तुओं को यादृच्छिक रूप से लें और इन दो वस्तुओं की समानता और विपरीतता का वर्णन करें। खेल के दौरान शिक्षक कठिनाई के मामले में बच्चों को प्रमुख प्रश्नों में मदद करता है।

बच्चों को यह याद दिलाना जरूरी है कि तुलना न केवल होनी चाहिए बाहरी संकेत, बल्कि वस्तुओं के कार्यों के अनुसार, उनके संबंध में, एक व्यक्ति, उन लाभों के अनुसार जो वस्तुएं किसी व्यक्ति को लाती हैं।

वॉक इन पर खेलते समय बरसात के मौसम मेंढके हुए बरामदे में, आप ताश के पत्तों के साथ सैर पर इस खेल की विविधता का उपयोग कर सकते हैं।

कार्ड पर शब्दों के उदाहरण:जंगल, बिल्ली, समुद्र, बीटल, कार, बर्फ, बारिश, पत्ता, पेड़, व्यक्ति, किताब, ट्रॉलीबस, बस, सेब, रोटी, गुड़िया, बादल, कप, दूध, स्कूल।

बच्चों के साथ टहलने के लिए खेल "कूद गया, उड़ गया और थक गया"

यह खेल बच्चों का ध्यान, अभिनय कौशल, कल्पनाशील सोच, मोटर कौशल विकसित करता है।

हर कोई एक मंडली में खड़ा होता है और नेता के बाद शब्दों को दोहराता है, शब्दों में उल्लिखित क्रियाएं करता है:

वे कूदे, वे कूदे, वे कूदे। और थका हूँ!

वे उड़ गए, वे उड़ गए, वे उड़ गए। और थका हूँ!

"और थके हुए" शब्दों पर हर कोई रुक जाता है। मेजबान कहता है कि आपको किस जानवर या पक्षी के रूप में कूदने या उड़ने की आवश्यकता है, और "कूद ..." और "उड़ गए ..." शब्दों के साथ यह निर्धारित करता है कि बच्चे कितनी देर तक कूदेंगे। इस प्रकार, किंडरगार्टन में इस मजेदार खेल के दौरान अधिक काम करने वाले बच्चों की संभावना को बाहर रखा गया है। खेल के दौरान, सुविधाकर्ता बच्चों को प्रमुख प्रश्नों के साथ प्रेरित कर सकता है कि यह या वह जानवर कैसे कूदता है।

टहलने पर इस खेल के दौरान, बच्चे "बड़े", "छोटे" की अवधारणाओं को सुदृढ़ करते हैं, याद रखें कि वे कैसे दिखते हैं और विभिन्न जानवरों, पक्षियों और प्राकृतिक घटनाओं में क्या विशेषताएं हैं।

शब्द विकल्प:

खरगोश कैसे उछले, कूदे

और थका हूँ!

भालू कैसे सरपट दौड़े, सरपट दौड़े

और थका हूँ!

मेंढक कैसे उछले, कूदे

और थका हूँ!

बर्फ के टुकड़े कैसे उड़े, उड़ गए

और थका हूँ!

बंदर कैसे कूदे, कूदे

और थका हूँ!

बिल्ली के बच्चे कैसे कूदे, कूदे

और थका हूँ!

पत्ते कैसे उड़ गए, उड़ गए

और थका हूँ!

हाथी कैसे सरपट दौड़े, सरपट दौड़े

और थका हूँ!

मुर्गियां कैसे कूदीं, कूदीं

और थका हूँ!

तितलियाँ उड़ गईं, उड़ गईं

और थका हूँ!

बच्चे कैसे कूदे, कूदे

और थका हूँ!

गेंदें कूदीं, कूदीं

और थका हूँ!

वे ओलों की तरह कूद पड़े, वे उछल पड़े

और थका हूँ!

वे मटर की तरह कूद पड़े, वे कूद पड़े

और थका हूँ!

हवाई जहाज उड़ गया, उड़ गया

और थका हूँ!

हेलीकाप्टर उड़ गया, उड़ गया

और थका हूँ!

जैसे कोई रॉकेट उड़ गया, उड़ गया

और थका हूँ!

भृंग की तरह हम उड़ गए, उड़ गए

और थका हूँ!

मधुमक्खी की तरह हम उड़े, उड़े

और थका हूँ!

बच्चों के ध्यान को विकसित करने के लिए, आप इस खेल में उड़ने वाले पक्षियों, जानवरों और वस्तुओं के नाम कहकर इस खेल में हास्य का एक तत्व जोड़ सकते हैं:

पेंगुइन कैसे उड़े, उड़े

और थका हूँ!

हाथियों की तरह हम उड़े, उड़े

और थका हूँ!

कैबिनेट की तरह हमने उड़ान भरी, उड़ान भरी

और थका हूँ!

मुहरें कैसे उड़ गईं, उड़ गईं

और थका हूँ!

बच्चों के साथ चलना खेल "चार्जिंग"

यह खेल ध्यान, मोटर कौशल विकसित करता है।

सभी बच्चे एक सर्कल में या पंक्तियों में खड़े होते हैं, एक स्थान पर कदम रखते हैं और नेता के बाद शब्दों और आंदोलनों को दोहराते हैं।

हम सब चार्ज कर रहे हैं! (बच्चे नेता के बाद दोहराते हैं कि सुबह की हरकतें जटिल व्यायाम करती हैं जो वह दिखाता है)।

क्रम में भुगतान करें! (बच्चों की गणना पहले या दूसरे पर की जाती है)।

आगे बढ़ो और पीछे हटो!

प्रभारी बनकर सभी खुश हैं!

धीरे-धीरे, हर बार, नेता शब्दों का उच्चारण तेजी से और तेजी से करता है, बच्चे उसके साथ बने रहने की कोशिश करते हैं, जिससे यह खेल टहलने वाले बच्चों के लिए बहुत मजेदार हो जाता है।

बच्चों के साथ चलना खेल "मैं देखता हूँ"

यह खेल ध्यान, सोच, मोटर कौशल विकसित करता है।

मेजबान (यह एक शिक्षक और एक बच्चा दोनों हो सकता है) वाक्यांश का उच्चारण करता है: "मैं एक अक्षर के साथ एक शब्द देखता हूं ...", किसी भी अक्षर का नामकरण उस स्थान पर होता है जहां यह खेल टहलने के लिए होता है। सभी बच्चों को नामित अक्षर के साथ वस्तु को जल्दी से ढूंढना चाहिए और उसके पास भागना चाहिए। जिसे आइटम नहीं मिला वह खेल से बाहर हो गया है। बच्चे मिली वस्तुओं को आवाज देते हैं, नेता कार्य की शुद्धता का मूल्यांकन करता है।

बच्चों के साथ चलना खेल "एक शब्द में"

यह खेल बच्चों में सुसंगत भाषण, आलंकारिक सोच विकसित करता है, शब्दावली को समृद्ध करता है, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का परिचय देता है। बारिश होने पर इस खेल को टहलने के लिए खेलना विशेष रूप से अच्छा होता है, और आपको एक ढके हुए बरामदे पर चलना होता है, जहाँ बेंच होती हैं और आप उन पर बैठ सकते हैं और गतिहीन और अन्य खेल खेल सकते हैं।

आप व्यक्तिगत रूप से या टीमों में खेल सकते हैं।

व्यायाम:वाक्यांश को सुनकर, इसे एक शब्द में तैयार करें। इस खेल का उल्टा संस्करण भी संभव है: मेजबान एक शब्द कहता है, खेल में भाग लेने वाले एक ही अवधारणा को एक वाक्यांश कहते हैं। इस खेल से पहले बच्चों को यह समझाना सुनिश्चित करें कि वाक्यांशगत इकाइयाँ क्या हैं और उनका उपयोग किस लिए किया जाता है (स्थिर वाक्यांशों का उपयोग अधिक आलंकारिक, अभिव्यंजक भाषण के लिए किया जाता है)। खेल के दौरान, सूत्रधार बच्चों से पूछ सकता है कि वे कैसे सोचते हैं कि यह या वह वाक्यांशगत वाक्यांश किस पर आधारित है।

वाक्यांश उदाहरण:शार्प शूटर - स्निपर, तेज हवा - तूफान, विशाल लहरें - तूफान, कविता रचना - कवि, बुद्धिमान व्यक्ति - ऋषि, लकड़ी का लड़का - पिनोचियो, भूमिगत परिवहन - मेट्रो, स्कूल में छात्र - छात्र, म्याऊ जानवर - बिल्ली, विमान उतरा , बहुत बड़ा - विशाल, तेज दौड़ना - दौड़, कम उम्र से - बचपन से।

वाक्यांशविज्ञान:बाल्टियाँ मारो - चारों ओर गड़बड़ करो, सिर के बल - जल्दी, गुरुवार को बारिश के बाद - कभी नहीं, बादलों में चढ़ो - कल्पना करो, आत्मा एड़ी पर चली गई - डर गई, नाक पर काट दिया - याद रखें, पृथ्वी के अंत में - दूर, आप इसे नहीं देख सकते - यह अंधेरा है, अपने हाथ से दे दो - पास, पानी की दो बूंदों की तरह - समान, जैसे वह पानी में डूब गया - गायब हो गया, उसके मुंह में पानी ले लिया - चुप है, जैसा उसने देखा पानी में - पूर्वाभास, पानी में मछली की तरह - आत्मविश्वास से, अपनी नाक ऊपर करो - गर्व करो, नाक से नाक - बंद करो, नाक पेक - सो जाओ, नाक पर काट लें - याद रखें, लंगर - रुको, अपनी नाक लटकाओ - बनो निराश, गल्किन नाक के साथ - थोड़ा, अपनी नाक के नीचे - पास, हाथ नहीं पहुंचते - एक बार, हाथ में - पास, अपना मुंह बंद रखें - चुप रहें, अपनी जीभ निगलें - चुप रहें, अपनी जीभ निगलें - चुप रहो, भागो , अपनी नाक बाहर निकालो - जल्दी से, अपनी जीभ को खुजलाओ - चैट करो।

इस मजेदार खेल का एक जटिल संस्करण - बच्चों को एक शब्द बताया जाता है और चित्र में दिखाया जाता है, जो एक व्यक्ति का चेहरा दिखाता है, चेहरे के किस हिस्से के साथ उन्हें एक वाक्यांश जोड़ना चाहिए जो इस शब्द को प्रकट करता है।

बच्चों के साथ सैर पर खेलना "सब कुछ उल्टा है"

यह खेल बच्चों की रचनात्मकता, ध्यान, सोच, वर्गीकृत करने की क्षमता विकसित करता है, उनके क्षितिज को विस्तृत करता है।

इस खेल के आधार पर, किंडरगार्टन में टहलने पर, आप एक मजेदार यात्रा खेल का आयोजन कर सकते हैं यदि बच्चे विभिन्न स्टेशनों पर सभी कार्य करते हैं, या दो या दो से अधिक टीमों के लिए रिले खेल। रिले दौड़ के दौरान, नीचे दिए गए सभी कार्यों को गति और गुणवत्ता के साथ पूरा किया जाना चाहिए - वह टीम जो कार्यों को अन्य जीत की तुलना में तेजी से और अधिक सही ढंग से पूरा करती है।

बच्चों के लिए यह खेल सही गोलार्ध की सक्रियता में योगदान देता है, इसलिए इसमें बच्चों को गैर-मानक क्रियाएं करनी चाहिए, जो सोच की रूढ़ियों के विनाश में योगदान करती हैं। दायां गोलार्द्ध क्रमशः किसी व्यक्ति की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए जिम्मेदार होता है, इसकी सक्रियता इस प्रक्रिया में मदद करती है। बच्चों में सही गोलार्ध का विकास उनके सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए भी आवश्यक है।

एक व्यक्ति जितना अधिक रचनात्मक, असामान्य, गैर-मानक कार्यों को हल करता है, उसका मस्तिष्क उतना ही बेहतर विकसित होता है। बच्चों को असामान्य, दिलचस्प समस्याओं के रचनात्मक समाधान से खुशी और संतुष्टि दिखाने के लिए, एक मजेदार खेल की मदद से किंडरगार्टन में पहले से ही महत्वपूर्ण है, ताकि अपने पूरे जीवन की प्रक्रिया में वे रचनात्मक रूप से समाधान के करीब न आएं। काई समस्या।

खेल में कई अलग-अलग कार्य होते हैं जिन्हें अलग-अलग तरीकों से जोड़ा जा सकता है, उनमें से हर बार अलग-अलग कार्यों को चुनना या जिन्हें बच्चे सबसे ज्यादा पसंद करते हैं और उनकी मदद करते हैं रचनात्मक विकास. आप व्यक्तिगत रूप से या टीमों में खेल सकते हैं। सभी कार्यों को तेजी से पूरा करना होगा।

बच्चों के लिए टहलने के लिए कार्य "सब कुछ विपरीत है"

