"Praznična obleka za sovo." Povzetek lekcije o aplikaciji v pripravljalni skupini
Lekcija o uporabi v pripravljalna skupina"Moj portret"
Naloge:
Izobraževalni: Nadaljevanje seznanjanja z vrstami in zvrstmi likovne umetnosti.
V razvoju:
1) Vzbuditi zanimanje za iskanje figurativnih in izraznih sredstev, ki omogočajo natančnejše, popolnejše in individualnejše razkrivanje podobe (lastnosti videz, značaj in razpoloženje določene osebe).
2) Naučite se narediti portret iz ločenih delov (oval - obraz, črte ali čopiči zmečkanega papirja - pričeska).
3) Okrepiti sposobnost izreza ovala iz papirja, prepognjenega na pol.
4) Razvijte barvno percepcijo (izberite barvni ton za ozadje v skladu z barvo las).
5) Še naprej razvijati sposobnost ocenjevanja lastnega dela in dela prijatelja. Prenesi povzetek
Izobraževalni:
1) Gojiti ustvarjalno aktivnost in neodvisnost z uporabo različnih načinov dela s papirjem pri delu na aplikaciji.
2) Naj otrok želi pomagati.
3) Razvijte estetsko dojemanje.
Pripravljalna dela:
1) Seznanitev s portretom kot slikarskim žanrom.
2) Pregled reprodukcij slik znanih portretistov.
3) Gledanje fotografij.
4) Risanje portretov s palicami po tleh med sprehodom, flomastri in svinčniki pri samostojni likovni dejavnosti.
5) Eksperimentiranje različne poti delo s papirjem pri delu na aplikaciji.
6) Gledanje svojega odseva v ogledalu.
7) Kompilacija verbalnih portretov (sebe in lutke).
Metodološke tehnike: branje pesmi, pogovor, demonstracija in razlaga, produktivna dejavnost, teatralizacija (prihod Kapitoške).
Material: pravokotnik iz belega papirja za oval obraza, barvni papir za pričeske in druge dele obraza, komplet barvnega kartona za portretno ozadje, lepilo, čopiče za lepilo, oljne krpe, serviete iz blaga, vzorci portretov (dela otrok starejša skupina) za prikazovanje, diapozitivi, večnamenska igrača Kapitoshka s kompletom različne oblike ustnice, obrvi in usta, nepopoln portret, trak papirja z različnimi oblikami nosu, ogledala, preproga.
Vsebina:
- Fantje, ali veste ime naše skupine?
- Želve.
- Ja, ime skupine visi na naših vratih in vsi, ki pridejo k nam, bodo vedeli za to (slide).
- Toda poleg imena mora v slačilnici viseti vizitka. Kaj je to?
- To je kotiček, kjer je prilepljena fotografija vseh otrok, ki obiskujejo to skupino. Na primer, kot v sosednji skupini "Sonce" (diapozitiv).
- Šla sem do fotografa, vendar je zaseden in te ne more priti slikat. Kaj naj storimo?
- Lahko narišete sami, naredite aplikacijo ali prinesete dokončano fotografijo od doma.
Hvala, ker si mi pokazal, kako se rešiti iz te situacije. Torej, vsak od vas bo moral narediti svoj portret. Spomnil vas bom, kaj je.
Če vidite, kaj je na sliki
Nekdo nas pogleda -
Pilot ali balerina
Ali pa je Kolya tvoj sosed -
Bodite prepričani, da slika
Imenuje se portret.
- Upoštevajte, da mora biti portret tak, da lahko vsakdo, ki ga pogleda, ugotovi, kdo je na njem.
- Naredil sem kotiček, kjer bodo postavljena vaša dela. Tukaj je. Kako izgleda?
- Za želvo.
Vse, kar potrebujete za opravljanje dela, je na vaših mizah. Ozadje za portret bo barvni karton. Najprej razjasnimo, katero ozadje je pravilno izbrati? Na mizah imate svetle in temne kartone. Če ste svetlolasi, kakšno barvo kartona izberete?
— Temno.
- Če je temnolaska - poštena.
Zakaj to počnemo?
- Da bi bili lasje bolj vidni, se je delo izkazalo za svetlejše.
— Prinesel sem vam več vzorcev portretov, ki so jih naredili otroci starejše skupine. Podrobnosti njihovih obrazov so narisane, vendar ste otroci pripravljalne skupine in jih boste zato naredili iz papirja.
- Oblikujte oval obraza iz pravokotnika. Obrnemo ga na polovico, držimo linijo pregiba in zaokrožimo vogale.
- Povem vam, da za hitrejše lepljenje ovala na ozadje lepila ne mažete po celotnem ovalu, ampak samo na robu in ga nalepite na karton, da bo prostor za pričesko. na vrhu.
Preidimo na lase.
A) Ravne lase lahko naredite iz trakov papirja.
B) Izrezovanje valovitih črt, dobimo Valoviti lasje ali pletenice, lahko jih naredite tako, da iz velikega lista barvnega papirja izrežete trakove.
C) Lase lahko naredite v mozaiku - to je, ko se majhni koščki papirja odlepijo in prilepijo.
D) lahko dobite skodrani lasje z mečkanjem kosov papirja.
E) Če so lasje kodrasti, jih lahko naredimo iz serpentina, ki ga dobimo z raztezanjem ravnega traku, pritisnjenega na rob škarij.
- Tako smo naredili jesensko brezo (diapozitiv).
(V teku razlage pokažem primere iz vzorcev).
- Ko so lasje pripravljeni, se lahko lotite oblikovanja pričeske. Lahko so to čopki, kitke ali kaj drugega. Vsakdo pozna svoje lase.
Kaj vse imamo na obrazu?
Dve očesi, dve obrvi, nos, usta.
- Oči so izrezani krogi, ki ležijo na vaših mizah. Vsi lepijo popolnoma enak barvni krog kot vaše oči.
- Za obrvi papir črn in Rjave barve. Obrvi so lahko različnih oblik: trikotne, pravokotne ali obokane (prikaz iz kompleta za Kapitoško).
- Iz kakšne barve papirja naredimo usta?
- Rdeča.
- Lahko je tudi drugače (predstava iz nabora za Kapitoško).
- Iz vseh teh podrobnosti lahko dobite drugačen izraz na obrazu: žalosten, nasmejan, presenečen, prestrašen. Kaj boste imeli, ne vem.
- Nos je lahko tak (pokaže trak z vzorci nosov različnih oblik).
- Ušesa naredimo iz pol-oval ali polkroga.
- S flomastri lahko kaj pobarvate. Kot kaj?
- Trepalnice, pege, uhani.
Ali vsi razumejo, kaj storiti?
- Lahko greš do ogledala, da se pogledaš in se lotiš dela.
- Želim vas spomniti na pregovor: "Če pohitite, boste ljudi nasmejali." To pomeni, da preden začnete nekaj delati, morate razmisliti, kako in kaj boste počeli.
(Otroci opravijo nalogo. Končana dela visimo na vizitki - želva, čistimo delovna mesta).
- Oh, kako lepe in drugačne portrete imaš!
Kaj je vrtec?
To je dom za vse otroke.
To je veselje, to je smeh
To je sto prijateljev za vse.
Če si postanemo podobni
Kako se lahko spoznamo?
Nisi kot drugi
Teme za mamo in dobro!
Preprosto obožuje pege
Pri vrtinčasti Andryushki,
štrleča ušesa
In Tanjin spuščen nos.
Poljubne oblike in barve
Tvoji lasje in oči.
Dragi otroci, zelo različni,
Najboljši in najlepši!
- Bravo fantje! Hvala za pomoč pri nastavitvi vizitka naša skupina.
