पारिवारिक पालन-पोषण में गलतियाँ न केवल एक व्यक्ति को विकृत कर सकती हैं, बल्कि समग्र रूप से समाज में सामाजिक स्थिति को भी नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती हैं।

अनुचित परवरिश के कारण अलग-अलग हैं: ये परिवार के जीवन में कुछ ऐसी परिस्थितियां हो सकती हैं जो पर्याप्त परवरिश को रोकती हैं, साथ ही माता-पिता की कम मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक संस्कृति और निश्चित रूप से, स्वयं माता-पिता की व्यक्तिगत विशेषताएं, जैसे कि साथ ही बच्चे की कीमत पर अपनी समस्याओं को हल करने की उनकी प्रवृत्ति। हालांकि, वयस्कों को अक्सर इसका एहसास नहीं होता है।

जीडीआर और शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के साथ काम करने वाले विशेषज्ञों के कार्यों में से एक संयुक्त प्रयासों से किसी विशेष बच्चे के व्यक्तिगत विकास और विकास को सुनिश्चित करना है। मनोवैज्ञानिक, शैक्षणिक और के तरीके और तकनीक सामाजिक समर्थनपारिवारिक शिक्षा की गलतियों को बेअसर करने के उद्देश्य से होना चाहिए।

विचार करें कि पारिवारिक शिक्षा की शैली बच्चे के चरित्र के निर्माण को कैसे प्रभावित करती है।

भावनात्मक रूप से गर्म वयस्क

जोन II	वीआईबी	जोन I
वीए		वीबी
जोन III	के जरिए	जोन IV

भावनात्मक रूप से ठंडे वयस्क

बाईं ओर - बच्चों की व्यक्तिगत स्वतंत्रता की अभिव्यक्ति को सीमित करने वाले वयस्क;

दाईं ओर वयस्क हैं जो बच्चों को व्यक्तिगत स्वतंत्रता का प्रयोग करने की अनुमति देते हैं।

जोन I

शैक्षिक संबंधों की शैली लोकतांत्रिक

शिक्षा का आदर्श वाक्य है "एक साथ"

शिक्षा की विशेषताएं:

लेखांकन उम्र की विशेषताएंबच्चे की जरूरतें, जरूरतें, रुचियां और इच्छाएं;

समानता;

आपसी देखभाल और जिम्मेदारी;

समर्थन, सहायता, आदि।

परिवार में बच्चे की भूमिका: टीम के समान सदस्य

उभरते चरित्र लक्षण:

सद्भावना, खुलापन, पहल, इच्छा, जिम्मेदारी, स्वतंत्रता, देखभाल, आत्मविश्वास, परिश्रम, आदि।

नोट: शिक्षा में अनुज्ञेयता की दृष्टि से पूर्ण लोकतंत्र नहीं होना चाहिए। बच्चे के लिए प्यार अनुशासन और नियंत्रण से संतुलित होना चाहिए। बच्चों पर उचित माता-पिता का अधिकार है। हम पढ़ने की सलाह देते हैं: ए.एस. माता-पिता के लिए मकरेंको पुस्तक।

जोन II

शैक्षिक संबंधों की शैली: हाइपर-केयर (क्षुद्र संरक्षकता)

शिक्षा का आदर्श वाक्य "INSTEAD"

शिक्षा की विशेषताएं:

करीबी ध्यान

संतोषजनक सनक

संरक्षण

कठिनाइयों और अप्रिय कर्तव्यों से मुक्ति

प्रतिभाओं और क्षमताओं का अतिशयोक्ति, आदि।

बच्चे की भूमिका: मूर्ति, खजाना, माँ का बेटा, बीमार, छोटा;

चरित्र लक्षण बनते हैं: अहंकारवाद, निर्भरता, उपभोक्तावाद, परजीवीवाद, सटीकता, शालीनता, निर्भरता, अनिर्णय, पहल की कमी, अशिष्टता, दंगा, आक्रामकता, कठोरता (बदला और आत्म-पुष्टि के मिश्र धातु के रूप में), आदि। , हिस्टेरिकल और हाइपरथाइमिक चरित्र लक्षण (परिशिष्ट 3 देखें)।

सुधार के तरीके:प्रयोग करने का अवसर दें, उन्हें अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार होना सिखाएं, स्वतंत्र रूप से खुद की देखभाल करें, उन्हें नियमों से जीना सिखाएं, अन्य लोगों के हितों को ध्यान में रखें, उन्हें खुद का निष्पक्ष मूल्यांकन करना सिखाएं, और उन्हें भी नाजुक ढंग से समझाएं। माता-पिता की गलतियों और भविष्य में बच्चे और माता-पिता दोनों के लिए उनके परिणाम।

ऐसे बच्चे की मदद करना बहुत मुश्किल होता है, क्योंकि वह अपने बारे में सच्चाई नहीं जानना चाहता। जितना अधिक वह आश्वस्त हो जाता है कि वह इतना अच्छा नहीं है, उतना ही हिंसक रूप से वह तथ्यों को नकारता है और अपने माता-पिता द्वारा बनाई गई छवि पर लौट आता है।

जोन III।

शिक्षा का आदर्श वाक्य है "जैसा कहा करो वैसा करो"

शिक्षा की विशेषताएं:

स्वतंत्रता, पसंद, स्वतंत्रता का प्रतिबंध

जरूरतों, जरूरतों, इच्छाओं को नजरअंदाज करना

बच्चों, महिलाओं को वरीयता, पुरुष गुण;

उच्च आवश्यकताएं;

कई जिम्मेदारियां;

समर्थन की कमी;

निषेधों, प्रतिबंधों, दंडों की कठोर प्रणाली;

नैतिक जिम्मेदारी;

कठोर उपचार;

निरंकुशता, अत्याचार;

भावनात्मक अस्वीकृति।

बाल भूमिका: भयानक बच्चा, पीड़ा देने वाला, बलि का बकरा, दलित, सिंड्रेला, अच्छा।

उभरते चरित्र लक्षण: चिंता, अकेलापन, हीनता, किसी चीज के लिए अपराधबोध, जटिलता, दासता, दासता, छल, दलितता, प्रदर्शन, निराशावाद, विद्रोह, प्रतिशोध, आक्रामकता, स्वतंत्रता, जिम्मेदारी, अनिर्णय, पहल की कमी, क्रोध, आक्रोश की भावना , अविश्वास, अनिश्चितता, मिरगी के बढ़े हुए उच्चारण (परिशिष्ट 3 देखें), किशोरों में चंचल, चिंतित, संदिग्ध, संवेदनशील, एस्थेनो-न्यूरोटिक चरित्र उच्चारण के साथ विक्षिप्त विकारों का गठन।

नोट: चरित्र स्वयं को इस आधार पर प्रकट करता है कि बच्चा स्वयं को कैसे मानता है:

1. "मैं बुरा हूँ, इसलिए कोई मुझे पसंद नहीं करता।"

इस मामले में, बच्चा एहसान कमाने की कोशिश करता है: चापलूसी, दुलार, प्रसन्न या छुपाता है, बंद करता है, भ्रम (विषाक्त पदार्थों, शराब, ड्रग्स) की दुनिया में चला जाता है।

2. "मैं अच्छा हूँ, लेकिन तुम बुरे हो।"

इस मामले में, बच्चा शत्रुता (अशिष्टता, क्रोध, चिड़चिड़ापन, आरोप, उकसावे) का प्रदर्शन करता है या संपर्क से बचता है सामाजिक संबंध. ऐसे बच्चों में एक वयस्क की छवि गर्मजोशी और प्यार से जुड़ी नहीं होती है। पहले मामले की तुलना में लगभग तीन गुना अधिक ऐसे लोग हैं।

दोनों मामलों में सूचीबद्ध अभिव्यक्तियाँ एक परिणाम हैं, और इसका कारण निराशा है, अर्थात। प्रियजनों के लिए देखभाल, प्यार और स्नेह की असंतुष्ट आवश्यकता, प्यार की उम्मीद का धोखा, स्वीकार किया जाना। अकेलापन, भ्रम और दिल का दर्द- ऐसे बच्चों के जीवन के मुख्य साथी।

सुधार के तरीके:

क) वयस्कों की ओर से मैत्रीपूर्ण रवैये की अभिव्यक्ति, जरूरतों, रुचियों, बच्चे के स्वास्थ्य, मनोदशा, सफलता आदि के लिए चिंता।

बी) सामाजिक और मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण में भागीदारी (स्व-नियमन, भाषण विकास, "मैं", "अन्य", आदि की समझ)

ग) स्वतंत्रता और काम के आदी;

डी) मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक रंगमंच में भागीदारी;

ई) के माध्यम से "मैं" की एक सकारात्मक छवि का निर्माण संयुक्त गतिविधियाँ;

च) उचित सजा (परिशिष्ट 9 "छात्र के कार्यों का विश्लेषण" देखें)

छ) मित्रता, सौहार्दपूर्ण संबंधों का विस्तार

ज) किसी जानवर से लगाव;

i) बच्चे की धारणा के बारे में उनकी रूढ़िवादिता में बदलाव के माध्यम से माता-पिता के बीच बच्चे के प्रति एक उदार दृष्टिकोण का क्रमिक गठन।

j) सामाजिक और जीवन कौशल सिखाना;

के) सामाजिक संपर्क स्थापित करना;

एल) अवकाश के क्षेत्र में भागीदारी।

जोन IV।

शैक्षिक संबंधों की शैली - हाइपोपेका (उदासीनता, उपेक्षा);

शिक्षा का आदर्श वाक्य: "जैसी चाहो वैसे जियो"

शिक्षा की विशेषताएं:

स्वास्थ्य, जरूरतों, उपस्थिति, सफलता के लिए चिंता का अभाव;

जरूरतों, इच्छाओं, रुचियों, जरूरतों को नजरअंदाज करना;

भावनात्मक उदासीनता, शीतलता, अस्वीकृति;

व्यवहार नियंत्रण के क्षेत्र में मिलीभगत;

अनुमति;

सख्त आवश्यकताएं;

