"अनुभव" खंड में, HLEB विभिन्न व्यवसायों के गुमनाम प्रतिनिधियों से बात करता है कि वे अपना काम कैसे करते हैं। आज के अंक में, खाबरोवस्क के कुछ पुरुष भाषण चिकित्सक महिलाओं की टीम में अध्ययन, अधीर माता-पिता और किसी भी बच्चे के लिए एक दृष्टिकोण खोजने के बारे में बात करते हैं।

मैं शहर के बच्चों के अस्पताल में लोगोपॉइंट पर काम करता हूं। सच कहूं तो मुझे अस्पताल में नौकरी मिल गई, दुर्घटनावश और एक परिचित के माध्यम से, लेकिन मैं इसके बारे में बहुत खुश हूं। मुझे हमेशा से दवा में दिलचस्पी रही है, लेकिन मैंने शहद में जाने का प्रबंधन नहीं किया। जब मैं हाई स्कूल के बाद नौकरी की तलाश में था, तो मैंने हर समय किंडरगार्टन, स्कूलों और विभिन्न बच्चों के केंद्रों को देखा। मैंने अस्पताल के बारे में सोचा भी नहीं था, क्योंकि विश्वविद्यालय में हम इस बात से प्रेरित थे कि हम शिक्षक थे और चिकित्सा संस्थानों में हमारा कोई लेना-देना नहीं था। मैं नगरपालिका किंडरगार्टन और स्कूलों में नहीं जाना चाहता था, क्योंकि मैंने शैक्षिक अभ्यास में देखा कि वेतन काम की मात्रा और जटिलता को उचित नहीं ठहराता है। और यदि आप व्यावसायिक बाल विकास केंद्रों की तलाश करते हैं, तो वहां आमतौर पर सब कुछ उदास होता है, यदि आपके पास कोई अनुभव नहीं है, लेकिन विश्वविद्यालय के स्नातक को यह कहां से मिलता है?

जैसा कि मैंने पहले कहा, मैं शहद में जाना चाहता था, लेकिन कोई भाग्य नहीं: मैं व्यावहारिक रूप से रसायन शास्त्र नहीं जानता। मेरे पास मनोवैज्ञानिक या स्पीच थेरेपिस्ट के पास जाने का विकल्प था। मुझे बच्चों के साथ काम करना पसंद है, और उस समय मेरा निर्णय एक परिचित (भाषण चिकित्सक-मनोवैज्ञानिक) से प्रभावित था, जिन्होंने मेरे प्रवेश से पहले सचमुच स्नातक की उपाधि प्राप्त की, और दोनों विशिष्टताओं के सभी पहलुओं को बताया। तभी मैंने स्पीच थेरेपिस्ट बनने का फैसला किया। मैं समूह में न केवल अकेला लड़का था, बल्कि एकमात्र भाषण चिकित्सक लड़का था! और पूरी फैकल्टी पर लड़कों की संख्या दो हाथों की उंगलियों पर गिना जा सकता था।

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सबसे पहले, मैं शिक्षकों के रवैये से बहुत प्रभावित हुआ, जो मेरे बारे में भूल गए और पूरे समूह को ऐसे वाक्यांश बताए: "लड़कियों, सुनो!", "तो, लड़कियों, हमें चाहिए ..." और इसी तरह। अपवाद केवल पुरुष शिक्षक थे। लेकिन तब मुझे एहसास हुआ कि आप इससे लाभ उठा सकते हैं और इसे हास्य के साथ व्यवहार कर सकते हैं: जब उन्होंने कहा लड़कियाँकुछ करने के लिए, मैं बस बैठ गया और जम्हाई ली। जब उन्होंने मुझसे पूछा कि मैं जेल में क्यों हूं, तो मैंने जवाब दिया: "आपने लड़कियों को ऐसा करने के लिए कहा था, लेकिन उन्होंने मुझे कोई काम नहीं दिया।" और सामान्य तौर पर, एक महिला समाज में होने से निष्पक्ष सेक्स के मनोविज्ञान के कुछ पहलुओं को बेहतर ढंग से समझने में मदद मिली। चौथे वर्ष के अंत तक, कोई भी मेरे बारे में नहीं भूला। सभी शिक्षकों ने कहना सीखा: "लड़कियां और ...!"

डिवाइस के लिए मेरी उम्मीदें जायज थीं। मेरे पास अच्छे सलाहकार हैं जो मेरी मदद करते हैं। व्यवहार में, आप जल्दी सीखते हैं, कौशल विकसित होते हैं, और नया ज्ञान एक बड़ी धारा में प्रवाहित होता है। केवल एक चीज जिसकी मुझे काम पर उम्मीद नहीं थी, वह थी बहुत सारी कागजी कार्रवाई। और, ज़ाहिर है, काम पर सभी को विशिष्ट कठिनाइयाँ होती हैं, इसने मुझे दरकिनार नहीं किया।

एक भाषण चिकित्सक का काम उतना आसान नहीं है जितना पहली नज़र में लगता है, और अधिकांश माता-पिता आश्चर्यचकित होते हैं जब उन्हें पता चलता है कि अपने बच्चे को सिर्फ एक ध्वनि का उच्चारण करना सिखाने में कितना समय लगता है।

और सामान्य तौर पर, एक भाषण चिकित्सक का काम न केवल एक बच्चे को ध्वनियों का सही उच्चारण करना सिखाना है। भाषण चिकित्सक बच्चों को पढ़ाता है प्रारंभिक अवस्था(3.5 वर्ष तक) अगर भाषण उम्र के मानदंडों से पीछे है तो बोलें। बच्चों को लगाने में मदद करता है सही श्वास, सामान्य (शरीर की गति, शरीर और स्थान में अभिविन्यास) और ठीक (उंगली की गति) मोटर कौशल विकसित करता है, शब्दावली विकसित करता है, ध्वन्यात्मक विकसित करता है (भाषण को समझने के लिए आवश्यक भाषण के कुछ हिस्सों की आवाज़ को अलग करता है) सुनवाई, मामलों द्वारा शब्दों को बदलना सीखता है, नाम और संख्या। विशेष पढ़ने और लिखने के विकार भी हैं, जिन्हें एक भाषण चिकित्सक द्वारा भी ठीक किया जाता है।

अगर मैं आपको अपने काम की सारी बारीकियां बता दूं तो यह चार घंटे का लेक्चर होगा। यह मुझे बहुत मदद करता है कि मैं एक मेडिकल टीम में काम करता हूं: डॉक्टरों के रिकॉर्ड के लिए धन्यवाद, मैं एक बच्चे में भाषण विकार के कारण का पता लगा सकता हूं, जो मुझे समस्या को बेहतर ढंग से समझने और अधिक योग्य सहायता प्रदान करने की अनुमति देता है।

बच्चों के साथ काम करने के लिए लोहे की नसों की आवश्यकता होती है और न केवल धैर्य, बल्कि लंबे समय तक। क्योंकि बच्चे को समझ नहीं आ रहा है कि उसकी मां उसे इस स्पीच थेरेपिस्ट के पास क्यों ले आई और हम सब तरह की बकवास क्यों कर रहे हैं। मैं अक्सर बच्चों से सुनता हूं: "मैं टैबलेट पर खेलना पसंद करूंगा!" बच्चों को एक विशेष दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है, खासकर छोटे बच्चों (1.5-3 वर्ष) के लिए। यदि पांच साल का बच्चा आपके लिए सिर्फ मोंटपेंसियर के कैन से कैंडी चुनने के अवसर के लिए विभिन्न अभ्यास करता है, तो इसके लिए छोटा बच्चायह बिल्कुल भी उत्तेजना नहीं है! आपको छोटे बच्चों के साथ खेलना है, व्यावहारिक रूप से लिस्प, और मेरे लिए, एक लड़के के रूप में, यह मुश्किल है, क्योंकि मुझे इसका उपयोग नहीं किया जाता है। यह एक बात है - जब वह आपके पास आता है एक छोटा लड़का, उसके साथ आप कारों और डायनासोर के साथ खेल सकते हैं। लेकिन अगर कोई लड़की आती है, तो आपको अपनी सारी रचनात्मक क्षमता को जोड़ने की जरूरत है।

मेरे पास एक मामला था। दो साल की बच्ची के साथ माँ मेरे पास आई - और फिर मैं रुक गया! मैं उसके साथ कैसे खेल सकता हूँ? क्या करें? अपनी माँ से बात करने पर पता चला कि लड़की को व्यंजन से खेलना और कुछ पकाना बहुत पसंद है। मैं कितना खुश था क्योंकि मुझे खुद खाना बनाना पसंद है। और इसलिए, वह अपने खिलौनों के व्यंजन कक्षा में ले आई, और मैंने प्लास्टिसिन से भोजन ढाला। संपर्क तुरंत शुरू हुआ, और "कुकिंग" कक्षाओं के दो महीने के भीतर, एक शांत और शर्मीली लड़की के "कोकून" से एक मिलनसार और उज्ज्वल राजकुमारी का जन्म हुआ। माँ की खुशी का ठिकाना नहीं था। और यही खुशी है, खुशी से चमक रहे माता-पिता के चेहरे, यही मुख्य कारण है कि मैं बच्चों की मदद करना चाहता हूं।

लेकिन हर नौकरी की अपनी समस्याएं होती हैं, और मेरी सबसे बड़ी समस्या मेरे माता-पिता हैं। मेरा मतलब उन माता-पिता से नहीं है जो वास्तव में अपने बच्चों की मदद करना चाहते हैं और एक भाषण चिकित्सक की सभी सिफारिशों का पालन करने का प्रयास करते हैं। मैं उन माता-पिता के बारे में बात कर रहा हूं जो एक बच्चे में समस्याएं नहीं देखना चाहते हैं, जो दुश्मनी लेते हैं, एक विशेषज्ञ के भाषण चिकित्सा निष्कर्ष। वे माता-पिता जो परिणामों की प्रतीक्षा नहीं करना चाहते हैं और अपने बच्चे की मदद करने के लिए प्रयास करते हैं। यह सभी शिक्षकों की मुख्य समस्या है। कई माता-पिता चाहते हैं कि परिणाम एक या दो सत्रों के बाद दिखाई दे, और यह किसी भी परिस्थिति में असंभव है। या वे बस अपने बच्चे को उसकी समस्याओं के साथ एक विशेषज्ञ के कंधों पर धकेलना चाहते हैं, अगर केवल गरीब माता-पिता को अकेला छोड़ दिया जाए।

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मुझे स्पीच पैथोलॉजिस्ट के रूप में काम करने में मजा आता है। मुझे लोगों की मदद करना पसंद है, खासकर अगर आप देखें सकारात्मक परिणाम. आप एक बच्चे के चेहरे पर खुशी देखते हैं जब वह कम से कम सिर्फ एक काम करने में कामयाब होता है। थोड़ा व्यायाम, जो इससे पहले वह केवल शारीरिक रूप से प्रदर्शन नहीं कर सकता था। मुझे बच्चों में वाक् विकारों की समस्या को समझना अच्छा लगता है, छोटी-छोटी बातों की तह तक जाना। और मुझे यह भी वास्तव में पसंद है, कानून के अनुसार, एक भाषण चिकित्सक की दर सप्ताह में केवल 20 घंटे है। बेशक, यह पर्याप्त नहीं है, इसलिए मैं 1.5 दरों पर काम करता हूं। लेकिन वास्तव में, स्पीच थेरेपिस्ट दिन में केवल 4-6 घंटे काम करता है, और मेरे पास अभी भी कम से कम आधा दिन खाली है। काम छोड़कर, आप महसूस करते हैं कि आपके पास अभी भी बहुत समय है कि आप अपने शौक के लिए समर्पित कर सकते हैं।

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आपने अपनी निजी प्रैक्टिस कैसे शुरू की? आपको ग्राहक कैसे मिले, इस दिशा में आपका पहला कदम और भावनाएँ

ओल्गा

मैं बागवानी कर रहा हूं और सोच रहा हूं कि शायद कुछ निजी बागवानी शुरू करने का समय आ गया है। लेकिन मुझे कुछ डर है। ऐसा नहीं है कि मैं सामना नहीं कर सकता था, लेकिन लंबे समय तक कोई परिणाम नहीं होने पर अपने माता-पिता के साथ कैसा व्यवहार करना है। आखिरकार, बहुतों की स्थिति है: "मैं पैसे देता हूं, लेकिन परिणाम शून्य है!" किंडरगार्टन के कई माता-पिता मुझे पैसे की पेशकश करते हैं, लेकिन मैं बच्चों को वैसे ही भुगतान करने और लेने से इनकार करता हूं। इसलिए, मेरी दया के कारण, मैं पैसे के बिना और भारी अधिभार के साथ हूं। क्या करें, कैसे शुरू करें?

तातियाना

माता-पिता के साथ काम करना, किसी भी मामले में, हमेशा महत्वपूर्ण होता है। निजी तौर पर, एक निजी व्यापारी को लेने से पहले, मैं हमेशा अपने माता-पिता को समझाता हूं कि काम के भुगतान के साथ भी, उनकी (माता-पिता की) मदद की जरूरत है। मैं 5 साल से निजी व्यापारियों को ले रहा हूं। अपने स्वयं के अनुभव से, मैं कह सकता हूं कि यदि आप तुरंत समझते हैं कि आपके माता-पिता की स्थिति है "मैं भुगतान करता हूं - आप काम करते हैं, और मुझे (माता-पिता को) कोई कार्य नहीं देते हैं" - चतुराई से मना करना बेहतर है। ऐसे माता-पिता के साथ "समस्याएँ होंगी" - क्या आपको इसकी आवश्यकता है? यदि आपके माता-पिता निंदनीय हैं और आप अपने लिए नोट कर सकते हैं कि वे आपके "सहायक" होंगे - व्यवसाय में उतरने के लिए स्वतंत्र महसूस करें। और सबसे महत्वपूर्ण बात - माता-पिता के पास दोषपूर्ण शिक्षा नहीं है, वे यह नहीं समझते हैं कि यह हमारे लिए कितना कठिन है, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि यह उनके बच्चे के लिए कितना कठिन है, और यह कि हर मामूली सकारात्मक परिणाम आपका है, और निश्चित रूप से बच्चे की उपलब्धि। माता-पिता को स्वयं कक्षाओं में अधिक बार आमंत्रित करें ताकि, जैसा कि वे कहते हैं, वे देख सकें कि वे किसके लिए भुगतान करते हैं। वे बच्चे के कौशल को भी देख पाएंगे (भले ही अभी तक स्वचालित न हों)।

ओल्गा

ओलेआ, माता-पिता आमतौर पर पूछते हैं कि हमारे संचार में कितना समय लग सकता है। मैं तुरंत समझाता हूं कि मेरे काम का अनुभव बताता है कि सब कुछ व्यक्तिगत है, किसी के लिए एक या दो महीने, और किसी के लिए प्रक्रिया में देरी हो रही है। लेकिन अगर आप सक्रिय रूप से मदद करते हैं (जो आपके हित में है), तो विकल्प की तुलना में प्रक्रिया समय में काफी कम हो जाएगी जब माता-पिता केवल पैसे का भुगतान करते हैं। हाँ, और वे हर बार गाड़ी चलाते हैं। अगर माता-पिता की आंखों की रोशनी चली गई या बिल्कुल नहीं जली, और बच्चा मुश्किल है, तो मैं किसी बहाने से मना कर देता हूं। अक्सर ऐसे मामलों में मैं पूछता हूं: क्या आप एक न्यूरोलॉजिस्ट, क्षेत्रीय भाषण चिकित्सक के पास गए हैं? नहीं थे? आह यहाँ उनका सर्वेक्षण किया गया है और क्षमा माँगें। जिनकी आंखें फीकी पड़ गई हैं, वे प्राय: वापस नहीं लौटते।

ओल्गा

बच्चे, निश्चित रूप से क्षमा करें! लेकिन मैं उनके लिए अकेले नहीं लड़ना चाहता, और यहां तक ​​कि किसी तरह गर्दन में चोट भी नहीं लगना चाहता। और फिर भी हर छोटी-छोटी बात पर माता-पिता का ध्यान दें। प्रत्येक पाठ के बाद, आपको किसी चीज़ के लिए प्रशंसा करने की आवश्यकता है। मैंने अभी तक R का उच्चारण करना नहीं सीखा है, यह एक कठिन ध्वनि है, लेकिन आज उसने अपनी जीभ को सही ढंग से उठाना सीख लिया, देखिए कैसे। और आपका व्यवसाय, प्रिय माता-पिता, घर पर ठीक करना है। आदि। आपको कामयाबी मिले!