Otroško delo za lekcijo "Moj portret"
Razvoj prototipa v razdelku Opombe k lekciji in objavljen 1. februarja 2016
ste na:
Glavna naloga aplikacije v pripravljalni skupini je ustvariti predmete, ki so čim bolj podobni realističnim. V zvezi s tem je tema "Ptice" zelo zanimiva za učence in učitelje, razredi o uporabi te smeri so tesno povezani s poznavanjem sveta okoli nas, razvojem govora, imajo veliko izobraževalna vrednost. Predšolski otroci, stari 6-7 let, so že sposobni ustvarjati kompozicije ne samo iz narave, ampak tudi po zamisli, pa tudi na podlagi ljudske umetnosti in obrti.
Vidiki izvajanja aplikacijskih razredov v pripravljalni skupini predšolskih izobraževalnih ustanov
Samostojnost otrok pri izdelavi začetnih delov in delu z materialom
Predšolski otroci, stari 6-7 let, so že precej dobri v škarjah in lepilu, uporaba v pripravljalni skupini pa je že veliko težja od pouka v zgodnejši starosti. Umetniške podobe so zelo podobne resničnim predmetom: otroci ne le poznajo in si predstavljajo, kako izgledajo različne ptice, ampak jih znajo tudi poustvariti na papirju.
V tej skupini pri pouku aplikacije že potekajo ploskovne kompozicije, ki predvidevajo določeno zaporedje pri razporeditvi in lepljenju delov na podlago. Najprej se nariše ozadje aplikacije, ozadje in nato ospredje. Fantje že razumejo, da se predmeti lahko prekrivajo.
Učenci že harmonično razporedijo figure na papir, izberejo razmerja predmetov glede na format podlage. Otroci lahko ustvarjajo kompozicije ne le na običajnem listu papirja A4, ampak tudi na drugih oblikah (papirni trak, okrogle in kvadratne podlage).
V pripravljalni skupini otroci izboljšajo glavne vrste rezanja: režejo papir strogo vzdolž pregibne črte, pa tudi vizualno zaokrožijo vogale kvadrata ali pravokotnika, dosežejo okrogel in ovalne oblike, iz na pol prepognjenega lista papirja izrežite simetrične oblike. Poleg tega lahko učenci že izrežejo veliko enakih elementov iz večkrat prepognjenega materiala. Poučuje se tako zapletena tehnika, kot je rezanje silhuete (vzdolž linearne konture), medtem ko mora otrok imeti v mislih celostno podobo predmeta in spremljati pravilnost njegovih razmerij.
Kar se tiče neposredne priprave na lekcijo, lahko učitelj ponudi dele, ki jih izreže sam, vendar jih lahko predšolski otroci te starosti dobro izrežejo iz papirja, blaga in drugih materialov sami. Poleg tega je tehnika rezanja na voljo predšolskim otrokom, starim 6–7 let - sami lahko poberejo koščke barvnega papirja ali prtičke, iz katerih bodo nato sestavili kompozicijo. Če se kot glavni material za aplikacijo uporabljajo suhi listi (praviloma so to jesenske kompozicije), jih bodo fantje z veseljem nabirali med sprehodom.
Kar zadeva velikost originalnih delov, morajo ustrezati formatu baze. Elementi ne smejo biti premajhni (razen oči, ptičjega kljuna).
Najprimernejši materiali, tudi za podlago
Ker se v pripravljalni skupini veliko pozornosti posveča aplikaciji po načrtu (živahen primer tega je tema "Pravljična ptica"), učitelj otrokom nudi bogato izbiro papirja najbolj različne barve in odtenki (mat in sijajni) - to prispeva k manifestaciji neodvisnosti in ustvarjalnosti. Če želeni odtenki niso na voljo, lahko papir predhodno pobarvate. Več fantov lahko to delo opravi na predvečer prijave.
Zanimiva dela so pridobljena z uporabo valovitega ali reliefnega papirja. Učitelj ne sme pozabiti, da mora imeti otrok v vseh primerih, pa naj gre za lepljenje že pripravljenih obrazcev ali samostojno izrezovanje, večjo zalogo materiala, kot je potrebno za dokončanje dela.
Za ozadje se običajno uporablja debelejši papir, na primer tanek karton. Poleg tega ni nujno, da je bele barve.
Kar zadeva prvotne netradicionalne odločitve pri izbiri materiala, so to lahko suhi listi, suho cvetje ali tkanina. Tudi učenci pripravljalne skupine se odlično znajdejo pri nanašanju slame: takšna dela so videti nenavadno privlačna, lesketajo na soncu in se popolnoma prilegajo notranjosti.
Aplikacija iz slame
Kar zadeva obrti iz suhih listov, vejic, cvetov, takšno delo poleg razvoja ustvarjalnih sposobnosti prispeva k zbliževanju z naravo, goji skrben odnos do nje. Pri nanašanju ptic lahko uporabite tudi najbolj nepričakovane, na prvi pogled naravne materiale: zdrobljen jajčne lupine, drobni kamenčki in školjke, topolov puh.
Poleg tega lahko okrasite kompozicijo, še posebej, če vključuje tkanine, s pletenicami, bleščicami, konfeti. Volumetrični učinek imajo figure iz raztrganih prtičkov ali bombažne volne. Aplikacije iz ovitkov sladkarij so videti svetle in praznične. Izbira v ta primer omejena le z učiteljevo domišljijo.
Za aplikacijo na temo "Ptice" v pripravljalni skupini lahko uporabite tudi plastelin v obliki majhnih kroglic, ki ustvarjajo mozaični vzorec. V tem primeru konturo ptice najprej narišemo s preprostim svinčnikom na kartonsko podlago, nato pa prekrijemo s prozornim trakom. Koščki plastelina so pritrjeni neposredno na lepilni trak - v tem primeru je napako enostavno popraviti, poleg tega lahko takšno podlago uporabite večkrat.
Podobna tehnika poteka tudi pri ustvarjanju apliciranih kompozicij iz kosov papirja. Vsak kos zvijemo v kepo in prilepimo na podlago. Tako obsežne aplikacije je mogoče dopolniti z risbami z barvami, svinčniki ali flomastri. Volumetrične aplikacije, v katerih so vključeni elementi origamija, izgledajo izvirno.
Kar zadeva takšno orodje, kot so škarje, morajo biti tudi v pripravljalni skupini majhne, imeti zaobljene konce in jih je enostavno premikati s prsti otroka - od teh parametrov je odvisen rezultat ustvarjene oblike. Otroci za delo potrebujejo tudi posebne čopiče za lepilo in stojalo zanje (da lepilo ne kaplja, madeži delovnem mestu). Vsak predšolski otrok mora imeti tudi pladenj za odpadke, oljno krpo in krpo za pritrditev nalepljenih obrazcev in odstranjevanje odvečnega lepila.
Ustreznost kolektivnih skladb v okviru dane tematike in uporaba individualnega pristopa
V pripravljalni skupini se kolektivne prijave izvajajo precej pogosto, tema "Ptice" je še posebej ugodna za takšno delo. To so lahko možnosti, kot so "Pingvini na Antarktiki", "Ptičja menza", "Ptičje dvorišče", "Leteče ptice selivke". Učitelj vnaprej pripravi osnovo velikega formata (list risalnega papirja), jo pobarva v ustrezno podlago, otroci pa jo zapolnijo z aplikativnimi detajli.
Poleg tega lahko otroke razdelite v več podskupin in od vsakega zahtevate, da sestavi svojo risbo aplikacije. Upoštevajte, da so otroci, stari 6–7 let, že sposobni samostojno porazdeliti delo med seboj brez pomoči učitelja, vključno z določanjem zaporedja lepljenja.