निरंकुशता, तानाशाही।

बच्चे की भूमिका: बलि का बकरा, पैरों तले गिरना, कोड़े मारना लड़का

उभरते चरित्र लक्षण: स्वतंत्रता, व्यवहार के असामाजिक रूपों की प्रवृत्ति: चोरी, आलस्य, आवारापन, आनंद की तलाश (विषाक्तता, शराब, ड्रग्स, सेक्स), अशिष्टता, चिड़चिड़ापन, आक्रामकता, प्रतिशोध, क्रोध, अहंकार, क्रोध, प्रदर्शनशीलता (एक के रूप में) खुद पर ध्यान आकर्षित करने का प्रयास), क्रूरता (बदला और आत्म-पुष्टि के मिश्र धातु के रूप में), निडरता, शर्म की कमी, अपराध की भावना, स्वार्थ, छल, "सब कुछ एक बतख की पीठ से पानी की तरह है", हेरफेर (दया का कारण बनता है) , वादे करता है, मूर्ख या आकर्षक होने का दिखावा करता है, वाक्पटु पश्चाताप और आदि); अस्थिर, अनुरूप प्रकार के उच्चारण में वृद्धि।

सुधार के तरीके:

1. ऐसे किशोर हैं जिन्हें "बुरा बीज" या "प्राथमिक मनोरोगी" कहा जाता है, उनका व्यवहार और अभिव्यक्तियाँ पालन-पोषण के प्रभाव से बहुत अधिक संबंधित नहीं हैं और वातावरण, आनुवंशिकता के साथ कितना। आमतौर पर ऐसा बच्चा जीवन भर पुराने असामाजिक कार्य और अपराध करता है। यह विचलन के साथ प्रकट होता है बचपनऔर यहां कुछ भी मदद नहीं करेगा।

उसे जिम्मेदारी, शर्म, भय, अपराधबोध की कोई भावना नहीं है। वे अक्सर चतुर, तर्क में तार्किक और वाक्पटु होते हैं, वे उत्कृष्ट जोड़तोड़ करने वाले होते हैं। ऐसे बच्चे या किशोर की बात सुनना, उस पर विश्वास करना, उस पर भरोसा करना बहुत बड़ी भूल है। उसे समझने के लिए, आपको उसके कार्यों का मूल्यांकन करना चाहिए और किसी भी स्थिति में उसकी बातों और इरादों पर भरोसा नहीं करना चाहिए।

ऐसा बच्चा एक अच्छे परिवार में पैदा हो सकता है, हालांकि माता-पिता में ऐसे मनोरोगी के जन्म का जोखिम बहुत अधिक है - शराबियों, मनोरोगियों, हिस्टीरिक्स (यह ये माता-पिता हैं जो मुख्य रूप से VI पेरेंटिंग शैली का उपयोग करते हैं)।

2. IV के शेष विद्यार्थियों के लिए, सुधार के मार्ग वही हैं जो III में हैं।

जोन V और VI।

पालन-पोषण संबंधों की शैली अस्थिर है।

शिक्षा का आदर्श वाक्य: "यह ऐसा है, तो यह है"

जोन V में शिक्षा की विशेषताएं:

अस्थिरता भावनात्मक रवैया, व्यवहार नियंत्रण;

प्रतिबंधों के आवेदन में अस्थिरता (वी ए);

माता-पिता शर्मीले होते हैं, बच्चे को देते हैं, अपने कार्यों की शुद्धता के बारे में अनिश्चित होते हैं;

माता-पिता मूड के अधीन हैं (वी ए);

बच्चे के प्रति अपराधबोध का अनुभव करना;

वे बच्चे पर अपनी प्रेमिका, प्रेमी, रोते हुए वास्कट (वी बी) की भूमिका थोपते हैं;

ज़ोन V में चरित्र लक्षण बनते हैं: चिड़चिड़ापन, हिस्टीरिया, हठ, नकारात्मकता, आत्म-इच्छा, मौखिक और शारीरिक आक्रामकता; बढ़ा हुआ उच्चारण: संवेदनशील, चिंतित, संदिग्ध, अस्थिर, हिस्टेरिकल, एस्थेनो-न्यूरोटिक।

ज़ोन V के लिए सुधार के तरीके: बच्चे के संबंध में कार्यों और आवश्यकताओं की एकता, एक उदार, शांत रवैया, व्यवहार और प्रतिक्रिया के पर्याप्त रूपों के आदी, व्यावसायिक चिकित्सा, मनो-प्रशिक्षण।

ज़ोन VI A में शिक्षा की ख़ासियत: फिर गंभीर हाइपरप्रोटेक्शन ( बढ़ा हुआ ध्यान), फिर क्रूर हाइपोप्रोटेक्शन (कोई ध्यान नहीं), अत्याचार और निरंकुशता के साथ संयुक्त। बच्चे की भूमिका: बलि का बकरा, कोड़े मारने वाला लड़का।

ज़ोन VI में उभरते चरित्र लक्षण: ज़ोन III देखें; IV, साथ ही हाइपरथाइमिक, अस्थिर, अनुरूप प्रकार का बढ़ा हुआ उच्चारण।

ज़ोन VI B में शिक्षा की विशेषताएं: यह शैली अति-व्यस्त माता-पिता की विशेषता है, जो बच्चे के सामने दोषी महसूस करते हुए, सनक में लिप्त होकर, भुगतान करके ध्यान की कमी की भरपाई करते हैं।

जोन VI बी में उभरते चरित्र लक्षण: प्रदर्शनकारी (हिस्टेरिकल) और हाइपरथाइमिक चरित्र लक्षणों का विकास (परिशिष्ट 3 देखें)।

सुधार के तरीके:

जोन VI ए के लिए: जोन III देखें।

ज़ोन VI B के लिए - मनोप्रशिक्षण, सामाजिक संपर्कों का विस्तार, में भागीदारी दिलचस्प आकारफुर्सत।