एव्जीनिया

मुझे बताओ, क्या तुम्हें हर दिन घर पर एक बच्चे के साथ काम करना चाहिए?

ओल्गा

इसे हर दिन करना शायद बहुत ज्यादा है। यहां तक ​​कि अगर बच्चे को वास्तव में कक्षाएं पसंद हैं, तो देखें कि आप उसे परेशान न करें और हार न मानें। सप्ताह में दो से तीन बार पर्याप्त है।

जिस बच्चे के दोष एक या दो महीने में ठीक हो जाते हैं, वह सपना है, ऐसे बच्चे बहुत दिनों से नहीं मिले हैं।

जिन बच्चों के साथ मैं देखता हूं कि समस्याएं होंगी (उनके माता-पिता की वजह से या किसी अन्य कारण से), बेहतर है कि निजी कक्षाएं न लें, एक बहाना हमेशा मिल सकता है।

लंबे समय तक, मुझे अपने माता-पिता से निजी पाठ के लिए अच्छे पैसे लेने में भी शर्मिंदगी उठानी पड़ी। खासकर यह देखते हुए कि मैं एक छोटे से गाँव में रहता हूँ जहाँ हर कोई एक दूसरे को जानता है और हर कोई मुझे बचपन से जानता है। पड़ोसियों, दोस्तों, सहपाठियों से पैसे लेना किसी तरह असुविधाजनक था। लेकिन समय के साथ यह बीत गया। मुझे एहसास हुआ कि आपको अपने काम का सम्मान करने की जरूरत है। सहपाठियों के भाषण चिकित्सक के समूहों ने इसमें मेरी मदद की। जब मैंने पढ़ना शुरू किया कि लोग अपनी कक्षाओं के लिए कितना शुल्क लेते हैं, तो मेरे परिचितों के सामने मेरी झूठी शर्मिंदगी गायब हो गई। मैंने अपनी कक्षाओं के लिए एक उचित मूल्य की आवाज उठाने में शर्म करना बंद कर दिया।

ओल्गा

और स्पीच थेरेपिस्ट के साथ एक सत्र में औसतन कितना खर्च होता है? मुझे यह भी नहीं पता कि कितना नाम देना है।

ओल्गा

क्या आपने करों का भुगतान करने के लिए स्व-नियोजित व्यक्ति के रूप में पंजीकरण कराया है? माता-पिता भी अलग हैं। अगर उन्हें कुछ पसंद नहीं है, तो वे जाकर उसे छोड़ देंगे, वे कहते हैं कि वे अवैध व्यावसायिक गतिविधियों में लिप्त हैं

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ओक्साना

मुझे समझ नहीं आता, लेकिन निजी तौर पर क्यों? स्कूल हैं, किंडरगार्टन हैं। आखिरकार, यह बच्चों का व्यवसाय है ………

ओक्साना

क्या वाक् चिकित्सक वास्तव में वेतन के लिए हमारे लिए काम करते हैं, और केवल एक निजी भाषण चिकित्सक वेतन से अधिक पैसे के लिए आवाज लगाने के प्रयासों में निवेश करता है?

तातियाना

मैं "बच्चों पर व्यवसाय" के बारे में सहमत नहीं हूं। किसी भी काम का भुगतान किया जाना चाहिए। इसके अलावा, वे अक्सर काम से व्यक्तिगत, खाली समय में लगे रहते हैं। व्यक्तिगत रूप से, मैं भी ईमानदारी और ईमानदारी से अपने मुख्य काम (एक भाषण चिकित्सा समूह में) में अपना सर्वश्रेष्ठ देता हूं। हम माता-पिता को हमारे पास आने के लिए मजबूर नहीं करते हैं, वे खुद हमें ढूंढ रहे हैं।

ओल्गा

ओक्साना! नहीं, यह बच्चों का व्यवसाय नहीं है! यहां कई अलग-अलग बारीकियां हैं। एक निजी भाषण चिकित्सक हमेशा व्यक्तिगत रूप से काम करता है, और यहां व्यक्तिगत पाठों के लाभों के बारे में बहुत कुछ कहा गया है। और फिर, आप जानते हैं कि कितने बच्चे इन बगीचों में खुद को तैरते हुए पाते हैं विभिन्न कारणों से? और हमारे गाँव में, सामान्य तौर पर, इस साल तक बगीचे में और स्कूल में कोई भाषण चिकित्सक नहीं था। इस साल, समूह की भर्ती की गई थी, लेकिन कोई भाषण चिकित्सक नहीं था, और नहीं। और पूरे जिले में सिर्फ मैं...

ओल्गा

ओल्गा, आपने विषयों में कहीं पढ़ा है कि कक्षाओं के लिए कौन कितना लेता है। और फिर स्थिति को स्वयं देखें, क्योंकि मुझे 500 या अधिक लेने में कोई आपत्ति नहीं है, मैं अपने डिप्लोमा की भी सराहना करता हूं। और उनके काम, लेकिन "मेरे" माता-पिता इतना भुगतान नहीं कर पा रहे हैं।

कैथरीन

मैं एक भाषण चिकित्सक के रूप में चौथे वर्ष से काम कर रहा हूं, अभी निजी अभ्यास में संलग्न होना शुरू कर रहा हूं। हम मान गए थे कि मैं घर आऊंगा। लड़की अच्छी है, मुझे उसके साथ काम करना अच्छा लगता है, लेकिन एक रोड़ा है। दादी हमेशा कक्षाओं में मौजूद रहती हैं (जो अपने आप में थोड़ी परेशान करने वाली होती है) और हर बार (अभी तक केवल 4 कक्षाएं थीं), वह सुधार प्रक्रिया में अधिक से अधिक सक्रिय रूप से शामिल हो जाती हैं। मुझे पहले से ही कुछ सलाह दे रहा है जैसे: "आप उसे इस तरह समझाएं।" सहकर्मियों, सलाह दें कि आप इसे चतुराई से कैसे रोक सकते हैं!

सेनिया

वयस्कों में से कोई भी क्यों उपस्थित होगा? मैं मूल रूप से कक्षा में माता-पिता के खिलाफ हूं, मेरी राय में, वे केवल हस्तक्षेप करते हैं। और आप सीधे अपनी दादी से कह सकते हैं - या तो आप चुपचाप बैठें और हस्तक्षेप न करें, क्योंकि। यहां केवल एक ही विशेषज्ञ है और वह मैं हूं और मेरी उच्च शिक्षा है, इसलिए मैं बेहतर जानता हूं, या आप बिल्कुल भी मौजूद नहीं हैं।

* गणना रूस के लिए औसत डेटा का उपयोग करती है

हाल ही में, अधिक से अधिक बार, विभिन्न सहायक व्यवसायों के विशेषज्ञ अपना खुद का व्यवसाय शुरू करने के बारे में सोच रहे हैं। हमारे पोर्टल ओपनबिजनेस पर आपको इस विषय पर कई लेख मिलेंगे, जो नौसिखिए उद्यमियों को संबोधित हैं। फिर भी, विषय अपनी लोकप्रियता नहीं खोता है, और हमारे पाठक अक्सर ऐसे प्रश्न पूछते हैं जो विभिन्न संगठनात्मक बारीकियों से संबंधित होते हैं। यह सामग्री हमारे देश के विभिन्न क्षेत्रों से बड़ी संख्या में उद्यमियों की भागीदारी के साथ तैयार की गई थी, जो स्वेच्छा से अपना अनुभव साझा करते हैं, उन नुकसानों के बारे में बात कर रहे हैं जो निजी अभ्यास में जाने वाले विशेषज्ञ का सामना कर सकते हैं, और रहस्य जो मदद करेंगे इस प्रयास में सफल होने के लिए।

कहा से शुरुवात करे?

तो, आप मनोविज्ञान, भाषण चिकित्सा, प्रारंभिक विकास या शिक्षण के क्षेत्र में एक योग्य और अनुभवी विशेषज्ञ हैं ... ये सभी पेशे आपको अपने लिए काम करने का एक दुर्लभ अवसर प्रदान करते हैं, अपना खुद का शेड्यूल चुनते हैं और घर के कामों और शौक के साथ काम को जोड़ते हैं। . अपना खुद का कार्यालय या छोटा केंद्र खोलने के स्पष्ट फायदे हैं। अपने लिए काम करना, आप अन्य लोगों की इच्छा पर निर्भर नहीं हैं, आप स्वतंत्र रूप से अपना कार्यभार निर्धारित कर सकते हैं, अपनी सेवाओं के लिए मूल्य निर्धारित कर सकते हैं, प्रशिक्षण कार्यक्रम चुन सकते हैं, अपनी छुट्टी की योजना बना सकते हैं (या वर्ष के दौरान एक से अधिक) और एक सुविधाजनक काम बना सकते हैं अनुसूची। बेशक, आप बिना minuses के भी नहीं कर सकते। “सबसे पहले, यह भूल जाइए कि आपके पास कार्य दिवस और सप्ताहांत हैं। जब आप अपने लिए काम करते हैं, तो आपके पास कोई दिन का अवकाश नहीं होगा। यहां तक ​​कि अगर आप सप्ताह में केवल पांच दिन काम करते हैं, तो शेष दो दिन आप वर्तमान संगठनात्मक मुद्दों को हल करेंगे, लेखांकन से निपटेंगे, स्टेशनरी खरीदेंगे, क्लाइंट कार्ड फ़ाइल तैयार करेंगे, बाद के काम के लिए कार्यक्रम विकसित करेंगे, चयन करेंगे। पाठ्य - सामग्री, परीक्षण प्रपत्रों का प्रिंट आउट ... कार्य सप्ताह के दौरान इन मुद्दों को हल करने का समय नहीं होगा, इसलिए आपको या तो रात में बैठना होगा या अपने "वैध" दिनों को वर्तमान और महत्वपूर्ण मुद्दों को हल करने में बिताना होगा ”(मारिया एस., प्रैक्टिसिंग साइकोलॉजिस्ट, सुज़ाल).

लेकिन अपने लिए काम करने की पहली कमी काम के पहले चरण में निवेश की जरूरत है। सच है, उनका आकार काफी भिन्न हो सकता है। अपना खुद का कार्यालय या कक्षा खोलने के लिए आवश्यक औसत राशि 150 हजार रूबल से है, संगठनात्मक लागतों को छोड़कर (एक व्यक्तिगत उद्यमी को पंजीकृत करने, मुहर बनाने आदि के लिए)। यदि आप एक पूरा केंद्र खोलने की योजना बना रहे हैं, या कम यदि आप पर्याप्त विवेकपूर्ण हैं और अपने कार्यालय को पहले से व्यवस्थित करने की तैयारी शुरू कर देते हैं तो यह राशि अधिक परिमाण का क्रम हो सकती है।

उद्यमी अनातोली, जिन्होंने एक मनोवैज्ञानिक का कार्यालय खोला, और जल्द ही रोस्तोव-ऑन-डॉन शहर में एक संपूर्ण मनोवैज्ञानिक केंद्र, शुरू से ही अपने व्यवसाय का विस्तार करने के लिए गिना गया: "जब मेरे कार्यालय के लिए एक कमरा चुनते हैं, जहां मैं ग्राहकों को प्राप्त कर सकता हूं और प्रशिक्षण आयोजित कर सकता हूं, साथ ही साथ चिकित्सा समूहों को इकट्ठा कर सकता हूं, मैंने तुरंत एक से अधिक कमरे पर भरोसा किया, जो अकेले मेरे लिए पर्याप्त होगा। हालाँकि, सभी गणनाओं के साथ एक व्यवसाय योजना तैयार करने के बाद, मैंने महसूस किया कि इस मामले में परियोजना की लाभप्रदता कम होगी, और इसलिए, उच्च लाभ पर भरोसा नहीं किया जा सकता है। मुझे अपना केंद्र खोलने के लिए न केवल अपना निवेश करना पड़ा, बल्कि उधार के पैसे भी लेने पड़े। कुल निवेश लगभग 400 हजार रूबल था। और यह उतना नहीं है जितना यह लग सकता है। हम शहर के ऐतिहासिक केंद्र में एक कमरा किराए पर लेते हैं। एक ओर, व्यावहारिक रूप से यहां कोई कार्यालय भवन नहीं है, लेकिन हम अक्सर सड़क पर कॉर्पोरेट ग्राहकों के साथ काम करते हैं, इसलिए व्यापार केंद्र से दूर रहना कोई नुकसान नहीं है। लेकिन शहर के किसी भी हिस्से से हम तक पहुंचना सुविधाजनक है। इसके अलावा, भवन के प्रवेश द्वार के ऊपर केवल एक चिन्ह, जहां केंद्र स्थित है, बाहरी विज्ञापन के रूप में कार्य करता है। 60 वर्ग मीटर के कुल क्षेत्रफल के साथ परिसर का किराया। दो कमरों वाले मीटर और समूह कक्षाओं के लिए एक हॉल की कीमत मुझे एक महीने में 35 हजार रूबल है। हम बात कर रहे हैं एक ऐसे शहर की, जिसकी आबादी एक लाख है। मेरी राय में, यह काफी अच्छी कीमत है, और मैं भाग्यशाली था कि मुझे ऐसा विकल्प मिला। लेकिन शुरुआत में यह मुश्किल था। जब मैंने अकेले काम किया (क्योंकि "शुरुआती पैसा" अब अन्य कर्मचारियों को भुगतान करने के लिए पर्याप्त नहीं था), मेरी आय किराए की लागत को कवर करने के लिए मुश्किल से पर्याप्त थी। सौभाग्य से, मैंने फरवरी में अपना केंद्र खोला और गर्मियों तक मुझे एक साथी मिला - मेरे जैसा मनोवैज्ञानिक, जिसके साथ हमने किराए की लागत साझा की। शरद ऋतु तक, हम एक व्यवस्थापक (वह एक विज्ञापन और ग्राहक खोज प्रबंधक भी हैं) और एक प्रशिक्षक को नियुक्त करने में सक्षम थे। अब हमारे केंद्र में लगभग कोई भी कमरा दिन में तीन घंटे से अधिक खाली नहीं रहता है। हम बारी-बारी से परामर्श, सेमिनार, मास्टर कक्षाएं और प्रशिक्षण आयोजित करते हैं, हम जाते हैं कॉर्पोरेट ग्राहकों के लिएऔर करने के लिए अगली गर्मियों मेंहम एक बाल मनोवैज्ञानिक की तलाश करने की योजना बना रहे हैं जो गर्मी की छुट्टियों के दौरान स्कूली बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित करने में सक्षम हो।