V pripravljalni skupini ima veliko otrok že izražene sposobnosti za vizualna dejavnost, zato individualni pristop bi bilo zelo primerno. Tako lahko nadarjeni otroci med lekcijo naredijo več kot eno ptico (ob upoštevanju hitrega zaključka glavnega dela) ali dopolnijo svojo sestavo z dodatnimi podrobnostmi.
Različice motivacijskega začetka pouka uporabe v okviru teme "Ptice"
Za otroke pripravljalne skupine je igralni trenutek pouka še vedno zelo pomemben. Učitelj mora skrbno razmisliti o motivaciji, kot je to počel doslej. Na primer, če delamo na temo "Ptice", lahko sraka iz gozda prileti k fantom z zahtevo, da naredijo čudovite ptice in njihove podobe podarijo gozdnim prebivalcem. Pingvin s hladne Antarktike lahko prosi fante, naj mu dajo sina - pingvina.
V ruski in tuji literaturi je veliko pravljic in zgodb o pticah, iz katerih lahko črpate temo in motivacijo za aplikacijo. Na primer, to je "Grdi raček" G.-H. Andersen, ruska ljudska pravljica "Žerjav in čaplja" - ptice v teh delih imajo človeške lastnosti in značajske lastnosti.
Če je tema aplikacije pravljična ptica, potem je primerno, da otrokom preberete vnaprej ali se spomnite ruščine med lekcijo bajke"Finist - jasen sokol"," Firebird), kot tudi epizoda o labodji princesi iz "Zgodbe o carju Saltanu" A.S. Puškin.
tudi zanimiv material predstavljajo zgodbe ruskih pisateljev 20. stoletja - Maxim Gorky "Vrabec", Leo Tolstoj "Vrabec", "Vrabec na uri", "Labodi", Vitalij Bianchi "Čigav nos je boljši" (o prilagoditvenih lastnostih kljuna ptic), Evgeny Charushin "Vrabec" . Georgy Skrebitsky "Prijateljstvo" in mnogi drugi.
Vrabec
Moj vrabček, vrabček!
Siv, spreten, kot miška.
Oči - kroglice, tace - narazen
Tace - vstran, tace - vstran
Skoči, skoči, ne bom se dotaknil -
Vidite, nadrobljen kruh ...
Premakni kljun na stran vrane,
Kdo jo je tukaj vprašal?
Skoči bliže, daj, daj
Tako da, samo še malo...
Veter meče sneg, slyuka,
Tako na hrbtu kot na prsih.
Spoprijatelji se z mano, ptička,
Živimo skupaj v hiši
Sedimo drug ob drugem pod razgledom,
Naučimo se abecede...
Bližje, no, še malo...
fuj! Pobegnil ... Kakšen nesramen!
Pojedel vsa zrna, pojedel vse drobtine
In ni rekel hvala.
ptička
Zrak diši po čistem...
V spokojni tišini
Porazdeljeno zgoraj.
Ima svojega prijatelja
Ponoči ima zavetje,
Sredi nepokošenega travnika,
Pod rosno travo.
V nebesih, a ne za nebo,
Vse polno živih skrbi,
Za zemljo, ne za kruh,
Ptica veselo poje.
Ko jo poslušam, nehote sram
In včasih je škoda
Zavidljivo do ponosnega srca
Delite ptičke polja!
Lastovka (odlomek)
O domača lastovka!
Oh draga ptica!
Prsni koš je rdeče-bel, kit ubijalec,
Poletni gost, pevec!
Pogosto čivkaš na strehah,
Sedi nad gnezdom, jej,
Premikaš krila, trepetaš,
Tepeš z zvoncem po vratu.
Pogosto letite po zraku
V njej daš krepke kroge;
Ali pa se plaziš po dolini, hitiš,
Ile v nebo prostraya plavati.
Pogosto ste v vodnem ogledalu
Igraš pod rženo zoro,
Na nestalnem brezdnevnem azuru
Utripaš s svojo senco.
Galchata
Na ograji kosmat sneg leži v debeli postelji.
V trenutku so priletele kavke ... Joj, kako resen pogled!
Hodijo postrani ob ograji s sklonjenimi glavami,
In kmalu, kmalu se zgrabijo s kljunom za kljun.
Kaj se prepirate, ptičke? Nekaj mest
okoli tebe -
Na vrhu breze, na verandi in pod verando.
Oh, ko sem bil sam kavka - skozi okno b
In se utopil v zabavnem potopu na modrem nebu ...
vrabci
Zima poje - kliče,
Kosmate gozdne zibelke
Klic borovega gozda.
Naokoli z globokim hrepenenjem
Plovba v daljno deželo
Sivi oblaki.
In na dvorišču snežna nevihta
Razprostira se kot puhasta preproga,
Vendar je boleče hladno.
Vrabci so igrivi
Kot otroci sirote
Stisnjen ob oknu.
Majhne ptice so ohlajene,
Lačen, utrujen
In se stisnejo tesneje.
Snežni metež z besnim rjovenjem
Trki na polknih so viseli
In čedalje bolj jezen.
In nežne ptice dremajo
Pod temi snežnimi vrtinci
Pri zamrznjenem oknu.
In sanjajo o lepem
V nasmehih sonca je jasno
Pomladna lepotica.
Pred vsako produktivno dejavnostjo predšolskih otrok je prstna gimnastika ali telesna vzgoja. Prav tako morajo biti časovno usklajeni s temo lekcije. Na primer, pred aplikacijo "Titmouse" lahko izvedete telesno vzgojo "Skretna sinica skače ..." (na podlagi pesmi A. Barta):
Če fantje ustvarijo kompozicijo z racami, potem je primerna možnost, kot je "Race so odšle na travnik ...":
Za vsako lekcijo na temo "Ptice" je primerna takšna prstna gimnastika:
"Ptice prihajajo"
V pripravljalni skupini se lahko pri razlagi tehnik in stopenj nanašanja uporabi vzorec, vendar ni namenjen kopiranju, temveč le razjasnitvi nalog. Pogosto je videti kot diagram, ne kot dokončana slika. Učitelj pospravi končano delo takoj, ko otroci začnejo produktivna dejavnost.