1 कार्य "बंद आँखों से"

अपनी आँखें बंद करो और अपनी आँखें बंद करके एक निश्चित मार्ग से गुजरो। इस मामले में, आप विभिन्न वस्तुओं को छू सकते हैं, यह निर्धारित करते हुए कि रास्ते में वास्तव में क्या मिला।

2 कार्य "स्नोबॉल"

एक हाथ से अनावश्यक कागज़ों को छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ दें, जिनका बच्चा रोज़मर्रा की ज़िंदगी में सक्रिय रूप से उपयोग नहीं करता है। एक विशेष बॉक्स के ठीक ऊपर कागज को फाड़ना बेहतर है ताकि चलने वाले क्षेत्र पर कोई मलबा न रह जाए।

3 कार्य "सजावट"

तात्कालिक सामग्री से एक असामान्य सजावट बनाने के लिए (एक धनुष बनाओ, असामान्य रूप से टाई गुलूबंद, दुपट्टा, आदि) और इसे अपने आप पर आज़माएँ।

टास्क 4 "एक आंख से" (पढ़ने वाले बच्चों के लिए)

टास्क 5 "उल्टा" (उन बच्चों के लिए जो पढ़ और लिख सकते हैं)

6 कार्य "बाएं और दाएं"

अपने जूतों को पीछे की तरफ रखें, बायां जूता ऑन रखें दायां पैर, और दाईं ओर बाईं ओर। रिले दौड़ के मामले में, इस तरह से फिनिश लाइन तक दौड़ें और वापस लौटें। यदि यह सिर्फ एक मजेदार खेल है, तो इस रूप में कुछ अभ्यास करें: कूदो, खेल के मैदान के चारों ओर टहलने के लिए मार्च करो।

7 कार्य "बटन"

कपड़े पर या एक विशेष संवेदी चटाई पर बटन को हाथ से बांधें और खोलें जो यह बच्चा कभी नहीं करता है।

8 कार्य "चीजें"

किसी वस्तु की छवि के साथ कोई वस्तु या कार्ड प्राप्त करने के बाद, इसका उपयोग करने के लिए जितना संभव हो उतने असामान्य तरीकों के साथ आएं।

वस्तुओं के उदाहरण: पेंसिल, तकिया, कप, दुपट्टा, टोपी, दुपट्टा, जूते के फीते, एल्बम, पेंट, घन, गेंद, रस्सी, चप्पल, कुर्सी, बैग, दर्पण, स्की, घेरा, झाड़ू, कपड़े, रिबन, शासक, एक चम्मच .

9 कार्य "कैलेंडर"

सप्ताह और महीनों के दिनों को जल्दी से नाम दें, पहले सामान्य रूप से, और फिर उल्टे क्रम में।

टास्क 10 "फनी काउंट" (उन बच्चों के लिए जो गिन सकते हैं)

11 कार्य "वर्णमाला"

ए से ज़ेड तक और इसके विपरीत, ज़ेड से ए तक वर्णमाला का जल्दी और सही उच्चारण करें। एक व्यक्ति और पूरी टीम दोनों एक बार में एक अक्षर को कॉल करके वर्णमाला का उच्चारण कर सकते हैं। पहले मामले में, यदि बोलने वाले ने गलती की है तो चाल पारित हो जाती है।

12 कार्य "टच"

चलने के क्षेत्र में शरीर के विभिन्न हिस्सों के साथ दस अलग-अलग चीजों को स्पर्श करें: कोहनी (बाएं और दाएं), घुटने (बाएं और दाएं), बाएं छोटी उंगली, दाहिनी छोटी उंगली, नाक, बाएं कंधे, दायां कंधा, बायां कान, दायां कान, एड़ी, पेट, माथा।

13 कार्य "कंकड़ ले लीजिए"

घास पर बिखरे हुए कंकड़ पहले दाहिने हाथ से इकट्ठा करें, और फिर उन्हें फिर से बायें हाथ से बिखेर दें।

14 कार्य "प्रत्येक अक्षर के लिए"

प्रत्येक अक्षर के लिए एक शब्द का नामकरण करते हुए, A से Z तक वर्णमाला का त्वरित और सही उच्चारण करें। फिर आप इसे उसी तरह और उल्टे क्रम में Z से A तक उच्चारण कर सकते हैं।

एक व्यक्ति और पूरी टीम दोनों वर्णमाला का उच्चारण कर सकते हैं, शब्दों का आविष्कार कर सकते हैं, एक समय में एक अक्षर का नामकरण कर सकते हैं। पहले मामले में, अगर बोलने वाले ने गलती की है तो बारी पारित हो जाती है।

15 कार्य "शहर"

एक-एक करके या पूरी टीम, बारी-बारी से, जल्दी से विभिन्न शहरों के दस नामों का उच्चारण करती है। बारी किसी अन्य खिलाड़ी या किसी अन्य टीम के पास जाती है यदि नामों का उच्चारण करने वाले ने "तीन" की गिनती से पहले अगले शहर का नाम नहीं दिया है।

16 कार्य "पक्षी"

एक-एक करके या पूरी टीम, बारी-बारी से, जल्दी से विभिन्न पक्षियों के दस नामों का उच्चारण करती है। बारी किसी अन्य खिलाड़ी या किसी अन्य टीम के पास जाती है यदि नामों का उच्चारण करने वाले ने "तीन" की गिनती से पहले अगले पक्षी का नाम नहीं दिया है।

इसके अलावा, आप कॉल कर सकते हैं: पालतू जानवर, जंगली जानवर, मछली, फूल, पेड़, सब्जियां, फल, जामुन, मशरूम, कीड़े, कपड़े, फर्नीचर, वाहन, व्यंजन और बहुत कुछ।

17 कार्य "भाषण के भाग"

यदि बच्चे पहले से ही "भाषण के कुछ हिस्सों" की अवधारणाओं से परिचित हैं, तो वे एक-एक करके या पूरी टीम के रूप में, बारी-बारी से दस नामों का उच्चारण कर सकते हैं। विभिन्न भागभाषण: संज्ञा, विशेषण, क्रिया। यह कदम किसी अन्य खिलाड़ी या किसी अन्य टीम के पास जाता है यदि नामों का उच्चारण करने वाले ने "तीन" की गिनती से पहले भाषण के अगले भाग का नाम नहीं दिया है।

इस कार्य का एक अधिक जटिल संस्करण: भाषण के कुछ हिस्सों को हर बार एक निश्चित पत्र के साथ नाम देना।

टास्क 18 "नाम" (बच्चों के लिए जो लिख सकते हैं)

पहले अपना नाम सही से लिखें, और फिर आखिरी अक्षर से शुरू करते हुए "बैक टू फ्रंट" लिखें।

19 कार्य "दो हाथ"

दोनों हाथों से एक साथ ड्रा करें, एक चित्र दाहिने हाथ से और दूसरा बाएं हाथ से बनाएं: एक वृत्त और एक वर्ग; त्रिकोण और वृत्त; वर्ग और त्रिकोण; घर और फूल; क्रिसमस ट्री और मशरूम; सूरज और फूल छोटा आदमी और घर; बिल्ली और चूहे; एक पक्षी और एक चिड़िया घर; नाव और द्वीप।

20 कार्य "अंत से शुरुआत तक"

का उच्चारण करें आसान शब्दइसके विपरीत, रिकॉर्डिंग का उपयोग किए बिना, उन्हें कान से समझना।

21 कार्य "कविता को पुनर्स्थापित करें"

कविता में शब्दों के पहले शब्दांशों को सुनने के बाद, समझें कि यह किस प्रकार की कविता है और इसे संपूर्ण रूप से बताएं।

और ... होगा ..., का ...,

आह ... पर ... हो ...:

ओह, जब तक ... का ...,

सेई... मेरे पास है...!

("एक बैल चल रहा है, झूल रहा है" ए। बार्टो)

यू ... मील ... ना पो ...,

ओह… मिश… ला….

सब कुछ ... बराबर ... ई ... नहीं भाई ...,

पो... वह हो...!

("उन्होंने भालू को फर्श पर गिरा दिया" ए बार्टो द्वारा)

मा… शेप…, वे… इन आरयू…!

Ty ... मैं सह ... जल्दी ... पुनः ...

और कहो ... ला ... मेरे पीछे पांच ...

और के बारे में ... मैं ...: "के बारे में ... का ...!"।

("जहाज" ए बार्टो द्वारा)

एक जटिल संस्करण: उसी तरह, पहले सिलेबल्स के साथ, आप बच्चों को छोटी परियों की कहानियां पढ़ सकते हैं, उदाहरण के लिए, "रयाबा द चिकन", "शलजम"। बच्चों को अनुमान लगाना होगा कि यह किस तरह की परी कथा है। बच्चों के लिए अनुमान लगाना आसान बनाने के लिए, आप पात्रों के स्वरों के साथ पढ़ सकते हैं, अलग-अलग पात्रों के बोलने पर आवाज बदल सकते हैं।

22 कार्य "परी कथा"

किसी भी प्रसिद्ध परी कथा को उल्टा बताएं - अंत से शुरुआत तक।

23 कार्य "अन्य नायकों के साथ"

कुछ प्रसिद्ध परियों की कहानी बताएं ताकि अन्य पात्र उसमें अभिनय करें।

उदाहरण के लिए:

"लिटिल रेड राइडिंग हूड" में - सिंड्रेला

"सिंड्रेला" में - सर्प गोरींचो

"कोलोबोक" में - पिनोच्चियो

"रयाबा द हेन" में - राजकुमार और राजकुमारी

परी कथा "पूस इन बूट्स" में - सुनहरी मछली।

टास्क 24 "आगे क्या हुआ?"

किसी भी प्रसिद्ध परी कथा की निरंतरता के साथ आने के लिए, एक प्रसिद्ध परी कथा के कथानक के समाप्त होने के बाद, आगे क्या हुआ, इसके साथ आना।

25 कार्य "चलना"

एक निश्चित दूरी पर चलें असामान्य तरीके से: पीछे की ओर; बग़ल में; दो दो दो, कंधे से कंधा मिलाकर; पीछे-पीछे खड़ा होना; बैठना

26 कार्य "पेड़"

चलने वाले क्षेत्र के सीमित स्थान में सभी पेड़ों की गणना करें जहां खेल हो रहा है, प्रत्येक पेड़ को छूकर और पेड़ से पेड़ की ओर बढ़ते हुए: विशाल कदमों के साथ; छोटे कदम; दो पैरों पर कूदना; पीछे; बग़ल में; एक पैर पर कूदना (एक पेड़ के पास, आप आराम करते हुए, दोनों पैरों पर खड़े हो सकते हैं)।

27 कार्य "सर्कल"

साइट के एक छोर से जहां खेल हो रहा है, तीन लोगों के घेरे में खड़े होकर दूसरे छोर पर जाएं। यह टास्क रिले गेम का भी हिस्सा हो सकता है। बच्चों के लिए सैर के लिए रिले खेल में निम्नलिखित सभी कार्य शामिल हो सकते हैं।

28 कार्य "कंकड़"

खेल के मैदान पर दस छोटे कंकड़ इकट्ठा करें जहां खेल चल रहा है और उन्हें एक बार में एक मीटर की दूरी पर खड़े प्लास्टिक की बाल्टी में फेंक दें: बाल्टी में अपनी पीठ के साथ खड़े हो जाओ; बंद आँखों से; पहले दाहिने हाथ से और फिर बाएं हाथ से।

29 कार्य "गोरका"

हमेशा की तरह सीढ़ियों पर नहीं, बल्कि इसके विपरीत, ढलान पर चढ़ें, लेकिन सीढ़ियों से नीचे जाएं। इस कार्य को करते समय, आपको सुरक्षा सावधानियों का पालन करना चाहिए और बहुत सावधान रहना चाहिए।

30 कार्य "चारों ओर जाओ!"

खेल के मैदान में स्किटल्स के चारों ओर सांप: अपनी पीठ के साथ; बग़ल में; किसी अन्य व्यक्ति के साथ जोड़ा गया; बंद आँखों से; एक समय में एक कॉलम में एक साथ खड़े होकर बैठना; एक समय में सभी एक साथ एक कॉलम में खड़े होते हैं, लेकिन पीछे की ओर बढ़ते हैं; एकल फ़ाइल में, अर्थात्, एक समय में एक कॉलम में सभी एक साथ; नीचे बैठना; कूद रस्सी।

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देखना, सीखना...