लेकिन वोल्गोग्राड के मनोवैज्ञानिक नताल्या अपना कार्यालय बहुत कम खोलने में कामयाब रहे: "मेरी गणना के अनुसार, मैंने अपने व्यवसाय को व्यवस्थित करने पर 70 हजार से अधिक रूबल खर्च नहीं किए (यद्यपि एक छोटा सा, लेकिन यह अभी भी एक व्यवसाय है)। हालांकि, वास्तव में, निवेश निश्चित रूप से अधिक थे। लेकिन कार्यालय के उद्घाटन से पहले, मैंने एक विशेषज्ञ के रूप में अपने आप में अधिक निवेश किया, न कि उस कमरे में जहां मैंने काम करने की योजना बनाई थी। विश्वविद्यालय से स्नातक होने के बाद, मुझे सिटी साइकोलॉजिकल सेंटर में नौकरी मिल गई। यह एक नगरपालिका संगठन है, इसलिए बड़ी आय पर भरोसा करना आवश्यक नहीं था। समानांतर में, मैंने एक बालवाड़ी में एक मनोवैज्ञानिक के रूप में काम किया। सौभाग्य से, वहाँ और वहाँ दोनों अंशकालिक नौकरियां थीं, और कार्यक्रम प्रतिच्छेद नहीं करते थे। हर महीने मैं अपने वेतन का कुछ हिस्सा अपनी शिक्षा या खरीदारी पर खर्च करता था आवश्यक उपकरणऔर साहित्य। उदाहरण के लिए, मैंने हर महीने 3-3.5 हजार रूबल आवंटित किए, जिसे मैं विभिन्न व्यावहारिक और पर खर्च कर सकता था अध्ययन गाइड, परीक्षण सामग्री पर या काम करने वाले उपकरणों पर। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक महीने में मैं रेत चिकित्सा सत्रों के लिए जुंगियन सैंडबॉक्स खरीदने के लिए मेरे द्वारा आवंटित बजट से आगे निकल गया, जिसकी कीमत मुझे 3,700 रूबल थी, जिसमें डिलीवरी और न्यूनतम सेट (3 किलो रेत) शामिल था। अगले 2-3 महीनों में, मैंने रेत चिकित्सा खिलौने खरीदे। मैं इसके साथ भाग्यशाली हो गया। मैंने अधिकांश खिलौने (लकड़ी की मूर्तियाँ) या तो हाथ से (एविटो पर) या संयुक्त खरीद साइटों पर खरीदे, इसलिए उन्होंने मुझे खुदरा मूल्य से 1.5-2 गुना सस्ता खरीदा। जब मुझे एहसास हुआ कि मेरा अनुभव और ज्ञान अपने दम पर काम करना शुरू करने के लिए पर्याप्त है, तो मैंने ग्राहकों को प्राप्त करने के लिए अपने कार्यालय के लिए एक कमरे की तलाश शुरू कर दी। एक उपयुक्त विकल्प लगभग तुरंत मिल गया था। मेरे पास व्यक्तिगत उद्यमी के रूप में पंजीकरण करने का समय नहीं था, क्योंकि मुझे शहर के किसी एक जिले में सुविधाजनक स्थान और अच्छी कीमत पर एक कमरा किराए पर लेने की पेशकश की गई थी। दो कमरों के लिए (स्वागत कक्ष और कार्यालय ही) मैं सभी अतिरिक्त भुगतानों सहित एक महीने में 15 हजार रूबल देता हूं। सिद्धांत रूप में, कम करना और एक कमरा किराए पर लेना संभव होगा, लेकिन मैं मुख्य रूप से बच्चों के साथ काम करता हूं, इसलिए मुझे ऐसी जगह चाहिए जहां माता-पिता कक्षाएं खत्म होने तक प्रतीक्षा कर सकें। आप रिसेप्शन पर बाहरी वस्त्र भी छोड़ सकते हैं या जूते के परिवर्तन में बदल सकते हैं। उपकरण और फर्नीचर की लागत के लिए, वे छोटे निकले। एक मेज, एक कंप्यूटर, बुकशेल्फ़, एक कालीन और कुछ कुर्सियाँ जिन्हें मैं घर से ले आया था। मुझे केवल एक प्रिंटर, समूह कक्षाओं के लिए कुछ और कुर्सियाँ और सॉफ्ट बीन बैग खरीदने थे। इसके अलावा, मैंने विज्ञापनों के माध्यम से उपकरण और फर्नीचर दोनों खरीदे। वे सभी उत्कृष्ट स्थिति में हैं और नए जैसे दिखते हैं, लेकिन मुझे दो बार या तीन गुना सस्ता खर्च करना पड़ा। बहुत महत्वइसमें सजावट भी है: एक मनोवैज्ञानिक के कार्यालय को डॉक्टर के कार्यालय की तरह नहीं दिखना चाहिए, और कुछ छोटी चीजें सही माहौल बनाने के लिए पर्याप्त हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, मैंने अभी बच्चों की थीम पर सुंदर चित्र वाले पोस्टकार्ड उठाए और उन्हें आइकिया से नियमित फ्रेम में डाला। ऐसा लगता है कि कुछ भी नहीं है, लेकिन इसने तुरंत कार्यालय से घर के इंटीरियर में लुक बदल दिया। अपने कार्यालय को बदलने का एक और रहस्य मानक प्लास्टिक अंधा को कपड़े के पर्दे से बदलना है। इसके अलावा, उनके लाभ न केवल सौंदर्यवादी हैं, बल्कि व्यावहारिक भी हैं - थेरेपी सत्रों, विश्राम या प्रोजेक्टर पर स्लाइड देखने के दौरान, आप कमरे में आवश्यक गोधूलि बना सकते हैं।

ध्यान रखें कि परिसर के न्यूनतम क्षेत्र की आवश्यकताएं भी वस्तुनिष्ठ हो सकती हैं: उदाहरण के लिए, एक भाषण चिकित्सा कक्ष खोलने के लिए, इसमें 20 वर्गमीटर का समय लगेगा। मीटर। फर्नीचर के लिए, वास्तव में, उस पर बचत करना काफी संभव है। यह संभव है कि आपके पास घर पर उपयुक्त मेज और कुर्सियाँ हों। नहीं तो कोई बात नहीं। तुम खोज सकते हो उपयुक्त विकल्पविशेष समूहों में एक छोटी सी कीमत के लिए सामाजिक नेटवर्क मेंया मुफ्त विज्ञापन साइटें। उपकरण खरीदने में जल्दबाजी न करें। कार्यालय उपकरण के पूरे सेट में से, आपको सबसे पहले, एक कंप्यूटर (लैपटॉप) और एक प्रिंटर की आवश्यकता होगी। आपके पास शायद पहले से ही एक कंप्यूटर है। एक प्रिंटर को लगभग 3 हजार रूबल की कीमत पर खरीदा जा सकता है। यदि आपको कक्षाओं के लिए रंग में सामग्री मुद्रित करने की आवश्यकता है, तो फोटो प्रिंटिंग बिंदुओं में से एक पर ऐसा करना बेहतर है। चित्रों को प्रिंट करें और उन्हें टुकड़े टुकड़े करें - इस मामले में, आपके मैनुअल अधिक समय तक चलेंगे। पहली बार, प्रोजेक्टर के बिना करना काफी संभव है। यह पर्याप्त होगा और एक साधारण सफेद बोर्ड, जिस पर आप एक विशेष मार्कर के साथ लिख सकते हैं।

व्यवसाय पंजीकरण

यदि आप स्वतंत्र रूप से काम करने की योजना बनाते हैं, तो इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस गतिविधि में शामिल होंगे (मनोवैज्ञानिक परामर्श, भाषण चिकित्सा कक्षाएं आयोजित करना, या विदेशी भाषा का पाठ देना), यह एक व्यक्तिगत उद्यमी के रूप में पंजीकरण करने के लिए पर्याप्त है। हालाँकि, ध्यान रखें कि जिस क्षेत्र में आप काम करने जा रहे हैं, उसमें आपकी उच्च शिक्षा होनी चाहिए। हालांकि, जैसा कि अनुभव से पता चलता है, आपके अधिकांश ग्राहकों की आपके डिप्लोमा में रुचि होने की संभावना नहीं है, लेकिन यह अनिवार्य होना चाहिए। यदि आप एक मनोवैज्ञानिक के रूप में काम करते हैं, तो आपके पास एक उच्च मनोवैज्ञानिक शिक्षा होनी चाहिए, यदि आप एक भाषण चिकित्सक हैं - विशेषता "दोष विज्ञान" (एक नियम के रूप में) में एक उच्च शिक्षा, और यदि आप एक शिक्षक हैं, तो आप बिना नहीं कर सकते एक शिक्षक की योग्यता।

आपके व्यवसाय के लिए तैयार विचार

यदि उच्च शिक्षा पर किसी दस्तावेज़ के बारे में शायद ही किसी को याद हो, तो यह सवाल उठ सकता है कि क्या आपके पास लाइसेंस है। इस मुद्दे को सुलझाने की जरूरत है। तथ्य यह है कि शिक्षण संस्थान जो उदाहरण के लिए, भाषण चिकित्सा सेवाएं प्रदान करते हैं, वास्तव में अनिवार्य लाइसेंसिंग के अधीन हैं। आखिरकार, भाषण चिकित्सक, वास्तव में, चिकित्सा और शिक्षाशास्त्र के चौराहे पर काम करते हैं, लेकिन 04/29/1998 (अब अमान्य) के स्वास्थ्य मंत्रालय संख्या 142 के आदेश ने लाइसेंस के अधीन चिकित्सा गतिविधियों के प्रकारों की सूची निर्धारित की है। , और उस सूची में स्पीच थेरेपी का संकेत नहीं दिया गया था। चिकित्सा देखभाल ("चिकित्सा देखभाल के प्रावधान के लिए कार्यों और सेवाओं का नामकरण") के प्रावधान के लिए लाइसेंस प्राप्त कार्यों और सेवाओं के बाद के संस्करण में कोई भाषण चिकित्सा नहीं थी, जो कि मंत्रालय के आदेश (अमान्य भी) का एक अनुलग्नक है। रूसी संघ के स्वास्थ्य के दिनांक 06.26.2002 नंबर 238 (10.22. .2003 को संशोधित)। आपको रूसी संघ के सामाजिक और स्वास्थ्य विकास मंत्रालय के बाद के आदेशों में "काम के आयोजन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर ...", साथ ही साथ रूसी संघ की सरकार के फरमान में भाषण चिकित्सा नहीं मिलेगी। चिकित्सा गतिविधियों के लाइसेंस पर विनियमन के अनुमोदन पर, इसलिए, औपचारिक रूप से, भाषण चिकित्सा वर्तमान में पूरी तरह से शिक्षाशास्त्र और शिक्षा के क्षेत्र से संबंधित है, और भाषण चिकित्सा गतिविधियों का लाइसेंस शिक्षा मंत्रालय द्वारा किया जाता है। रूसी संघ, रूसी संघ के घटक संस्थाओं के राज्य शिक्षा प्रबंधन निकाय और स्थानीय स्व-सरकारी निकाय कानून के अनुसार उपयुक्त शक्तियों से संपन्न हैं। मॉस्को में, मॉस्को डिपार्टमेंट ऑफ़ एजुकेशन की सिटी लाइसेंसिंग एंड सर्टिफिकेशन सर्विस द्वारा स्पीच थेरेपी लाइसेंस जारी किए जाते हैं। इसलिए, भाषण चिकित्सा सेवाएं प्रदान करने के साथ-साथ शिक्षा के क्षेत्र में सेवाएं प्रदान करने के लिए लाइसेंस की आवश्यकता होती है। माता-पिता जो अपने बच्चे से संबंधित विशेषज्ञ की योग्यता की जांच करना चाहते हैं, वे उसके लाइसेंस के बारे में पूछताछ कर सकते हैं। लाइसेंस के बारे में सभी जानकारी खुली है और हर उस व्यक्ति के लिए उपलब्ध है जो इससे परिचित होना चाहता है। हालांकि, लाइसेंस हमेशा संस्थान के नाम पर जारी किया जाता है न कि विशेषज्ञ के नाम पर। स्पीच थेरेपिस्ट की योग्यता के बारे में जानकारी केवल उसके व्यक्तिगत सत्यापन पत्र में परिलक्षित होती है। और हमारे मामले में, लाइसेंस कानूनी रूप से बिल्कुल भी उपलब्ध नहीं हो सकता है। इसलिए, निजी भाषण चिकित्सक और शिक्षकों के पास लाइसेंस नहीं है और उनके पास लाइसेंस नहीं होना चाहिए, क्योंकि रूसी संघ "शिक्षा पर" के कानून के अनुसार, व्यक्तिगत श्रम शैक्षणिक गतिविधि, जिसमें अन्य बातों के अलावा, एक भाषण चिकित्सक की सेवाएं शामिल हैं , लाइसेंस के अधीन नहीं है।

यह आपको एक व्यक्तिगत उद्यमी को पंजीकृत करने के लिए बाध्य नहीं करेगा। भाषण चिकित्सक विक्टोरिया एम। (मास्को) ने अपना अनुभव साझा किया: "आईपी खोलने के चार तरीके हैं। पहला विकल्प स्व-पंजीकरण है। मैंने यही इस्तेमाल किया। राज्य शुल्क और मेरे थोड़े समय का भुगतान करने के लिए 800 रूबल खर्च करने के बाद, मुझे दस्तावेज जमा करने के एक हफ्ते बाद ही एक उद्यमी का दर्जा मिल गया। इसके अलावा, पंजीकरण के लिए दस्तावेज मेल द्वारा भेजे जा सकते हैं (यदि आप किसी अन्य शहर में पंजीकृत हैं तो सबसे अच्छा विकल्प)। आईपी ​​​​प्रॉक्सी द्वारा या किसी कानूनी फर्म की मदद से जारी किया जा सकता है। अंतिम विकल्प सबसे महंगा है। सिद्धांत रूप में, यह आपको समय और प्रयास बचाने की अनुमति देता है, लेकिन यह आपको तय करना है कि क्या यह सीमित प्रारंभिक पूंजी के साथ खर्च किए गए धन के लायक है। एक आईपी खोलने के लिए दस्तावेजों को सही ढंग से भरना एक नौसिखिया (जो मैं था) के लिए भी आसान है। टैक्स इंस्पेक्टरेट की आधिकारिक वेबसाइट पर सभी जानकारी पढ़ें। पूरी प्रक्रिया का वहां बहुत विस्तार से वर्णन किया गया है, स्टार्ट-अप उद्यमियों के लिए प्रपत्रों और प्रलेखन के नवीनतम संस्करण हैं। इन गाइडों और युक्तियों को पढ़ने से आपको कागजी कार्रवाई भरने और इसे जमा करने में अधिक समय लगेगा।"

पूरी पंजीकरण प्रक्रिया में लगभग एक सप्ताह का समय लगेगा। आवेदन करने से पहले, तय करें कि क्या आप रोजगार केंद्र द्वारा प्रदान की जाने वाली वित्तीय सहायता का उपयोग करेंगे (पहले पता करें कि ऐसा कोई कार्यक्रम आपके क्षेत्र में उपलब्ध है या नहीं)। यदि हां, तो आपका पहला कदम सीधे रोजगार केंद्र में पंजीकरण करना होगा। वहां आपको व्यवसाय पंजीकृत करने से पहले ही बेरोजगार के रूप में पंजीकरण करना होगा, अन्यथा आप नकद सहायता के लिए आवेदन नहीं कर पाएंगे। यह सब्सिडी एक नौसिखिए उद्यमी के लिए एक अच्छी मदद हो सकती है। स्थिति प्राप्त करने की प्रक्रिया में एक और महत्वपूर्ण कदम गतिविधि के प्रकार का चुनाव है, जो ओकेवीईडी क्लासिफायर के अनुसार इसे सौंपे गए कोड को दर्शाता है। विशेष ध्यानआपको उस गतिविधि के प्रकार पर ध्यान देने की आवश्यकता है जो पहले आवेदन में इंगित की जाएगी, क्योंकि यह मुख्य होगी। कई कोड इंगित करने से डरो मत, क्योंकि यदि भविष्य में आप अपने द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं की सूची का विस्तार करने का निर्णय लेते हैं, तो नए कोड जोड़ने की सेवा पहले से ही भुगतान की जाएगी और काफी कठिन होगी।

यदि आप शैक्षिक, शैक्षिक गतिविधियों या बच्चों के साथ काम करने जा रहे हैं, तो कर अधिकारियों के अनुरोध पर, बिना किसी आपराधिक रिकॉर्ड का प्रमाण पत्र प्रदान करने के लिए तैयार रहें।

आपको कराधान प्रणाली (इस मामले में एक एकाउंटेंट आपकी मदद करेगा) पर निर्णय लेने की भी आवश्यकता होगी, साथ ही एक बैंक खाता खोलना होगा और एक व्यवसाय शुरू करने के बारे में कर कार्यालय को सूचित करना होगा।

आपके व्यवसाय के लिए तैयार विचार

लेकिन अब सभी औपचारिकताएं पूरी हो चुकी हैं, और एक उद्यमी के रूप में आपकी स्थिति को प्रमाणित करने वाले क़ीमती दस्तावेज़ आपके हाथ में हैं। आगे क्या होगा?