Opombe o lekciji
| Ime avtorja | Abstraktni naslov |
| Ramazanova Irina Nikolaevna | "Pravljična ptica" Vzgojne naloge: naučite se prenesti podobo čudovite ptice v aplikacije, obvladajte tehniko silhuete in simetričnega rezanja Razvojne naloge: utrditi znanje o toplih in hladnih barvah, razviti vizualni spomin, ustvarjalno domišljijo. Vzgojne naloge: gojiti dobronameren odnos do drugih, neodvisnost pri izbiri narave dekoracije dela. Integracija izobraževalnih področjih : "Umetniška ustvarjalnost", "Spoznanje", "Komunikacija", "Socializacija", "Zdravje". Demo material: slike, ki prikazujejo resnične in fantastične ptice, zvočni posnetek "Obisk pravljice". Izroček: barvni karton, trakovi barvnega papirja, konfeti, ovojnice z večbarvnimi kvadrati (tople in hladne barve), lepilo, škarje, oljne krpe, krpe. Napredek lekcije:
Učitelj demonstrira predstavitev "Pravljične ptice" (na melodijo "Na obisku pri pravljici"), nato pa otroke povabi v pravljični gozd. Učiteljeva demonstracija uporabe končane pravljične ptice, razprava o njenih značilnostih: majhno ovalno telo, podolgovat vrat z majhno glavo, dolg puhast rep, svetla barva. Učitelj otrokom pokaže, kako iz papirja, prepognjenega na pol, izrežejo simetrično silhueto ptice brez repa. Otroci so vabljeni, da rep uredijo po želji (poljubne oblike peres). |
| Loktionova D.N. |
"Bullfinch" (zbirna prijava) Naloga lekcije je izrezati ptico po predlogi (ločenih delov) s prenosom značilne barve bullfinch. Učitelj vnaprej pripravi podlago v obliki drevesa z vejami, na katerih bodo ptice sedele. Učno uro začnemo s pogovorom o zimi in pticah, ki jih lahko vidimo v tem letnem času. Učitelj sestavi uganko o sneku, nato pa pokaže sliko. Pojasni, zakaj ima ptica tako ime. Razpravlja se o videzu in značaju snebrca. Fizična vzgoja "Bullfinches" poteka: Pregled vzorca, razlaga zaporedja in tehnik ustvarjanja obrti. |
| Spredaj I. |
"Pingvin na ledeni plošči" Učitelj povabi otroke, da gredo na Severni pol, za to morajo ustvariti veter in mraz - izvaja se artikulacijska gimnastika. Predstavitev slike, ki prikazuje severno pokrajino - modri ocean, ledene gore, sneg. Da otroci ne zmrznejo, učitelj vodi uro telesne vzgoje "Tukaj je mraz, led in senca povsod ...". Uganke o živalih severnega tečaja ( polarni medved, severni jelen, polarna lisica, polarni volk, mrož in končno pingvin). Obstaja motivacija za produktivno dejavnost - narediti majhnega pingvina za osamljenega pingvina. |
| Iščenko N. |
"Ptice selivke" Lekcija utrjuje znanje predšolskih otrok o pticah selivkah in prezimujočih pticah. Učitelj začne lekcijo z branjem zgodbe E. Charushina "Vrabec", nato pa povabi otroke, da se sprostijo in spremenijo v ptice - igra se igra "Kakšna ptica" (fantje prikazujejo navade in značilnosti gibanja različnih ptice). Učitelj povabi otroke, da dokončajo sestavo zapleta - leteči labodi. Delo je zanimivo v tem, da je črna lepenka (nočno nebo) osnova. Ptice in oblaki so izrezani iz belega papirja. Uporabljena je tehnika simetričnega izrezovanja labodov, na podlago pa je prilepljena le ena polovica ptice - nastane učinek volumna. Majhne detajle (kljun, oči in vzorec kril) otroci dopolnijo s črnim flomastrom. |
| Demin E. |
"Labod" (volumetrična aplikacija trakov papirja) Pred lekcijo je branje pravljice G.-Kh. Andersen "Grdi raček". Vsebinska vprašanja. Učitelj govori o značilnostih videza, navadah, življenjskem slogu labodov. Poteka telesna vzgoja "Labodi". Otroci so vabljeni, da aplicirajo ptico s posebno tehniko - njeno perje bo narejeno iz številnih papirnatih trakov, kar ustvarja učinek volumna. Na koncu lekcije so vsa dela skupaj obešena na tablo - izkaže se pravo "labodje jezero". |
Zanimive ideje in vzorci aplikacij na temo "Ptice" v pripravljalni skupini
Otroci imajo zelo radi domišljijska dela, na primer interpretacije na temo "Pravljična ptica" (fotografija 4, 8, 14, 18). Rade izbirajo barve, obliko perja po želji. V zvezi s tem je zanimivo delo "Firebird" (fotografija 8), kjer je pero na repu predstavljeno v obliki kaskade kapljic. Aplikacija "Bird of Happiness" (fotografija 18) je videti nenavadno učinkovita: ptica je vsa sijoča in bleščeča zaradi svetlih ovitkov sladkarij na koncu, dekorja iz čipkasto blago. Slika 14 - skupno delo, vsak otrok je pobarval pero po svojem okusu, vsi skupaj so sestavili rep čarobne ptice. Fantastična dela vključujejo tudi kompozicijo " Praznična obleka za sovo« (fotografija 17).
Vedno izgledaj lepo voluminozne kompozicije, ki jih vidimo na fotografijah 1, 5, 6, 7, 13, 15, 20. Podoben učinek dosežemo z delnim lepljenjem silhuete ptice, pa tudi z uporabo tehnike apliciranja iz črt, apliciranja iz kep serviet oz. kosi natrganega barvnega papirja.
Očarljiva obrt - petelin iz suhih listov (fotografija 2), takšna aplikacija se običajno izvaja jeseni. Še en petelin je prav tako izdelan iz netradicionalnega materiala - blaga (fotografija 16), različni vzorci zavihkov mu dajejo svetel videz.
Otroci bodo zagotovo z veseljem izdelovali obrti "Sovunya" - lik iz risanke "Smeshariki", narejen je iz preprostih delov, vendar izgleda precej izvirno.
Predšolski otroci imajo radi tudi skupinsko delo. V tem pogledu so zanimiva dela na fotografijah 1, 10, 11, 12, 13, 14, 19 (otroci so kompozicijo ustvarjali kot celotna skupina ali delali v podskupini). Takšna dejavnost nedvomno združuje fante, jih prisili, da drug z drugim ravnajo bolj pozorno, se skupaj veselijo rezultatov svojega dela. Osnovo takšnih sestavkov učitelj običajno pripravi vnaprej. Lahko je drevo s številnimi vejami, na katerem bodo ptice, ali poslikana krmilnica, kjer bodo ptice z veseljem jedle. Bodite pozorni na delo "Race plavajo", kjer je upodobljena voda na nenavaden način- s pomočjo modro-rdečih trakov papirja, ki prenašajo bleščanje.
Foto: domače in divje ptice - petelin, žerjavi, ognjeni ptič, labod, sova, račka itd.
Delo v podskupini Aplikacija iz suhih listov Aplikacija Aplikacija Aplikacija iz papirnatih trakov Uporaba volumna Prijava Prijava Predmetna sestava Skupinsko delo Timsko delo Timsko delo Timsko delo Timsko delo Timsko delo Aplikacija iz blaga Aplikacija Aplikacija z ovoji za bonbone in čipko Delo v podskupini Volumetrična aplikacija Aplikacija zgodbe
Povzetek GCD za aplikacijo "Spider" v pripravljalni skupini
1. Izobraževalni:
Učiti otroke, kako delati nova tehnologija izvedba aplikacije - uporaba zvitih flagel.
Naučite se ustvariti kompozicijo z uporabo celotne površine lista, harmonično postavite podrobnosti aplikacije.
Utrditi sposobnost dela s šablono.
Nadaljujte z učenjem ujemanja razne trike izvajanje aplikacije za ustvarjanje lepe, harmonične kompozicije z uporabo predhodno pridobljenega znanja;
2. Razvijanje.
Okrepiti komunikacijske sposobnosti;
Razviti Ustvarjalne sposobnosti otroci
Razviti fine motorične sposobnosti rok;
Razviti taktilno zaznavanje z uporabo papirja različnih tekstur;
3. Izobraževalni.
Vzbuditi zanimanje za likovno ustvarjalnost;
neodvisnost;
Umetniški okus.
Pripravljalna dela:
1. Pogovori o žuželkah;
2. Pregled slik, ilustracij, razglednic na to temo;
3. Poslušanje pesmi, ugank te teme;
4. Ogled predstavitev na temo "Kaj so žuželke."
5. NOD "Neljubljene živali"
Povezovanje izobraževalnih področij: umetniška ustvarjalnost, znanje, komunikacija, delo, zdravje, leposlovje.