अनुलग्नक 5

काबू पाने में एक सामाजिक शिक्षक के कार्यों का एल्गोरिदम
कम उपलब्धि

विफलता के कारणों की पहचान करने की प्रक्रिया	स्रोत और प्राप्त करने के तरीके	एक सामाजिक शिक्षक का ज्ञान, कौशल और क्षमताएं	विफलता के कारणों को बेअसर करने के तरीके	कार्यान्वयन के तरीके, बातचीत, जिम्मेदारी
1. खराब प्रगति के बारे में व्यक्तिपरक राय का अध्ययन: ए) स्वयं बच्चे की राय;	बातचीत के लिए मौखिक या लिखित (तारीख, समय के साथ) आमंत्रण के आधार पर बच्चे से बातचीत	तनाव से छुटकारा; हास्य की भावना दिखाएं, विश्वास बनाएं और उसका दुरुपयोग न करें; एक बातचीत का संचालन करें (सुनो, जो कहा गया था और जो नहीं कहा गया था, प्रश्न पूछें, बातचीत करें, आदि)	शिक्षक की मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण के आधार पर संवाद करने की क्षमता और बच्चे के व्यक्तित्व में ईमानदारी से रुचि
बी) उन शिक्षकों की राय जिनके साथ छात्र के पास समय नहीं है; जिनके पास समय है उनकी राय; कक्षा शिक्षक की राय; माता-पिता की राय;	बातचीत, यादृच्छिक बयान वही, घर का दौरा	सुनें, बयानों का विश्लेषण करें, दृष्टिकोण को इस प्रकार ठीक करें: परोपकारी (क्यों?); उदासीन; स्पष्ट रूप से अमित्र: झुंझलाहट? क्रोध? धमकी? (क्यों?);	बच्चे के भाग्य और समस्याओं के प्रति सहानुभूति जगाना। छात्र के व्यवहार और कार्यों के नकारात्मक रूपों के कारणों की पुष्टि करना। उसका सकारात्मक दिखाओ और ताकत. छात्र के साथ बातचीत के रूपों को बदलने के लिए राजी करना और प्रोत्साहित करना, उसके प्रति दृष्टिकोण को उदार बनाना। शिक्षकों को रूढ़िवादिता बदलना सिखाएं खुद का रवैयाऔर व्यवहार	निजी बातचीत में; एमओ विषय पर कक्षाओं के माध्यम से; मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिषद में प्रधान शिक्षक, पर्यवेक्षक के समर्थन से चर्चा के माध्यम से। एमओ, डिप्टी डीआईआर। बीपी, निदेशकों के लिए
ग) दोस्तों, सहपाठियों की राय (यदि आवश्यक हो)	अप्रत्यक्ष सूचना अधिग्रहण	छात्रों के साथ उनकी विशेषताओं, जरूरतों के अनुसार संवाद करें; इन विशेषताओं को जानें; पेशेवर नैतिकता का पालन करें
2. कथित उद्देश्य कारणों का अध्ययन: ए) शिक्षक का डर, नाराजगी (परेशानी की उम्मीद, संघर्ष के लिए झुकाव);	पाठों में भाग लेते समय व्यक्तिपरक बयानों और व्यक्तिगत टिप्पणियों के आधार पर	यह समझने की क्षमता कि भय, आक्रोश का कारण शिक्षक के अमित्र रवैये (अपमान, अवमानना, अपमान, धमकी) में निहित है, इसका परिणाम बैठक से बचना, अनुपस्थिति, बचाव या बदला लेने का प्रयास (करता है) इसके बावजूद, गुंडे, असभ्य)	छात्र के प्रति शिक्षक के दृष्टिकोण और उसके साथ बातचीत में व्यवहार के रूपों को बदलना। छात्र की धारणा के स्टीरियोटाइप को बदलने में शिक्षकों को सहायता का संगठन	के ढांचे के भीतर कक्षाएं: एमओ मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिषद का विषय
बी) गतिविधि का डर, विफलता का स्वभाव, विफलता;	वही (जैसे कथन: "मैं अभी भी यह नहीं कर सकता", "मैं बेवकूफ हूँ")	यह समझने की क्षमता कि भय का कारण सफलता की निरंतर कमी, उपेक्षा है शैक्षिक सामग्री, और परिणाम इनकार, गतिविधियों से बचने और पाठ में अनुशासनहीनता, अनुपस्थिति है	स्थायी करने के लिए व्यक्तिगत व्यवस्थित सहायता का संगठन सकारात्मक नतीजेशिक्षक, सहपाठियों, हाई स्कूल के छात्रों, माता-पिता द्वारा)। कॉन-रोल, योजना के अनुसार शौकिया काम करने का आदी	प्रधानाध्यापकों, विषय प्रमुखों के प्रमुखों, निदेशक (यदि आवश्यक हो) की सहायता और नियंत्रण में
ग) शैक्षिक कौशल के गठन की कमी: गिनती, पढ़ना, लिखना, मुख्य बात को उजागर करने की क्षमता, विचार व्यक्त करना, गलती सुधारना आदि।	विशिष्ट कार्यों के माध्यम से पहचान	छात्रों को सहायता की पहचान करने और व्यवस्थित करने की आवश्यकता के बारे में एमओ के प्रधान शिक्षकों और नेताओं को समझाएं:	पाठ के दौरान या बाद में समूह या व्यक्तिगत प्रशिक्षण सत्रों का आयोजन	जिम्मेदारी एमओ . के प्रधानाध्यापकों द्वारा वहन की जाती है
डी) मुख्य मानसिक और विचार प्रक्रियाओं का अविकसित होना: स्मृति, ध्यान, कल्पना, सोच (विश्लेषण, संश्लेषण, सामान्यीकरण, अमूर्तता), आदि;	मनोवैज्ञानिक निदान	एक मनोवैज्ञानिक के साथ परीक्षण व्यवस्थित करें; प्रधान शिक्षकों और हाथों को समझाने के लिए विषय शिक्षकों के साथ कक्षाएं आयोजित करने के लिए एक मनोवैज्ञानिक के साथ बातचीत करें। कक्षाओं की जरूरत में एमओ।	छात्रों के लिए विचार प्रक्रियाओं के विकास के लिए समूह प्रशिक्षण सत्रों का आयोजन, विषय शिक्षकों के लिए विकासशील तकनीकों में प्रशिक्षण; कक्षा में विकासशील तकनीकों के अभ्यास में परिचय; गतिकी में क्रियाओं और परिणामों का विश्लेषण।	विषय के माध्यम से मो. जिम्मेदारी प्रधान शिक्षकों और एमओ . के प्रमुख द्वारा वहन की जाती है
ई) खराब स्वास्थ्य और परिणामस्वरूप - कम प्रदर्शन, थकान	चिकित्सा डेटा का विश्लेषण: माता-पिता के साथ बातचीत; बाल रोग विशेषज्ञ से परामर्श	शैक्षणिक डेटा के साथ स्वास्थ्य डेटा को सहसंबंधित करें:	संगठन से पहले या उसके समानांतर उपचार का संगठन मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिकसमर्थन या सहायता:	माता-पिता और चिकित्सा पेशेवरों की भागीदारी के साथ
च) सहपाठियों के साथ संबंधों का उल्लंघन: विभिन्न कारणों से जटिल और इस शर्म, अजीबता, शर्म, संपर्कों से बचने आदि के परिणामस्वरूप; चरित्र लक्षण (आक्रामकता, आक्रामकता, स्नेह, आदि); व्यवहार की प्रचलित रूढ़ियाँ जो मैत्रीपूर्ण संबंधों के विकास में बाधा डालती हैं	मनोवैज्ञानिक परीक्षणबात चिट; सूचना की मध्यस्थता प्राप्ति; व्यक्तिगत अवलोकन।	-एक मनोवैज्ञानिक के साथ बातचीत क्लास - टीचर; - रिश्तों, व्यक्तित्व लक्षणों, कक्षा में जीवन से संतुष्टि, स्कूल, आदि के अध्ययन के कुछ तरीकों के मालिक; - चरित्र उच्चारण की विशेषताओं और उनके कारणों को जानने के लिए; - छात्रों के साथ उनकी उम्र, लिंग, स्वभाव के अनुसार संवाद करें; मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार को व्यवस्थित करें और स्वतंत्र रूप से और स्कूल के विशेषज्ञों द्वारा समर्थन करें	- व्यक्तिगत विकास के लिए संचार प्रशिक्षण का संगठन; भूमिकाओं और स्थितियों को खेलने और विश्लेषण करने के लिए मनोवैज्ञानिक रंगमंच का संगठन वास्तविक जीवन; - कक्षा में मनोवैज्ञानिक माहौल में सुधार (संबंधों का आधार दोस्ती, कॉमरेडली देखभाल है); -अवकाश के क्षेत्र में संचार का सकारात्मक अनुभव प्राप्त करने का संगठन; - स्कूल में सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों में भागीदारी; - स्कूल के बाहर अवकाश और सामाजिक रूप से उपयोगी गतिविधियों का आयोजन; - छात्रों को रोमांचक मुद्दों और समस्याओं पर किसी विशेषज्ञ से सलाह लेने का अवसर देना।	जिम्मेदारी मनोवैज्ञानिक और सामाजिक शिक्षक Kl द्वारा वहन की जाती है। हाथ एक मनोवैज्ञानिक और सामाजिक शिक्षक के सहयोग से वीआर के निदेशक, शिक्षक-आयोजक के.एल. हाथ।, डिप्टी VR, ped.-org के निदेशक। सामाजिक शिक्षकसामाजिक शिक्षाशास्त्री, मनोवैज्ञानिक, उप निदेशक द्वारा वी.आर.
छ) परिवार में परेशानी: एक कठिन मनोवैज्ञानिक माहौल, जिससे छात्र पढ़ाई पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता; बच्चे की जरूरतों, स्थिति, समस्याओं के प्रति अमित्र, उदासीन रवैया; पूर्ण शैक्षिक कार्य के लिए कोई शर्त नहीं है, होमवर्क करने के लिए जगह नहीं है, दैनिक दिनचर्या नहीं देखी जाती है (पर्याप्त नींद नहीं आती है, जागती है, देर हो जाती है, आदि), बच्चे के बौद्धिक कार्यों के लिए कोई सम्मान नहीं है, आदि।; अत्यधिक गरीबी (जूते, कपड़े, स्टेशनरी, आदि की कमी); ओवरप्रोटेक्टिव पेरेंटिंग स्टाइल	छात्रों के साथ बातचीत, परीक्षण, निबंध, अवलोकन, पारिवारिक यात्राओं का विश्लेषण	"न्याय न करें" की स्थिति से स्कूली बच्चे के परिवार के साथ संपर्क स्थापित करें; बातचीत करने की तकनीक में महारत हासिल करें; तनाव को दूर करने के लिए अपनी तकनीक, संघर्ष के लिए स्वभाव; विश्वास बनाएं और उसका दुरुपयोग न करें; पारिवारिक शिक्षा की शैलियों की पहचान; माता-पिता-बाल संबंधों के स्तर का निदान; माता-पिता-बाल संबंधों को सुधारने के लिए स्वयं के तरीके और तकनीकें; उन माता-पिता के लिए समूह कक्षाओं का आयोजन और संचालन करना जिन्हें बच्चों की परवरिश में समस्या है (एक मनोवैज्ञानिक के साथ); विषय विकसित करना, सामान्य अभिभावक शिक्षा का आयोजन करना (साथ में VR के लिए उप निदेशक के साथ); व्यक्तिगत परामर्श करने में सक्षम हो; अपने जीवन के विभिन्न चरणों में परिवार के विकास की बारीकियों और विशेषताओं को जान सकेंगे; विभिन्न विभागों के विशेषज्ञों के साथ बातचीत	परिवार में अधिक शांतिपूर्ण माहौल बनाने में मदद करें; माता-पिता की मदद करें, बच्चे की स्थिति पर ध्यान दें; यदि आवश्यक हो, सामाजिक सेवाओं को शामिल करें, मनोवैज्ञानिक सहायता, मिलिशिया; माता-पिता को देखने में मदद करें सकारात्मक लक्षणबच्चा, सहानुभूति जगाता है, उसकी ओर "बारी" करता है, माता-पिता के लिए स्वयं माता-पिता के महत्व का एहसास करता है; आपातकालीन मामलों में (दुर्व्यवहार), बच्चे को माता-पिता से अलग करें; माता-पिता को बच्चे के जीवन, काम करने के तरीके और आराम को बेहतर बनाने के महत्व और आवश्यकता को समझने में मदद करना; संबंधित अधिकारियों के माध्यम से और स्कूल के माता-पिता की समिति द्वारा सामाजिक सहायता प्रदान करना; गलत प्रभाव के कारणों को समझने में सहायता; बच्चे के लिए परिणामों की भविष्यवाणी करने में मदद करें; व्यवहार और संबंधों के नए रूप सिखाएं।	संगठन व्यक्तिगत परामर्श, सामान्य शिक्षा की समस्याओं पर समूह कक्षाएं; मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिषद में माता-पिता की भागीदारी; व्यक्तिगत परिवारों का व्यक्तिगत संरक्षण। सामाजिक शिक्षक वर्ग, नेता, मनोवैज्ञानिक, डिप्टी के समर्थन से काम करता है। बीपी के निदेशक और पीपीसी के सदस्य।

परिशिष्ट 6

कार्यप्रणाली "15 गुण"

अक्सर ऐसा होता है कि हम किसी ऐसे व्यक्ति के साथ कंधे से कंधा मिलाकर काम करने के लिए मजबूर हो जाते हैं जो हमारे लिए अप्रिय है, एक कारण या किसी अन्य के लिए, लेकिन स्थिति को बदलना असंभव है, खासकर अगर यह एक बच्चा है जिसके लिए हमें सहन करना है अपने विकास और व्यक्तियों के रूप में गठन की प्रक्रिया में एक शिक्षक के रूप में जिम्मेदारी।

बेशक, इसे किसी अन्य कक्षा या स्कूल से भी "जीवित" करना संभव है, लेकिन इस बात की गारंटी कहां है कि एक नया समान नहीं दिखाई देगा, इससे भी बदतर?