6-9 महीने

बच्चा पहले से ही जानता है कि कैसे बैठना है घुमक्कड़- व्यूइंग एंगल चौड़ा हो जाता है और आउटडोर गेम्स ज्यादा होते हैं।

फुटपाथ यात्रा। अपने बच्चे के साथ टहलने के लिए गली या फुटपाथ पर टहलें। अब बच्चा राहगीरों, कारों, जानवरों की आवाजाही पर विचार कर सकता है। वाहनों की आवाजाही पर बच्चे का ध्यान आकर्षित करें। आप ओनोमेटोपोइया का उपयोग कर सकते हैं: दिखाएँ कि कार कैसे गुनगुनाती है: "ऊह," ट्राम की सवारी: "टू-टू, टू-टू।" बच्चे को यातायात की आवाज़ों की नकल करने के लिए कहें। उसे दिखाओ कि चाचा (पुरुष), चाची (महिला), बच्चा कहाँ जाता है। इस तरह के खेल-ज्ञान की मदद से, बच्चा वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखता है, उन ध्वनियों की नकल करता है जो वह सुनता है, वस्तुओं और घटनाओं के नाम से परिचित होता है।

निम्नलिखित खेल विकसित होते हैं अलग - अलग प्रकारअनुभूति।

खेल "स्पर्श सिम्युलेटर"। उस क्षेत्र की जांच करें जहां आप अपने बच्चे के साथ चलते हैं, और एक अलग सतह बनावट वाली वस्तुओं की तलाश करें। यह पेड़ की छाल, घास, पत्ते, पत्थर, शंकु, बलूत का फल आदि हो सकता है।

बच्चे को कलम से विभिन्न वस्तुओं को छूने के लिए आमंत्रित करें और संवेदनाओं की तुलना करें। संवेदनाओं के पदनाम बोलें: एक कंकड़ चिकना होता है, घास नरम होती है, पेड़ की छाल खुरदरी (खुरदरी) होती है, आदि।

खेल "स्कारलेट फ्लावर"। यह खेल गंध की भावना को विकसित करता है। चमकीले फूलों के साथ फूलों की क्यारी के पास अपने बच्चे को गोद में लेकर बैठ जाएं। बच्चे को फूल पर झुककर उसे सूंघने के लिए आमंत्रित करें। मुझे दिखाओ कि इसे सही कैसे करना है, कहो: "आह! फूल की महक कितनी अच्छी है! जल्द ही बच्चा, आपकी नकल करते हुए, इसी तरह की हरकत करेगा और कहेगा "आह!"।

रेत मज़ा। इस उम्र में, बच्चे को रेत से परिचित कराने का समय आ गया है। सैंडबॉक्स गेम के लिए, विशेष सेट खरीदें। एक नियम के रूप में, उनमें एक बाल्टी, एक स्कूप और कई मोल्ड शामिल हैं। बच्चे के साथ सैंडबॉक्स में बैठें और उसे दिखाएं कि कैसे एक स्कूप के साथ रेत इकट्ठा करना है और उसे बाल्टी में डालना है। अपने बच्चे को बाल्टी से रेत वापस सैंडबॉक्स में डालने के लिए आमंत्रित करें।

खेल "रेत प्रिंट"। बच्चे के साथ, अपने हाथों और पैरों के निशान को समतल रेतीली सतह पर छोड़ दें। आप प्रिंट को टहनियों और कंकड़ से सजा सकते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि बच्चा एक मिनट में तस्वीर तोड़ देता है - विनाशकारी कार्यों के माध्यम से, बच्चा रेत के मूल गुणों को सीखता है।

खेल "छुपाएं और तलाशें"। कुछ छोटे खिलौनों को रेत में गाड़ दें ताकि आपका बच्चा आपको उन्हें छिपाते हुए देख सके। बच्चे को दिखाएँ कि खिलौने कैसे मिलते हैं: रेत को अपने हाथों से फाड़ें या फावड़े से खोदें। इस उम्र में, बच्चा पहले से ही जानता है कि छिपी हुई वस्तुएं गायब नहीं होती हैं, लेकिन मौजूद रहती हैं। रेत में दबे खिलौनों को देखकर बच्चा बहुत खुश होगा।

जब कोई बच्चा रेत में खेलता है, मिंक खोदता है, छिपे हुए खिलौनों की तलाश करता है, अपनी उंगलियों से रेत को छूता है, तो वह स्पर्श, स्पर्श संवेदनशीलता, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करता है। रेत को बड़े और छोटे सांचों में डालने से, बच्चा मात्रा से परिचित हो जाता है, और एक आँख और आंदोलनों का समन्वय भी विकसित करता है।

उपयोगी सैर

9-12 महीने

एक नन्हे-मुन्नों के लिए मुश्किल है जो पहले से ही जानता है या सिर्फ एक जगह बैठना सीख रहा है। सड़क पर, आप बस आंदोलनों पर पूरी तरह से लगाम लगा सकते हैं! चारों ओर विशाल स्थान इस तथ्य में योगदान देता है कि बच्चा स्वतंत्र रूप से चलता है, चलने के कौशल में सुधार करता है, आंदोलनों के समन्वय में सुधार करता है, नए कार्यों में महारत हासिल करता है।

बॉल रोलिंग गेम। आप कई अलग-अलग के साथ आ सकते हैं उपयोगी खेलगेंद के साथ। अपने बच्चे के साथ एक सपाट सतह पर खड़े हों। गेंद दिखाओ - उसे अपने हाथों में लेने दो और खिलौने की ठीक से जांच करो। फिर गेंद लें और उसे जमीन पर रोल करें: “देखो, गेंद लुढ़क गई। पकड़ो और उसे पकड़ो!" जब बच्चा इस खेल में महारत हासिल कर लेता है, तो आप उसे अपने दम पर गेंद को रोल करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और उसका अनुसरण कर सकते हैं। आप प्रतियोगिताओं की व्यवस्था भी कर सकते हैं: "गेंद को कौन तेजी से पकड़ेगा: आप या माँ?"

अपने बच्चे को दिखाएं कि गेंद कैसे एक सपाट सतह से उछलती है, कैसे वह जमीन पर उछलती है। बच्चे को गेंद फेंकने के लिए आमंत्रित करें और उसे कूदते हुए देखें। आप गेंद को मां से बच्चे और पीठ तक रोल करने की पेशकश कर सकते हैं। अपने बच्चे को दिखाएं कि गेंद को अपने पैर से कैसे धकेलें ताकि वह लुढ़क जाए।

बॉल गेम आंदोलनों के समन्वय में सुधार करते हैं, चपलता के विकास और प्रतिक्रिया की गति में योगदान करते हैं।

पुश-पुल गेम। अपने बच्चे को एक लंबे समय तक चलने वाली व्हीलचेयर, एक कार जिसे एक स्ट्रिंग पर ले जाया जा सकता है, एक खिलौना घुमक्कड़ खरीदें, और जब आप टहलने जाएं तो इन खिलौनों को अपने साथ ले जाएं। आप टुकड़ों के आगे चल सकते हैं और उसे प्रोत्साहित कर सकते हैं, उसके सामने व्हीलचेयर को धक्का देकर, अपने पीछे जाने के लिए। बच्चे का पीछा करें क्योंकि वह कार को रस्सी पर खींचता है, और दिखावा करें कि आप उसे पकड़ना चाहते हैं।

खेल "साबुन के बुलबुले"। टहलने पर, बच्चे को साबुन के बुलबुले से मिलवाएं। सबसे पहले, बुलबुले को स्वयं उड़ाएं, ध्यान दें कि वे हवा में कैसे तैरते हैं। फिर बच्चे को फुलाने की कोशिश करने दें साबुन का बुलबुलाअपने दम पर, आपकी नकल करना। इस खेल के दौरान, बच्चा अपनी श्वास को नियंत्रित करना सीखता है, और यह भाषण के गठन के लिए आवश्यक मांसपेशी समूह को प्रशिक्षित करता है।

अवधारणाओं का परिचय। सैर के दौरान, आप सफलतापूर्वक विकासात्मक गतिविधियों का संचालन कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चे के साथ कई अवधारणाएँ सीखने के लिए: "कई-छोटे", "मोटा-पतला", "लंबा-छोटा", "उच्च-निम्न"।

"बहुत-थोड़ा" की अवधारणाओं का अध्ययन करने के लिए आपको मुट्ठी भर कंकड़ की आवश्यकता होगी। पत्थरों को दो ढेर में विभाजित करें: पहले में 2-3 कंकड़ डालें, दूसरे में 10-12। इंगित करें कि कहाँ बहुत सारे पत्थर हैं, और कहाँ कुछ हैं। "कई", "कुछ" की अवधारणाओं का उपयोग करते हुए, बच्चे को स्वयं यह दिखाने के लिए कहें कि कितने पत्थर हैं।

"उच्च-निम्न" की अवधारणा। बच्चे को एक ऊंचे पेड़ की चोटी देखने के लिए आमंत्रित करें: "कितना लंबा चिनार!", और फिर एक कम झाड़ी या युवा पेड़ को देखें: "क्या कम पेड़ है।" बच्चे को पकड़कर, उसे खेल की सीढ़ी के पायदान पर रखें: पहले ऊँचा ("आप कितनी ऊँचाई पर चढ़े! माँ से भी ऊँचा!"), और फिर नीचे की सीढ़ी पर ("यह है कि आप कितने नीचे गए!")।

"मोटी-पतली", "लंबी-छोटी" की अवधारणाओं का अध्ययन करने के लिए, आप सूखे पेड़ की शाखाओं का उपयोग कर सकते हैं अलग लंबाईऔर व्यास। बच्चे को वस्तु को दृष्टिगत रूप से प्रदर्शित करते हुए इंगित करें कि वह किस अवधारणा के अंतर्गत फिट बैठता है। बच्चे को नेत्रहीन रूप से शाखाओं की लंबाई और मोटाई की तुलना करने दें।

खेल "फूल-सेमिट्सवेटिक"। टहलने पर, आप एक साथ अपने बच्चे के साथ रंगों का अध्ययन कर सकते हैं। सबसे स्पष्ट पर ध्यान दें रंग संयोजन: एक चमकीला हरा पत्ता, एक नीला आकाश, एक राहगीर पर लाल जैकेट, एक राहगीर के हाथों में एक नारंगी छाता, आदि। आप एक ही रंग में रंगी हुई वस्तुओं का एक समूह पा सकते हैं। उदाहरण के लिए, विभिन्न पेड़ों के पत्ते, घास, एक दुकान के बाहर एक चिन्ह, एक बच्चे के पैरों पर रबर के जूते - सब कुछ है हरा रंग. इस तथ्य पर टुकड़ों पर ध्यान दें। बच्चे को रंगों के नाम याद रखने दें, उन्हें दृष्टिगत रूप से सहसंबंधित करें, उनकी तुलना करें। थोड़ा और समय बीत जाएगा, और बच्चे को रंगों और उनके रंगों को समझना आसान हो जाएगा।

खेल "कंकड़"। खेलने के लिए, आपको कई छोटे गोल पत्थरों की आवश्यकता होगी। उन्हें एक ढेर में रखो, उदाहरण के लिए एक बेंच पर। दिखाएं कि कंकड़ को एक पंक्ति में कैसे व्यवस्थित करें, एक-एक करके उन्हें अपनी उंगलियों से पकड़ें। बच्चे को कंकड़ के साथ बेंच पर "पथ" बिछाने की कोशिश करने दें। यह खेल उंगलियों, ठीक और सटीक आंदोलनों को प्रशिक्षित करने में मदद करता है।

हम डामर पर आकर्षित करते हैं। अपने बच्चे के लिए रंगीन क्रेयॉन खरीदें। दिखाएँ कि डामर पर कैसे आकर्षित किया जाए। बच्चे को अपनी कलम में क्रेयॉन लेकर एक रंगीन रेखा खींचने की कोशिश करने दें। यदि बच्चा नुकसान में है, तो उसकी मदद करें: डामर पर एक साथ रेखाएँ, वृत्त, अंडाकार, वर्ग, मज़ेदार चेहरे बनाएँ।

सैंडबॉक्स। रेत का खेल अधिक से अधिक सार्थक होता जा रहा है। बच्चा अब सिर्फ रेत को इधर-उधर नहीं बिखेरता, बाल्टी से बाहर निकालता है। बच्चा आसानी से एक स्कूप में रेत इकट्ठा करना सीख जाएगा और उसे रख देगा ताकि वह जाग न जाए, एक बाल्टी में रेत डालें, इसे एक कंटेनर से दूसरे में डालें। बेशक, आप अपनी माँ की मदद के बिना नहीं कर सकते। बच्चे को रेत से खेलना सिखाते समय, उसे क्रियाओं का सही क्रम दिखाएं, और फिर उसे दोहराने के लिए कहें - "माँ की तरह" करने के लिए।

संरक्षा विनियम

बच्चे के साथ घूमना, कुछ याद रखना महत्वपूर्ण नियम:
1. चुनें एक अच्छी जगहटहलने के लिए: एक पार्क, एक गली, घर के पास एक यार्ड, एक विशेष खेल का मैदान। अपरिचित, सुनसान जगहों से सावधान रहें।
2. जब बच्चा अपना पहला कदम उठाना शुरू करे, तो इस कौशल का अभ्यास करने के लिए सुविधाजनक जगह चुनें। यह एक समतल क्षेत्र होना चाहिए जो घास से ढका हो या रेत से लदा हुआ हो। छेद, खाई, नाली के कुओं, खुले मैनहोल, उभरे हुए पत्थरों के लिए क्षेत्र की जांच करें।
3. कोशिश करें कि कार ट्रैफिक के साथ सड़क के पास न चलें।
4. पार्क में टहलने न जाएं, जहां कुत्ते टहलते हों, जहां बेघर जानवरों की भरमार हो।
5. बच्चे को एक मिनट के लिए भी अकेला न छोड़ें।