Material za lekcijo:
Kvadratki iz modrega in rjavega kartona s spletno šablono, trakovi barvnega črnega in modrega papirja, kvadratki barvnega oranžnega papirja, vtičnice z lepilom, čopiči, škarje, beli prtički.
Napredek lekcije.
1 del. Organizacijski
Vzgojiteljica. Fantje, zdaj vam želim povedati zgodbo.
Nekoč je bil na svetu mali pajek. Ime mu je bilo "Baby". Pajek si je spletel čudovito pajčevino pod brezovim listom. Tam je prespal, tam se je srečal s prijatelji. In brezova krona je rešila njegovo hišo pred dežjem. Toda nekega dne je gozd udaril orkan. Pajek je skoraj poginil, saj se mu je mreža strgala in komaj se je držal za njen rob. Dojenčka je premetavalo z ene strani na drugo, dokler ni veter ponehal. Brez moči je pajek padel na brezovo vejo. Ostal je brez hiše, dež, ki se je začel, pa ga je do konca zmočil.
Mislim, da pajek potrebuje pomoč pri gradnji nova hiša, zviti čudovito pajčevino in povabiti druge pajke na obisk.
Kako se strinjate s tem?
2 del. Praktično.
Vzgojitelj: Zdaj pa poglejmo pajka, ki sem ga dobil. Kdo lahko opiše pajka: iz katerih delov je sestavljen, koliko tac ima, kakšne oblike je trup, kakšne barve papirja je treba vzeti za tace, trup, oči?
Odgovori otrok.
Vzgojitelj: Spomnimo se, da dobimo veliko nog hkrati, kako zložiti barvni papir?
Otroci: Harmonika. (Odgovoru sledi prikaz)
Vzgojitelj: In kako narediti pajkove oči?
Otroci: Dolgočasno je prepogniti trak oranžnega in črnega papirja na pol, da dobimo kvadrat. Nato zaokrožite vogale kvadrata in izrežite kroge. (Odgovoru sledi prikaz)
Vzgojitelj: In kako narediti telo pajka?
Otroci: Potrebujete črno prazno, pravokotne oblike konca zlepite skupaj, da naredite stožec. (Odgovoru sledi prikaz)
Vzgojitelj: In tako, ko so vsi elementi naše aplikacije pripravljeni, jih moramo sestaviti. (Zaporedje dela je določeno).
Učitelj: Zdaj pa počivajmo.
Prosim vas, da vstanete - to je čas.
Glava se je obrnila - dva sta.
Roke gor, poglej naprej - to so tri.
Roke razširimo širše za štiri.
Močno stisnite prste, jih sprostite - to je pet.
Vsi fantje se tiho usedite - šest je! 
Vzgojitelj: Fantje, samo narediti moramo pajčevino za pajka. Da bo pavšalka lepa in videti kot prava, vam želim predstaviti nov način nanašanja, ki ga še nismo uporabljali. To je aplikacija zvitih bičkov. (Učitelj pokaže vzorec, ki ga je naredil iz zvitih flagel). Naučil te bom, kako to narediti. Za to potrebujemo bele prtičke in škarje. Najprej morate iz prtička izrezati trakove. Kaj mislite, zakaj ravno iz prtička in ne iz ležečega papirja?
Otroci: Prtiček je mehak. Z lahkoto se bo zvilo.
Vzgojitelj: Nastale trakove prtičkov z dvema prstoma zasukam z bičkom. Takole (pokaže). Poglejte, kako tanek se je izkazal flagellum, ki ga je mogoče zložiti in upogniti v katero koli smer, pod katerim koli kotom. Nato vzamemo karton, kjer je narisana spletna šablona. Previdno, s čopičem, nanesemo lepilo na spletno šablono, pri čemer poskušamo z lepilom narediti tanjše linije in ne presegati robov šablone. Vzamemo flagellum in ga prilepimo na karton, ga pritisnemo s prstom in postopoma zapolnimo celotno šablono. Če poskusite in naredite vse previdno, potem boste dobili lepo, odprto pajčevino za pajka.
3 del. Samostojno delo otrok.
Vzgojitelj: Pripravimo prste na delo.
Telesna vzgoja "Pajki"
Po veji pajek leze, Roke prekrižane; prsti vsake roke "tečejo"
In otroci mu sledijo. na podlakti in nato na rami druge roke.
Dež z neba se je nenadoma ulil Clap z dlanmi na kolena.
Spral pajka na tla. Z rokami izvajamo tresoče gibe.
Sonce se je začelo segrevati. Dlani stisnemo s stranicami drug ob drugem, prste raztegnemo, roke stresemo (sonce sije)
Pajek se spet plazi, Prsti vsake roke "tečejo"
In vsi otroci se plazijo za njim, na podlakti, nato na rami druge roke,
Za sprehod po veji. in nato čez glavo.
Učitelj: Počivaj. Toda preden začnete z delom, izgovorimo te besede: "Sedel bom naravnost, ne bom se upognil, lotil se bom dela."
Zdaj se lahko lotite dela.
Samostojno delo otrok.
V procesu dejavnosti otrok učitelj spodbuja neodvisnost, natančnost, ustvarjalnost. Otrokom, ki težko delajo, pomaga učitelj.
4 del. Končno.
Po samostojno delo otroci si ogledajo končano delo.
Vzgojitelj: Koliko pajkov imamo! Kako lepo pajčevino imajo. Pajkom ni lahko živeti v gozdu. Ali jih bo zmočil dež ali pa bo veter strgal mrežo. In včasih bo kakšen otrok, ne da bi pomislil na pajke, uničil svoje hiše. Pajčevina je pa tako lepa! Še posebej po dežju, ko se preostale kapljice vode lesketajo na soncu, lesketajo v vseh barvah mavrice. V naravi ni nič odveč, zato poskrbite za vsakega prebivalca našega planeta, pa naj bo to majhen pajek ali ogromen kit.
Med brezami pajek
Stkal čudovito visečo mrežo.
In zdaj
Je na vroč dan
Spati,
Nihanje v njem.
Povzetek odprta lekcija o aplikaciji v tehniki lomljenja "Smešni snežak" za pripravljalno skupino
Cilji:
Izobraževalni: oblikovati spretnosti pri delu s šablonami (utrditi sposobnost črtanja šablone); razširiti nabor tehničnih metod uporabe lomljenja (trganje, lomljenje, puljenje); aktivirajte otrokov besedni zaklad (trapez, diagonalno, od spodaj navzgor); naučiti otroke čustveno prenašati stanje narave z besedami, uporabljati pridevnike v govoru.
V razvoju: razviti fine motorične sposobnosti; razvijajo občutek za obliko in kompozicijo.
Izobraževalni: gojiti potrpežljivost in vztrajnost, natančnost pri delu, željo po dokončanju dela; želja po pomoči, pomagati; gojiti ljubezen do narave.
Varčevanje zdravja: sledite pravilni drži.
Oprema: ilustracije zimska narava, ilustracija snežaka; šablonski krogi s polmerom 8, 6 in 4 centimetre; priprave zimskega gozda iz barvnega kartona; listi belega papirja; majhni kosi črnega, oranžnega, rdečega in rjavega papirja; PVA lepilo, čopiči, oljne krpe, krpe, mokri robčki za roke, škarje.
Pripravljalna dela: priprava šablon krogcev (tri različne šablone za vsakega otroka), pogovor o zimi, izdelovanje snežakov na mestu, priprava listov.
Napredek tečaja.
Trenutek sprostitve.
Kako čudovit dan je danes!
Nasmehnem se ti, ti pa se nasmehneš meni in drug drugemu.
Še dobro, da smo danes vsi skupaj.