मनोवैज्ञानिकों के कथनों की व्याख्या करते हुए, हम कह सकते हैं: "यदि आप किसी व्यक्ति को नहीं बदल सकते हैं, तो उसके प्रति अपना दृष्टिकोण बदलें।" साथ ही साथ केवल सद्भावना की दिशा में, अन्यथा बच्चा, आपके शत्रुतापूर्ण रवैये को महसूस करते हुए, वही भुगतान करेगा, जिससे आपको और भी अधिक जलन, क्रोध, अपमान करने, अपमान करने, बदला लेने की इच्छा आदि हो सकती है। उसी समय, शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की नज़र में आपका अपना स्वास्थ्य और अधिकार नष्ट हो जाएगा।

बाइबिल के वाक्यांश को याद रखें: "अपने पड़ोसी से अपने समान प्रेम करो।" इसलिए पहले खुद से शुरुआत करें।

स्वयं से प्रेम करने का अर्थ स्वार्थी अहंकारी होना नहीं है। इसके बारे मेंस्वाभिमान के बारे में। जो खुद को महत्व देना, प्यार करना और सम्मान करना जानता है, वह अशिष्टता, अशिष्टता, हमला, क्षुद्रता, क्षुद्रता, शराबीपन, चोरी आदि के लिए नहीं झुकता है। क्योंकि यह अपने आप में व्यक्ति को अपमानित और अपमानित करेगा और परिणाम को पछतावे, कटुता, क्षतिग्रस्त रिश्तों, अन्य लोगों से सम्मान की हानि के रूप में प्राप्त करेगा।

इसलिए, अपने लिए सोचें और इस प्रश्न का उत्तर दें: "मैं खुद को क्यों महत्व, प्यार और सम्मान कर सकता हूं।" एक कॉलम में 10-15 गुण लिखने का प्रयास करें, लेकिन अपने प्रति ईमानदार रहें। ऐसे विकल्प हो सकते हैं:

a) ऐसे लोग हैं जो अपने बारे में कुछ भी अच्छा नहीं लिख सकते, ठीक है, कुछ भी नहीं।

तो आपके पास बहुत कम आत्म सम्मान. असामान्य:

अपने लिए करीबी और महत्वपूर्ण लोगों से पूछें कि वे आपकी क्या सराहना, प्यार और सम्मान कर सकते हैं। इन बातों को लिखें, उन पर विश्वास करें और इन सकारात्मक गुणों के अनुसार लोगों के साथ बातचीत करके प्रकट करें। सभी को ध्यान दें कि आपके पास है।

अपने आप को लिखें: "मैं खुद की सराहना करने, प्यार करने और सम्मान करने के लिए क्या बनना चाहूंगा" और इन गुणों को दिन में कम से कम एक बार दिखाएं, उनकी आदत डालें, उन्हें अपने आप में पोषित करें।

बी) ऐसे लोग हैं जो अपने बारे में 15 से अधिक गुण लिख सकते हैं। शायद आपके पास उच्च आत्म-सम्मान है। स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता: शीर्षक हटा दें और उन लोगों से पूछें जो आपके लिए महत्वपूर्ण हैं (3 से 5 तक) उन गुणों को% में रेट करने के लिए जो सूची से आप में सबसे अधिक अंतर्निहित हैं। निष्कर्ष निकालें और लोगों के साथ व्यवहार में विनम्र रहें।

अब "अपने पड़ोसी से प्यार करो": एक कॉलम में सोचें और लिखें "उसे (आपका छात्र, आपका अपना बच्चा, पति, मां, सास, आदि) क्यों प्यार, सराहना और सम्मान किया जा सकता है?"

15 गुण स्कोर करने का प्रयास करें। ये उपस्थिति, आदतों, शिष्टाचार, जानवरों के प्रति दृष्टिकोण, कर्म आदि, अभिव्यक्ति, कर्म, शब्द आदि से संबंधित गुण हो सकते हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि यह औपचारिक नहीं, बल्कि ईमानदार हो। यदि आप 10-15 गुण प्राप्त नहीं कर सकते हैं, तो अन्य लोगों से पूछें कि वे इस बारे में क्या सोचते हैं कि इस व्यक्ति को क्यों प्यार, सराहना और सम्मान दिया जा सकता है। कुछ भी बुरा नहीं, केवल अच्छा और केवल सत्य। इस सूची पर चिंतन करें, एक ऐसे बच्चे के बारे में सोचें जिसमें अच्छी चीजें हैं, लेकिन वे अपने आसपास के कई लोगों को और शायद खुद को दिखाई नहीं दे रहे हैं।

अब अन्य लोगों को उन अच्छी बातों के बारे में बताएं जो आपने उसके बारे में सीखी हैं, विश्वास दिलाएं और साबित करें कि यह सच है और सच है।

और सबसे महत्वपूर्ण: ध्यान से, ताकि बच्चे को चोट न पहुंचे, उसे दिखाएं कि आप जानते हैं कि उसके पास प्यार, सराहना और सम्मान करने के लिए कुछ है। लेकिन बस ओवरडोज़ न करें: प्रति दिन तारीफ के रूप में 1 गुण (दवा के रूप में)। 2 सप्ताह और फिर 1 प्रति दिन के लिए पर्याप्त होना चाहिए। 2 सप्ताह के अंत तक, अन्य अच्छे गुण जो आपने पहले उनमें नहीं देखे थे, प्रकट हो सकते हैं।

थोड़ी देर बाद, आप बदलाव देखेंगे:

क) अपने आप में - वह आपको एक अच्छा और प्रिय व्यक्ति लगेगा। आपके लिए उससे मिलना, काम करना और संवाद करना आसान होगा; आप अधिक मिलनसार और वस्तुनिष्ठ बन जाएंगे।

बी) इसमें - वह आपको परेशान करना बंद कर देगा, आपसे बच जाएगा, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि इसके विपरीत, वह विनम्र होगा और बैठकों की तलाश करेगा, आपको उसे नोटिस करने का प्रयास करेगा।

आपने अपने आप में और दूसरे व्यक्ति में जो 15 सकारात्मक गुण पाए हैं, वे आपकी रचनात्मक बातचीत और संचार के मूल हैं।

और जब आपको बुरा लगे, तो क्या असफलताएं आपको सताएंगी, पढ़िए अपनी 15 खूबियां, याद रखें कि आप क्या हैं अच्छा आदमीऔर आपके पास सुधार करने के लिए बहुत कुछ है।

बच्चे की सही परवरिश कैसे करें? इस संबंध में प्रत्येक माता-पिता के अपने तरीके हैं, लेकिन लक्ष्य हमेशा एक चीज के लिए नीचे आता है - नैतिक मानकों को पूरा करने वाले व्यक्ति का निर्माण करना। शिक्षा में गलतियाँ किसी भी परिवार को दरकिनार नहीं करती हैं।

लेकिन हर कोई प्रभाव के सबसे सही तरीकों को लागू करने का प्रयास करता है। और हर कोई नहीं समझता कि वास्तव में क्या सही है: कोई दूसरों की सलाह का पालन करता है, और कोई प्रमुख शिक्षकों की सलाह का पालन करता है। और हमारा काम माता-पिता को सामान्य गलतियों से परिचित कराना है।

गलती 1. शारीरिक शोषण

सबसे सख्त माता-पिता कुशल तरीके सेशारीरिक बल का प्रयोग है। लेकिन वे यह भूल जाते हैं कि इससे भविष्य में आक्रामकता आती है।

गलती 2. अत्यधिक ठंड लगना

एक बच्चे के लिए असीम प्यार और हर चीज में लिप्त होना भी सही नहीं है, आपको बस उपाय का पालन करने की जरूरत है। और इन अभिव्यक्तियों का उपयोग केवल विशेष आवश्यकता के क्षणों में ही करें। बहुत व्यस्त माता-पिता और असावधानी - बच्चे की नज़र में अपने अधिकार की हानि की ओर ले जाती है।

गलती 3. ढेर सारा प्यार

उम्र के माता-पिता जो पूरे बच्चे की देखभाल करते हैं, वे न केवल बच्चों की नज़र में गैर-आधिकारिक बनने का जोखिम उठाते हैं, बल्कि अपने मालिक के सेवक बनने का भी जोखिम उठाते हैं।

गलती 4. अनेक निषेध

सभी बच्चे अपने माता-पिता द्वारा अपनी इच्छाओं की निर्विवाद पूर्ति के आदी हो जाते हैं। और वह जितना बड़ा होगा, उसकी आवश्यकताएं उतनी ही अधिक होंगी। लेकिन व्यवहार में "असंभव" शब्द का उपयोग दो गलतियों से बचने के लिए महत्वपूर्ण है: इसका बहुत बार उपयोग बच्चे के लिए अपना अर्थ खो देगा - वह उसके साथ विचार करना बंद कर देगा, या परिसरों और कायरता को जन्म देगा। माता-पिता को कुछ प्रतिबंधों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की आवश्यकता है जिनका बच्चा पालन करेगा। और अगर वह उन्हें तोड़ने का फैसला करता है, तो यह माता-पिता की देखरेख में होना चाहिए।

गलती 5. निषेधों का अभाव

महान अनुज्ञेयता अत्यधिक प्रेम को बहुत बारीकी से प्रतिध्वनित करती है, लेकिन यहां माता-पिता अपने बच्चे को पूरी तरह से सचेत रूप से कुछ भी मना नहीं करते हैं। साथ ही, बच्चा अपने आस-पास के लोगों की परवाह किए बिना, और न जाने क्या करें या नहीं, इस बात की परवाह किए बिना जैसा वह फिट देखता है वैसा ही व्यवहार करता है। और प्रतिबद्ध कार्यों की जिम्मेदारी उसके माता-पिता के कंधों पर आती है। कभी-कभी माता-पिता अपने बच्चे को वफादारी से समझाने की कोशिश करते हैं कि क्या नहीं करना है, लेकिन अंत में वे इस छोटे से "मुझे चाहिए" की आवश्यकता को पूरा करते हैं। यद्यपि एक सख्त "नहीं" को सही माना जाता है, जिसे बच्चे को अवश्य ही लेना चाहिए।

गलती 6. असंगत पालन-पोषण

एक बच्चे को दंडित करने के बाद, उसे तुरंत माफ नहीं किया जा सकता है, या इसके विपरीत, एक स्पष्ट "नहीं" - आवश्यक को प्रोत्साहित करने के लिए। माता-पिता को अपने कार्यों के लिए जवाबदेह होना चाहिए और सुसंगत होना चाहिए।

नतीजतन, यह समझ आती है कि बच्चे की परवरिश करना एक कठिन काम है। और सामान्य गलतियों से बचने के लिए, हमें झेलने की कोशिश करनी चाहिए बीच का रास्ता.