सर्दी, वसंत, गर्मी और शरद ऋतु में बच्चों के साथ टहलने के लिए खेल

2 साल के बच्चों के साथ दिलचस्प शैक्षिक सैर

अंतरिक्ष और ताज़ी हवाबच्चे के स्वास्थ्य और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए आवश्यक है। जंगल या पार्क में घूमने से आपको और आपके बच्चे दोनों को खुशी मिलेगी और निश्चित रूप से इससे बहुत लाभ होगा।

हमारे घर के पास एक देवदार का जंगल है। गर्मियों में, आप सबसे गर्म समय में भी वहां चल सकते हैं, और सर्दियों में जंगल में हवा इतनी तेज नहीं होती है और आप गिलहरी और पक्षियों को खिला सकते हैं। वैसे, पेपर जूस बॉक्स से घर पर फीडर बनाना बहुत आसान है। या आप केवल उपयुक्त स्टंप पर भोजन छिड़क सकते हैं।

अक्सर ऐसा होता है कि बच्चों की सैर को शॉपिंग ट्रिप के साथ जोड़ दिया जाता है। मनोवैज्ञानिक कहते हैं कि छोटा बच्चाअपने साथ स्टोर पर न ले जाएं, खासकर अगर यह आसानी से उत्तेजित हो। सभी बच्चे शोर, उपद्रव और के प्रति सहनशील नहीं होते हैं एक बड़ी संख्या मेंअपरिचित चेहरे।

अगर आपको खरीदारी के लिए अपने बच्चे को अपने साथ ले जाना है, तो बहुत सारे सवालों और पड़ावों के साथ लंबी यात्रा के लिए तैयार रहें। अपने बच्चे को कुछ नया पेश करने के लिए दुकान की यात्रा का उपयोग करें।

उसे नियमों से परिचित कराएं ट्रैफ़िक. अपने बच्चे को ट्रैफिक लाइट दिखाएं (वैसे, आप उसी समय पता लगा लेंगे कि कौन सा रंग है), उन्हें चारों ओर देखना सिखाएं (बाएं - दाएं) और "हरे रंग पर" सड़क पार करें। धीरे-धीरे, वह इन नियमों को याद रखेगा, और भविष्य में आप उसके लिए आश्वस्त होंगे।

खेल के मैदान में अधिक बार जाएं - वहां आमतौर पर बहुत सारे बच्चे होते हैं अलग अलग उम्र, और आपका शिशु संचार की उस प्यास को संतुष्ट करने में सक्षम होगा जो उसमें जागृत हुई है। बेशक, संघर्षों से बचा नहीं जा सकता है, और यहां माता-पिता एक उत्कृष्ट रोल मॉडल बन सकते हैं और बच्चों को सिखा सकते हैं कि इस स्थिति से कैसे निकला जाए।

सर्दी बच्चों के साथ चलती है। सर्दियों की सैर

ओह, मैं सवारी करूँगा!

चलना "तेज़", "धीमा" की अवधारणाओं में महारत हासिल करने में मदद करता है।

आवश्यक इन्वेंट्री:पीठ के साथ बच्चों की स्लेज।

बच्चे को स्लेज में डालने के बाद, उसे चेतावनी दें: "अब मैं तुम्हें धीरे से ले जाऊँगा।" "अब हम तेजी से आगे बढ़ेंगे" - और स्लेज को तेजी से ले जाएं।

हम गहराई को मापते हैं

खेल "लघु", "लंबा", "गहरा", "उथला" की अवधारणाओं का परिचय देता है

आवश्यक सूची: लंबी और छोटी छड़ें।

अपने बच्चे से बर्फ की गहराई नापने के लिए कहें। स्नोड्रिफ्ट में एक छोटी छड़ी चिपकाएं, दिखाएं कि सतह पर किस आकार का हिस्सा बचा है।

एक लंबी छड़ी से भी ऐसा ही करें।

बर्फ के ऊपर उभरे हुए हिस्सों की तुलना करें।

अपने बच्चे को स्नोड्रिफ्ट की गहराई मापने दें।

आप यह कहकर जंगल या बाग बना सकते हैं: "यह पेड़ छोटा है - यह अभी तक नहीं बढ़ा है, लेकिन यह कितना बड़ा है।"

हिम चित्र

आवश्यक इन्वेंट्री:लंबी छड़ी।

एक सपाट बर्फीली सतह का पता लगाएं और अपने बच्चे को दिखाएं कि एक छड़ी के साथ बर्फ पर कैसे आकर्षित किया जाए।

हिम इंद्रधनुष

रचनात्मक क्षमता विकसित करता है

आवश्यक सूची: एक या दो रंगों का पतला गौचे, बड़ा ब्रश।

◈ बर्फ पर पेंट से पेंटिंग करने की कोशिश करें।

अपने बच्चे को यह बताना सुनिश्चित करें कि आपने किस रंग का उपयोग किया है और आप क्या आकर्षित करना चाहते हैं।

अपने बच्चे को स्वयं बर्फ में रंगने दें।

हिम मानव

आंदोलनों, कल्पना, रचनात्मक सोच के समन्वय को तोड़ने में मदद करता है

अपने बच्चे के साथ एक छोटा स्नोमैन बनाएं। बच्चे को स्नोमैन से हाथ जोड़ने दें, गाजर की नाक चिपका दें, आँखें और मुँह बनाएँ।

बिगफुट के लिए एक नाम के बारे में सोचें।

◈ आप न केवल स्नोमैन, बल्कि घरों, किले, जानवरों की मूर्तियों और अन्य वस्तुओं से भी बर्फ से मूर्तियां बना सकते हैं। यह सब आपके बच्चे को खुश करना चाहिए।

बर्फ केक

रचनात्मक क्षमता विकसित करता है

आवश्यक इन्वेंट्री:बच्चों की बाल्टी, घुंघराले सांचे।

अपने बच्चे को बर्फ से केक बनाना सिखाएं।

यदि आप अपने साथ पेंट ले गए हैं, तो परिणामी आकृतियों को चित्रित किया जा सकता है या पानी से डाला जा सकता है, और अगले दिन आप बर्फ की मूर्तियों की प्रशंसा कर सकते हैं।

बर्फ मोज़ेक

रचनात्मक क्षमता विकसित करता है

आवश्यक सूची: रंगीन बर्फ के टुकड़े रेफ्रिजरेटर में जमे हुए।

रंगीन बर्फ के टुकड़े पहले से तैयार कर लें। जब आप टहलने जाएं तो उन्हें अपने साथ ले जाएं। अपने बच्चे को दिखाएँ कि बर्फ के टुकड़ों से पैटर्न या आकृतियाँ कैसे बनाई जाती हैं।

ये किसके पदचिन्ह हैं?

जानवरों की दुनिया का परिचय देता है, तुलना सिखाता है

अपने बच्चे को बर्फ की सपाट सतह पर पैरों के निशान या हाथ के निशान बनाने का तरीका दिखाएं।

जानवरों और पक्षियों के पैरों के निशान देखें और अपने पैरों के निशान से तुलना करें।

बच्चों के साथ वसंत की सैर। वसंत की सैर

पत्तियाँ छिप जाती हैं

ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, प्राकृतिक घटनाओं का परिचय देता है

अपने बच्चे के साथ पेड़ों पर सूजी हुई कलियों की जांच करें। उसे बताएं कि कलियां पत्तों का घर होती हैं। जब सूरज गर्म होगा, गर्म हो जाएगा, उनके घरों से पत्ते निकल आएंगे और पेड़ हरे हो जाएंगे।

कली और पत्ती बजाओ - अपनी उंगलियों को एक कली में मोड़ो, अपना हाथ फैलाओ, कहो: "यह गर्म हो रहा है, शायद यह घर छोड़ने का समय है।" "एक, दो, तीन!" की कीमत पर! अपनी हथेली खोलो।

बच्चे से यह दिखाने को कहें कि घरों से पत्ते कैसे निकलते हैं।

एक बांध का निर्माण

धारा को पत्थरों से अवरुद्ध करें। बच्चे का ध्यान इस ओर आकर्षित करें कि कैसे एक अस्थायी बांध में पानी जमा हो जाता है, कैसे एक धारा एक बाधा पर काबू पाती है, छोटी-छोटी धाराओं में टूट जाती है।

नाव चल रही है

किसी भी सामग्री से नाव बनाएं: कागज, फोम, लकड़ी, या किसी भी गैर-डूबने वाली वस्तु का उपयोग करें।

अपने बच्चे को दिखाएं कि नाव प्रवाह के साथ कैसे जाएगी।

ट्रैक करें कि धारा उसे कहाँ ले जाएगी।

एक चट्टान को धारा में फेंको।

बच्चे का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करें कि, नाव के विपरीत, पत्थर डूब गया और तैरता नहीं था।

बच्चों के साथ समर वॉक। गर्मियों की सैर

ग्रीष्म ऋतु वर्ष का सबसे उपजाऊ समय होता है। बाहर गर्मी है और आप जितना चाहें चल सकते हैं। बेशक, एक बच्चे के लिए, यह गतिविधि और आंदोलन का एक सुखद समय है। आप बाहर क्या खेल सकते हैं? हाँ, कुछ भी! फुटपाथ पर ड्राइंग के लिए सैंडबॉक्स, झूले, क्रेयॉन, एक साइकिल, स्लाइड, एक स्ट्रिंग पर कार या एक गुड़िया के साथ एक घुमक्कड़। अपने बच्चे को जंगल में ले जाओ, तितलियों को पकड़ो।

झोपड़ी में जाओ। यदि आपके पास अपना घर नहीं है, तो अपने दोस्तों या दादी के पास जाएँ। मेरी राय में, देने का विषय योग्य है विशेष ध्यान. दो साल का बच्चा निरंतर विकास की प्रक्रिया में है। खेल सीखने से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। एक बगीचे और एक सब्जी के बगीचे के साथ एक झोपड़ी बच्चे को उसके आसपास की दुनिया के बारे में सीखने और उसकी क्षमताओं में सुधार करने के लिए समृद्ध अवसर प्रदान करती है। आखिरकार, एक बच्चा न केवल स्वादिष्ट मटर या स्ट्रॉबेरी खा सकता है, बल्कि यह भी देख सकता है कि वे कैसे बढ़ते हैं। वह खुद जामुन उठाकर खुश होगा, रास्ता साफ करेगा। पानी का एक बड़ा बाथटब लें और आपका बच्चा ठीक सड़क पर उसमें छींटे मारेगा, जहाँ आप उसकी देखभाल कर सकते हैं।

अगर देश में जाना संभव न हो तो समुद्र तट पर जाएं। कुटिया होने पर भी एक दूसरे में दखल नहीं देता। रेत या कंकड़ पर चलना आपके बच्चे के पैरों की अच्छी मालिश है। इस पर दौड़ना बहुत आसान नहीं है, और यह एक अतिरिक्त भार देता है, जिससे निस्संदेह आपके बच्चे को फायदा होगा। इसके अलावा, रेत खेल के लिए एक उत्कृष्ट सामग्री है: आप आकर्षित कर सकते हैं, पुल, महल बना सकते हैं, नहरें खोद सकते हैं।

उन दोस्तों को आमंत्रित करें जिनके आपके साथ बच्चे भी हैं और पारिवारिक प्रतियोगिताओं की व्यवस्था करें। अपने साथ एक inflatable गेंद ले लो और अपने बच्चे के साथ स्वास्थ्य के लिए मज़े करो।

तितली का पीछा करना एक बहुत ही रोमांचक गतिविधि है। एक बार जब आप शुरू कर देते हैं, तो इसे रोकना लगभग असंभव है। आप न केवल तितलियों को पकड़ सकते हैं, बल्कि टिड्डे भी पकड़ सकते हैं। मेरी सबसे बड़ी बेटी, उदाहरण के लिए, भिंडी एकत्र की।

बच्चे के ध्यान और आलंकारिक गति कौशल के विकास के लिए जानवरों और कीड़ों का अवलोकन बहुत महत्वपूर्ण है। आखिरकार, अगर उसने कभी कैटरपिलर को रेंगते नहीं देखा है, तो वह अपनी हरकतों को दोहरा नहीं पाएगा।

जानवरों को देखने के लिए अपने बच्चे को चिड़ियाघर ले जाएं। लेकिन याद रखें कि इस तरह की गतिविधियां ज्यादा लंबी नहीं होनी चाहिए, क्योंकि इस उम्र में बच्चा जल्दी थक सकता है।

पैदल चलना

आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है

आवश्यक सूची: कठपुतली घुमक्कड़ या ट्रॉली।

सभी बच्चों को स्ट्रोलर या बॉडी वाली कार रोल करना पसंद होता है। अपने बच्चे को टहलने के लिए एक गुड़िया (या पसंदीदा खिलौना) लेने के लिए आमंत्रित करें और उसे एक घुमक्कड़ में सवारी करें।

इकट्ठा करें और प्रकट करें

विकास को बढ़ावा देता है फ़ाइन मोटर स्किल्स

आवश्यक सूची: बेबी बाल्टी।

टहलने के लिए एक बाल्टी लें, अपने बच्चे के साथ उसमें कंकड़ इकट्ठा करने की व्यवस्था करें।

एक पूरी बाल्टी इकट्ठा करने के बाद, कंकड़ डालें और उन्हें आकार के अनुसार छाँटें।

हम कहाँ भाग रहे हैं

आंदोलन के समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है, अंतरिक्ष में नेविगेट करना सिखाता है

बच्चे को दी गई दिशा में दौड़ने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, कहें, "चलो उस बड़े पेड़ की ओर दौड़ें।"

सबसे पहले अपने बच्चे को दिशा दिखाते हुए उसके साथ दौड़ें। फिर बच्चे को खुद दौड़ने के लिए आमंत्रित करें। हर बार नए स्थलों को नाम दें: झूले, बेंच।

पकड़ना!