ग्राहकों की तलाश करना और अपने व्यक्तिगत ब्रांड का प्रचार करना

अपना खुद का कार्यालय खोलते समय, पहले दिनों से, एक ब्रांड के रूप में अपनी कंपनी (आपका कार्यालय या केंद्र) के रूप में नहीं, बल्कि स्वयं को समझें। केवल एक विशेषज्ञ जो न केवल अपने क्षेत्र में एक विशेषज्ञ है, बल्कि खुद को भी इस तरह स्थापित करता है, सफलता पर भरोसा कर सकता है। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको अपने सेगमेंट में सर्वश्रेष्ठ बनने का प्रयास नहीं करना चाहिए। अपने कौशल में लगातार सुधार करें, अतिरिक्त प्रशिक्षण लें, पाठ्यक्रम, सेमिनार, प्रशिक्षण में भाग लें। अपने कार्यालय में एक विशिष्ट स्थान पर अपने डिप्लोमा और प्रमाण पत्र पोस्ट करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें। यह सब लोगों को एक विशेषज्ञ के रूप में आप पर अधिक भरोसा करता है। मार्केटिंग और पीआर पर किताबों का अध्ययन करें कि हम बात कर रहे हेकैसे एक व्यक्तिगत ब्रांड बनाने के लिए। अपना नाम वहां से बाहर निकालने का प्रयास करें। यदि संभव हो (समय और, सबसे महत्वपूर्ण, दिलचस्प सामग्री), अपने लेख पत्रिकाओं या किताबों में भी लिखें और प्रकाशित करें। यह अपने खर्च पर करना जरूरी नहीं है। विभिन्न पुस्तक प्रकाशकों को अपने काम की पेशकश करें, और यह संभावना है कि किसी को उनमें दिलचस्पी होगी। अपना अनुभव साझा करने से न डरें। सैद्धांतिक ज्ञान जल्दी अप्रचलित हो जाता है या लोगों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए जाना जाता है, और प्रत्येक विशेषज्ञ को अपने दम पर व्यावहारिक कौशल हासिल करना होगा। आप अपने अनुभव को साझा करने से कुछ नहीं खोते हैं, लेकिन आप प्रसिद्धि प्राप्त करते हैं (यद्यपि एक संकीर्ण दायरे में, लेकिन यह काफी है)।

ऑनलाइन प्रचार के बारे में मत भूलना। आदर्श रूप से, यह सबसे अच्छा है कि आपकी अपनी वेबसाइट हो। इसे सरल होने दें, न्यूनतम डिज़ाइन के साथ, लेकिन अधिकतम जानकारी के साथ और, सबसे महत्वपूर्ण बात, आपके संपर्क। समय-समय पर इस पर जानकारी अपडेट करें, अपने लेख पोस्ट करें और प्रचार में निवेश करें। सामाजिक नेटवर्क में समूह भी बढ़िया काम करते हैं। सच है, सभी दिशाओं में एक साथ काम करने के लिए, आपको बहुत समय, प्रयास और ज्ञान की आवश्यकता होती है। ये निवेश (शायद व्यय की अन्य मदों में सबसे प्रभावशाली) निश्चित रूप से भुगतान करेंगे, लेकिन तुरंत नहीं। ऑनलाइन प्रचार के लिए मुफ्त विकल्प भी हैं। उदाहरण के लिए, आप अपने शहर में विभिन्न साइटों और मंचों पर सलाहकार के रूप में कार्य कर सकते हैं। जैसा कि अनुभव से पता चलता है, इंटरनेट पर सलाह प्राप्त करने वाले कम से कम 50% लोग "आमने-सामने" नियुक्ति के लिए इस विशेषज्ञ से मिलने का प्रयास करते हैं, जो इतना कम नहीं है। विज्ञापन के अन्य तरीकों की तरह, वे इतने प्रभावी नहीं हैं।

सबसे पहले, जबकि आपके पास इतने सारे आगंतुक नहीं होंगे, आप अपने कार्यालय में काम को इंटरनेट पर काम के साथ जोड़ पाएंगे। भविष्य में, आपको एक सहायक खोजने के बारे में सोचना चाहिए जो विज्ञापन, प्रचार, साइट पर और समूहों में सामग्री पोस्ट करने और संभावित ग्राहकों के साथ बातचीत करने का ध्यान रखेगा।

विभिन्न विशिष्ट साइटों पर अपने बारे में जानकारी रखें। ऐसे संसाधन हैं जहां आप रुचि के विषय में एक ट्यूटर पा सकते हैं, एक डॉक्टर, मनोवैज्ञानिक या मनोचिकित्सक, दिलचस्प प्रशिक्षण और संगोष्ठियों के बारे में जान सकते हैं। हाल ही में, कई मनोवैज्ञानिक और अन्य पेशेवर तथाकथित संयुक्त खरीद परियोजनाओं के माध्यम से अपनी सेवाएं बेच रहे हैं। वहां वे ऐसे लोगों के समूह इकट्ठा करते हैं जो अपनी रुचि वाली कक्षाओं या परामर्शों पर पर्याप्त छूट प्राप्त करना चाहते हैं। प्रारंभ में, यह आपकी सेवाओं के लिए सबसे कम कीमत निर्धारित करने के लायक नहीं है, लेकिन एक संयुक्त उद्यम के माध्यम से अपनी सेवाओं को बेचने से, एक तरफ छूट की मदद से नए ग्राहकों को आकर्षित किया जाएगा, और दूसरी तरफ, यह आपके काम को कम नहीं करेगा। और आपकी प्रतिष्ठा को खराब नहीं करेगा।

आपके व्यवसाय के लिए तैयार विचार

इंटरनेट पर अपना प्रचार करते समय, मुख्य बात यह है कि समय से पहले हार न मानें। और ऐसा होने पर भी, आपके संभावित ग्राहक हमेशा आपको आसानी से ढूंढ़ने में सक्षम होने चाहिए. सेंट पीटर्सबर्ग के ट्यूटर सर्गेई वी. कहते हैं, "अपने निजी अभ्यास की शुरुआत में, मैंने माता-पिता के लिए एक स्थानीय मंच पर एक व्यावसायिक विषय बनाया।" - मैं वहां नियमित रूप से पोस्ट करता हूं उपयोगी सामग्री, उपयोगकर्ताओं के सवालों के जवाब दिए, उनकी सेवाओं के बारे में बात की। लेकिन, जैसा कि बाद में पता चला, मैंने विषय को खोलने के लिए गलत समय चुना। यह अप्रैल था, जब स्कूली बच्चे पहले से ही केवल छुट्टियों के बारे में सोच रहे थे, और स्नातकों के पास अब परीक्षा की तैयारी के लिए समय नहीं था। मेरा विषय चार महीने तक चला, जिसके बाद मैंने फैसला किया कि एक महीने में 1.5 हजार रूबल का भुगतान करना जो कोई रिटर्न नहीं देता है, समय और धन की बर्बादी है, और इसे बंद कर दिया। लेकिन अगस्त के बाद से मुझे बड़ी संख्या में आवेदन मिलने लगे। यह पता चला कि उस मंच पर मेरे विषय को देखने वाले माता-पिता ने छुट्टियों के अंत तक मुझे याद किया, मुझे सोशल नेटवर्क पर पाया और कक्षाओं के लिए साइन अप करना शुरू कर दिया। इस विलंबित प्रभाव के कारण», मैंने खुद को कई महीनों के लिए ग्राहकों के साथ अग्रिम रूप से प्रदान किया। हर किसी के लिए पर्याप्त समय नहीं था जो चाहता था, और मैंने गंभीरता से विस्तार करने के बारे में सोचा। अब मेरे पास एक संपूर्ण प्रशिक्षण केंद्रजहां हमारे शहर के सबसे बड़े विश्वविद्यालयों के योग्य शिक्षक काम करते हैं।

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टूलकिट

भाषण चिकित्सक की शुरुआत के लिए।

परिचय

मैंएक पब्लिक स्कूल में भाषण केंद्र में शिक्षक-भाषण चिकित्सक के काम का संगठन।

द्वितीय. लेखन और पढ़ने के अध्ययन के लिए कार्य।

3.1 आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक

3.2 हाथों के मोटर कौशल का विकास

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

परिचय

भाषण विकारों वाले बच्चे का विकास और संभावनाएं काफी हद तक उन विशेषज्ञों की योग्यता पर निर्भर करती हैं जिनसे वह पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान और स्कूल में प्राप्त करेगा। भाषण चिकित्सक न केवल उसके लिए संचार की असीमित संभावनाएं खोलता है, वह एक तरह का मार्गदर्शक है छोटा आदमीमानवीय संबंधों की विविध दुनिया में। भाषण विकार पर काबू पाने से बच्चे में आत्मविश्वास पैदा होता है, उसकी संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान होता है। संचार की सीमाओं को आगे बढ़ाते हुए - साथियों और वयस्कों दोनों के बीच - बच्चा अधिक भावुक, जिज्ञासु और उत्तरदायी हो जाता है। दुनिया पर उनके विचार, दूसरों के साथ उनके संबंध बदल रहे हैं। वह अन्य लोगों के साथ संपर्क स्थापित करने के लिए अधिक खुला हो जाता है, नए ज्ञान के प्रति अधिक ग्रहणशील होता है, एक पूर्ण व्यक्ति की तरह महसूस करता है।

जानकारी दिशा निर्देशोंस्कूल भाषण चिकित्सा केंद्रों के शुरुआती शिक्षक-भाषण चिकित्सक को संबोधित किया जाता है। चूंकि स्कूल में सुधार कार्य मुख्य रूप से एक समूह में किया जाता है, एक भाषण चिकित्सक को एक पाठ योजना का पालन करते हुए और एक निश्चित भाषण चिकित्सा निदान वाले बच्चों की विशेषताओं को समझते हुए प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए। कार्य के मुख्य क्षेत्रों और वार्षिक कार्य योजनाओं को प्रस्तुत किया जाता है

छात्रों के विकास को सही करने के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण विकसित करने के लिए, एक भाषण चिकित्सक अपने शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों, छात्रों के माता-पिता, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के भाषण चिकित्सक के साथ बातचीत करता है, आवश्यक दस्तावेज रखता है, अर्थात। स्कूली बच्चों में भाषण विकारों के प्रभावी सुधार के लिए उपायों की एक पूरी श्रृंखला करता है।

हमें उम्मीद है कि प्रस्तुत सामग्री भाषण चिकित्सक शिक्षक के काम को प्रभावी ढंग से व्यवस्थित करने में मदद करेगी, उनकी गतिविधियों से संबंधित नियामक कानूनी सामग्री के क्षेत्र में उनकी क्षमता को बढ़ाएगी, और प्रस्तुत विस्तृत पाठ नोट्स रोजमर्रा की कड़ी मेहनत में मदद करेंगे।

हम आपको सफलता की कामना करते हैं!

एक बड़े स्कूल में एक लोगोपंक में एक लॉगोपेडिस्ट शिक्षक के काम का संगठन।

चूंकि भाषण चिकित्सा केंद्र, एक नियम के रूप में, सामान्य शिक्षा स्कूलों में, स्कूल वर्ष की शुरुआत और अंत में काम करते हैं, छुट्टियों का समय और अवधि स्कूलों में स्थापित मानकों के अनुरूप होती है। भाषण चिकित्सक के लिए नियमित अवकाश की अवधि भी सामान्य शिक्षा विद्यालयों के शिक्षकों के लिए नियमित अवकाश की अवधि से मेल खाती है।

शिक्षक-भाषण चिकित्सक का कार्यभार प्रति सप्ताह 18 घंटे है, सलाहकार कार्य के लिए समय को छोड़कर (कजाकिस्तान गणराज्य के विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 03.09.2004 एन 712 "विशेष के प्रकार की गतिविधियों को विनियमित करने वाले सामान्य कानूनी कृत्यों के अनुमोदन पर) शिक्षा संगठन")

1 सितंबर तक अगली छुट्टी छोड़ने के बाद, भाषण चिकित्सक भाषण चिकित्सा कक्ष के उपकरणों की स्थिति की जांच करता है: तकनीकी शिक्षण सहायता, प्रकाश व्यवस्था, आदि, दृश्य और शिक्षण सहायक सामग्री की जांच करता है और उन्हें काम करने की स्थिति में रखता है, आवश्यक दस्तावेज तैयार करता है और परीक्षा के छात्रों के लिए दृश्य-भाषण सामग्री। यदि आवश्यक हो, तो एक भाषण चिकित्सक दृश्य और शिक्षण सहायक सामग्री के अपने शस्त्रागार की भरपाई करता है; स्पीच थेरेपी सेंटर से जुड़े स्कूलों में नए नामांकित छात्रों की व्यक्तिगत फाइलों से परिचित हो जाता है।

1. छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा के लिए आवंटित समय का वितरण

शैक्षणिक वर्ष के पहले दो सप्ताह (1 सितंबर से 15 सितंबर तक) उन समूहों और उपसमूहों की पूर्ण भर्ती के लिए आवंटित किए जाते हैं जो वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में भाषण चिकित्सा केंद्र में लगे होंगे। भाषण चिकित्सक परीक्षा आयोजित करता है मौखिक भाषणलोगोपॉइंट से जुड़े प्रथम-ग्रेडर, और ग्रेड 2-4 में छात्रों के लिखित भाषण, उन समूहों की सूचियों को स्पष्ट करते हैं जिन्हें उन्होंने पिछले शैक्षणिक वर्ष के मई में ग्रेड 2-4 में छात्रों के बीच से शुरू किया था।

प्रथम श्रेणी के छात्रों के मौखिक भाषण की परीक्षा दो चरणों में की जाती है। सितंबर के पहले सप्ताह के दौरान, एक भाषण चिकित्सक पहली कक्षा में भर्ती सभी छात्रों के मौखिक भाषण की प्रारंभिक परीक्षा आयोजित करता है, और भाषण विकास में कुछ विचलन वाले बच्चों की पहचान करता है। साथ ही वह उन छात्रों का चयन करता है जिन्हें सिस्टेमैटिक की जरूरत होती है उपचारात्मक कक्षाएं. यह सुबह कक्षा के समय में किया जाता है।

सितंबर के दूसरे सप्ताह के दौरान, शिक्षक-भाषण चिकित्सक उन बच्चों के मौखिक भाषण की माध्यमिक गहन परीक्षा आयोजित करता है, जिन्हें उन्होंने प्रारंभिक परीक्षा के दौरान भाषण केंद्र में कक्षाओं के लिए चुना था। बच्चों के मौखिक भाषण की एक माध्यमिक गहन परीक्षा भाषण चिकित्सा कक्ष में दिन के दूसरे भाग के दौरान, यानी स्कूल के बाद की जाती है। स्पीच थेरेपी सेंटर में नियमित कक्षाएं 16 सितंबर से 15 मई तक चलती हैं।

मई के अंतिम दो सप्ताह (16 मई से 31 मई तक) कक्षा 1-3 में छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की जांच करने के लिए अलग रखे गए हैं ताकि एक नए के लिए खराब लेखन और पढ़ने वाले समूहों को पूर्व-पूर्ण किया जा सके। शैक्षणिक वर्ष. चौथी कक्षा के विद्यार्थियों की इस तथ्य के कारण जांच नहीं की जाती है कि वे माध्यमिक विद्यालय में जा रहे हैं।

एक भाषण चिकित्सक के सभी संगठनात्मक कार्य, 1 से 15 सितंबर तक और 16 से 31 मई तक, उपस्थिति लॉग के संबंधित पृष्ठ पर दर्ज किए जाते हैं।

2. सुधारात्मक एवं शैक्षिक कार्य के लिए आवंटित समय का वितरण

15 सितंबर तक, भाषण चिकित्सक छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा पूरी करता है, अंत में समूहों, उपसमूहों को पूरा करता है, व्यक्तिगत पाठों के लिए छात्रों की संख्या निर्धारित करता है और इसके आधार पर, एक कक्षा अनुसूची और दीर्घकालिक तैयार करता है छात्रों के प्रत्येक समूह के साथ काम करने की योजना। कक्षाओं की अनुसूची निम्नलिखित समय मापदंडों के आधार पर संकलित की जाती है: छात्रों के समूह के साथ पाठ का समय 40-45 मिनट है; उपसमूह के साथ - 25-30 मिनट; प्रत्येक छात्र के साथ व्यक्तिगत पाठ का समय 20-25 मिनट है।

समूह पाठों के बीच 10-15 मिनट, उपसमूह पाठों के बीच 5-10 मिनट के ब्रेक की अनुमति है। भाषण चिकित्सक शिक्षक इस अवधि का उपयोग कक्षा में छात्रों द्वारा किए गए लिखित कार्य की जांच करने, की गई गलतियों को रिकॉर्ड और विश्लेषण करने के लिए कर सकता है, ताकि अगले पाठ की योजना बनाते समय, इन त्रुटियों को ठीक करने के लिए कार्य प्रदान करें, साथ ही साथ अपने विवेक पर अन्य काम: एक भाषण चिकित्सक बच्चों के एक समूह का संचालन कर सकता है और उन्हें कक्षाओं में अलग कर सकता है या, इसके विपरीत, बच्चों के एक समूह को इकट्ठा कर सकता है (यह पहले ग्रेडर के साथ काम करने के पहले महीनों में आवश्यक हो सकता है, खासकर 6 साल की उम्र में), एक बोर्ड तैयार करें या अगले पाठ आदि के लिए दृश्य और हैंडआउट तैयार करें।

स्पीच थेरेपिस्ट स्पीच सेंटर (वन-शिफ्ट या टू-शिफ्ट) से जुड़े स्कूलों के काम के घंटों के आधार पर, समूहों और उपसमूहों की संख्या पर, एक शाखा की उपस्थिति आदि के आधार पर प्रति दिन काम के घंटों की संख्या निर्धारित करता है। .