"क्या बुरा व्यवहार करने वाला बच्चा है" एक ऐसा मुहावरा है जो पुरानी पीढ़ी अक्सर आज के बच्चों पर लागू होती है। यह ज्ञात नहीं है कि कौन से विचार दूसरों द्वारा संचालित होते हैं: अपनी श्रेष्ठता पर जोर देने की इच्छा या बस अपने माता-पिता को नाराज करना। इसलिए अजनबियों की बातों को दिल पर नहीं लेना चाहिए, क्योंकि रिश्तेदार अपने बच्चे में पैदा करने की कोशिश कर रहे हैं सर्वोत्तम गुण, अपने स्वयं के अनुभव के आधार पर, अप्रिय स्थितियों से रक्षा करें। हालांकि, परिवार के पालन-पोषण की गलतियों को रोकना हमेशा संभव नहीं होता है।

भले ही किसी ने बच्चे को बदतमीजी से कहा हो, आपको इसे भी व्यक्तिगत रूप से नहीं लेना चाहिए

माता-पिता की सामान्य शैक्षणिक गलतियाँ

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि दूसरे बच्चे के व्यवहार के बारे में क्या कहते हैं। हालाँकि, परिवार में क्या होता है यह बहुत महत्वपूर्ण है। चूंकि कोई विशेष पेरेंटिंग कोड नहीं है, इसलिए आपको कई माता-पिता की विशिष्ट गलतियों से खुद को परिचित करना चाहिए। वे युवा पीढ़ी के बड़े होने के दौरान अंतर-पारिवारिक संघर्षों और कठिनाइयों को रोकेंगे।

असंख्य प्रतिबंध

छोटे बच्चों की बहुत सारी इच्छाएँ होती हैं और अक्सर उनके बारे में बात करते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा मिठाई पसंद करता है, लेकिन वयस्क उसे मिठाई में प्रतिबंधित करते हैं। हालांकि, फूलदान को हटाया नहीं जाता है, इसलिए बच्चा हमेशा उनकी अनुपस्थिति में कुछ मिठाइयां लेता है। इसके लिए जब माता-पिता उसे डांटने लगते हैं तो बच्चा पूछता है कि क्यों नहीं। हालाँकि, बुजुर्ग यह कहते हुए पूरा जवाब देने की जहमत नहीं उठाते, "क्योंकि मैंने ऐसा कहा था।"

यह शैक्षिक मॉडल गलत है। माता-पिता को निषेध पर बहस करने की ज़रूरत है, और खाली वाक्यांशों से दूर नहीं होना चाहिए। बच्चे के लिए अपने कार्यों के परिणामों को जानना महत्वपूर्ण है। यह आपको शब्दों और कार्यों के बारे में सोचने की अनुमति देगा, आपको सिखाएगा कि असफलताओं को सही तरीके से कैसे देखा जाए।

आप अंतहीन निषेधों पर पालन-पोषण नहीं कर सकते, अन्यथा बच्चा नर्वस और चिकोटी से बड़ा होगा।

शारीरिक प्रभाव

कभी-कभी वयस्क सोचते हैं शारीरिक हिंसापूर्वस्कूली और किशोरों पर शैक्षिक प्रभाव पड़ता है। वास्तव में, "बेल्ट, एंगल और थप्पड़" के तरीके इस तथ्य की ओर ले जाते हैं कि बच्चा परिवार में बड़ों से डरने लगता है। जिन घरों में छोटे बच्चों पर हमला आम बात है, वहां तनावपूर्ण माहौल है। ऐसे परिवार में लड़के अक्सर आक्रामक हो जाते हैं, वे बिना किसी कारण के अपनी ताकत का प्रदर्शन करना सामान्य समझते हैं। ऐसा होने से रोकने के लिए, प्रीस्कूलर को तुरंत शारीरिक प्रभाव से बचाना महत्वपूर्ण है।

दिखावटी शीतलता

कुछ माता-पिता का मानना ​​है कि एक बच्चे के साथ संबंधों में अत्यधिक भावुकता एक स्वार्थी और बिगड़े हुए व्यक्तित्व की खेती की ओर ले जाती है। हालांकि, यह पूरी तरह से सच नहीं है, इसलिए चरम सीमा (प्रदर्शनकारी भावुकता और अत्यधिक शीतलता) पर जाने की कोई आवश्यकता नहीं है। ऐसे समय होते हैं जब यह बच्चे के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण होता है पारिवारिक गर्मजोशी. इस समय, आपको विनम्रता दिखाने और उसकी समस्याओं में तल्लीन करने के लिए जितना संभव हो उतना करीब रहने की कोशिश करने की आवश्यकता है।

विशेष ध्यान देने योग्य हैं उम्र का संकट", में प्रवेश के प्राथमिक स्कूल, दूसरे वर्ग में संक्रमण, किशोरावस्था, निवास का परिवर्तन (शहर, जिला)। रोजमर्रा के काम में, वयस्कों के लिए प्रीस्कूलर के साथ अंतरंगता महसूस करने के लिए समय निकालना आसान नहीं होता है। साथ ही बच्चा अपनी समस्याओं से अकेला रह जाता है, वयस्कों का अधिकार उसकी आंखों में आ जाता है। इसके बाद, वह मदद के लिए प्रियजनों की ओर मुड़ने की संभावना नहीं है, जिससे विनाश होगा। भरोसेमंद रिश्ता.

माता-पिता को बच्चे को सुनने, उससे बात करने के लिए समय और अवसर खोजने की जरूरत है

निरादर

एक अक्षम्य गलती, जो, अफसोस, अनुभवी और बुद्धिमान माता-पिता भी करते हैं। कोई भी स्थिति इसका कारण हो सकती है: एक कप हाथ से गिर गया - स्टाम्प "अनाड़ी", एक बार खराब निशान प्राप्त करने के लिए - स्टैम्प "हारे हुए", और इसी तरह। जब बच्चे लगातार दुर्व्यवहार के माहौल में बड़े होते हैं, तो वे खुद पर विश्वास खो देते हैं और पीछे हट जाते हैं।

ऐसा होता है कि वयस्क अनिच्छुक या आर्थिक रूप से संतान के शौक का समर्थन करने में असमर्थ होते हैं। उदाहरण के लिए, वह पियानो बजाना सीखना चाहता है, लेकिन उसके माता-पिता खेल को बेकार मानते हैं या ट्यूशन के लिए भुगतान नहीं कर सकते। एक समझौता खोजना महत्वपूर्ण है, इस प्रयास में बच्चे को प्रोत्साहित करें और यदि संभव हो तो दे संगीत विद्यालयपहली बार पियानो किराए पर लेकर। माता-पिता के लिए बच्चों की जरूरतों को सुनना और उपलब्धियों की प्रशंसा करना सीखना महत्वपूर्ण है।

लाड़ प्यार

"देर से" बच्चों को अक्सर बहुत कुछ मिलता है माता पिता का प्यार. बड़ी उम्र में बच्चे को जन्म देने का फैसला करने के बाद, वयस्क, एक नियम के रूप में, अपने पैरों पर मजबूती से खड़े होते हैं। वे अपनी सनक में लिप्त होकर, हर समय संतान को समर्पित करने के लिए तैयार रहते हैं। ऐसी स्थिति इस तथ्य को जन्म देगी कि बच्चा एक बिगड़ैल अहंकारी के रूप में बड़ा होगा। सही समय पर "नहीं" कहने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है। इससे छोटे अहंकारी को लगेगा कि ग्रह उसकी परिक्रमा नहीं करता है।

ताकि बच्चा खराब न हो जाए, आपको जरूरत पड़ने पर उसे मना करने में सक्षम होना चाहिए।

पालन-पोषण में असंगति

कई परिवार ऐसे भी हैं जिनमें प्यार और सजा साथ-साथ चलती है। माता-पिता के मूड में बदलाव सबसे अच्छे तरीके सेएक प्रीस्कूलर के मानस को प्रभावित करता है - वह बस यह नहीं जान पाएगा कि 5 मिनट में वयस्कों से क्या उम्मीद की जाए, वह अपने आप में बंद हो जाएगा। इस बार अपने माता-पिता से किस तरह की प्रतिक्रिया की उम्मीद की जाए, यह अनुमान लगाए बिना, बच्चों को लगातार बढ़ाना महत्वपूर्ण है।

शिक्षा में गलतियाँ: विभिन्न युगों की विशेषताएं

यह लेख आपके प्रश्नों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला अद्वितीय है! यदि आप मुझसे जानना चाहते हैं कि अपनी समस्या का समाधान कैसे करें - अपना प्रश्न पूछें। यह तेज़ और मुफ़्त है!

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preschoolers

माता-पिता अपने अनुभव के आधार पर अपने बच्चों की परवरिश करते हैं और आमतौर पर यह नहीं सोचते कि वे कुछ स्थितियों में ऐसा क्यों करते हैं। ऐसा होता है कि बाद में टुकड़ों को संबोधित शब्दों और कार्यों के लिए उन्हें शर्म आती है। हालाँकि, पारिवारिक शिक्षा की विशिष्ट गलतियों से पूरी तरह बचा जा सकता है। उनमें से:

• एक बच्चे को प्यार न करने की धमकी: "यदि आप ऐसा व्यवहार करते हैं, तो मैं आपसे प्यार नहीं करूंगा";
• बहुत सख्ती: "जैसा मैंने तुमसे कहा था वैसा ही करो, क्योंकि मैं प्रभारी हूँ";
• उदासीनता: "जो आप चाहते हैं वह करें";
• बच्चों के साथ वयस्क समस्याओं पर चर्चा करना: "आप मेरे सबसे अच्छे दोस्त हैं";
• नेपोलियन की योजना: "आपको संगीत, तैराकी, टेनिस का अध्ययन करना होगा और समय पर सब कुछ करना होगा";
• थोड़ा स्नेह: "इन कोमलता और चुंबन के लिए पर्याप्त";
• बच्चे के साथ संवाद करने के लिए कम समय: "मैं व्यस्त हूँ, मेरे पास तुम्हारे लिए समय नहीं है।"

माता-पिता की अत्यधिक गंभीरता का बच्चे के मानस पर विनाशकारी प्रभाव पड़ता है

जूनियर हाई टाइम

स्कूल लोड और नई टीम- कल के प्रीस्कूलर के लिए एक गंभीर तनाव। "घर" के बच्चों और उदास स्वभाव वाले लोगों के अनुकूल होना विशेष रूप से कठिन है। प्राथमिक कक्षाओं में, कोई पहले से ही शिक्षा की शुरुआती गलतियों को देख सकता है - व्यक्तिवाद, अशिष्टता, आक्रामकता, साथियों और बड़ों के प्रति अनादर। हालाँकि, स्कूल सकारात्मक गुणों को भी प्रकट करता है यदि उन्हें पूर्वस्कूली अवधि में निर्धारित किया गया था।