Smo mirni in prijazni, smo prijazni in prisrčni, smo zdravi.
Globoko vdihnite skozi nos in vdihnite svežino, prijaznost in lepoto tega dne.
In izdihni skozi usta vso zamero in žalost.
1. Organizacijski trenutek.
Vzgojitelj: Fantje, danes bomo delali obrt, ki je v naši čarobni škatli, vendar boste izvedeli, kaj je tukaj, tako da ugibate mojo uganko:
Niso me vzgojili - zaslepili so me pred snegom
Namesto nosu so spretno vstavili korenjaka,
Oči so oglje, roke pa vozli.
Hladen, velik, kdo sem?
(sneženi mož!)
Vzgojitelj: tako je - snežak! Tukaj je, (razumem). Zakaj mislite, da je bilo tako poimenovano? (odgovori otrok)
Vzgojitelj: Prav. Narejen je iz snega in ima celo v imenu besedo sneg. V katerem letnem času ga lahko srečate? (v zimskem času).
Vzgojitelj: Prav.
Besedna igra: "Kakšna zima je?" (komu vržem snežno kepo reče).
Dekleta: (puhasto, hladno, zasneženo, ledeno, ledeno, čudovito, čarobno, peneče).
Vzgojitelj: Ali mi bodo fantje povedali, kaj naj igram pozimi in kako se zabavati?
Fantje: (sankanje, smučanje, drsanje, igranje hokeja, igranje snežnih kep, kiparjenje trdnjave, snežaka, vožnja po hribu po ledu).
2. Postavljanje ciljev.
Vzgojitelj: Fantje, kmalu novoletne počitnice, na njih pa je običajno obdarovati. Danes bomo v razredu naredili takšnega snežaka, ki ga lahko podarite. In komu bi podarili takega snežaka?
(odgovori otrok).
Vzgojitelj: Pazljivo poglejte, pomislite in mi povejte, iz katerih delov je sestavljen naš snežak?
(trup, glava, roke, vedro, nos, oči0.
Vzgojitelj: In kaj geometrijske figure uporabljeni pri delu in kakšne velikosti so?
3. Raziskovalna faza:
Vzgojitelj: Fantje, kaj menite, iz katerih materialov je obrt? (lepilo, papir, karton).
Vzgojiteljica:
Kakšne snežake bomo imeli?
Otroci: smešni, pogumni, močni itd.
4. Glavni del.
Otroci sedijo za mizami.
Vzgojitelj: Fantje, predlagam, da naredite nenavadnega snežaka s kartonom, papirjem, lepilom in škarjami.
Najprej pa bomo ponovili tehniko dela s škarjami, lepilo s čopičem.
VARNOSTNI UKREPI PRI DELU S ŠKARJAMI:
Škarje so ostro orodje.
Ne držite škarij narobe.
Pri delu pazite na prste leve roke.
PRAVILA ČOPIČA:
Čopič držite navpično glede na površino, ki jo želite razmazati, odstranite odvečno lepilo na robu kozarca.
Nanesite tanko plast lepila na celotno površino dela.
Na površini prilagodimo podrobnosti.
Stisnemo s prtičkom in odstranimo odvečno lepilo.
PRAVILA OSEBNE HIGIENE:
Delamo na oljno krpo.
Poskrbimo za čiste roke.
Brišemo mokri robček roke.
IZDELOVANJE SNEŽAKA (razložim).
1. Pred vami je barvni karton z letino zimskega gozda.
2. Krog na kartonu s preprostim svinčnikom velik krog, nato srednje in majhne (vsak naslednji krog je pritrjen na vrh prejšnjega).
3. Vzemite list belega papirja in od njega odtrgajte trakove širine 1-2 cm.
4. Vsak trak razrežite na kose podobne velikosti.
5. Dobljene papirčke prilepite na karton in narisane kroge zalepite od spodaj navzgor.
6. Med srednje in majhne kroge na obeh straneh prilepite list papirja: pisala.
7. Iz črnega papirja odščipnite dva kosa - oči. Prilepite jih.
8. Iz rdečega papirja izrežemo usta (zarežemo od zaokrožitve vogala do drugega in dobimo poloval); njihova oranžna je nos (pravokotnik prepognite na polovico, previdno zgladite linijo pregiba, prerežite diagonalno); iz rjave - vedro (vzamemo pravokotnik, ga prepognemo na pol, zlikamo tudi linijo pregiba in odrežemo vogal od vogala do sredine, ga razgrnemo in dobimo trapez). Na glavo snežaka prilepimo podrobnosti.
Da boste naredili snežake, moramo raztegniti prste.
1, 2, 3, 4, 5 (upognite prste 1)
Šli smo na sprehod po dvorišču (po mizi hodimo s kazalcem in sredincem)
Izklesali so snežno ženo, ("izklesamo" kepo v dlaneh)
Ptice so bile hranjene v kosih, ("krma" s prsti)
Nato smo se peljali po hribu navzdol, (s kazalcem gremo po drugi dlani)
In tudi povaljali po snegu. (dlani z eno ali drugo stranjo položimo na mizo).
Vzgojitelj: In zdaj za vzrok - lotite se tega (otroci delajo).
Sliši se mirna glasba.
TELESNA MINUTA "Hitro vstani."
Hitro vstani, nasmej se
Povlecite višje, potegnite navzgor.
Daj no, zravnaj ramena
Dvigni, spusti.
Obrnjeno levo, obrnjeno desno
S koleni so se dotaknili rok.
In zdaj so se usedli in se spet vrnili k delu.
4. Rezultat lekcije.
Razstava del zveni pesem "Snežak".
Vzgojitelj: Fantje, so vam bili všeč snežaki, ki ste jih naredili?
Iz česa smo naredili snežaka, kakšne oblike smo uporabili? Kaj je bilo najtežje? Ali lahko svoje ljubljene naučite delati to obrt? (otroci odgovorijo).
Papirništvo zavzema veliko mesto v učnem načrtu predšolske vzgojne ustanove. OD jaslično skupino učenci se učijo dela s škarjami, lepilom, čopičem, naučijo se sestaviti vzorec ali sliko iz preprostih detajlov. Starejše otroke v učilnici v pripravljalni skupini je treba naučiti ustvarjati tridimenzionalne aplikacije, vključiti se v obvladovanje veščin in načel geometrije, zlasti pri oblikovanju divjih in domačih živali.
Značilnosti pouka aplikacije v pripravljalni skupini vrtca
Do starosti 6–7 let otrok dobro obvladuje škarje, zlahka reže preproste oblike po konturi. Zna povezati črtkano črto ali pike z neprekinjeno črto, narisati preproste elemente za uporabo v aplikaciji. V skladu s sposobnostjo učencev te starosti se programske zahteve zapletajo. Učitelj mora otroško domišljijo usmeriti k ustvarjanju zapletov. Otrok mora proces lepljenja pripravljenih delov spremljati z besednimi komentarji. Trenutek igre se vklopi: ne samo, da se naučimo ustvarjati obrti, ampak hkrati tudi sestaviti zgodbo.
Vrste
Učenci pripravljalne skupine morajo obvladati naslednje tehnike nanašanja:
- Izdelava modela. Otrok lahko obkroži predloge, ki jih predlaga učitelj, izreže in sestavi sliko, podobno tisti, ki jo je videl. Učencem ponudimo več vzorcev na določeno temo in jim omogočimo kombiniranje tehnik ustvarjanja in kompozicijskih elementov.
- Aplikacija za silhueto. Vključuje enaka dejanja kot v prejšnjem odstavku, vendar je predloga bolj zapletena, delo je bolj naporno in mukotrpno. Za 6-7 let te vrste aplikacija je zanimiva, ko ustvarjalni proces obstaja dejavnik igranja vlog.