इसे पूरा करने के लिए एक शर्त है भाषण चिकित्सा कक्षाएंपाठ के बाद। जो छात्र स्कूल के बाद के समूहों में शामिल नहीं होते हैं वे घर से कक्षाओं में आते हैं। स्कूल के बाद के समूहों में भाग लेने वाले विद्यार्थियों को विस्तारित-दिन समूहों के शिक्षकों द्वारा भाषण चिकित्सा कक्षाओं की अनुसूची के अनुसार किसी भी शासन क्षण से भाषण चिकित्सा कक्षाओं में भेजा जाता है। शेड्यूल शिक्षकों को पता होना चाहिए और प्रत्येक विस्तारित दिन समूह में होना चाहिए।

विस्तारित दिवस समूहों के शिक्षक किसी बच्चे को हिरासत में लेने या उसे भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाओं में जाने की अनुमति नहीं देते हैं क्योंकि उसके द्वारा तत्काल पूर्ति की जाती है गृहकार्यया कोई अन्य कारण, बिल्कुल शिक्षक की तरह प्राथमिक स्कूलस्वतंत्र रूप से यह तय नहीं कर सकता कि उसके छात्र को स्पीच थेरेपी कक्षाओं में भाग लेना चाहिए या नहीं। यदि किसी स्पीच थेरेपिस्ट का इस प्रकार का विरोध होता है, तो वह स्कूल के प्रिंसिपल को शिक्षक या शिक्षक के अनधिकृत कार्यों के बारे में सूचित करता है, और कार्रवाई करने में विफलता के मामले में, शिक्षा विभाग के निरीक्षक को।

भाषण चिकित्सा कक्षाओं का कार्यक्रम इस तरह से तैयार किया जाता है कि छात्रों का प्रत्येक समूह सप्ताह में 3 बार, अधिमानतः एक ही समय में व्यस्त रहता है। यह पहली कक्षा के छात्रों के लिए विशेष रूप से सच है। विकृत ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के कारण लेखन विकार के साथ ग्रेड 3 में छात्रों के समूहों के साथ कक्षाएं, साथ ही 2-3 और 3-4 ग्रेड में छात्रों के मिश्रित समूहों के साथ कक्षाएं, जो विकृत ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं के कारण एक लेखन विकार के साथ होती हैं, को बाहर किया जा सकता है। 2 सप्ताह में एक बार। उपसमूहों में ध्वनि उच्चारण के सुधार पर कार्य और व्यक्तिगत रूप से भाषण चिकित्सक के विवेक पर प्रत्येक उपसमूह में या प्रत्येक छात्र के साथ, भाषण दोष की गंभीरता के आधार पर, सप्ताह में 1-3 बार किया जाता है।

टिप्पणी। पहली कक्षा के छात्रों के लिए स्कूल के दिन की विशेष विधा और उनकी उम्र से संबंधित मनोवैज्ञानिक विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, उनके साथ कक्षाएं संचालित करने की सलाह दी जाती है। दिन की नींद, यानी 16 घंटे के बाद।

3. स्कूल की छुट्टियों के दौरान भाषण चिकित्सक के कार्य समय का वितरण

स्कूल की छुट्टियां हमेशा शिक्षकों द्वारा आयोजित और संचालित विभिन्न गतिविधियों से भरी होती हैं। कुछ छात्र छुट्टी पर शिविरों, विश्राम गृहों, भ्रमण पर जाते हैं, इसलिए इस अवधि के दौरान भाषण चिकित्सा कक्षाएं आयोजित नहीं की जाती हैं। शरद ऋतु की छुट्टियों के दौरान, भाषण चिकित्सक लिखित कार्य पर ग्रेड 2-4 में छात्रों के लिखित भाषण की स्थिति का अध्ययन करता है।

यह आपको डिस्ग्राफिक बच्चों की पहचान करने और उन छात्रों को नियंत्रित करने की अनुमति देता है जो पहले भाषण चिकित्सा केंद्र में पढ़ते थे। यदि पत्र के उल्लंघन के साथ समूह में खाली स्थान हैं, तो इसे नए छात्रों के साथ भर दिया जाता है। सर्दियों की छुट्टियों के दौरान, एक भाषण चिकित्सक कॉपीबुक और नोटबुक में पहली कक्षा के छात्रों के लिखित भाषण की स्थिति की जांच करता है।

इसके अलावा, वह काम के लिए आवश्यक दृश्य एड्स, अध्ययन टेबल, पोस्टर आदि के साथ भाषण चिकित्सा कक्ष के उपकरणों की भरपाई करता है, कार्य अनुभव का आदान-प्रदान करने के लिए कार्यप्रणाली कक्ष और सहयोगियों का दौरा करता है, अध्ययन करने वाले छात्रों के माता-पिता के लिए बातचीत और परामर्श आयोजित करता है। भाषण चिकित्सा केंद्र।

इस घटना में कि क्षेत्र में कोई विशेष स्पीच थेरेपी प्रीस्कूल संस्थान नहीं हैं (या भाषण चिकित्सा समूहमास किंडरगार्टन में), बच्चों के पॉलीक्लिनिक में कोई स्पीच थेरेपिस्ट नहीं है, फिर स्कूल टीचर-स्पीच थेरेपिस्ट स्प्रिंग ब्रेक के दौरान स्पीच थेरेपी सेंटर के निकटतम किंडरगार्टन में बच्चों की जांच करता है। वह उन बच्चों के मौखिक भाषण की स्थिति की जाँच करता है जो पतझड़ में स्कूल आएंगे। एक भाषण चिकित्सक भाषण विकारों वाले बच्चों की पहचान करता है और मेडिकल रिकॉर्ड में उचित प्रविष्टि करता है।

यदि स्कूल क्षेत्र में (पूर्वस्कूली संस्थानों या बच्चों के क्लिनिक में) अन्य भाषण चिकित्सक हैं, तो वसंत की छुट्टियों के दौरान स्कूल भाषण चिकित्सा केंद्रों के भाषण चिकित्सक और पूर्वस्कूली संस्थानों के भाषण चिकित्सक के बीच सहयोग की एक विधि को पूरा करने की सलाह दी जाती है। स्कूल और पूर्वस्कूली चिकित्सा संस्थानों के भाषण चिकित्सक के काम में निरंतरता को लागू करने के उपाय विकसित करना।

स्कूल की छुट्टियों के बाहर, एक भाषण चिकित्सक, आवश्यकतानुसार, विशेषज्ञ डॉक्टरों (मनोवैज्ञानिक-न्यूरोलॉजिस्ट, न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, ओटोलरींगोलॉजिस्ट) के साथ भाषण चिकित्सा केंद्र में पढ़ रहे छात्रों को सलाह देता है, व्यक्तिगत मुश्किल बच्चों पर सलाह के लिए अधिक अनुभवी भाषण चिकित्सक सहयोगियों को आमंत्रित करता है, या मदद मांगता है चिल्ड्रन रीजनल हॉस्पिटल (DOB), क्षेत्र के मुख्य भाषण चिकित्सक को। उसी समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि किसी भी चिकित्सा विशेषज्ञ के साथ बच्चे का परामर्श केवल सहमति से और माता-पिता में से किसी एक या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति की उपस्थिति में संभव है। यदि माता-पिता परामर्श के लिए अपनी सहमति देते हैं, लेकिन इसके दौरान उपस्थित नहीं हो सकते हैं, तो भाषण चिकित्सक के पास एक लिखित बयान होना चाहिए कि माता-पिता भाषण चिकित्सक को बच्चे को एक विशेषज्ञ चिकित्सक (किस विशेषज्ञ के अनिवार्य संकेत के साथ) को दिखाने की अनुमति देते हैं।

एक भाषण चिकित्सक शिक्षक माता-पिता और जिले की आबादी के बीच भाषण चिकित्सा प्रचार करने के लिए छुट्टी के समय का उपयोग कर सकता है।

4. जून में स्पीच थेरेपिस्ट का काम

भाषण चिकित्सक के पेशेवर स्तर में सुधार के लिए जून सबसे सुविधाजनक समय है। इसलिए, जिला (शहर) कार्यप्रणाली कार्यालयों और शिक्षक सुधार संस्थानों के लिए यह सलाह दी जाती है कि वे सर्वोत्तम प्रथाओं का आदान-प्रदान करने के लिए जून में मासिक संगोष्ठी पाठ्यक्रम आयोजित करें। इसी तरह की कार्यशालाओं का आयोजन वरिष्ठ भाषण चिकित्सक द्वारा अपने क्षेत्रों में किया जा सकता है। भाषण शिक्षक अन्य क्षेत्रों में आयोजित संगोष्ठियों में भाग ले सकते हैं।

5. भाषण चिकित्सा कक्ष के लिए उपकरण

कार्यालय के दरवाजे पर, आपको भाषण चिकित्सक की अनुसूची, उसका अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक के साथ एक चिन्ह लटका देना चाहिए। भाषण चिकित्सा कक्ष में निम्नलिखित उपकरण होने चाहिए:

1. शामिल छात्रों की संख्या से डेस्क। पेंसिल और पेन के लिए खड़ा है।

2. प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की ऊंचाई के अनुरूप ऊंचाई पर रखा गया एक चॉकबोर्ड। पहली कक्षा के छात्रों के लिए बोर्ड के एक हिस्से को लेखन नोटबुक की तरह पंक्तिबद्ध करना वांछनीय है ताकि अक्षरों, कनेक्शनों की सही वर्तनी प्रदर्शित हो सके और बच्चों को सुलेख में व्यायाम किया जा सके।

3. दृश्य सामग्री, शैक्षिक सामग्री और पद्धति संबंधी साहित्य के लिए पर्याप्त अलमारियाँ।

4.दीवार दर्पण 50X100 सेमी व्यक्तिगत कामअधिक ध्वनि उच्चारण, जिसे खिड़की के पास लटकाना वांछनीय है। यदि यह संभव नहीं है, तो इसे किसी अन्य दीवार पर लटकाया जा सकता है, लेकिन विशेष प्रकाश व्यवस्था के साथ।

5. ध्वनि उच्चारण के सुधार में शामिल छात्रों की संख्या के अनुसार दर्पण 9 X12 सेमी।

6. छात्रों के साथ व्यक्तिगत काम के लिए स्थानीय प्रकाश व्यवस्था के साथ एक दीवार दर्पण के पास एक मेज, बच्चों के लिए कई कुर्सियाँ और एक भाषण चिकित्सक।

7. स्पीच थेरेपी जांच का एक सेट, प्रसंस्करण जांच के लिए एथिल अल्कोहल, रूई, पट्टी।

8. फलालैनग्राफ, टाइपसेटिंग कैनवास, चित्रों का एक सेट।

9. प्रोजेक्टर।

10. फिल्म दिखाने के लिए स्क्रीन।

11. वॉल बॉक्स ऑफिस पत्र।

12. दीवार सिलेबरी टेबल।

13. प्रत्येक छात्र के लिए अक्षरों और अक्षरों के अलग-अलग कैश डेस्क, प्रतिनिधित्व योजनाएं, ध्वनि और शब्दांश शब्द योजनाएं।

14. अपरकेस की मानक तालिका और बड़े अक्षरबोर्ड के ऊपर संलग्न है।

15. छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा में प्रयुक्त दृश्य सामग्री, एक अलग बॉक्स या लिफाफे में रखी जाती है, जो शाब्दिक विषयों और ध्वन्यात्मक समूहों के अनुसार व्यवस्थित होती है।

16. विषय द्वारा व्यवस्थित भाषण के विकास पर दृश्य और चित्रण सामग्री।

17. प्रतीक कार्ड के रूप में शिक्षण सहायक सामग्री (उदाहरण के लिए, ध्वनियों, शब्दों, वाक्यों के ग्राफिक प्रतिनिधित्व के साथ), व्यक्तिगत कार्यों वाले कार्ड, ध्वनि उच्चारण पर काम करने के लिए एल्बम।

18.विभिन्न भाषण खेल, लोट्टो।

19. प्रत्येक बच्चे के लिए रंगीन बॉलपॉइंट पेन (नीला, हरा और लाल) के सेट।

20. पद्धतिगत और शैक्षिक साहित्य।

21. तौलिया, साबुन और पेपर नैपकिन।

स्पीच थेरेपी रूम को खूबसूरती से सजाया जाना चाहिए, इनडोर पौधों से सजाया जाना चाहिए। दीवारों पर ऐसे चित्र, प्रिंट, रेखाचित्र और टेबल टांगने की अनुशंसा नहीं की जाती है जो सुधार प्रक्रिया से संबंधित नहीं हैं, क्योंकि वे कक्षाओं के दौरान छात्रों का ध्यान भटकाते हैं और पर्यावरण की अनावश्यक विविधता पैदा करते हैं।

6. दस्तावेज़ीकरण और उसका रखरखाव

स्पीच थेरेपिस्ट द्वारा स्पीच थेरेपिस्ट द्वारा आयोजित और संचालित की जाने वाली सुधारात्मक प्रक्रिया को ठीक करने के लिए, निम्नलिखित प्रकार के दस्तावेज पेश किए जाते हैं:

1. भाषण चिकित्सा केंद्र में नामांकित छात्रों द्वारा भाषण चिकित्सा कक्षाओं में उपस्थिति का जर्नल।

2. वाक् बाधा वाले बच्चों के पंजीकरण का जर्नल।

3.स्पीच कार्ड

4. छात्रों के व्यक्तिगत कार्ड।

5. शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यप्रणाली कार्य की वार्षिक योजना।

6. शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए परिप्रेक्ष्य कार्य योजनाएँ।

7. छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए दैनिक कार्य योजनाएँ।

8. स्कूल के निदेशक द्वारा प्रमाणित समूह कक्षाओं की अनुसूची।

9. शैक्षणिक वर्ष के दौरान किए गए कार्यों पर रिपोर्ट की प्रतियां।

10. भाषण चिकित्सा कक्ष का पासपोर्ट।

छात्रों द्वारा भाषण चिकित्सा कक्षाओं में उपस्थिति का रजिस्टर स्थापित प्रपत्र का एक सामान्य वर्ग जर्नल है, जिस पर इस प्रकार हस्ताक्षर किए गए हैं:

भाषण चिकित्सा कक्षाओं की उपस्थिति के पंजीकरण का जर्नल

स्कूल के स्पीच थेरेपी सेंटर में _

शहर का जिला (क्षेत्र)

200 / खाते में। साल

पत्रिका के "छात्रों के बारे में जानकारी" खंड में, भाषण चिकित्सक वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में भाषण चिकित्सा स्टेशन पर नामांकित छात्रों की एक सूची रखता है, जिसमें कक्षा और स्कूल, भाषण केंद्र में नामांकन की तारीख और (पर) स्कूल वर्ष का अंत) सुधारात्मक कार्य का परिणाम ("जारी", "सुधारात्मक कार्य जारी रखने के लिए छोड़ दिया", "छोड़ दिया")।

प्रति समूह 4 पृष्ठ आवंटित किए गए हैं, 3 पृष्ठ प्रति उपसमूह और प्रत्येक छात्र व्यक्तिगत रूप से अध्ययन कर रहा है। पृष्ठ के बाएं आधे भाग पर, समूह संख्या और भाषण चिकित्सा निष्कर्ष शीर्ष पर इंगित किए गए हैं, उदाहरण के लिए: "समूह संख्या 1: डिस्ग्राफिया के खिलाफ भाषण के सामान्य अविकसितता की पृष्ठभूमि - स्तर III"।

शीर्ष पर पृष्ठ के दाहिने आधे भाग में, इस समूह के साथ कक्षाओं के दिन और घंटे दर्शाए गए हैं, उदाहरण के लिए: सोमवार, बुधवार, शुक्रवार - 16-00-16-35। शेष पृष्ठ एक कक्षा पत्रिका के समान भरे हुए हैं, अर्थात बाएं आधे भाग में इस समूह के बच्चों की एक सूची है, एक उपसमूह या अंतिम नाम और व्यक्तिगत रूप से अध्ययन करने वाले बच्चे का नाम, कक्षाओं की तिथियां और अंक कक्षाओं में छात्र की उपस्थिति या अनुपस्थिति के बारे में, और दाईं ओर - कक्षाओं के विषय, जो कार्य योजना के अनुसार इंगित किए जाते हैं। उपसमूह और व्यक्तिगत पाठों के लिए आरक्षित पृष्ठों पर, समूह संख्या के बजाय शीर्ष पर बाएं आधे भाग पर, ध्वनियों के अशांत समूहों पर काम किया जा रहा है, अन्यथा वे उसी तरह से भरे जाते हैं।

उपस्थिति लॉग प्रत्येक सत्र की शुरुआत में पूरा किया। एक बिंदु (।) कक्षा में एक छात्र की उपस्थिति को दर्शाता है, अक्षर "एन" अनुपस्थित छात्रों को चिह्नित करता है।

टिप्पणी : यदि कोई छात्र अज्ञात कारण से दो बार भाषण चिकित्सा पाठ से चूक गया (वह कक्षा में पाठों में उपस्थित था, लेकिन पाठ में उपस्थित नहीं हुआ), तो भाषण चिकित्सक शिक्षक और छात्र के माता-पिता को इस बारे में सूचित करता है। अंतिम पृष्ठों में से एक पर, छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा की अवधि के दौरान और छुट्टियों के दौरान भाषण चिकित्सक के कार्य समय को रिकॉर्ड करने के लिए एक स्थान आवंटित किया जाता है।

"समूह के लिए स्वीकृत" रिकॉर्ड के बाद, छात्र को कब छोड़ा गया, इसका रिकॉर्ड होना चाहिए। मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा की एक पत्रिका कई वर्षों से रखी गई है।

सितंबर के दूसरे सप्ताह और मई के चौथे सप्ताह के दौरान ललाट परीक्षा के दौरान छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा का भाषण नक्शा भरा जाता है। यदि स्कूल वर्ष के दौरान भाषण चिकित्सा केंद्र में पढ़ने वाले छात्रों के समूहों की संरचना में परिवर्तन होता है (छात्रों में से एक छात्र छोड़ देता है या समूहों में नए छात्र नामांकित होते हैं), तो भाषण में एक प्रविष्टि करना आवश्यक है समय से कार्ड। भाषण कार्ड से छात्र की रिहाई या शैक्षणिक वर्ष के अंत में उसके साथ सुधारात्मक कार्य जारी रखने के बारे में निष्कर्ष उपस्थिति रिकॉर्ड और भाषण विकलांग बच्चों के रिकॉर्ड में दर्ज किया गया है।

व्यक्तिगत छात्र कार्ड सितंबर में पहली अभिभावक बैठक में भरा गया। भाषण चिकित्सक उन्हें माता-पिता को वितरित करता है, और माता-पिता स्पष्ट रूप से भरते हैं सामने की ओरकार्ड और उनके हस्ताक्षर नीचे रखें।

एक और विकल्प संभव है। शिक्षक-भाषण चिकित्सक छात्रों की माध्यमिक गहन परीक्षा आयोजित करने और समूहों और उपसमूहों को पूरा करने के बाद, वह छात्रों के व्यक्तिगत कार्ड शिक्षकों या विस्तारित दिन समूह के शिक्षकों को स्थानांतरित करता है। शिक्षक या स्कूल के बाद के शिक्षक (जीपीए) छात्रों के माता-पिता को अलग-अलग कार्ड देंगे। भरने के बाद, माता-पिता जीपीए के शिक्षक या शिक्षक को कार्ड वापस कर सकते हैं, या उन्हें सीधे भाषण चिकित्सक को स्थानांतरित कर सकते हैं।

यह एक ओर, शिक्षक को बच्चे के प्रारंभिक भाषण विकास की ख़ासियत से अधिक परिचित होने और उसके साथ अधिक समझ के साथ व्यवहार करने की अनुमति देगा, और दूसरी ओर, वह भाषण में बच्चों की उपस्थिति की निगरानी के बारे में अधिक गंभीर होगा। चिकित्सा कक्षाएं।

व्यक्तिगत छात्र कार्ड

उपनाम, प्रथम नाम, जन्म तिथि

विद्यालय की कक्षा

टेलीफ़ोन

घर का पता

क्या आपने किंडरगार्टन (भाषण या मास जीआर) में भाग लिया था?

भाषण का माहौल (क्या परिवार में हकलाना, भाषण दोष, द्विभाषावाद है)

जल्दी शारीरिक विकास(जब उसने बैठना, खड़ा होना, चलना शुरू किया)

जल्दी भाषण विकास: जब बड़बड़ाते हुए, सहते हुए, पहले शब्द दिखाई दिए

कक्षाओं की समय सारिणी:

"माता-पिता, शिक्षक के साथ, अपने बच्चों के साथ भाषण चिकित्सा कक्षाओं में भाग लेने के लिए जिम्मेदार हैं।"

माता - पिता के हस्ताक्षर

समापन की तिथि

व्यक्तिगत छात्र कार्ड तैयार करते और भरते समय, बच्चे के निवास स्थान के आधार पर अंक 2-4 को बदला जा सकता है।

छात्र के व्यक्तिगत कार्ड का पिछला भाग स्कूल वर्ष के दौरान एक भाषण चिकित्सक द्वारा भरा जाता है।

स्पीच थेरेपी सेंटर में नामांकन की तिथि

भाषण केंद्र में प्रवेश पर भाषण चिकित्सा निष्कर्ष

अध्ययन के पहले वर्ष के बाद सुधारात्मक कार्य का परिणाम

सुधार कार्य के दूसरे वर्ष से पहले लोगोपेडिक निष्कर्ष

अध्ययन के दूसरे वर्ष के बाद सुधारात्मक कार्य का परिणाम

चिकित्सा विशेषज्ञों के साथ परामर्श

रिलीज़ की तारीख

भाषण चिकित्सक के हस्ताक्षर

प्रत्येक छात्र के लिए, एक व्यक्तिगत कार्ड भरा जाता है, चाहे जितने वर्षों के दौरान छात्र ने भाषण केंद्र में अध्ययन किया हो।

अलग-अलग छात्र कार्ड प्रत्येक समूह के लिए अलग-अलग लिफाफों में संग्रहीत किए जाते हैं या विभिन्न पहचान चिह्नों के साथ चिह्नित किए जाते हैं, उदाहरण के लिए: समूह संख्या 1 - पीले घेरे, समूह संख्या 2 - नीले घेरे, आदि।

अकादमिक के लिए कार्यप्रणाली कार्य की सामान्य योजना वर्ष - शैक्षणिक वर्ष के 1 सितंबर से पहले संकलित किया जाता है जिसके लिए यह निर्धारित है। इसमें निम्नलिखित कार्य खंड शामिल हैं:

ए) स्पीच थेरेपी सेंटर (शर्तें, स्कूलों और प्राथमिक कक्षाओं की संख्या) से जुड़े स्कूलों के ग्रेड 1-4 में छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण का सर्वेक्षण;

बी) समूहों और उपसमूहों की भर्ती, भाषण चिकित्सा कक्षाओं (शर्तों) का निर्धारण;

ग) एक भाषण चिकित्सक और प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के काम में बातचीत के रूप (कितने पाठों में भाग लेने के लिए निर्धारित हैं, किस वर्ग में, किन विषयों पर और शिक्षकों के पद्धतिगत संघों में कितनी रिपोर्ट और भाषण दिए जाने की उम्मीद है, आदि) ।); स्कूल और पूर्वस्कूली संस्थानों के भाषण चिकित्सक, यदि स्कूल भाषण केंद्र के क्षेत्र में कोई हैं (योजना के इस बिंदु को जिले के वरिष्ठ भाषण चिकित्सक के कार्यप्रणाली कार्य की सामान्य योजना के साथ समन्वयित करने की सलाह दी जाती है), भाषण चिकित्सक और चिकित्सा विशेषज्ञ;

घ) शिक्षकों और माता-पिता के बीच भाषण चिकित्सा ज्ञान को बढ़ावा देने के लिए गतिविधियाँ (बातचीत के विषय, व्याख्यान, माता-पिता की बैठकों में भाषण);

ई) शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता, उपदेशात्मक और दृश्य सामग्री के साथ भाषण चिकित्सा केंद्र के उपकरण में सुधार के उपाय (किस समय सीमा में क्या एड्स खरीदे या बनाए जाने चाहिए);

च) एक भाषण चिकित्सक शिक्षक के कौशल में सुधार के उपाय (पाठ्यक्रमों में उपस्थिति, व्याख्यान, पद्धति संबंधी संघ, अनुभव का आदान-प्रदान, आदि)।

परिप्रेक्ष्य योजनाएं शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए सुधारात्मक कार्य समूहों के पूरा होने के बाद संकलित किए जाते हैं। यदि एक ही उम्र के छात्रों के दो या दो से अधिक समूह और एक ही भाषण विकार वाले भाषण चिकित्सा केंद्र में एक ही समय में लगे हुए हैं, तो भाषण चिकित्सक शिक्षक उनके लिए एक दीर्घकालिक योजना तैयार कर सकता है। सभी दीर्घकालिक योजनाओं को एक सामान्य नोटबुक में रखने की सलाह दी जाती है। प्रत्येक योजना से पहले, समूह संख्या, वर्ग और भाषण चिकित्सा निष्कर्ष का संकेत दिया जाता है।

दैनिक कार्य योजना एक भाषण चिकित्सक एक दीर्घकालिक योजना के आधार पर विकसित होता है। प्रत्येक समूह के लिए अलग-अलग कार्य योजनाएँ तैयार की जाती हैं। समान दीर्घकालिक योजना पर काम करने वाले समूहों के लिए समान कार्य नोटों का उपयोग करने की अनुमति है। दैनिक कार्य योजनाओं में पाठ के विषय, उसके लक्ष्य, उपकरण (चित्र, कार्ड, टेबल, आदि) को इंगित करना चाहिए, इसके बाद सारांशकाम।

कार्यपुस्तिकाएं एकल वर्तनी व्यवस्था के अनुसार आयोजित किया जाता है। शब्द "क्लासवर्क" संख्या के बाद नहीं लिखे गए हैं। पाठ में काम के प्रकारों के बीच, आप एक पंक्ति को छोड़ सकते हैं, विशेष रूप से सिलेबिक, सिलेबिक स्कीम और वाक्य योजनाओं के पहले और बाद में।

प्रत्येक पाठ के बाद, शिक्षक-भाषण चिकित्सक छात्रों के काम की जाँच करता है, की गई गलतियों को सुधारता है और उनका विश्लेषण करता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक भाषण चिकित्सक, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक के विपरीत, की शुद्धता का इतना अधिक मूल्यांकन नहीं करता है कार्य, समग्र रूप से बच्चे की शैक्षिक गतिविधि कितनी है, यानी कक्षा में उसकी चौकसी, परिश्रम, गतिविधि।

छात्र के काम के मूल्यांकन में एक महत्वपूर्ण भूमिका की गई गलती को खोजने और उसे स्वतंत्र रूप से ठीक करने की क्षमता द्वारा निभाई जाती है। यदि बच्चे ने स्वतंत्र रूप से अपनी गलती का पता लगाया और उसे ठीक किया, तो इस मामले में गलती की गणना नहीं की जा सकती है। छात्रों के काम का मूल्यांकन करने के लिए ऐसा दृष्टिकोण महान मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक महत्व का है, क्योंकि भाषण रोगविज्ञानी बच्चे, एक नियम के रूप में, कक्षा में कई असंतोषजनक अंक प्राप्त करते हैं। एक तरफ, उनके काम का इतना व्यापक और सौम्य मूल्यांकन बच्चों को नैतिक रूप से समर्थन देता है, अपनी ताकत में विश्वास बहाल करता है, दूसरी तरफ, बच्चे अपने काम की सावधानीपूर्वक जांच करना सीखते हैं, अपनी गलतियों को खोजने और सुधारने का प्रयास करते हैं, और उनके सीखने को प्रोत्साहित करते हैं। गतिविधि। इसलिए शिक्षक-भाषण चिकित्सक अनिवार्य रूप से छात्र को समझाता है कि वह बच्चे को यह या वह अंक क्यों देता है। भाषण चिकित्सा पाठ में "दो" की अनुशंसा नहीं की जाती है। होमवर्क आमतौर पर असाइन नहीं किया जाता है।

भाषण चिकित्सा केंद्र में समूहों द्वारा विशेष फ़ोल्डरों में कार्यपुस्तिकाएं संग्रहीत की जाती हैं। सत्यापन कार्य के लिए नोटबुक उनसे अलग संग्रहीत किए जाते हैं। ये नोटबुक "भाषण मानचित्र" के अतिरिक्त हैं, क्योंकि वे छात्रों के लिखित भाषण की स्थिति को दर्शाते हैं और उनके द्वारा सुधारात्मक सामग्री को आत्मसात करने की डिग्री का एक विचार देते हैं।

कक्षाओं की अनुसूची (दो प्रतियां) भाषण चिकित्सक शिक्षक सितंबर में समूहों को पूरा करने के बाद बनाता है। दोनों प्रतियां उस स्कूल के निदेशक के हस्ताक्षर से प्रमाणित होती हैं जहां भाषण चिकित्सा केंद्र स्थित है। प्रमाणित समय सारिणी की पहली प्रति उस व्यक्ति द्वारा रखी जाती है जिसने अपना हस्ताक्षर किया है, और दूसरी - भाषण चिकित्सा केंद्र में।

भाषण चिकित्सा कक्ष का पासपोर्ट एक छोटी नोटबुक है जिसमें कार्यालय के सभी उपकरण रिकॉर्ड किए जाते हैं, दृश्य, शैक्षिक और शिक्षण में मददगार सामग्री, पाठ्यपुस्तकें और पद्धतिगत साहित्य। भाषण चिकित्सा कक्ष पासपोर्ट के बजाय, एक भाषण चिकित्सक एक फ़ाइल कैबिनेट संकलित कर सकता है।

स्पीच थेरेपी रूम या फाइल कैबिनेट का पासपोर्ट संकलित किया जाता है, भले ही स्पीच थेरेपी सेंटर एक अलग कमरे में स्थित हो या कक्षा के हिस्से या किसी अन्य कमरे के हिस्से में हो।

शैक्षणिक वर्ष के लिए किए गए निवारक और सुधारात्मक शैक्षिक कार्यों पर एक रिपोर्ट भाषण चिकित्सक द्वारा शैक्षणिक वर्ष के अंत में निम्नलिखित रूप में संकलित की जाती है:

रिपोर्ट GOOD

एक स्पीच थेरेपिस्ट (पूरा नाम) के काम पर, 200_____ /__ खाते में किया गया। साल

स्कूल के स्पीच थैरेपी सेंटर में नं.