छोटे छात्र के लिए यह सीखना महत्वपूर्ण है कि सभी आशीर्वादों का प्राथमिक स्रोत श्रम है। आपको बच्चे के डर पर ध्यान से विचार करना चाहिए और पालन-पोषण की ऐसी गलतियों से बचना चाहिए:

• बच्चे को सहायता प्रदान करने की आवश्यकता के बिना (स्वतंत्रता की इच्छा को प्रोत्साहित करना महत्वपूर्ण है);
• बच्चों की आश्रित स्थिति पर जोर देना;
• सिद्धांत पर घरेलू मदद से छूट: "आपका काम अध्ययन करना है, और पिताजी और मैं खुद सब कुछ करेंगे";
• बच्चे के स्वभाव को नज़रअंदाज करना (संवेदी और कोलेरिक लोगों को आमतौर पर टीम और स्कूल के भार के अनुकूल होना आसान लगता है);
• स्वास्थ्य संबंधी शिकायतों को नजरअंदाज करना: तेज होना संभव है पुराने रोगों, धुंधली दृष्टि, मुद्रा में परिवर्तन;
• एक बच्चे की उपस्थिति में धूम्रपान और शराब पीना: एक बुरा उदाहरण स्थापित न करें।

कम उम्र से ही माता-पिता की मदद करने के लिए बच्चे को पढ़ाना आवश्यक है।

किशोरावस्था

12 वर्ष की आयु से, बच्चे यौवन में प्रवेश करते हैं, जिसकी विशेषता है गहन विकासऔर बदलें हार्मोनल पृष्ठभूमि. शारीरिक प्रक्रियाएंमिजाज, आवेग, आक्रामकता का कारण। वयस्कों के लिए किशोरों की परवरिश में गलतियों से बचना आसान नहीं है, लेकिन उन्हें केवल एक सकारात्मक उदाहरण स्थापित करने का प्रयास करना चाहिए।

हमें माता-पिता के शब्दों को विलेख से असहमत नहीं होने देना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक पिता धूम्रपान करता है लेकिन अपने किशोर बेटे को मना करता है। पारिवारिक हितों पर पिता और माता के करियर का प्रभुत्व भी बच्चों के विचारों को विकृत करता है मजबूत परिवार, वे दूर चले जाते हैं। हालांकि, ओवरप्रोटेक्शन भी अस्वीकार्य है।

बचपन के न्यूरोसिस कहाँ से आते हैं?

न्यूरोसिस प्रीस्कूल बच्चों और छोटे बच्चों में मनाया जाने वाला एक सामान्य प्रकार का न्यूरोसाइकिएट्रिक पैथोलॉजी है। विद्यालय युग(लेख में अधिक :)। वे उल्लंघन के कारण भावनात्मक विकार के रूप में उत्पन्न होते हैं पारिवारिक संबंध. शिशुओं के लिए अपनी माँ के साथ बिगड़ते रिश्तों को सहना बहुत मुश्किल होता है, जो जीवन के पहले वर्षों में सबसे करीबी व्यक्ति होती है।

एक माँ कई कारणों से पीछे हट सकती है: अपने पति के साथ संबंध बिगड़ना, अपने निजी जीवन की व्यवस्था करना, टालना पारिवारिक जिम्मेदारियांमुक्ति ("बिजनेस मदर"), बीमारी वगैरह के कारण। वह न्यूरोसिस से भी पीड़ित हो सकती है, अपने परिवार द्वारा दी गई शैक्षिक प्रक्रिया पर विचारों का पालन करती है, जो आधुनिक बच्चों और किशोरों के लिए अस्वीकार्य है।

कुछ महिलाएं बच्चों के पूर्ण पालन-पोषण के साथ करियर को संयोजित करने का प्रबंधन करती हैं।

परिवार में प्रतिकूल माइक्रॉक्लाइमेट के प्रभाव में, बच्चे की सामान्य स्थिति बिगड़ जाती है। वह बुरी तरह सो जाता है, चिंतित हो जाता है, निम्नलिखित लक्षण धीरे-धीरे प्रकट होते हैं:

• नाखून चबाना;
• उंगलियों का चूसना, कपड़े का कॉलर;
• बिस्तर गीला करना;
• संवेदनशीलता, बिना किसी स्पष्ट कारण के आँसू;
• दिल की धड़कन का उल्लंघन, श्वास, पसीना;
• सीखने के प्रति नकारात्मक रवैया;
• आवर्तक सिरदर्द।

न्यूरोसिस की घटना के कारक

न्यूरोसिस अनुचित परवरिश (आक्रोश, गैर-मान्यता, अनिश्चितता, बच्चों की जरूरतों की अनदेखी) के लिए एक तरह की प्रतिक्रिया है। लड़कों में, वे 3 साल की उम्र में, लड़कियों में - 4 साल और बाद में दिखाई दे सकते हैं। न्यूरोसिस को माता-पिता में से किसी एक के प्रभुत्व और एकमात्र शक्ति, अतिसंरक्षण, उच्च अपेक्षाओं से जोड़ा जा सकता है।

न्यूरोसिस को भड़काने वाले 5 कारक हैं:

• दैनिक दिनचर्या का अभाव। बच्चों के स्वास्थ्य के दुश्मन - भोजन के लिए अनियंत्रित समय, बिस्तर पर जाना, कक्षाएं। यदि गतिविधि और आराम की अवधि उम्र के अनुसार विनियमित नहीं है (चलने के समय की सीमा, शारीरिक गतिविधि), बच्चा नर्वस तनाव की स्थिति में है।

दैनिक दिनचर्या का पालन न करने से शिथिलता और अनुशासनहीनता आती है

• बच्चे के चरित्र की विशेषताएं। बच्चे के व्यक्तित्व के मनोविज्ञान को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। एक संवेदनशील उदासी रोने में contraindicated है और भौतिक तरीकेप्रभाव। मोबाइल कोलेरिक हाइपरप्रोटेक्शन पर भारी प्रतिक्रिया करता है।
• परिवर्तन परिचित छविजीवन, पर्यावरण। बच्चों में अक्सर न्यूरोसिस होता है, जाने के बाद, दूसरे स्कूल में जाने के बाद, वे उन परिवारों में देखे जाते हैं जहां बच्चे को बड़ों का समर्थन नहीं मिलता है।
• पूर्वस्कूली बच्चों और किशोरों की परवरिश में गलतियाँ। विशेषज्ञ उन मॉडलों पर ध्यान देते हैं जो बच्चे के मानस को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं: अतिसंरक्षण, अस्वीकृति, वयस्कों का सत्तावादी व्यवहार, अनुमेयता। ऐसी स्थितियाँ जब माता-पिता इस बात पर सहमत नहीं हो सकते कि बच्चे की परवरिश कैसे की जाए, इसका भी नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।
• मनोविकृति। यदि बच्चे की आंखों के सामने कोई नकारात्मक घटना (आग, प्राकृतिक आपदा, माता-पिता की डांट), फोबिया, कॉम्प्लेक्स, पैनिक अटैक भविष्य में विकसित हो सकते हैं।

डॉ. कोमारोव्स्की ने नोट किया कि माता-पिता को अपने शिक्षकों और दोस्तों द्वारा व्यक्त बच्चे के बारे में राय को नजरअंदाज नहीं करना चाहिए। जब कई लोगों से शिकायतें आती हैं, तो आपको स्थिति को सुलझाना होगा। यदि कोई किशोर अनुचित व्यवहार करता है, तो उसकी आँखों में देखना और संक्षेप में कहना महत्वपूर्ण है: "आइए पता करें कि क्या गलत है", "आप क्या चाहते हैं?", "अब मुझे क्या करना चाहिए?"।

जब कोई बच्चा व्यवस्थित रूप से अपने स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाने की कोशिश करता है, तो किसी विशेषज्ञ की मदद लेना महत्वपूर्ण होता है।

के लिए जाओ नए स्कूलया हिलना - किसी भी बच्चे के लिए बहुत अधिक तनाव

लड़की की परवरिश की विशेषताएं

9-10 साल की उम्र में, लड़कियों को सक्रिय कार्य की अवधि शुरू होती है अंतःस्त्रावी प्रणाली, निर्माण महिला प्रकारआंकड़े (नितंबों को गोल करना, स्तन वृद्धि)। 11 साल की उम्र में, एस्ट्रोजन का उत्पादन पहले से ही होता है, जो इसके लिए जिम्मेदार है तरुणाई, प्राथमिक और माध्यमिक यौन विशेषताओं की उपस्थिति। यदि एक माँ को मासिक धर्म और प्रसव के बारे में किसी लड़की को बताने में शर्म आती है, तो वह अपनी बेटी को 10-13 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विषयगत साहित्य की पेशकश कर सकती है (हम पढ़ने की सलाह देते हैं :)।

एक किशोर लड़की की परवरिश सामंजस्यपूर्ण होनी चाहिए - बुद्धि का विकास नृत्य, जिमनास्टिक और आपके पसंदीदा खेल के समानांतर होना चाहिए। किसी भी मामले में एक माँ को अपनी बेटी के साथ अपने जीवन का अंतरंग विवरण साझा नहीं करना चाहिए, क्योंकि वे लड़की के मानस को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं। "दोस्ती" का एक उचित पहलू होना चाहिए।

लड़के की परवरिश कैसे करें?

एक लड़के की परवरिश करते समय, आपको केवल गंभीरता पर ध्यान केंद्रित नहीं करना चाहिए, क्योंकि स्नेह और प्यार के बिना आप केवल एक स्वार्थी और असंवेदनशील व्यक्ति को पा सकते हैं। विस्मयादिबोधक "आप भविष्य के आदमी हैं!" में प्रारंभिक अवस्थायहां तक ​​कि खतरनाक भी। बड़े होने पर बच्चे का मानस बदल जाता है, और छोटी "कमजोरियाँ" लड़कों में उतनी ही आम हैं जितनी लड़कियों में।

एक लड़के को एक असली आदमी के रूप में पालने की कोशिश करते हुए, आपको उसे अकेले सख्ती से प्रभावित करने की आवश्यकता नहीं है।

माता-पिता को अपने बेटे के सामने झगड़ा नहीं करना चाहिए, क्योंकि नकारात्मक रवैयामाता से पिता भविष्य में महिलाओं के प्रति उदासीनता या क्रूरता का कारण बन सकते हैं। शैक्षिक प्रक्रिया में असंगति, माता-पिता के कार्यों में असंगति, थोपना भी खतरनाक है नकारात्मक दृष्टिकोण, साथियों के साथ एक किशोर की तुलना। दुर्व्यवहार अत्यधिक अस्वीकार्य है बौद्धिक विकासभौतिक हानि के लिए।

क्या माता-पिता की गलतियों को सुधारा जा सकता है?