आवश्यक इन्वेंट्री:छोटी उछाल वाली गेंद।

बच्चे के पास खड़े हो जाओ, उसके पास गेंद फेंको, उसे पकड़ने के लिए कहो और उसे तुम्हारे पास फेंक दो।

◈ बाद की कक्षाओं में, अपने और बच्चे के बीच की दूरी बढ़ाएँ, थ्रो की ताकत बदलें, ऊँचा, निचला, दाएँ, बाएँ फेंकें।

चलो छूते हैं

स्पर्श संवेदनाओं, ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है

चलते हुए, बच्चे को इस या उस वस्तु को छूने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, एक पुराने पेड़ का तना। अपनी भावनाओं पर टिप्पणी करें। फिर ईंट को छुओ।

आपके सामने आने वाली सभी सुरक्षित वस्तुओं को स्पर्श करें, संवेदनाओं पर चर्चा करें।

खींचे हुए रास्ते के साथ

आंदोलनों के समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है

आवश्यक सूची: सफेद या रंगीन चाक।

फुटपाथ पर सीधी और टेढ़ी-मेढ़ी रेखाएँ खींचिए। बच्चे को एक और दूसरी लाइन के साथ आगे-पीछे दौड़ने के लिए आमंत्रित करें।

◈ आप बड़े वृत्त या वर्ग बना सकते हैं और उनकी परिधि के चारों ओर दौड़ सकते हैं।

टापू

आंदोलनों के समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है, कूदना सीखने में मदद करता है

आवश्यक सूची: सफेद या रंगीन चाक।

फुटपाथ पर मंडलियां बनाएं और बच्चे को समझाएं कि ये "द्वीप" हैं और आप केवल उनके साथ आगे बढ़ सकते हैं, सर्कल से सर्कल तक कूद सकते हैं। उसे इन द्वीपों पर एक पेड़ (या बेंच) पर जाने के लिए दौड़ने के लिए आमंत्रित करें। अपने बच्चे को सही तरीके से कूदने का तरीका दिखाएं।

मंडलियों के बीच

आंदोलन समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है

आवश्यक इन्वेंट्री:सफेद या रंगीन चाक।

एक दूसरे से कुछ दूरी पर वृत्तों का पथ बनाएं। बच्चे को हलकों पर कदम रखे बिना पथ के साथ चलने के लिए आमंत्रित करें, यानी, हलकों के बीच की जगह का उपयोग करके ज़िगज़ैग में आगे बढ़ें।

गेंद को उछालो

आंदोलन समन्वय, मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देता है

आवश्यक सूची: गेंद।

अपने बच्चे को गेंद ऊपर फेंकना सिखाएं।

◈ अगले चरण में, आप ताली बजाना, अजीबोगरीब चीखें जोड़ सकते हैं।

रिंग में फेंको

आंदोलन समन्वय के विकास को बढ़ावा देता है

आवश्यक इन्वेंट्री:गेंद, घेरा।

बच्चे को गेंद को घेरा में फेंकने के लिए आमंत्रित करें।

सबसे पहले घेरा को सीधा पकड़ें। इसे धीरे-धीरे ऊपर उठाएं।

आप घेरा की स्थिति बदल सकते हैं ताकि बच्चा गेंद को "बास्केटबॉल घेरा" में फेंके।

शरद बच्चों के साथ चलता है। शरद ऋतु की सैर

पत्ते गिरना

प्रकृति का परिचय देता है, बच्चे की शब्दावली बढ़ाता है

गिरे हुए पत्तों का एक गुलदस्ता लीजिए। प्रत्येक पत्रक को ध्यान से देखें। इसके रंग, आकार का वर्णन करें। उस पेड़ को खोजो जिस पर वह बड़ा हुआ। पत्तियों की तुलना करें।

◈ अपने बच्चे का ध्यान रंग के अंतर की ओर आकर्षित करें। विशेषण "क्रिमसन", "गोल्डन", "ब्राउन" का प्रयोग करें।

पत्तों को घर लाकर कलश में रख दें।

सूखी वनस्पतियों का संग्राह

प्रकृति को जानें

सड़क पर चलते हुए, विभिन्न सुंदर पत्ते और फूल इकट्ठा करें। जब आप घर पहुँचें, तो अपने बच्चे को किताब के पन्नों के बीच के पत्तों को साफ कागज या अखबार की चादरों से ढककर सुखाना सिखाएँ।

जब पत्ते सूख जाएं, तो अपने बच्चे के साथ उनकी एक तस्वीर बनाएं।

◈ इसके अलावा, आप एक एल्बम बना सकते हैं, जहां शरद ऋतु के पत्तों के अलावा, आप बच्चों के चित्र, साथ ही पत्रिकाओं से कतरन भी रखेंगे।

"एक बार एक टक्कर ..."

खाते में महारत हासिल करने में मदद करता है, प्राकृतिक सामग्री का परिचय देता है

आवश्यक सूची: बेबी बाल्टी।

शंकु को एक बाल्टी में इकट्ठा करना, गिनना: "एक शंकु, दो शंकु ..."। आकार के मामले में उनकी एक दूसरे से तुलना करें। अपने बच्चे का ध्यान शंकु के आकार की ओर आकर्षित करें।

शंकु उत्कृष्ट सामग्री के रूप में काम कर सकते हैं विभिन्न शिल्पप्लास्टिसिन, माचिस, सूखे पत्तों के संयोजन में। शंकु के बजाय, आप अन्य प्राकृतिक सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं - एकोर्न, चेस्टनट, आदि।

चिकन कूप में लोमड़ी

कार्य: बच्चों की निपुणता और सिग्नल पर गति करने की क्षमता विकसित करने के लिए, चकमा देने, पकड़ने, चढ़ने, गहरी कूदने में व्यायाम करें।

विवरण: साइट के एक तरफ एक चिकन कॉप की रूपरेखा तैयार की गई है। पर्च पर चिकन कॉप में (बेंचों पर) मुर्गियां हैं, बच्चे बेंच पर खड़े हैं। साइट के दूसरी तरफ एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है। खिलाड़ियों में से एक को लोमड़ी के रूप में नियुक्त किया जाता है, बाकी मुर्गियां - वे चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं। "फॉक्स" के संकेत पर, मुर्गियां चिकन कॉप में भाग जाती हैं, पर्च पर चढ़ जाती हैं, और लोमड़ी चिकन को खींचने की कोशिश करती है जिसके पास पर्च पर चढ़ने का समय नहीं था। वह उसे अपने छेद में ले जाता है। मुर्गियाँ पर्च से कूद जाती हैं और फिर से खेलना शुरू कर देती हैं।

नियम: एक लोमड़ी मुर्गियों को पकड़ सकती है, और मुर्गियाँ शिक्षक के संकेत पर ही एक पर्च पर चढ़ सकती हैं “लोमड़ी! ".

विकल्प: जालों की संख्या बढ़ाएँ - 2 लोमड़ियाँ। मुर्गियां जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ जाती हैं।

खरगोश और भेड़िया

कार्य: बच्चों में सिग्नल पर गति करने, दौड़ने में व्यायाम करने, दोनों पैरों पर कूदने, बैठने, पकड़ने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: खिलाड़ियों में से एक को भेड़िया के रूप में नियुक्त किया जाता है, बाकी खरगोशों को चित्रित करते हैं। साइट के एक तरफ, शंकु, कंकड़ के साथ अपने स्थानों को चिह्नित करते हैं, जिसमें से वृत्त या वर्ग बिछाए जाते हैं। खेल की शुरुआत में, खरगोश अपने स्थान पर खड़े होते हैं। भेड़िया साइट के विपरीत छोर पर है - खड्ड में। शिक्षक कहता है: "बन्नी कूद रहे हैं, हॉप - हॉप - हॉप, एक हरे घास के मैदान पर। वे घास को चुटकी बजाते हैं, सुनते हैं कि भेड़िया आ रहा है या नहीं। हार्स मंडलियों से बाहर कूदते हैं और साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। वे 2 पैरों पर कूदते हैं, बैठते हैं, घास काटते हैं और भेड़िये की तलाश में चारों ओर देखते हैं। शिक्षक "भेड़िया" शब्द का उच्चारण करता है, भेड़िया खड्ड से बाहर आता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने और छूने की कोशिश करता है। खरगोश प्रत्येक को अपने-अपने स्थान पर दौड़ाते हैं, जहाँ भेड़िया अब उनसे आगे नहीं निकल सकता। भेड़िया पकड़े गए खरगोशों को खड्ड में ले जाता है। भेड़िये के 2-3 खरगोश पकड़ने के बाद, एक और भेड़िया चुना जाता है।

नियम: हार्स शब्दों से बाहर निकलते हैं - हार्स जंप करते हैं।

"भेड़िया" शब्द के बाद ही आप अपने स्थानों पर लौट सकते हैं! ".

विकल्प: आप उन खरगोशों को नहीं पकड़ सकते जिन्हें खरगोश ने पंजा दिया था। रास्ते में क्यूब्स रखो - उनके चारों ओर स्टंप, खरगोश दौड़ते हैं। 2 भेड़िये चुनें। एक भेड़िया एक बाधा पर कूदने के लिए - एक धारा।

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सीनियर ग्रुप में वॉक पर गेम्स की कार्ड फाइल

चिकन कूप में लोमड़ी

कार्य: बच्चों की निपुणता और सिग्नल पर गति करने की क्षमता विकसित करने के लिए, चकमा देने, पकड़ने, चढ़ने, गहरी कूदने में व्यायाम करें।

विवरण: साइट के एक तरफ एक चिकन कॉप की रूपरेखा तैयार की गई है। पर्च पर चिकन कॉप में (बेंचों पर) मुर्गियां हैं, बच्चे बेंच पर खड़े हैं। साइट के दूसरी तरफ एक लोमड़ी का छेद है। बाकी जगह एक यार्ड है। खिलाड़ियों में से एक को लोमड़ी के रूप में नियुक्त किया जाता है, बाकी मुर्गियां - वे चलती हैं और यार्ड के चारों ओर दौड़ती हैं, अनाज को चोंच मारती हैं, अपने पंख फड़फड़ाती हैं। "फॉक्स" के संकेत पर, मुर्गियां चिकन कॉप में भाग जाती हैं, पर्च पर चढ़ जाती हैं, और लोमड़ी चिकन को खींचने की कोशिश करती है जिसके पास पर्च पर चढ़ने का समय नहीं था। वह उसे अपने छेद में ले जाता है। मुर्गियाँ पर्च से कूद जाती हैं और फिर से खेलना शुरू कर देती हैं।

नियम: एक लोमड़ी मुर्गियों को पकड़ सकती है, और मुर्गियाँ शिक्षक के संकेत पर ही एक पर्च पर चढ़ सकती हैं “लोमड़ी! ".