शहर का जिला (क्षेत्र)

कुल मिलाकर, भाषण विकार वाले छात्रों की पहचान की गई

7. दस्तावेज़ प्रतिधारण अवधि

स्पीच थेरेपी स्टेशन पर निम्नलिखित भंडारण के अधीन हैं: स्पीच थेरेपी कक्षाओं में उपस्थिति का रजिस्टर, जर्नल भाषण बाधा वाले बच्चों का पंजीकरण, मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा का भाषण नक्शा, सत्यापन कार्य के लिए नोटबुक, शैक्षणिक वर्ष के दौरान किए गए कार्यों पर एक रिपोर्ट और भाषण चिकित्सा कक्ष का पासपोर्ट या फ़ाइल कैबिनेट।

छात्रों के मौखिक और लिखित भाषण की परीक्षा के लिए संलग्न भाषण कार्ड के साथ भाषण चिकित्सा कक्षाओं में उपस्थिति का रजिस्टर और शैक्षणिक वर्ष के दौरान किए गए कार्यों की रिपोर्ट को भाषण चिकित्सा स्टेशन पर तब तक संग्रहीत किया जाता है जब तक कि इस पत्रिका में सूचीबद्ध सभी छात्र नहीं हैं। भाषण केंद्र से जारी किया गया, यानी। कम से कम 2 साल। सत्यापन कार्य के लिए उतनी ही संख्या में नोटबुक रखी जाती हैं।

वाक् निःशक्तता वाले बच्चों का रजिस्टर स्कूल के अंत तक भाषण चिकित्सा केंद्र में इसमें सूचीबद्ध सभी छात्रों, यानी कम से कम 8 वर्ष तक रखा जाता है। भंडारण की इतनी लंबी अवधि इस तथ्य के कारण है कि जर्नल एक दस्तावेज है जिसमें इस भाषण चिकित्सा केंद्र से जुड़े स्कूलों के सभी छात्रों को भाषण विकार हैं, और इन बच्चों के लिए किए गए उपायों पर नोट्स बनाए जाते हैं। भाषण चिकित्सा कार्य के अभ्यास में, अक्सर ऐसे मामले होते हैं जब यह स्थापित करना आवश्यक हो जाता है कि क्या भाषण विकार वाले किसी विशेष बच्चे की समय पर पहचान की गई थी, इस बच्चे को क्या सहायता प्रदान की गई थी। इसलिए भाषण विकार वाले छात्रों के बारे में जानकारी एक भाषण चिकित्सक शिक्षक द्वारा पूरे समय के दौरान रखी जानी चाहिए, क्योंकि ये बच्चे इस भाषण चिकित्सा केंद्र से जुड़े स्कूलों में पढ़ते हैं।

स्पीच थेरेपी रूम या कार्ड इंडेक्स का पासपोर्ट लगातार स्पीच थेरेपी सेंटर पर होता है।

नियमों

कजाकिस्तान गणराज्य के विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 03.09.2004 एन 712 "विशेष शिक्षा संगठनों के प्रकार की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक कानूनी कृत्यों के अनुमोदन पर"

कजाकिस्तान गणराज्य के न्याय मंत्रालय द्वारा 04.10.2004 एन 3128 . को पंजीकृत

गण

अनुमोदन के बारे में

मानक कानूनी अधिनियम,

विनियमन गतिविधियों के प्रकार

विशेष शिक्षा संगठन

कजाकिस्तान गणराज्य के कानून को लागू करने के लिए "सामाजिक और चिकित्सा पर - विकलांग बच्चों के लिए शैक्षणिक सुधारात्मक समर्थन" मैं आदेश देता हूं:

1. संलग्न मानदंड का अनुमोदन करें कानूनी कार्यविशेष शैक्षिक संगठनों के प्रकार की गतिविधियों को विनियमित करना:

1) परिशिष्ट 1 के अनुसार पुनर्वास केंद्र की गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया पर नियम;

2) मनोवैज्ञानिक कार्यालयों की गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया पर नियम शैक्षणिक सुधारपरिशिष्ट 2 के अनुसार;

3) परिशिष्ट 3 के अनुसार भाषण चिकित्सा केंद्र की गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया पर नियम।

2. माध्यमिक शिक्षा विभाग (एस.बी. इस्पुसिनोवा) इस आदेश को राज्य पंजीकरण के लिए निर्धारित तरीके से कजाकिस्तान गणराज्य के न्याय मंत्रालय को प्रस्तुत करता है।

3. यह आदेश पंजीकरण की तिथि से लागू होता है।

4. क्षेत्रीय, अस्ताना के शहर और शिक्षा के अल्माटी प्रशासन (विभाग) इस आदेश को सभी जिला, शहर के विभागों और शैक्षिक संगठनों तक पहुंचाएं.

5. इस आदेश के क्रियान्वयन पर नियंत्रण उप मंत्री शमशीदीनोवा के.एन.

अनुलग्नक 3

मंत्री के आदेश पर

शिक्षा और विज्ञान

कजाकिस्तान गणराज्य

विनियम

गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया पर

भाषण चिकित्सा आइटम

1. सामान्य प्रावधान

1. ये नियम स्वामित्व और विभागीय अधीनता की परवाह किए बिना स्कूलों में बनाए गए स्पीच थेरेपी सेंटर की गतिविधियों के आयोजन की प्रक्रिया निर्धारित करते हैं।

2. भाषण चिकित्सा केंद्र - एक शैक्षिक संगठन जिसमें भाषण चिकित्सक के मार्गदर्शन में मौखिक और लिखित भाषण में कमियों को खत्म करने के लिए बच्चों के साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

3. स्थानीय शैक्षिक अधिकारियों द्वारा एक भाषण चिकित्सा केंद्र खोला जाता है जो भाषण हानि वाले बच्चों के लिए सेवाओं के उचित संगठन की निगरानी करता है। प्रत्येक भाषण चिकित्सा बिंदु को एक निश्चित संख्या में समूहों (कक्षाओं) को सौंपा गया है।

4. विद्यालय में भाषण चिकित्सा केंद्र का उद्घाटन शहरी क्षेत्रों में 14-16 कक्षाओं की उपस्थिति में, 9-12 कक्षाओं की उपस्थिति में - ग्रामीण क्षेत्रों में किया जाता है। सिटी स्पीच थेरेपी सेंटर में, एक साथ 20-25 लोग लगे हुए हैं, ग्रामीण में - 15-20 लोग।

5. शहरी और ग्रामीण दोनों क्षेत्रों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों (प्राथमिक विद्यालय - बालवाड़ी, स्कूल - परिसर, व्यायामशाला, लिसेयुम, बच्चों के शैक्षिक केंद्र) के प्रमुखों को कक्षाओं (समूहों) की संख्या की परवाह किए बिना भाषण चिकित्सा केंद्र खोलने का अधिकार है। .

2. भाषण चिकित्सा कार्य का संगठन

6. मौखिक और लिखित भाषण के विभिन्न विकारों वाले बच्चे (भाषण का सामान्य अविकसितता, ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक अविकसितता, बिगड़ा हुआ लेखन और पढ़ना, हकलाना, भाषण के बिगड़ा हुआ उच्चारण (डिस्लिया, डिसरथ्रिया, राइनोलिया) को स्पीच थेरेपी स्टेशन में नामांकित किया जाता है।

7. भाषण चिकित्सा केंद्र में नामांकन के लिए भाषण विकार वाले बच्चों की पहचान वर्ष के दौरान की जाती है। मई में, पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चों का सर्वेक्षण किया जाता है।

8. वाक् दोष वाले बच्चों को वाक् दोष के आधार पर समूहों में बाद में वितरण के लिए सूची में पंजीकृत किया गया है। स्पीच थेरेपी सेंटर में नामांकित प्रत्येक बच्चे के लिए एक स्पीच कार्ड भरा जाता है।

भाषण चिकित्सा केंद्र उन बच्चों को नामांकित करता है जिनके भाषण दोष ज्ञान के सफल आत्मसात को रोकते हैं: भाषण, ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक अविकसितता, पढ़ने और लिखने के विकारों के सामान्य अविकसित बच्चे।

9. भाषण चिकित्सा कार्य के आयोजन का मुख्य रूप समूह (उपसमूह) कक्षाएं हैं। समूहों को सजातीय भाषण विकारों और समान उम्र वाले बच्चों का चयन किया जाता है। इसे बच्चों के समूहों में लेने की अनुमति है अलग अलग उम्रसाथ:

1) भाषण का सामान्य अविकसितता (OHP) - 3 - 5 लोग;

2) ओएचपी के कारण पढ़ने और लिखने के विकार - 4 - 6 लोग;

3) ध्वन्यात्मक - ध्वन्यात्मक अविकसितता (FFN) - 3 - 5 लोग;

4) एफएफएन के कारण पढ़ने और लिखने का उल्लंघन - 4 - 6 लोग;

5) हकलाना - 3 - 4 लोग;

6) ध्वनि उच्चारण में कमियाँ - 5 - 6 लोग।

10. व्यक्तिगत सत्रबच्चों के साथ एक भाषण चिकित्सा केंद्र में विद्यालय युगभाषण विकारों वाले सभी बच्चों के साथ, स्कूली उम्र - गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के साथ (राइनोलिया, डिसरथ्रिया, ओएचपी 1-2 स्तर)।

बच्चों के प्रत्येक समूह के साथ सप्ताह में 2-3 बार कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

समूह कक्षाओं की अवधि बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है और प्रीस्कूलर के लिए है:

दूसरे जूनियर ग्रुप में - 15 - 20 मिनट, इंच मध्य समूह- 20 - 25 मिनट, वरिष्ठ और प्रारंभिक में - 30 - 35 मिनट।

प्रीस्कूलर के लिए उपसमूह कक्षाओं की अवधि 20-30 मिनट, व्यक्तिगत - 15-20 मिनट है।

स्कूली बच्चों के लिए समूह पाठ की अवधि 40 - 45 मिनट है।

स्कूली उम्र के उपसमूह पाठों की अवधि 25 - 30 मिनट, व्यक्तिगत - 20 - 25 मिनट है।

11. उपचारात्मक शिक्षा की अवधि वाक् विकार की गंभीरता और इसकी संरचना पर निर्भर करती है। ध्वन्यात्मक और ध्वन्यात्मक विकार (एफएफएन) वाले बच्चे और इन विकारों के कारण पढ़ने और लिखने के विकार छह महीने से 1 वर्ष तक भाषण चिकित्सा सहायता प्राप्त करते हैं। ओएचपी और पढ़ने और लिखने के विकार वाले बच्चे 2 से 3 साल तक भाषण चिकित्सा केंद्र में अध्ययन करते हैं, जो कि हानि की डिग्री पर निर्भर करता है।

भाषण चिकित्सा केंद्र में कक्षाएं पाठ से मुक्त घंटों के दौरान आयोजित की जाती हैं।

प्रीस्कूलर के लिए भाषण चिकित्सा केंद्र में कक्षाएं कक्षाओं से मुक्त घंटों के दौरान या "भाषण के विकास और पढ़ने और लिखने के लिए सीखने की तैयारी", "ललित कला", "श्रम" और "डिजाइन" पर कक्षाओं के दौरान आयोजित की जाती हैं।

12. भाषण विकार वाले बच्चों की रिहाई पूरे स्कूल वर्ष में की जाती है क्योंकि उनके भाषण विकास की कमियां समाप्त हो जाती हैं।

13. यदि आवश्यक हो, तो मनोवैज्ञानिक स्थिति को स्पष्ट करने के लिए, अपने माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) की सहमति से बच्चों को एक भाषण चिकित्सक द्वारा विशेषज्ञ डॉक्टरों (न्यूरोपैथोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक, ओटोलरींगोलॉजिस्ट) या पीएमपीके के परामर्श के लिए भेजा जा सकता है।

14. भाषण चिकित्सा कक्षाओं के परिणाम भाषण चार्ट में नोट किए जाते हैं और शिक्षक-शिक्षक के ध्यान में लाए जाते हैं, क्लास - टीचरऔर माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि)। भाषण चिकित्सा केंद्र में कक्षाओं के बच्चों द्वारा अनिवार्य उपस्थिति की जिम्मेदारी और आवश्यक आवश्यकताओं की पूर्ति शिक्षक - भाषण चिकित्सक, शैक्षिक संगठनों के शिक्षक और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) के साथ होती है।

3. शिक्षक - भाषण चिकित्सक

15. एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक को एक ऐसा व्यक्ति नियुक्त किया जाता है, जिसके पास एक दोषपूर्ण शिक्षा (विशेषता "भाषण चिकित्सा", "ऑलिगोफ्रेनोपेडागॉग", "बधिर शिक्षक" पाठ्यक्रम के अधीन है), विशिष्टताओं में उच्च शैक्षणिक शिक्षा: "रूसी के शिक्षक ( कज़ाख) भाषा और साहित्य", "शिक्षक प्राथमिक विद्यालय" विशेषता "भाषण चिकित्सा" में पुनर्प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों के अनिवार्य मार्ग के साथ।

एक शिक्षक - एक भाषण चिकित्सक को शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों के लिए स्थापित तरीके से नियुक्त और बर्खास्त किया जाता है।

शिक्षक - भाषण चिकित्सक भाषण विकारों वाले बच्चों की समय पर पहचान, वस्तु के अधिग्रहण, उपचारात्मक शिक्षा की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदार है।

16. एक शिक्षक - एक भाषण चिकित्सक को चाहिए:

1) मौखिक और लिखित भाषण में कमियों को ठीक करने के लिए बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित करना, प्राथमिक दोष के कारण खराब प्रगति को रोकने और दूर करने में मदद करना;

2) भाषण विकारों के कारण शैक्षणिक विफलता के मुद्दों पर शिक्षकों और माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) को सलाह देना और इसकी रोकथाम और काबू पाने पर सिफारिशें देना;

3) भाषण चिकित्सा केंद्र में आने वाले बच्चों के साथ काम करने वाले शिक्षकों के साथ व्यवस्थित संचार करना;

4) गंभीर भाषण विकारों वाले बच्चों के लिए पूर्वस्कूली संस्थानों, माध्यमिक विद्यालयों और स्कूलों के साथ संवाद करने के लिए, भाषण चिकित्सक, डॉक्टर - बच्चों के क्लीनिक के विशेषज्ञ, पीएमपीके, पुनर्वास केंद्र, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सुधार के कार्यालय;

5) शिक्षकों, माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के बीच भाषण चिकित्सा ज्ञान को बढ़ावा देना, शैक्षणिक परिषदों में बोलना, कार्यों पर रिपोर्ट के साथ माता-पिता की बैठकें, भाषण चिकित्सा कार्य के परिणाम, स्कूली बच्चों की विफलता को रोकने और दूर करने के लिए भाषण चिकित्सा सुधार की बारीकियां भाषण विकारों के साथ;

6) शिक्षकों के कार्यप्रणाली संघों के काम में भाग लें - जिले, शहर के भाषण चिकित्सक;

7) भाषण चिकित्सा सहायता के प्रावधान पर एक वार्षिक रिपोर्ट तैयार करें और इसे शैक्षिक संगठन के प्रशासन को प्रस्तुत करें;

8) अपनी व्यावसायिक योग्यताओं में सुधार करें (हर 5 साल में एक बार) और शिक्षण स्टाफ के लिए निर्धारित तरीके से प्रमाणित हों।