आलसी, अतिसक्रिय, बदतमीजी, सभी सास-ससुर - सामान्य लेबल जो माता-पिता अक्सर पारिवारिक शिक्षा की विशिष्ट गलतियों को सही ठहराने की कोशिश करते हैं। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि कोई उबाऊ, बुरा, पहल की कमी, आलसी बच्चे नहीं हैं। ऐसे वयस्क हैं जो अपनी जिम्मेदारियों की उपेक्षा करते हैं। हालांकि, भले ही समय हमेशा के लिए खो जाए, फिर भी सब कुछ ठीक करने का मौका है।

सबसे पहले, यह महसूस करना महत्वपूर्ण है कि पालन-पोषण में कई गलतियाँ की जाती हैं और परिवार में आपसी झगड़ों के आगे नहीं झुकना ("यह आप ही थे जिन्होंने अपने बेटे को बिगाड़ दिया", "आपके पास अपने बच्चे के साथ खेलने का समय नहीं है")। जीवन के प्रति अपने दृष्टिकोण के साथ स्थिति को ठीक करना शुरू करने के लिए, यह पहचानना महत्वपूर्ण है कि परिवर्तनों की आवश्यकता है। मनोवैज्ञानिकों की सलाह, विषयगत साहित्य, अन्य परिवारों के अनुभव इसमें मदद करेंगे।

विषय पर माता-पिता के लिए सलाह

"सबसे आम गलतियाँ

पारिवारिक शिक्षा"

हर माता-पिता एक अच्छे माता-पिता बनना चाहते हैं। लेकिन अच्छा होने का क्या मतलब है? रिश्तेदारों, दोस्तों और सिर्फ परिचितों से अनुमोदन सुनें? या एक स्वतंत्र नैतिक व्यक्तित्व विकसित करने के लिए? निश्चित रूप से दूसरा।

आधुनिक पारिवारिक शिक्षा कई भ्रांतियों की विशेषता है जो वास्तव में होने से रोकती हैं अच्छे माता-पिता. ये भ्रांतियां शायद हमेशा से मौजूद रही हैं। प्रत्येक माता-पिता अपनी समझ के अनुसार बच्चों का पालन-पोषण करते हैं, सबसे अच्छा, प्रसिद्ध शिक्षकों के तरीकों का जिक्र करते हुए, सबसे खराब, दूसरों की सलाह पर। दोनों इस बात की गारंटी नहीं देते हैं कि आपके बच्चे सामान्य पारिवारिक पालन-पोषण की गलतियों से प्रभावित नहीं होंगे। बिना किसी संदेह के, कम से कम सबसे आम शैक्षिक भ्रांतियों का विचार होना आवश्यक है: जिसे चेतावनी दी जाती है वह सशस्त्र है।

गलती 1. शारीरिक शोषण

शारीरिक दण्ड - प्रभावी तरीकाप्रभाव। इस तरह के शैक्षिक मॉडल को अक्सर एक सत्तावादी जीवन शैली वाले परिवारों में चुना जाता है। लेकिन गुस्से में माता-पिता यह भूल जाते हैं कि हिंसा अक्सर मनोवैज्ञानिक आघात की ओर ले जाती है, जो योगदान देता है आक्रामक व्यवहारभविष्य में बच्चा।

गलती 2. अत्यधिक ठंड लगना

कुछ माता-पिता मानते हैं कि एक बच्चे के साथ रिश्ते में प्यार और भावनाओं को दिखाकर, वे एक अहंकारी और धमकाने वाले को उठाने का जोखिम उठाते हैं। यह पूरी तरह सच नहीं है, सिर्फ उपाय जानना जरूरी है। किसी बच्चे को जब उसकी सबसे अधिक आवश्यकता होती है, तो उसकी सहायता और सहायता से इनकार करना एक गलत रवैया है।

अक्सर, उन परिवारों में बच्चे के प्रति उदासीनता देखी जाती है जहां माता-पिता उनकी समस्याओं को सुलझाने में व्यस्त होते हैं। व्यक्तिगत समस्याएं. बच्चे को खुद पर छोड़ दिया जाता है और खुद की देखभाल करने के लिए मजबूर किया जाता है। माता-पिता के पास बच्चे की देखभाल करने के लिए पर्याप्त समय नहीं होता है, और यह स्वाभाविक रूप से उनके अधिकार में परिलक्षित होता है।

गलती 3. ढेर सारा प्यार

शिक्षकों ने लंबे समय से देखा है कि एक माँ द्वारा देर से पैदा हुआ बच्चा अक्सर स्वार्थी, बिगड़ैल होता है। बुजुर्ग माता-पिता बच्चे को बख्शते हैं, बिल्कुल कुछ भी मना नहीं करते हैं, उसकी सभी इच्छाएं तुरंत पूरी हो जाती हैं, और वह सचमुच ध्यान और देखभाल में स्नान करता है। सावधान रहें कि किसी बच्चे से भगवान न बनाएं, अन्यथा आप उसके सेवक बन जाएंगे।

गलती 4. अनेक निषेध

यह बिल्कुल भी आश्चर्य की बात नहीं है कि एक बच्चा अपनी जरूरतों को पूरा करना चाहता है, क्योंकि यह ग्रह पर लगभग सभी जीवित प्राणियों की विशेषता है। मुश्किल से खुद को महसूस करना शुरू करने के बाद, बच्चा अपनी इच्छाओं को पूरा करना चाहता है: पहले तो वे "हानिरहित" होते हैं, लेकिन फिर अधिक।

मे भी पूर्वस्कूली उम्र"नहीं" शब्द के लिए सही प्रतिक्रिया विकसित करना महत्वपूर्ण है। यदि आप इसे बहुत बार उपयोग करते हैं, तो आप दो परिणाम पैदा कर सकते हैं: या तो "नहीं" शब्द पर बच्चे का ध्यान शोष होगा, और वह बस इसका जवाब देना बंद कर देगा, या बच्चा कुछ ऐसा करने से डर जाएगा जो "अनुमति नहीं है" , और भरा हुआ और अनिर्णायक बड़ा होता है। शुरुआत से ही, सबसे अनिवार्य निषेधों को निर्धारित करना आवश्यक है, जिसका उल्लंघन करने पर बच्चा खुद को नुकसान पहुंचाएगा। उनमें से कई नहीं होने चाहिए - अधिकतम तीन या चार। और यह बेहतर है कि बच्चे को वयस्कों की देखरेख में जिज्ञासा को संतुष्ट करने दें, जब तक कि आप आसपास न हों, तब भी वह ऐसा करेगा, क्योंकि निषिद्ध फलमीठा।

गलती 5. निषेधों का अभाव

एक आदर्श बच्चा पालन-पोषण में एक और चरम है। जब हमने एक बच्चे के लिए हाइपरट्रॉफाइड प्यार का जिक्र किया तो हम पहले ही अनुमेयता के बारे में बात कर चुके हैं, लेकिन यहां स्थिति अलग है। माता-पिता सिद्धांत रूप में किसी भी निषेध से इनकार करते हैं, जानबूझकर शिक्षा के ऐसे मॉडल को चुनते हैं, वे दूसरों से भी गर्व से कहते हैं: "मैं अपने लिए कुछ भी मना नहीं करता।"

बच्चे को सब कुछ की अनुमति है, और वह सक्रिय रूप से अपनी स्वतंत्रता का उपयोग करता है, जिससे दूसरों को असुविधा और समस्याएं होती हैं। याद रखें कि यह माता-पिता हैं जो समाज में बच्चे को शामिल करने के लिए जिम्मेदार हैं, और केवल आपकी मदद से वह सीख पाएगा कि क्या संभव है और क्या नहीं, घर पर कैसे व्यवहार करना है, लेकिन सड़क पर कैसे व्यवहार करना है।

अक्सर एक सहज स्थिति होती है जब माता-पिता बच्चे को कुछ मना करने की कोशिश करते हैं, लेकिन जब दृढ़ता और दृढ़ संकल्प की आवश्यकता होती है, तो अनुनय की मदद से इसे बहुत धीरे से करें। उदाहरण के लिए, एक दुकान में एक बच्चा अपनी माँ से दूसरे खिलौने के लिए भीख माँगता है, और वह उसे समझाती है कि उसके पास पहले से ही खिलौने हैं, कि उसके पास पैसे नहीं हैं, सामान्य तौर पर, सभी प्रकार के बहाने आते हैं, अंत में थक जाते हैं नैतिक दबाव और बच्चा जो मांगता है उसे खरीदता है। ऐसा व्यवहार मौलिक रूप से गलत है: बच्चा हर बार जो चाहता है उसके लिए भीख मांगेगा, यह जानते हुए कि वह अपने लक्ष्य को प्राप्त करेगा। आप बच्चे को अंतहीन रूप से कुछ समझा सकते हैं और उसे प्रोत्साहित कर सकते हैं, या आप तुरंत "रोना" को स्पष्ट "नहीं" के साथ रोक सकते हैं।

गलती 6. असंगत पालन-पोषण

ऐसा होता है कि माता-पिता मनोवैज्ञानिक तनाव का सामना नहीं कर सकते। श्रेणीबद्धता को अनुपालन, दंड - स्नेह द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। ऐसे कार्यों से शैक्षिक प्रभाव की अपेक्षा नहीं की जा सकती। बच्चे को एक सुसंगत और विचारशील परवरिश की जरूरत है।

जैसा कि आप देख सकते हैं, पारिवारिक शिक्षा की विशिष्ट गलतियाँ चरम सीमाएँ हैं जिनसे बचना चाहिए। सबसे पक्का उपाय है बीच का रास्ता खोजना: कहीं सहारा देना और पछताना, कहीं दृढ़ता दिखाना, किसी बात पर रोक लगाना और किसी चीज को अनुमति देना। हां, इसके लिए लोहे के धीरज और बहुत धैर्य की आवश्यकता होगी, लेकिन किसी ने भी यह वादा नहीं किया था कि बच्चे की परवरिश आसान होगी - यह कड़ी मेहनत है जिसके लिए माता-पिता की ओर से भारी नैतिक और शारीरिक लागत की आवश्यकता होती है।