- Ustvarite simetrično obliko ali vrsto simetričnih oblik. To so dejanja z zgibanjem lista papirja in izrezovanjem polovice slike. Za starejše predšolske otroke mora biti naloga v tej tehniki čim težja: kontura za rezanje mora imeti nianse, v notranjosti slike je treba narediti luknje ali reze.
- Prekini aplikacijo. Uporablja se pri delu v mešana tehnika. Na primer, v obliki lomljene aplikacije je ustvarjena imitacija ptičjega perja ali krzna krznenih živali.
- Prekrivna aplikacija. Uporablja se tudi v mešani tehniki: za sliko ribje luske, kačja koža, perje ptic.
- Modularna aplikacija. To je delo z elementi enake oblike, vendar različnih velikosti in barv. Podrobnosti lahko upognete in eno od polovic lahko prilepite na podlago (potem bo druga polovica presegla ravnino, dobili boste tridimenzionalno sliko). Deli-moduli se med postopkom lepljenja lahko nalagajo drug na drugega.
- Kolaž. Ne nastane le podoba predmeta, otrok se v procesu ustvarjalnosti približa svetu umetnosti. Kolaž vključuje delo z različnimi materiali, oblikami in ima skrbno premišljeno kompozicijo, barvne rešitve in pogosto komponenta zapleta.
Fotogalerija: primeri aplikacij različnih vrst na temo "Domače in divje živali"
Ustvarjanje neposredne aplikacije iz vzorca z uporabo različne materiale Modularna aplikacija: za izdelavo slike so bili uporabljeni elementi v obliki kroga. Aplikacija Silhueta, ki združuje elemente enostavnega oblikovanja in ploskovnega oblikovanja. Aplikacija temelji na simetričnem izrezovanju slikovnih predmetov. Naloga v pripravljalni skupini vključuje izrezovanje kompleksnih slik z majhnimi detajli in režami.Aplikacija-kolaž vključuje uporabo različnih materialov (gumbi, čipke, naravni material, perlice, kosi blaga)
Uporabljeni materiali
Pri uporabi materialov za izdelavo aplikacij ni omejitev. Fine motorične sposobnosti so v tej starosti tako razvite, da jih učenci spretno obvladajo razsuti materiali iz majhnih delcev zdrob, žagovina, barvni pesek).
Za simulacijo kože psa so uporabili žagovino.
Vse pogosteje je treba uporabljati nenavadne materiale, da otroci ne izgubijo zanimanja za tovrstno ustvarjalnost. Postopek postane še posebej zabaven, ko gospodinjski materiali delujejo kot detajli aplikacije - tako znani v vsakdanjem življenju, a nepričakovani kot sestavni del umetniškega predmeta. To je tisto, kar najpogosteje velja za smeti: ovoji, zavitki bonbonov, folije, kovine oz. plastični pokrovi itd. Kot tudi živilski materiali: žita, testenine različne oblike, kavna zrna, posušene borovnice, nageljnove žbice, cimetove palčke, celo pokovka, krekerji, sušilniki.
Fotogalerija: primeri uporabe odpadnih in živilskih materialov za ustvarjanje obrti
Uporaba zrn in žit S semeni so posnemali ježkove iglice testenine kot material za aplikacijo Uporaba ovitkov za bonbone kot material za ustvarjanje imitacije ribjih lusk Uporaba pokovke za izdelavo aplikacije Aplikacija iz plastičnih pokrovčkov steklenic
izdelava papirja
Kaj pa papirologija? Seveda je v pripravljalni skupini možno izdelati tudi aplikacije iz papirja. Toda učitelj se mora zagotovo spomniti, da fantje že nekaj let brusijo svoje veščine s škarjami in lepilom, ustvarjajo slike in prve zgodbe s tem materialom. vendar papirni material- to ni samo karton in komplet barvnega papirja! Učenci, stari 6–7 let, rade volje nadaljujejo z delom z znanim materialom.
Pri pripravi lekcije o ustvarjanju aplikacija za papir Učitelj mora upoštevati nekaj smernic:
- Papirni materiali so različni. Za ustvarjanje so uporabni časopisni in revijalni papir, tapetni papir, ovojni in embalažni papir, navadne in tematske serviete, pavs papir, milimetrski papir, pergament, razglednice, razne karte, rabljene vstopnice itd.
- Uporaba drugih tehnik izdelave papirja pri izdelavi detajlov za aplikacijo. Pogovorimo se o njih podrobneje.
Tkanje- ena najstarejših vrst ustvarjalnosti. Učenci lahko spletejo preprosto kijo iz papirnatih trakov, med seboj povežejo trakove različnih barv. Tkajo tudi iz papirnatih cevi, v tem primeru postopek traja več časa (cevi je treba pripraviti vnaprej). Tkanje je treba izvajati v več ločenih razredih. Ko bodo učenci osvojili tehniko enostavnega (satensko tkanje), bodo znali izdelati elemente za uporabo v aplikaciji.
Fotogalerija: uporaba pletenih detajlov pri izdelavi aplikacije
V podstavku so narejene reže, skozi katere se vlečejo trakovi papirja Primer uporabe tkanja za ustvarjanje podobe živali Primer uporabe tkanja za ustvarjanje podobe živali Primeri uporabe tkanja za ustvarjanje podobe živali
Origami- vrsta japonske umetnosti, tehnika zgibanja papirnate figurice. Razumevanje osnov origamija v otroštvo odlično razvija fine motorične sposobnosti in pripravlja roko za pisanje. Otrok se seznani z začetki geometrije, uporablja izraze »točka«, »črta«, »kot«, »pravi kot« itd. Vendar pa obvladovanje dela v tehniki origami zahteva temeljito poglobitev, to je treba upoštevati. račun pri pripravi koledarsko-tematskega načrtovanja za leto: Če želite ustvariti origami figurice, morate poudariti več dejavnosti.
Potem ko so učenci pri urah origamija ugotovili, kako narediti figure živali, lahko izvedete lekcijo o ustvarjanju kolektivnega dela na aplikaciji.
Fotogalerija: diagrami in vzorci preprostih origami živalskih figur in primeri njihove uporabe
Origami shema Origami shema Origami shema Origami shema Origami shema Origami shema Aplikacija z origami elementi Aplikacija z origami elementi Aplikacija z origami elementi Aplikacija z origami elementi Aplikacija z origami elementi Aplikacija z origami elementi Aplikacija z origami elementi
quilling- zvijanje s posebnim orodjem oz preprost svinčnik papirnati trakovi. Okrogli ali ovalni elementi so ustvarjeni iz spiral, iz katerih z lepljenjem delov na podlago nastane podoba. papirnati trakovi za quilling ga lahko izrežete sami ali pa kupite že pripravljene komplete različnih barv in širin. Pri quillingu je priporočljivo izvesti 1-2 ločena razreda, rezultat katerih so lahko majhne razglednice-aplikacije. Lekcija o ustvarjanju kolektivne aplikacije predvideva, da bo vsak učenec dobil nalogo, da ustvari dogovorjeno število delov iz papirnatih spiral, nato pa bodo fantje skupaj nalepili zvite elemente na podlago.