विकल्प: जालों की संख्या बढ़ाएँ - 2 लोमड़ियाँ। मुर्गियां जिम्नास्टिक की दीवार पर चढ़ जाती हैं।

खरगोश और भेड़िया

कार्य: बच्चों में सिग्नल पर गति करने, दौड़ने में व्यायाम करने, दोनों पैरों पर कूदने, बैठने, पकड़ने की क्षमता विकसित करना।

विवरण: खिलाड़ियों में से एक को भेड़िया के रूप में नियुक्त किया जाता है, बाकी खरगोशों को चित्रित करते हैं। साइट के एक तरफ, शंकु, कंकड़ के साथ अपने स्थानों को चिह्नित करते हैं, जिसमें से वृत्त या वर्ग बिछाए जाते हैं। खेल की शुरुआत में, खरगोश अपने स्थान पर खड़े होते हैं। भेड़िया साइट के विपरीत छोर पर है - खड्ड में। शिक्षक कहता है: "बन्नी कूद रहे हैं, हॉप - हॉप - हॉप, एक हरे घास के मैदान पर। वे घास को चुटकी बजाते हैं, सुनते हैं कि भेड़िया आ रहा है या नहीं। हार्स मंडलियों से बाहर कूदते हैं और साइट के चारों ओर बिखर जाते हैं। वे 2 पैरों पर कूदते हैं, बैठते हैं, घास काटते हैं और भेड़िये की तलाश में चारों ओर देखते हैं। शिक्षक "भेड़िया" शब्द का उच्चारण करता है, भेड़िया खड्ड से बाहर आता है और खरगोशों के पीछे दौड़ता है, उन्हें पकड़ने और छूने की कोशिश करता है। खरगोश प्रत्येक को अपने-अपने स्थान पर दौड़ाते हैं, जहाँ भेड़िया अब उनसे आगे नहीं निकल सकता। भेड़िया पकड़े गए खरगोशों को खड्ड में ले जाता है। भेड़िये के 2-3 खरगोश पकड़ने के बाद, एक और भेड़िया चुना जाता है।

नियम: हार्स शब्दों से बाहर निकलते हैं - हार्स जंप करते हैं।

"भेड़िया" शब्द के बाद ही आप अपने स्थानों पर लौट सकते हैं! ".

विकल्प: आप उन खरगोशों को नहीं पकड़ सकते जिन्हें खरगोश ने पंजा दिया था। रास्ते में क्यूब्स रखो - उनके चारों ओर स्टंप, खरगोश दौड़ते हैं। 2 भेड़िये चुनें। एक भेड़िया एक बाधा पर कूदने के लिए - एक धारा।

जंगल में भालू पर

कार्य: बच्चों में सहनशक्ति विकसित करने के लिए, एक संकेत पर आंदोलनों को करने की क्षमता, सामूहिक आंदोलन का कौशल। एक निश्चित दिशा में दौड़ने का व्यायाम करें, चकमा देकर, वाणी का विकास करें।

विवरण: साइट के एक तरफ एक रेखा खींची जाती है - यह जंगल का किनारा है। रेखा के पीछे, 2-3 चरणों की दूरी पर, भालू के लिए एक जगह की रूपरेखा तैयार की जाती है। विपरीत दिशा में बाल गृह है। शिक्षक भालू नियुक्त करता है, बाकी बच्चे घर पर हैं। शिक्षक कहता है: “चलने चलो! ". बच्चे जंगल के किनारे पर जाते हैं, जामुन, मशरूम उठाते हैं, आंदोलनों की नकल करते हैं और एक स्वर में कहते हैं:

"जंगल में भालू पर,

मैं मशरूम और जामुन लेता हूं।

और भालू बैठा है

और हम पर गुर्राता है।

भालू इस समय अपनी जगह पर बैठता है। जब खिलाड़ी कहते हैं "दहाड़! » भालू उठ जाता है, बच्चे घर भाग जाते हैं। भालू उन्हें पकड़ने की कोशिश करता है - उन्हें छूने के लिए। पकड़ा गया भालू अपने आप को ले लेता है। 2-3 पकड़े जाने के बाद, एक नया भालू चुना जाता है।

नियम: भालू को उठने और पकड़ने का अधिकार है, और खिलाड़ियों को "बढ़ने" शब्द के बाद ही घर चलाने का अधिकार है! ".

भालू घर की रेखा के पीछे बच्चों को नहीं पकड़ सकता।

विकल्प: 2 भालू दर्ज करें। रास्ते में बाधाएं डालें।

पक्षी और बिल्ली

कार्य: बच्चों में दृढ़ संकल्प विकसित करना, चकमा देकर दौड़ने का व्यायाम करना।

विवरण: जमीन पर एक वृत्त खींचा जाता है या बंधे हुए सिरों वाली एक डोरी रखी जाती है। शिक्षक एक जाल चुनता है जो सर्कल के केंद्र में बन जाता है। यह एक बिल्ली है। बाकी - पक्षी, घेरे के बाहर हैं। बिल्ली सो रही है, पक्षी अनाज के लिए घेरे में उड़ते हैं। बिल्ली जागती है, पक्षियों को देखती है और उन्हें पकड़ लेती है। सभी पक्षी घेरे से बाहर उड़ जाते हैं। जिसे बिल्ली ने छुआ है वह पकड़ा हुआ माना जाता है और घेरे के बीच में चला जाता है। जब 2-3 पक्षी पकड़े जाते हैं, तो एक नई बिल्ली का चयन किया जाता है।

नियम: बिल्ली एक घेरे में ही पक्षियों को पकड़ती है।

बिल्ली पक्षियों को छू सकती है, लेकिन पकड़ नहीं सकती।

विकल्प: यदि बिल्ली लंबे समय तक किसी को नहीं पकड़ सकती है, तो दूसरी बिल्ली जोड़ें।

"स्ट्रीक के माध्यम से"

कार्य: बच्चों में निपुणता विकसित करने के लिए, दोनों पैरों पर कूदने का व्यायाम, संतुलन में करें।

विवरण: सभी खिलाड़ी कुर्सियों पर बैठते हैं, 2 डोरियाँ उनसे 6 कदम दूर रखी जाती हैं, उनके बीच की दूरी 2 मीटर है - यह एक धारा है। बच्चों को अपने पैरों को गीला किए बिना कंकड़ - तख्तों को दूसरी तरफ पार करना चाहिए। तख्तों को इस तरह रखा जाता है कि बच्चे दोनों पैरों से एक कंकड़ से दूसरे कंकड़ पर कूद सकें। शब्द "चलो चलें! » 5 बच्चे एक धारा के पार चढ़ते हैं। जो ठोकर खाकर कदम पीछे हट गया - "सूखे जूते।" सभी बच्चों को धारा पार करनी होगी।

नियम: हारने वाला वह है जिसने धारा में पैर रखा।

आप केवल एक संकेत पर आगे बढ़ सकते हैं।

विकल्प: डोरियों के बीच की दूरी बढ़ाएँ, वस्तुओं को बायपास करें, दूसरी तरफ जाएँ। एक पैर पर कूदो।

हॉर्स

कार्य: बच्चों में एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना, एक दूसरे के साथ आंदोलनों का समन्वय करना, दौड़ने, चलने में व्यायाम करना।

विवरण: बच्चों को 2 बराबर समूहों में बांटा गया है। एक समूह दूल्हे को दर्शाता है, दूसरा - घोड़ों को। एक तरफ एक स्थिर की रूपरेखा तैयार की गई है। दूसरे पर - दूल्हे के लिए एक कमरा, उनके बीच एक घास का मैदान। शिक्षक कहता है: “दूल्हे, जल्दी उठो, घोड़ों को बांधो! ". दूल्हे अपने हाथों में लगाम लिए, अस्तबल की ओर दौड़ते हैं और घोड़ों का दोहन करते हैं। जब सभी घोड़ों का दोहन किया जाता है, तो वे एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं और शिक्षक के निर्देश पर चलते हैं या दौड़ते हैं। शिक्षक के अनुसार, "चलो! » दूल्हे घोड़ों को रोकते हैं। शिक्षक कहता है “आराम करने जाओ! ". दूल्हे घोड़ों को खोल देते हैं और उन्हें घास के मैदान में चरने देते हैं। वे आराम करने के लिए अपने स्थानों पर लौट आते हैं। घोड़े शांति से साइट के चारों ओर घूमते हैं, चरते हैं, घास काटते हैं। शिक्षक के संकेत पर, "दूल्हे, घोड़ों का दोहन करो! » दूल्हा अपने घोड़े को पकड़ता है, जो उससे दूर भागता है। जब सभी घोड़ों को पकड़ लिया जाता है और उनका दोहन किया जाता है, तो हर कोई एक के बाद एक कतार में खड़ा हो जाता है। 2-3 दोहराव के बाद, शिक्षक कहता है: “घोड़ों को स्थिर में ले जाओ! ". दूल्हे घोड़ों को अस्तबल में ले जाते हैं, उन्हें खोल देते हैं और शिक्षक को लगाम देते हैं।

नियम: खिलाड़ी शिक्षक के संकेत पर आंदोलनों को बदलते हैं। संकेत पर "आराम करने के लिए जाओ" - दूल्हे अपने स्थानों पर लौट आते हैं।

विकल्प: पुल पर चलने में सक्षम करें - क्षैतिज या तिरछे बिछाए गए बोर्ड, ऑफ़र अलग लक्ष्ययात्राएं।

बिल्ली और चूहे

कार्य: बच्चों में एक संकेत पर जल्दी से कार्य करने, चलने, एक वृत्त के आकार को बनाए रखने की क्षमता विकसित करना। दौड़ने और पकड़ने का अभ्यास करें।

विवरण: 2 को छोड़कर सभी खिलाड़ी हाथ की लंबाई पर एक घेरे में खड़े होते हैं और हाथ मिलाते हैं। एक स्थान पर वृत्त बंद नहीं होता है। इस मार्ग को द्वार कहा जाता है। एक चूहे और एक बिल्ली को चित्रित करते हुए, दो खिलाड़ी घेरे के पीछे हैं। माउस सर्कल के बाहर दौड़ता है और सर्कल में बिल्ली उसका पीछा करती है, उसे पकड़ने की कोशिश करती है। माउस गेट के माध्यम से सर्कल में दौड़ सकता है और सर्कल में खड़े लोगों की बाहों के नीचे रेंग सकता है। बिल्ली केवल गेट पर है। बच्चे एक मंडली में चलते हैं और कहते हैं:

"वास्का ग्रे चलता है,

पूंछ शराबी है - सफेद।

वास्का चल रहा है - एक बिल्ली।

बैठो, धो लो

वह खुद को पंजे से पोंछता है, गाने गाता है।

घर चुपचाप घूम जाएगा

वास्का छुपा रहा है - एक बिल्ली।

ग्रे चूहे इंतजार कर रहे हैं।

शब्दों के बाद, बिल्ली चूहे को पकड़ना शुरू कर देती है।

नियम:

एक घेरे में खड़े लोगों को बिल्ली को अपने हाथों से नहीं गुजरने देना चाहिए।

बिल्ली माउस को सर्कल के चारों ओर और सर्कल में पकड़ सकती है।

बिल्ली पकड़ सकती है, और माउस "इंतजार" शब्द के बाद भाग सकता है।

विकल्प: अतिरिक्त फाटकों की व्यवस्था करें, 2 चूहों का परिचय दें, बिल्लियों की संख्या बढ़ाएँ।

आपने कहां कॉल किया

कार्य: बच्चों में सुनने, ध्यान और सहनशक्ति का विकास करना।

विवरण: बच्चे एक घेरे में या एक दीवार के साथ बैठते हैं। निर्देशानुसार खेल रहे शिक्षकों में से एक मंडली के केंद्र में या बैठने वालों के सामने हो जाता है। शिक्षक के संकेत पर, उसने अपनी आँखें बंद कर लीं। शिक्षक बच्चों में से एक को घंटी देता है और कॉल करने की पेशकश करता है। सर्कल के केंद्र में बच्चे को अपनी आँखें खोले बिना, अपने हाथ से उस दिशा को इंगित करना चाहिए जिससे ध्वनि आती है। यदि वह सही ढंग से इंगित करता है, तो शिक्षक कहता है "यह समय है! खिलाड़ी अपनी आँखें खोलता है। और जिसने फोन किया - कॉल उठाता है और दिखाता है। यदि ड्राइवर ने कोई गलती की है, तो वह फिर से अपनी आँखें बंद कर लेता है और फिर से अनुमान लगाता है। फिर शिक्षक दूसरे ड्राइवर को नियुक्त करता है।

नियम: शिक्षक के शब्दों के बाद ही ड्राइवर अपनी आँखें खोलता है “यह समय है! »

विकल्प: चालक को खोलना; घंटी के बजाय, एक पाइप या अन्य संगीत वाद्ययंत्र में प्रवेश करें।

खरगोश

कार्य: बच्चों में एक टीम में स्थानांतरित करने की क्षमता विकसित करने के लिए, साइट पर अपना स्थान खोजने के लिए। रेंगने, दौड़ने, 2 पैरों पर कूदने का व्यायाम करें।

विवरण: साइट के एक तरफ वृत्त खींचे गए हैं - खरगोश के पिंजरे। उनके सामने कुर्सियाँ रखी जाती हैं, हुप्स उन्हें लंबवत रूप से बांधे जाते हैं या एक रस्सी खींची जाती है। विपरीत दिशा में एक कुर्सी रखी गई है - चौकीदार का घर। खरगोशों के घर और पिंजरों के बीच एक घास का मैदान है। शिक्षक बच्चों को 3-4 लोगों के छोटे समूहों में बांटता है। प्रत्येक समूह एक घेरे में खड़ा होता है। "खरगोश पिंजरों में हैं! "- शिक्षक कहते हैं। बच्चे नीचे बैठते हैं - ये पिंजरों में खरगोश हैं। शिक्षक बारी-बारी से पिंजरों के पास जाता है और खरगोशों को घास पर छोड़ देता है। खरगोश घेरा में रेंगते हैं और दौड़ना और कूदना शुरू कर देते हैं। शिक्षक कहते हैं, "कोशिकाओं में भागो! ". खरगोश घर भागते हैं और अपने पिंजरे में लौट आते हैं, घेरा में वापस रेंगते हुए। फिर चौकीदार उन्हें फिर से छोड़ देता है।

नियम: खरगोश तब तक नहीं भागते जब तक कीपर पिंजरों को नहीं खोलता।

शिक्षक के संकेत के बाद खरगोश वापस लौटते हैं "पिंजरों में जल्दी करो! ".