"साधारण गलतीपारिवारिक शिक्षा"

इनमें से सबसे महत्वपूर्ण अच्छे कारणबच्चों की असंतोषजनक परवरिश निम्नलिखित हैं:

• 1. अधिकांश कामकाजी परिवारों का निम्न आर्थिक स्तर।
• 2. सार्वजनिक जीवन की निम्न संस्कृति, दोहरी नैतिकता, अधिकारियों का पाखंड।
• 3. परिवार में एक महिला पर दोहरा बोझ - काम और परिवार दोनों के लिए।
• 4. उच्च तलाक दर।
• 5. मौजूदा जनता की रायकि पति केवल अपनी पत्नी को बच्चों को पालने में मदद करता है।
• 6. पीढ़ियों के बीच संघर्षों का बढ़ना।
• 7. परिवार और स्कूल के बीच की खाई को चौड़ा करना।

पिछले 60-70 वर्षों में पहली बार हमारे समाज ने बाल बेघर होने की समस्या का सामना किया है। लगभग 5-6% बच्चे पारिवारिक सुख-सुविधा से वंचित हैं। राज्य को उनकी देखभाल करने, सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों का एक नेटवर्क बनाने के लिए मजबूर किया जाता है, जिनकी संख्या देश में लगातार बढ़ रही है।

माता-पिता की प्रेरणा के कारण परवरिश में गलतियाँ, वी.आई. के पाठ के अनुसार। नेफेडोव

ए) शिक्षा तथा जरुरत में भावनात्मक संपर्क Ajay करें;

एक सामाजिक प्राणी के रूप में एक व्यक्ति का अभिविन्यास का एक अजीबोगरीब रूप होता है - किसी अन्य व्यक्ति की मानसिक उपस्थिति पर ध्यान केंद्रित करना। अन्य लोगों के भावनात्मक मूड में "गाइड" की आवश्यकता को भावनात्मक संपर्क की आवश्यकता कहा जाता है। संपर्क द्विपक्षीय होता है, जब किसी व्यक्ति को लगता है कि वह स्वयं रुचि का विषय है।

ऐसा हो सकता है कि बच्चे की परवरिश का लक्ष्य जरूरतों को पूरा करने में ही सही हो भावनात्मक संपर्क. बच्चा जरूरत का केंद्र बन जाता है, उसकी संतुष्टि का एकमात्र उद्देश्य। यहां पर्याप्त उदाहरण हैं: उदाहरण के लिए, माता-पिता, जो किसी न किसी कारण से, अन्य लोगों के साथ संपर्क में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। अधिक बार नहीं, इस प्रकार की परवरिश के साथ बड़ी समस्याएं होती हैं। माता-पिता अनजाने में अपनी जरूरतों की वस्तु को संरक्षित करने के लिए संघर्ष करते हैं, बच्चे की भावनाओं और लगाव को परिवार के दायरे से बाहर जाने से रोकते हैं।

बी) शिक्षा तथा जरुरत अर्थ जिंदगी;

बच्चे के साथ संचार में बड़ी समस्याएं उत्पन्न होती हैं, अगर शिक्षा ही एकमात्र ऐसी गतिविधि बन गई है जो जीवन के अर्थ की आवश्यकता को महसूस करती है।

इस आवश्यकता की पूर्ति के बिना व्यक्ति सामान्य रूप से कार्य नहीं कर सकता है,

अपनी सभी क्षमताओं को अधिकतम सीमा तक जुटा सकता है। इस क्षमता की संतुष्टि किसी के होने के अर्थ के औचित्य के साथ जुड़ी हुई है, एक स्पष्ट, व्यावहारिक रूप से स्वीकार्य और स्वयं व्यक्ति के अनुमोदन के योग्य, उसके कार्यों की दिशा के साथ।

जीवन के अर्थ की आवश्यकता की संतुष्टि एक बच्चे की देखभाल हो सकती है। माता, पिता या दादी मान सकते हैं कि उनके अस्तित्व का अर्थ देखभाल करना है शारीरिक हालतऔर एक बच्चे की परवरिश। यदि कोई बच्चा, बड़ा होकर, उन्हें छोड़ देता है, तो वे अक्सर यह समझने लगते हैं कि "जीवन ने सभी अर्थ खो दिए हैं।" इसका एक ज्वलंत उदाहरण माँ है, जो अपनी देखरेख में बच्चे को मुक्त नहीं करना चाहती। नतीजतन, वह अपनी आवश्यकता की आवश्यक भावना प्राप्त करता है, और वह अपने बेटे की स्वतंत्रता की हर अभिव्यक्ति को अद्भुत दृढ़ता के साथ करता है। बच्चे के लिए इस तरह के आत्म-बलिदान का नुकसान स्पष्ट है।

ग) शिक्षा तथा जरुरत उपलब्धियां;

कुछ माता-पिता के लिए, एक बच्चे की परवरिश तथाकथित उपलब्धि प्रेरणा से प्रेरित होती है। शिक्षा का उद्देश्य वह हासिल करना है जो माता-पिता की कमी के कारण असफल रहे आवश्यक शर्तें, या क्योंकि वे स्वयं पर्याप्त रूप से सक्षम और दृढ़ नहीं थे। एक जैसा माता-पिता का व्यवहारअनजाने में माता-पिता स्वयं अहंकार के तत्वों को प्राप्त करते हैं: "हम बच्चे को अपनी छवि में आकार देना चाहते हैं, क्योंकि वह हमारे जीवन का निरंतरता है।"

बच्चा आवश्यक स्वतंत्रता से वंचित है, उसमें निहित झुकाव की धारणा, गठित व्यक्तिगत गुण. आमतौर पर बच्चे की संभावनाओं, रुचियों, क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखा जाता है, जो प्रोग्राम किए गए लक्ष्यों से जुड़े लोगों से अलग होते हैं। बच्चे को एक विकल्प का सामना करना पड़ता है। वह अपने माता-पिता के प्यार और संतुष्टि को सुनिश्चित करने के लिए केवल अपने लिए अलग माता-पिता के आदर्शों के ढांचे में खुद को निचोड़ सकता है। लेकिन बच्चा उन मांगों के खिलाफ विद्रोह भी कर सकता है जो उसके लिए विदेशी हैं, जिससे अधूरी उम्मीदों के कारण माता-पिता को निराशा होती है, और परिणामस्वरूप, बच्चे और माता-पिता के बीच संबंधों में गहरे संघर्ष पैदा होते हैं।

डी) परवरिश कैसे कार्यान्वयन निश्चित सिस्टम;

ऐसे परिवार हैं जहां शिक्षा के लक्ष्य हैं, जैसा कि वह था, बच्चे से खुद को दूर ले जाया गया और उसकी ओर इतना नहीं, बल्कि माता-पिता द्वारा मान्यता प्राप्त शिक्षा प्रणाली के कार्यान्वयन की ओर निर्देशित किया गया। ये आमतौर पर बहुत सक्षम, विद्वान माता-पिता होते हैं जो अपने बच्चों को बहुत समय और परेशानी देते हैं। किसी भी शैक्षिक प्रणाली से परिचित होने के कारण विभिन्न कारणों सेउस पर भरोसा करते हुए, माता-पिता पांडित्यपूर्ण और उद्देश्यपूर्ण ढंग से इसके अथक कार्यान्वयन के लिए आगे बढ़ते हैं। निस्संदेह, प्रत्येक नई शिक्षा प्रणाली के अपने मूल्यवान निष्कर्ष हैं, बहुत सारे उपयोगी और महत्वपूर्ण हैं।

साथ ही मुख्य बात यह है कि माता-पिता यह नहीं भूलते कि बच्चा शिक्षा के लिए नहीं है, बल्कि बच्चे के लिए शिक्षा है।

वैसे, "सिस्टम के कार्यान्वयन" प्रकार के अनुसार पालन-पोषण करने वाले माता-पिता आंतरिक रूप से समान हैं, वे एक से एकजुट हैं आम लक्षण- अपने बच्चे की मानसिक दुनिया की व्यक्तित्व के सापेक्ष असावधानी।

ई) शिक्षा कैसे गठन निश्चित गुण।

पिछले अनुभव के प्रभाव में, किसी व्यक्ति के व्यक्तित्व के विकास का इतिहास, तथाकथित अतिमूल्यवान विचार उसके दिमाग में प्रकट हो सकते हैं। वे इस या उस मानवीय गुण के बारे में विचार हो सकते हैं जो जीवन में सबसे मूल्यवान, आवश्यक, सहायक हो। इन मामलों में, माता-पिता अपने पालन-पोषण का निर्माण इस तरह से करते हैं कि बच्चा आवश्यक रूप से इस "विशेष रूप से मूल्यवान" गुण से संपन्न हो।

एक हड़ताली उदाहरण वह स्थिति है जब खेल के लिए जुनून इस तथ्य की ओर जाता है कि पति-पत्नी संयुक्त परिवार की यात्राओं, नौकायन, स्कीइंग की योजना बनाते हैं, यह नहीं देखते हुए कि भविष्य के बच्चे के सपने में वे एक लड़के को देखते हैं। लेकिन एक लड़की का जन्म होता है, और पालन-पोषण एक पूर्व-क्रमादेशित ओवरवैल्यूड मॉडल के अनुसार किया जाता है: पुरुषों की शैलीकपड़े, खेल अभ्यास जो एक लड़की के लिए अनावश्यक हैं, गुड़िया के साथ खेल के प्रति एक मजाकिया रवैया आदि। यह सब करने के लिए नेतृत्व कर सकते हैं नकारात्मक परिणाममें मानसिक विकासबच्चा: विपरीत लिंग के लक्षणों के बच्चे में गठन, उसका गुप्त विश्वास कि बच्चे को उसकी जरूरत नहीं है, आदि।

निष्कर्ष: पालन-पोषण को विनियमित करने वाले माता-पिता के अत्यधिक उद्देश्य बच्चे में निहित झुकाव के विकास की स्वतंत्रता को सीमित करते हैं, विकास को जटिल बनाते हैं, इसके सामंजस्य का उल्लंघन करते हैं, और कभी-कभी इसके पाठ्यक्रम को विकृत करते हैं।