Fotogalerija: podrobnosti o quillingu, ki so na voljo za ustvarjanje obrti, primeri dela z njimi
Glavni element quilling Navodila 
Quilling element Navodila Aplikacija s quilling elementi Aplikacija s quilling elementi Aplikacija s quilling elementi
papirna umetnost- tehnika ustvarjanja elementov iz papirnate serviete z namakanjem in nadaljnjim zvijanjem. Povaljajte med dlanmi. Flagele dobimo iz trakov prtičkov, iz njih lahko zložimo različne oblike (liste, kroge, spirale itd.), Kroglice iz kvadratov. Ta tehnika vključuje lepljenje elementov iz prtičkov na površino za nadaljnjo dekoracijo (skrinjice, leseni okvirji, vaze itd.). Aplikacijo s takšnimi flagellami in kroglami je treba izdelati na podlagi debelega kartona. Deli morajo biti pobarvani, papirna podlaga se lahko deformira.
Fotogalerija: ustvarjanje elementov in slik iz papirnatih kroglic
Postopek ustvarjanja elementov Pripravljen material za ustvarjanje slike Aplikacija iz bičkov, zvitih iz trakov prtička Aplikacija iz kroglic, valjanih iz kosov prtička Aplikacija iz kroglic, valjanih iz kosov prtička
Aplikacija "Domače in divje živali"
Učenci so se pri urah sveta okoli njih v mlajših in srednjih skupinah seznanili s temo »Domače in divje živali«. Poznajo razvrstitev živali, v kolikšni meri je ena ali druga odvisna od pogojev okolju kako se prilagajajo obstoju. Poznajo habitate divjih živali, nekatere značilnosti vedenja, katere živali so rastlinojede, katere plenilci. Nič manj ne morejo povedati o hišnih ljubljenčkih: tako tistih, ki živijo na kmetiji, kot hišnih ljubljenčkih v mestnih stanovanjih.
Ponavljanje in utrjevanje je najuspešnejše, če je koledarsko-tematsko načrtovanje za leto sestavljeno tako, da se vrnitev k temi živali najprej pojavi pri pouku o kognitivno-govornem razvoju. Učenci skupaj z učiteljem sistematizirajo predhodno pridobljeno znanje, razvijajo spretnosti ustni govor, postavljena je instalacija za pozoren odnos do sveta okoli nas, vključno z živalmi, Zdrav način življenjaživljenje z maksimumom sodobni svet harmonijo z naravo. In kasneje pri načrtovanju na isto temo je postavljen ustvarjalni poklic: risanje, modeliranje, izdelava panoja ali aplikacije.
Če je izbrana individualna oblika dela, se lahko učencem ponudi, da izdelajo več živali na isti podlagi ali izvedejo več obrti na lekcijo, če preprosta tehnika aplikacije. Za otroke te starosti je bolje uporabiti skupinsko obliko. Učitelj otroke razdeli v skupine po več ljudi, nato pa učenci samostojno porazdelijo dejanja, potrebna za izdelavo aplikacije.
Priprava učitelja na lekcijo
Da bi bila lekcija zanimiva in uporabna, je treba vnaprej razmisliti, na kakšen način bo potekala in katere cilje in cilje želimo doseči. Najprej je treba izbrati motivacijski material, ki bo fante pripeljal do teme in se še bolj potopil v ustvarjalni proces.
Opcije začetni fazi lekcije:
- Pogovor z učenci, odgovori na vprašanja, zgodbe iz lastnih izkušenj. Razvijajo se govorne sposobnosti, miselni procesi, trenira se spomin.
- Zgodba. Morda bo učitelj učencem ponudil, da se spomnijo pravljic o divjih živalih, poskusite na kratko ponoviti eno ali dve. Za razvoj slušnih sposobnosti učitelj pove kratko pravljico o živalih. Primer pravljice o hišnih ljubljenčkih: "V vasi":
Nekoč sta bila dva prijatelja Petya in Roma. Petja je živela v mestu, Romi pa na podeželju. In Petja se je odločila, da gre v Rome, da obišče vas.
Ko je Petya prišel, se je Roma odločil, da mu pokaže kmetijo. Šli so na jaso in tam zagledali kravo.
-Kdo je? Petja je bila presenečena.
-To je krava. Daje okusno in zdravo mleko. In iz mleka naredijo kislo smetano, skuto in celo okusen sladoled. In krava ima zelo okusno meso.
Fantje so šli dlje in zagledali konja.
"Kdo je to?" spet vpraša Petja.
- To je konj. Pomaga prenašati težka bremena in daje okusno mleko, imenovano kumis.
Ko so se malo sprehodili, so fantje zagledali jagnjeta, ki so grizljala travo.
- In to so ovce, - je pojasnil Roma, - imajo zelo toplo volno, iz katere so pletene rokavice in nogavice.
Fantje so prišli na dvorišče in zagledali kokoši.
"In kakšne ptice so to?" vpraša Petya.
- Kokoši so. Ležejo jajca. In kokošja juha je najbolj okusna in zdrava juha na svetu.
Petya se je ozrl in zagledal psa.
-To vem. To je kuža. Ona varuje hišo.
"Tako je," je rekel Roma.
In fantje so šli domov. Romina mama je Petjo hranila z okusno piščančjo juho in toplim mlekom.
Petji je bila vas zelo všeč.
( - Branje pesmi o živalih. Za dokončanje razvojne naloge je priporočljiva uporaba glasbene spremljave estetski okus in občutek za lepoto (predvajanje zvoka v ozadju ali uporaba projektorja za ogled predstavitve z zvokom).
- Uporabe slikovno gradivo. Plakati "Na kmetiji", "V gozdu", "V živalskem vrtu", knjige o živalih z ilustracijami, ogled diapozitivov ali kart.
Fotogalerija: primeri vizualnih motivacijskih materialov
Povzetek lekcije
Povzetek mora odražati stopnje lekcije z navedbo približnega časa za vsako, uporabljenih materialov in orodij, kakšni cilji in cilji so bili postavljeni in ali so bili doseženi, po opravljenem delu je potrebna analiza (kaj je bilo uspešno in kaj ne).
Oris povzetka:
- Cilji in cilji
- Orodja in materiali
- Potek dela po korakih: organizacijski trenutek 3-4 minute, razprava o temi in postopku izvajanja dejanj 5 minut, priprava elementov 14-15 minut, lepljenje delov na podlago 4-5 minut, predstavitev dela , povzetek 3-4 minute
- Odsev
Abstraktni primer: aplikacija iz vatiranih blazinic
- Namen: izdelava prijave na dano temo. Naloge: izboljšanje fine motorične sposobnosti, razvoj fantazije in estetskega okusa, vzgoja discipline in natančnosti.
- Pripomočki: škarje, lepilo z aplikatorjem, čopiči in barve, flomastri. Materiali: podlaga iz kartona ali klobučevine, bombažne blazinice.
- Organizacijski trenutek: učitelj pozdravi otroke, obvesti o namenu lekcije, imenuje orodja in materiale.
Razprava: Učence vabimo k ogledu predstavitve na temo »Domače in divje živali«, ki ji sledijo odgovori na vprašanja. Namen pogovora je ponoviti razvrščanje živali. Nadalje izrazi nalogo za prijavno dejavnost: "Izberite eno ali več živali in samostojno ustvarite njeno podobo v tehniki aplikacije iz predlaganih materialov."
Priprava elementov s strani učencev (barvanje diskov v želeno barvo, rezanje diskov na več majhne predmete, zlaganje diskov za ustvarjanje tridimenzionalne slike).
Lepljenje delov na podlago.
Demonstracija del. Povzetek: učitelj se zahvali otrokom za zanimanje za temo in opravljeno delo, posebej pohvali najuspešnejše obrti. - Razmislek: kakšne težave so se pojavile med lekcijo, kaj je treba abstraktno izboljšati, ali so bili cilji in cilji doseženi.
Sheme in vrstni red izvajanja aplikacij
"Mačka"
Obkrožite mačjo šablono na kartonski podlagi;