विकल्प: प्रत्येक पिंजरे में खरगोशों की संख्या के अनुसार बेंच या कुर्सी लगाएं।

हवाई जहाज

कार्य: बच्चों में अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना, एक स्तंभ में निर्माण के कौशल को समेकित करना। दौड़ने में व्यायाम करें, एक दूसरे से टकराए बिना, एक संकेत पर गति करें।

विवरण: बच्चों को 3-4 कॉलम में बनाया गया है विभिन्न स्थानोंझंडे के साथ चिह्नित साइटें। खिलाड़ी हवाई जहाज में पायलट होने का दिखावा करते हैं। वे उड़ने की तैयारी कर रहे हैं। शिक्षक के संकेत पर, "उड़ान के लिए तैयार हो जाओ! » बच्चे अपनी बाहों को कोहनी पर मोड़कर सर्कल करते हैं - वे इंजन शुरू करते हैं। "उड़ना! "- शिक्षक कहते हैं। बच्चे अपनी भुजाओं को भुजाओं की ओर उठाते हैं और सभी दिशाओं में, अलग-अलग दिशाओं में उड़ते हैं। शिक्षक के संकेत पर "उतरने के लिए! "- विमान अपने स्थान और भूमि का पता लगाते हैं, स्तंभों में पंक्तिबद्ध होते हैं और एक घुटने के बल नीचे जाते हैं। शिक्षक नोट करता है कि कौन सा स्तंभ पहले बनाया गया था।

नियम: शिक्षक के संकेत के बाद खिलाड़ियों को उड़ जाना चाहिए "उड़ो! ".

शिक्षक के संकेत पर "उतरने के लिए! "- खिलाड़ियों को अपने कॉलम पर वापस जाना चाहिए, उन जगहों पर जहां उनका साइन आउट किया गया है (चेक किया गया)।

विकल्प: जब विमान उड़ रहे हों, झंडे को स्वैप करें, उन्हें विपरीत दिशा में ले जाएं। कॉलम में नेताओं को बदलें।

"बर्नर"

एक कार्य: खेल के नियमों का पालन करना, निपुणता विकसित करना, गति, खेल के नियमों का पालन करना सिखाएं।

खेल प्रगति। जोड़े में एक कॉलम में खड़े बच्चे। उनके सामने एक रेखा है, उस पर एक नेता है।

वे कोरस में कहते हैं:

जलाओ, उज्ज्वल जलाओ

बाहर न जाना

गगन की ओर देखो

पंछी उड़ रहे हैं

घंटियाँ बज रही हैं!

एक, दो, तीन, भागो।

"रन" शब्द के बाद, अंतिम जोड़ी में कॉलम में खड़े बच्चे अपने हाथों को छोड़ते हैं और कॉलम के साथ आगे बढ़ते हैं: एक बाईं ओर और दूसरा इसके दाईं ओर। वे आगे दौड़ते हैं और फिर से हाथ मिलाने की कोशिश करते हैं और ड्राइवर के सामने खड़े हो जाते हैं। बच्चों के पास मिलने और हाथ पकड़ने का समय होने से पहले ड्राइवर जोड़े में से एक को पकड़ने की कोशिश करता है। यदि ड्राइवर ऐसा करने का प्रबंधन करता है, तो वह पकड़े गए एक के साथ एक नई जोड़ी बनाता है, जो कॉलम से आगे हो जाता है। जो बिना जोड़े के रह जाएगा वह नेता होगा। यदि चालक किसी भी जोड़ी को पकड़ने में विफल रहता है, तो वह अपनी भूमिका निभाता रहता है। खेल समाप्त होता है जब सभी जोड़े एक बार दौड़ते हैं। उसके बाद, एक नया ड्राइवर चुना जाता है। खेल फिर से शुरू हो गया है।

टिप्पणी। शिक्षक यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे समय से पहले कॉलम से बाहर न भागें।

पक्षी, एक! पक्षी, एक!

कार्य: बच्चों को आंदोलनों, गिनती करना सिखाएं।

विवरण: पक्षियों के कितने पैर, आंखें, पंख होते हैं?

आंदोलन पाठ

पक्षी, समय! एक पैर आगे रखो

पंछी दो! दूसरे पैर को फैलाएं।

कूदो, कूदो, कूदो! वे दोनों पैरों पर कूदते हैं।

पक्षी, एक! एक हाथ उठाओ।

पक्षी दो! दूसरा हाथ उठाएं।

ताली! ताली! ताली! दूसरा हाथ उठाएं।

पक्षी, एक! एक आंख को हाथ से बंद कर लें।

पक्षी दो! दूसरी आंख बंद करो। वे अपनी आँखें खोलते हैं, दौड़ते हैं, अपने पंख फड़फड़ाते हैं, चहकते हैं, चीख़ते हैं।

खेल 2-3 बार खेला जाता है।

अपनी जोड़ी खोजें

कार्य: बच्चों में एक संकेत पर गति करने की क्षमता विकसित करने के लिए, शब्द के अनुसार, जल्दी से जोड़े में बनाता है। दौड़ने में व्यायाम, रंग पहचान। पहल और सरलता विकसित करें।

विवरण: खिलाड़ी दीवार के साथ खड़े होते हैं। शिक्षक सभी को एक झंडा देता है। शिक्षक के इशारे पर बच्चे खेल के मैदान में इधर-उधर बिखर जाते हैं। एक और संकेत पर, या शब्द पर "अपने आप को एक साथी खोजें! ”, एक ही रंग के झंडे वाले बच्चे अपने लिए एक जोड़ी ढूंढते हैं, प्रत्येक जोड़ी झंडों का उपयोग करके एक या दूसरी आकृति बनाती है। खेल में विषम संख्या में बच्चे भाग लेते हैं, 1 को बिना जोड़ी के छोड़ दिया जाना चाहिए। खिलाड़ी कहते हैं: "वान्या, वान्या - जम्हाई मत लो, जल्दी से एक जोड़े को चुनो! ".

नियम: खिलाड़ी जोड़े में मिल जाते हैं और शिक्षक के संकेत (शब्द) पर बिखर जाते हैं।

हर बार खिलाड़ियों के पास एक जोड़ी होनी चाहिए।

विकल्प: झंडे की जगह रूमाल का प्रयोग करें। बच्चों को जोड़े में दौड़ने से रोकने के लिए, एक सीमक - एक संकरा रास्ता, एक धारा पर कूदें।

रंगीन कारें

कार्य: बच्चों में ध्यान विकसित करने के लिए, रंगों को अलग करने और एक दृश्य संकेत पर कार्य करने की क्षमता। बच्चों को दौड़ने, चलने का व्यायाम कराएं।

विवरण: बच्चे दीवार के साथ बैठते हैं, वे कार हैं। प्रत्येक को किसी न किसी रंग का झंडा दिया जाता है। शिक्षक केंद्र में खिलाड़ियों के सामने खड़ा है। हाथ में - 3 रंगीन झंडे, ट्रैफिक लाइट के रंगों के अनुसार। झंडा उठाता है, इस रंग के झंडे वाले बच्चे किसी भी दिशा में साइट के चारों ओर दौड़ते हैं, चलते-फिरते वे कार की नकल करते हैं। जब शिक्षक झंडा नीचे करता है, तो बच्चे रुक जाते हैं, और संकेत पर "कारें लौट रही हैं! ”- अपने गैरेज की ओर चल रहे हैं। फिर शिक्षक एक अलग रंग का झंडा उठाता है, लेकिन 2 और सभी 3 दोनों झंडे एक साथ उठा सकता है, फिर सभी कारें गैरेज से निकल जाती हैं।

नियम: आप शिक्षक के संकेत पर ही गैरेज छोड़ सकते हैं, गैरेज में भी सिग्नल पर लौट सकते हैं।

यदि झंडा हटा दिया जाता है, तो कारें नहीं चलती हैं।

विकल्प: कोनों में विभिन्न रंगों के स्थलचिह्न बिछाएं। सिग्नल पर "कारें जा रही हैं", इस समय, स्थलों को स्वैप करें। बच्चों को विभिन्न ब्रांड की कारों को याद करने के लिए आमंत्रित करें।

"हम मज़ेदार लोग हैं"

एक कार्य: एक सीमित क्षेत्र में सभी दिशाओं में चलना और दौड़ना सिखाएं। गति और चपलता विकसित करें।

खेल प्रगति। बच्चे खेल के मैदान के एक तरफ लाइन के बाहर खड़े होते हैं। साइट के दूसरी तरफ एक रेखा भी खींची जाती है। साइट के केंद्र में ड्राइवर है। गाना बजानेवालों का कहना है:

हम लोग मजाकिया हैं

हम दौड़ना और खेलना पसंद करते हैं।

खैर, हमारे साथ पकड़ने की कोशिश करो!

एक, दो, तीन - पकड़ो!

जाल बच्चों को पकड़ता है।

शब्दों के बाद "पकड़ो! »बच्चे खेल के मैदान के दूसरी तरफ दौड़ते हैं, और जाल उन्हें पकड़ लेता है। जो रेखा पार करने से पहले जाल की चपेट में आ गया था, उसे पकड़ा गया माना जाता है, एक तरफ कदम रखता है और एक पानी का छींटा चूक जाता है। दो रन के बाद, दूसरे ड्राइवर का चयन किया जाता है। खेल को 3-4 बार दोहराया जाता है।

"माउस एक नृत्य का नेतृत्व करते हैं"

एक कार्य: बच्चों को पाठ के अनुसार चलना सिखाएं, जल्दी से गति की दिशा बदलें, अंतरिक्ष में नेविगेट करें, आसानी से दौड़ें, पैर की उंगलियों पर, पकड़ने वाले द्वारा पकड़े जाने की कोशिश न करें।

खेल प्रगति। प्रमुख "बिल्ली वास्का" का चयन किया जाता है, बाकी "चूहे" होते हैं। शिक्षक कहते हैं:

आंदोलन पाठ

"ला-ला-ला"

चूल्हे पर एक बिल्ली सो रही है।

ला-ला-ला!

चुप रहो, चूहे, शोर मत करो,

बिल्ली वास्का को मत जगाओ!

यहाँ वास्का बिल्ली जागती है -

आपका गोल डांस तोड़ देगा!

"चूहे" पालन नहीं करते, भागते हैं, चीख़ते हैं।

यहाँ जाग गया

वास्का-बिल्ली,

गोल नृत्य छिड़ गया! »

"बिल्ली" "चूहों" के पीछे दौड़ती है।

खेल को 2-3 बार दोहराया जाता है।

सर्कल में बोरी मारो

कार्य: बच्चों में एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। दाएं और बाएं हाथ से फेंकने का व्यायाम करें।

विवरण: बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। सर्कल के केंद्र में रस्सी से एक सर्कल बिछाया जाता है, रस्सी के सिरे बंधे होते हैं, सर्कल खींचा जा सकता है। सर्कल का व्यास 2 मीटर है। बच्चे सर्कल से 1-2 कदम की दूरी पर हैं। हाथ में सैंडबैग। शिक्षक के अनुसार, "इसे छोड़ दो! ', हर कोई अपना बैग घेरे में फेंक देता है। "बैग उठाओ! "- शिक्षक कहते हैं। बच्चे बैग उठाते हैं, जगह पर खड़े होते हैं। शिक्षक नोट करता है कि किसका बैग सर्कल में नहीं लगा, खेल जारी है। बच्चे दूसरे हाथ से फेंकते हैं।

नियम: आपको शिक्षक के शब्द के अनुसार बैग फेंकने की जरूरत है "इसे फेंक दो! »

सिग्नल पर उठो "उठो! ".

विकल्प: बैग के बजाय, शंकु फेंकें; बच्चों को उपसमूहों में विभाजित करें, प्रत्येक अपने स्वयं के घेरे में फेंकता है; दूरी बढ़ाओ।

झबरा कुत्ता

कार्य: बच्चों को पाठ सुनना और संकेत का तुरंत जवाब देना सिखाएं।

विवरण: बच्चा कुत्ता होने का नाटक करता है, वह खेल के मैदान के एक छोर पर एक कुर्सी पर बैठता है, और सोने का नाटक करता है। बाकी बच्चे लाइन से परे कमरे के दूसरे छोर पर हैं - यह घर है। वे चुपचाप कुत्ते के पास जाते हैं, शिक्षक कहता है:

आंदोलन पाठ

यहाँ झबरा कुत्ता है,

अपनी नाक को अपने पंजों में छिपाना

चुपचाप, चुपचाप, वह झूठ बोलता है - ड्राइवर बैठ जाता है और सो जाने का नाटक करता है।

नींद नहीं आ रही है, नींद नहीं आ रही है।

चलो उसके पास चलते हैं, उसे जगाते हैं,

और देखते हैं - क्या होगा? ". बच्चे टिपटो पर उसके पास आते हैं और ड्राइवर को छूते हैं।

कुत्ता जागता है, उठता है और भौंकने लगता है। बच्चे घर में दौड़ते हैं (लाइन के पीछे खड़े होते हैं)। भूमिका दूसरे बच्चे को स्थानांतरित कर दी जाती है। खेल दोहराया जाता है।

विकल्प: बैरियर लगाएं - बच्चों के रास्ते में बेंचें; कुत्ते के रास्ते में।

कार्य: बच्चों में एक संकेत पर कार्य करने की क्षमता विकसित करना। अपने दाएं और बाएं हाथों से दूरी में फेंकने में, दौड़ने में, रंग पहचानने में व्यायाम करें।

विवरण: बच्चे दीवार के साथ खड़े हैं। फर्श पर बिछाई गई रस्सी के सामने शिक्षक के नाम पर कई बच्चे एक ही पंक्ति में खड़े होते हैं। बच्चों को पाउच मिलते हैं 3 अलग - अलग रंग. शिक्षक के अनुसार, "इसे छोड़ दो! » बच्चे बैग को दूरी में फेंक देते हैं। शिक्षक उन बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है जिनका बैग आगे गिर गया है और कहते हैं: “बैग उठाओ! ". बच्चे अपने बैग के पीछे दौड़ते हैं, उन्हें उठाकर बैठ जाते हैं। शिक्षक अन्य बच्चों को बुलाता है जो बैग फेंकने वालों की जगह लेते हैं। खेल समाप्त होता है जब सभी बच्चे बैग छोड़ देते हैं।

नियम: बैग फेंकना और उठाना शिक्षक के कहने पर ही संभव है।

विकल्प: दिशानिर्देश निर्धारित करें - अगला कौन है। शंकु, गेंदें, भाले फेंको।

मेंढ़क

कार्य: एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना आंदोलनों को करना सीखें।

विवरण: जमीन पर, दो डोरियाँ समानांतर में बिछाई जाती हैं - यह एक "नदी" है। यहाँ मेंढक "तैरेंगे"।

आंदोलन पाठ

योग्यता! योग्यता! योग्यता!

हमारे लिए नदी में कूदने का समय आ गया है।

बच्चे कूदते हैं और कहते हैं: “वाह! योग्यता! »

योग्यता! योग्यता! योग्यता!

आप सुबह तक तैर सकते हैं!

बच्चे "तैरते हैं" और दोहराते हैं: "क्वा! योग्यता! »

एक दो तीन!

अपने पंजे के साथ पंक्ति!

बच्चे "पंक्ति" और दोहराते हैं: "क्वा! योग्यता! "

योग्यता! योग्यता!

यह समुद्र तट के लिए समय है!

वे नदी से बाहर कूदते हैं।

योग्यता! योग्यता! मच्छरों को "पकड़ो"।

एक मच्छर पकड़ो!

मच्छरों को "पकड़ो"

वर्तमान

विवरण: हाथ पकड़कर, बच्चे एक गोल नृत्य करते हैं। नेता का चयन किया जाता है, वह गोल नृत्य के बीच में खड़ा होता है, और बाकी लोग एक सर्कल में दाईं ओर जाते हैं और कहते हैं:

हम सबके लिए उपहार लाए

जो चाहता है, वह ले जाएगा।

यहाँ एक चमकदार रिबन वाली गुड़िया है,

घोड़ा, ऊपर और विमान।

शब्दों के अंत के साथ, बच्चे रुक जाते हैं, और जो सर्कल में खड़ा होता है वह कॉल करता है कि वह कौन सा सूचीबद्ध उपहार प्राप्त करना चाहता है। यदि वह घोड़े का नाम लेता है, तो बच्चे दर्शाते हैं कि घोड़ा कैसे सरपट दौड़ रहा है: वे एक के बाद एक घेरे में दौड़ते हैं, अपने पैरों को ऊँचा उठाते हैं, हाथ आगे की ओर खिंचे हुए होते हैं, शरीर थोड़ा पीछे झुकता है; यदि कोई गुड़िया है, तो वे किसी भी नृत्य धुन पर वृत्त के केंद्र की ओर मुख करके नृत्य करती हैं; यदि यह एक शीर्ष है, तो वे जगह में घूमते हैं, फिर बैठते हैं, एक तरफ थोड़ा झुकते हैं, जैसे शीर्ष; यदि एक हवाई जहाज, वे एक हवाई जहाज की उड़ान और लैंडिंग की नकल करते हैं: अपनी बाहों को पक्षों तक फैलाते हुए, वे एक के बाद एक सर्कल में आसानी से दौड़ते हैं। जब सर्कल में खड़ा व्यक्ति "रुको" कहता है, तो वे धीमे हो जाते हैं और एक चिकनी गति के साथ बैठ जाते हैं।

इस या उस खिलौने को चित्रित करते हुए, बच्चे भी संबंधित शब्द कहते हैं:

हमारा घोड़ा सरपट दौड़ता है, गला घोंटना, गला घोंटना, गला घोंटना,

तेज पैरों की आवाज सुनाई देती है।

गुड़िया, नृत्य गुड़िया,

लहर लाल रिबन

इस तरह शीर्ष घूमता है

वह चिल्लाया और अपनी तरफ लेट गया।

विमान उड़ रहा है, उड़ रहा है

इसमें एक बहादुर पायलट बैठता है।

एक मंडली में खड़ा बच्चा चुनता है कि क्या है - वास्तविकता "खिलौना" - खेल में प्रतिभागियों में से एक। जो चुना जाता है वह सर्कल के बीच में जाता है और खेल फिर से शुरू होता है।

बगीचे में खरगोश

विवरण: बच्चे खरगोश हैं। वे 3-4 लोगों के घेरे में खड़े होते हैं - यह एक पिंजरा है। प्रत्येक पिंजरे के सामने एक स्टैंड पर एक चाप या घेरा होता है। शिक्षक बारी-बारी से पिंजरों के पास जाता है और खरगोशों को छोड़ता है - वे चाप के नीचे रेंगते हैं (कुर्सी में दौड़ते हैं और कूदते हैं, संकेत "खरगोश, पिंजरे में!" वे घेरा (चाप के नीचे) में रेंगते हुए लौटते हैं।

नियम: खरगोश तभी रेंगते हैं जब शिक्षक उनके पास आता है; घेरा में चढ़ना, उन्हें एक दूसरे को रास्ता देना चाहिए, धक्का नहीं देना चाहिए।

बर्तन

विवरण: खिलाड़ियों को दो बराबर टीमों में बांटा गया है। एक टीम "बर्तन" बन जाती है और एक घेरे में जमीन पर बैठ जाती है। दूसरी टीम मेजबान है। वे बर्तन के पीछे हो जाते हैं। खिलाड़ियों में से एक - ड्राइवर - खरीदार को चित्रित करता है। वह "मालिकों" में से एक के पास जाता है और पूछता है:

एक बर्तन कितना है? मालिक जवाब देता है:

पैसे से।

क्या वह फटा नहीं है? - प्रयत्न।

खरीदार आसानी से "बर्तन" को अपनी उंगली से मारता है और कहता है:

मजबूत, चलो सांठगांठ! "मालिक" और "खरीदार" एक दूसरे से हाथ मिलाते हुए गाते हैं:

चिचर्स, चिचर्स,

कुम्हार इकट्ठा करो

झाड़ी से, पपड़ी से,

हंस द्वारा बहुत! बाहर!

"बाहर" और "मालिक" और "खरीदार" शब्द बर्तन के चारों ओर अलग-अलग दिशाओं में चलते हैं। जो कोई भी खरीदे गए "पॉट" पर सबसे पहले दौड़ता है वह "मालिक" होता है, और देर से आने वाला ड्राइवर होता है।

रूमाल

विवरण: बच्चे केंद्र की ओर मुख करके एक वृत्त बनाते हैं। एक नेता का चयन किया जाता है, जो "रूमाल" लेता है और एक सर्कल में दौड़ना शुरू कर देता है। चालक का कार्य, चलो उसे ड्राइविंग प्रशिक्षक कहते हैं, चुपचाप एक सर्कल में खड़े लोगों में से एक के पैरों के नीचे एक रूमाल फेंकना, पूरे सर्कल के चारों ओर दौड़ना और खिलाड़ी को रूमाल से छूना है। यदि वह सफल होता है, तो खिलाड़ी सर्कल के केंद्र में बैठता है, और चालक खेल जारी रखता है। यदि कोई खिलाड़ी फेंके गए रूमाल को नोटिस करता है, तो वह चालक के पीछे दौड़ता है, उसे पकड़ने की कोशिश करता है (लेकिन दूसरी तरफ से उसकी ओर नहीं भागता)। खिलाड़ी को अपनी खाली सीट लेने से पहले ड्राइवर से मिलना चाहिए। यदि ड्राइवर उसके साथ पकड़ने से पहले खिलाड़ी की जगह लेने का प्रबंधन करता है, तो वह खिलाड़ी बन जाता है, और खिलाड़ी ड्राइवर बन जाता है। यदि खिलाड़ी चालक के साथ पकड़ लेता है, तो चालक एक मंडली में बैठता है, मंडली में बैठे सभी खिलाड़ी मंडली में लौट आते हैं, और जो खिलाड़ी पकड़ता है वह चालक बन जाता है।

मोती

कार्य: धीरे-धीरे चलना सिखाएं, श्रृंखला को तोड़े बिना एक वयस्क के आंदोलनों को दोहराएं।

विवरण: एक वयस्क खेल शुरू करता है, जाता है और दोहराता है: "मैं एक स्ट्रिंग पर एक मनका डालता हूं", जो बच्चे इसे हाथ से लेना चाहते हैं, बाकी लोग ऊपर आते हैं, आखिरी बच्चे को हाथ से लेते हैं, एक लंबी श्रृंखला बनाते हैं - मोती। धीरे गाता है:

आंदोलन पाठ

हमने मोतियों को कैसे तराशा

हमने मोतियों को कैसे तराशा

मोती, मोती,

सुंदर मोती।

हम मोतियों से कैसे खेले

श्रृंखला को एक सीधी रेखा में ले जाता है।

झुंड

कार्य: सिग्नल का तुरंत जवाब देना सीखें।

विवरण: वे एक "चरवाहा" और एक "भेड़िया" (साइट के बीच में "भेड़िया") चुनते हैं।

"भेड़" चरवाहे का नाम है:

"चरवाहा, चरवाहा,

हॉर्न बजाएं!

घास नरम है

रोजा मीठा है।

झुंड को खेत में भगाओ

स्वतंत्र रूप से चलो! »

"चरवाहा" के संकेत पर "भेड़िया! » "भेड़" साइट के विपरीत दिशा में "घर" तक जाती है।

चुपचाप भागो

विवरण: बच्चों को तीन उपसमूहों में विभाजित किया जाता है और रेखा के पीछे पंक्तिबद्ध किया जाता है। एक ड्राइवर चुना जाता है, वह प्लेटफॉर्म (हॉल) के बीच में बैठ जाता है और अपनी आंखें बंद कर लेता है। शिक्षक के संकेत पर, एक उपसमूह चुपचाप हॉल के विपरीत छोर से सहमत स्थान (लाइन) की ओर जाता है। अगर ड्राइवर सुनता है, तो वह कहता है "रुको! और धावक रुक जाते हैं। अपनी आँखें खोले बिना, मेजबान दिखाता है कि कौन सा उपसमूह भाग गया। यदि उसने सही संकेत दिया, तो बच्चे एक तरफ हट जाते हैं, अगर उसने कोई गलती की है, तो वे अपने स्थान पर लौट आते हैं। तो बारी-बारी से तीनों उपसमूहों के माध्यम से चलाएँ। विजेता वह उपसमूह है जो चुपचाप चलता है और चालक का पता नहीं लगा सकता है। जब खेल दोहराया जाता है, तो एक नया ड्राइवर चुना जाता है।