17. सलाहकार कार्य के लिए समय को छोड़कर, एक शिक्षक-भाषण चिकित्सक का साप्ताहिक कार्यभार 18 घंटे है।

4. स्पीच थेरेपी सेंटर का प्रबंधन

18. शिक्षकों के काम पर प्रबंधन और नियंत्रण - भाषण चिकित्सक भाषण चिकित्सा केंद्र के शैक्षिक अधिकारियों के साथ-साथ शैक्षिक संगठन के प्रशासन द्वारा किया जाता है जहां भाषण चिकित्सा केंद्र खुला है।

19. यदि किसी जिले, शहर, क्षेत्र में कई भाषण चिकित्सा केंद्र हैं, तो शिक्षकों के पद्धतिगत संघ - जिला (शहर), क्षेत्रीय में भाषण चिकित्सक कार्यप्रणाली कक्षया शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण के लिए संस्थानों में।

शिक्षकों के कार्यप्रणाली संघ का नेतृत्व - भाषण चिकित्सक सबसे अनुभवी शिक्षकों में से एक को सौंपा गया है - भाषण चिकित्सक, जो प्रमाणन के परिणामों का पालन करते हुए, शिक्षा अधिकारियों द्वारा नियुक्त वरिष्ठ शिक्षक - कार्यप्रणाली का शीर्षक रखते हैं।

20. जिला केंद्र (छोटे स्कूल) से दूर सामान्य शिक्षण संस्थानों में बच्चों को स्पीच थेरेपी सहायता का प्रावधान शिक्षकों-शिक्षकों द्वारा किया जा सकता है पूर्वस्कूली संगठनऔर मूल भाषा (प्राथमिक कक्षाओं) के शिक्षक जिन्होंने स्पीच थेरेपी में फिर से प्रशिक्षण प्राप्त किया है। उसी समय, श्रम कानून के अनुसार अतिरिक्त भुगतान के साथ, इन नियमों के अनुसार भाषण चिकित्सा कार्य का आयोजन किया जाता है।

21. एक स्कूल में एक भाषण चिकित्सा केंद्र में एक भाषण चिकित्सक के दस्तावेज़ीकरण के प्रकार:

1) भाषण बाधा वाले बच्चों का रजिस्टर;

2) भाषण नक्शा;

3) भाषण चिकित्सा कक्षाओं में उपस्थिति की कार्यपंजी;

4) शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए एक दीर्घकालिक कार्य योजना;

5) प्रत्येक समूह के लिए दैनिक कार्य योजना;

6) शैक्षणिक वर्ष के लिए वार्षिक कार्य योजना;

7) स्कूल के निदेशक द्वारा प्रमाणित समूहों और उपसमूहों की कक्षाओं के लिए समय सारिणी;

8) शैक्षणिक वर्ष के लिए किए गए कार्यों पर रिपोर्ट की प्रतियां;

9) स्पीच थेरेपी रूम का पासपोर्ट।

लेखन और पढ़ने के अध्ययन के लिए कार्य।

श्रुतलेख के लिए पृथक पत्र लिखना

ए) स्वर:

ए, यू, यू, जेड, ई, ओ, यो

बी) व्यंजन:

एच, डब्ल्यू, एफ, एस, टी, के, एम, एन, पी, 3, सी

पत्रों की एक श्रृंखला के श्रुतलेख के तहत पत्र

(बिना और बिना बोले)

ए) स्वर:

AU OA UE UE AUE OAI

वायो औइया

बी) व्यंजन:

एमपी पीके टीपीके एसजेडएम जेडडीआरपी केटीएमएन

डीपीटीएनएल ZSHTKM ZhVKCHB

अक्षरों की एक श्रृंखला द्वारा निर्धारित एक पत्र

(बिना और बिना बोले)

क) विरोधी स्वरों के साथ:

पीए-बीए दा-ता शा-झा झा-शा फा-वा

का-गा ज़ा-सा सा-ज़ा न-न्या मु-मु

लो-ले पा-पा-बा बा-पा-बा येस-ता-ता

हाँ-ता-ता-दा हाँ-दा-ता-दा सा-सा-सा

सा-ज़ा-सा-ज़ा का-का-गा-का गा-का-गा-गा वा-फ़ा-वा

FA-WA-WA WA-FA-FA-WA

बी) समान लेखों के साथ:

सा-शा-ज़ा-झा-त्सा बा-मा-बा दा-ला-ना डॉन-नोल

ग) विभिन्न पदों पर एक व्यंजन के साथ:

पीए-पीओ-पीई टू-ते-चू तू-चा-ति-तो

BI-BA-BO BA-BO-BI-BA SA-SO-SE-SU

पत्र अनुसंधान

शब्दों, वाक्यांशों, वाक्यांशों के शब्दांशों के श्रुतलेख के तहत एक पत्र:

क) व्यक्तिगत शब्दांश और शब्द:

TPRU, FSES, FSOF, DUM, SVUM, KHACH, VYAF, DYOCH, STISH, NYS, YEF, TABLE, हाथी, डेस्क, बागे, मशरूम, दलिया, पर्वत, स्वास्थ्य, ककड़ी, कठफोड़वा, संयोजन, पूंछ।

बी) विरोधी स्वर वाले शब्द:

माउंटेन-बार्क, एज-प्ले, हीट-चरड, हैमर-बोल्ट, शारौझर, एज-लाउड, मोल-ग्रोटो, मोल-मोल, कैन-पायथन-कंक्रीट, डस्ट-वास, बिल-वास, कैनवस-वॉयस-सिंगल, बाड़-कैथेड्रल-कब्ज

ग) होमोऑर्गेनिक आर्टिकुलेम्स वाले शब्द:

हाउस-स्क्रैप, लॉग-डॉग, होल-होल, हाउस-फूड-स्क्रैप।

डी) दोहराए जाने वाले मर्फीम के साथ:

समाज - रचनात्मकता - स्थिरता,

दाढ़ी-शहर-नस्ल

ई) ध्वनि संरचना में दुर्लभ, जटिल:

शिपव्रेक, स्टीम बिल्डिंग, एस्ट्रोलैबिया, एक्सोफथैल्मस, स्ट्रैटोस्टेट, लिनोलियम, सरकोफैगस, एयरशिप, शतरंज, लगातार

पत्र अनुसंधान

वाक्यांशों, वाक्यांशों और पाठ के श्रुतलेख के तहत पत्र:

ए) वाक्यांश:

पत्ते सरसराहट। चारों तरफ आग की लपटें हैं। ड्रैगनफली जोर से चहकती है। चारों तरफ टिड्डे चहक रहे थे। घर में आग लगी है, झाडू लग रही है, चाँद चमक रहा है। पोखर के बरामदे में। बच्चे शंकु की तलाश में हैं, घने में चले गए। वे शंकु की तलाश में थे, लेकिन उन्हें एक हाथी मिला। तालाब में पाइक रहते थे। हॉर्न बज रहा है। मरीना सूखे रसभरी। लारा ने थाली तोड़ दी। रिम्मा ने धोया फ्रेम : बबूल की झाड़ियों पर खिले सुंदर फूल।

बी) पाठ:

बाएं चिकन पैर से

एक पेटू पेरिसियन रेस्तरां में, एक चिकन के बाएं पैर से बना एक पकवान उसी चिकन के दाहिने पैर से बने पकवान की तुलना में काफी अधिक महंगा है। मेनू का नोट यह स्पष्टीकरण देता है: नींद के दौरान मुर्गियां लंबे समय तक खड़ी रहती हैं दायां पैर, इसलिए बाएं पैर का मांस अधिक कोमल होता है।

येगेल के पास मास्को में सबसे मजेदार गेंदें थीं। यह बात माताओं ने अपने किशोरों को अपने नए सीखे हुए कदमों को करते हुए देखकर कही। यह खुद किशोरों और किशोरों ने तब तक कहा जब तक वे गिर नहीं गए। यह बात उन बड़ी लड़कियों और युवाओं ने कही थी जो इन गेंदों पर कृपालु होने और उनमें सबसे अच्छा मज़ा खोजने के विचार से आई थीं।

1) लिखना बंद करना:

जंगल में सर्दी

मैं रास्ते पर चल रहा हूँ। एक पेड़ से एक स्नोबॉल गिर गया। पाइन ट्रंक के नीचे एक खाई है। निशान हैं। मैंने अपने पैर से सूंड को मारा। शराबी खरगोश समाशोधन में कूद गया।

सन्टी

सारा सन्टी हवा में कांपता है हरी पत्तियां. बर्च ग्रोव वसंत ऋतु में पक्षी गीतों के साथ बजता है। आप जंगल में चलते हैं, सफेद चड्डी और चिपचिपी पत्तियों को छूते हैं, झुमके को देखते हैं, तारों को सुनते हैं - यह आपके लिए आसान और आनंदमय हो जाएगा।

सर्दियों में, सन्टी चांदी के साथ चमकती है। मुँह अँधेरेब्लैक ग्राउज़ बर्च और पेक ब्राउन कैटकिंस के लिए उड़ान भरते हैं। सर्दी और गर्मी दोनों रूसी सन्टी अच्छा है!

(जी। स्नेगिरेव के अनुसार)

2)कथन

रंगरेज़

ठंढ थी। एक पक्षी नदी की बर्फ पर आनन्द से गाता है। यहां चिड़िया ने छेद में छलांग लगा दी। वहां उसने भोजन की तलाश की। एक मिनट बाद पक्षी बर्फ पर कूद गया। उसने फिर से मस्ती से गाया। यह एक डिपर है। वह ठंडी नहीं है। पक्षी के पंख वसा की एक परत से ढके होते हैं।

(वी. बियांची के अनुसार)

हिमालयी भालू

हिमालयी भालू एशिया के पहाड़ी जंगलों में रहता है। वह पूरी तरह से काला है, और उसकी छाती पर रुमाल की तरह एक सफेद त्रिकोण है। हिमालयी भालू के पास बहुत है लंबी टांगें. वह जल्दी से पेड़ों पर चढ़ जाता है। भालू को जंगली सेब, जामुन, मेवे बहुत पसंद हैं। भालू पक्षी चेरी पर चढ़ जाएगा, शाखाओं को तोड़ देगा और उनमें से जामुन चूसेगा। सर्दियों में वह एक बड़े पेड़ के खोखले में सोता है। ऐसा होता है कि एक विशाल देवदार को टैगा में काट दिया जाता है, जिसे गांव में लाया जाता है, और एक भालू एक खाली सूंड से अंदर रेंगता है।

(जी। स्नेगिरेव के अनुसार)

चींटी और कबूतर

चींटी पीने के लिए धारा में चली गई। लहर उसके ऊपर से बह गई, और वह डूबने लगा। कबूतर उड़ गया। मैंने एक डूबती हुई चींटी को देखा और उस पर एक टहनी फेंकी। वह इस टहनी पर चढ़कर किनारे तक गया। और अगले दिन शिकारी ने कबूतर को जाल में पकड़ना चाहा। एक चींटी ने रेंगते हुए शिकारी की उंगली काट ली। शिकारी चिल्लाया, जाल गिराया, कबूतर उड़ गया और उड़ गया।

मित्र को ग्रीटिंग कार्ड लिखें

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पढ़ने और रीटेलिंग के लिए ग्रंथ

विलो

जंगल के किनारे पर एक विलो खिल गया। पेड़ पर अभी तक कोई पत्ते नहीं हैं, और शाखाएं पूरी तरह से फूलों में हैं - पीले रंग की शराबी गेंदों में। पूरी विलो एक पीली गेंद की तरह दिखती है! पीली गेंद भिनभिना रही है - तो कई मधुमक्खियां अपना पहला शहद उसमें ले लेती हैं। शाम होते-होते ठंड बढ़ गई। गेंद चुप है। कुछ मधुमक्खियां छत्ते में उड़ने में कामयाब रहीं। दूसरे ठंडे हो गए हैं - उनके पंख फड़फड़ाने की ताकत नहीं है। हम रात भर फूलों पर रहे।

असली गर्मी अभी नहीं आई है।

ए मित्येव

लहसुन

क्या आपको कभी रात के खाने के लिए लहसुन छीलना पड़ा है? ओह और कष्टप्रद काम! आप अपने दांतों को ब्रश करते हैं, उनमें से फिल्मों को छीलते हैं, और बल्ब के बीच में दूर, कम दांत, और उनकी संख्या अधिक होती है। इतने सारे क्यों हैं? यह स्पष्ट है क्यों। जितने अधिक लौंग, उतने ही अधिक वयस्क लहसुन के पौधे उगेंगे। लहसुन की कलियां इंसानों के लिए बहुत उपयोगी होती हैं।

पुराने दिनों में लहसुन की एक कली को गले में लटकाया जाता था और उन्हें उम्मीद थी कि यह उन्हें बीमारियों से बचाएगा।

ए. स्मिरनोव

घर कैसे बनता है

पहले, नए घर बहुत लंबे समय तक बनाए जाते थे। सबसे पहले, कारखाने में ईंटें बनाई जाती थीं। फिर ईंट बनाने वाले ने लगातार ईंट-पत्थर बिछाए। एक पंक्ति बिछाई जाएगी, उस पर - दूसरी, दूसरी पर - तीसरी ... आप कितनी भी कोशिश कर लें, आप जल्दी से घर नहीं बना सकते!

दुनिया में किस तरह की मछली नहीं होती है!

"कुल्हाड़ी की तरह तैरता है" - वे उन लोगों के बारे में कहते हैं जो तैर ​​नहीं सकते। आखिर कुल्हाड़ी भारी है और पानी में डूब जाती है। और फिर भी दुनिया में एक कुल्हाड़ी है जो डूबती नहीं है। यह हैचट मछली है। ऐसी अन्य मछलियाँ हैं जिनका नाम कुछ वस्तुओं के समान है।

एक हथौड़े की मछली है। यह एक विशाल और भयानक शार्क का नाम है।

एक मछली है। उसकी लंबी, लंबी नाक बिल्कुल असली आरी की तरह दांतों से सजी हुई है।

स्पैटुला मछली समुद्र के पार बड़े झुंडों में तैरती है। उन्होंने उन्हें ऐसा इसलिए बुलाया क्योंकि वे गोल, सपाट हैं और समुद्र को ढकने वाली रेत में दबने में सक्षम हैं।

वी. लुनिन

स्वर्ण शरद ऋतु

मॉस ट्यूसॉक्स पर छोटे आकार के पाइंस में, सितंबर की आखिरी बेरी पकती है - क्रैनबेरी। आप एक बेरी लें, और पत्तियों के साथ एक पतला धागा, एक मर्टल की तरह, फैला हुआ है।

देर से काला ग्राउज़ प्रहार करेगा और कांस्य जंगली दौनी झाड़ी में गायब हो जाएगा। पर खिली धूप वाले दिनमास्को के पास विचारशील शरद ऋतु परिदृश्य। सर्दियों के साग के पन्ना। फीके ढलानों के पीले-भूरे रंग के कालीन। क्रिमसन पुलिस। चमकदार घाटियों में नदी की चांदी की घुमावदार।

राजसी रूसी सुनहरा शरद ऋतु, यह कभी उदास या उबाऊ नहीं होता है।

गर्मी पीछे हट रही है! अवरोही उज्ज्वल दिन. आर्कटिक की सांसें सूर्य को वश में करती हैं, इसका मार्ग नीचा और छोटा होता है।

गिरते पत्तों की धुंआ रहित अलाव तेज और तेज जल रही है। पेड़ों के शीर्ष लाल गिल्डिंग से जलते हैं। जंगल पीला हो गया।

एल. नेवरोव

जंगल में शाम

दोपहर देर से। कहीं बाहर, कहीं दूर, पेड़ों की चोटी के पीछे ढलता सूरज। और पाइंस के प्याज के तनों पर किरणें अभी भी जल रही हैं। और भी खूबसूरत है अँधेरा जंगल, सोने का पानी चढ़ा हुआ चीड़ का उपनिवेश। गहरे रंग की महिलाओं को सुई मखमल - हरे क्रिसमस के पेड़ पहनाए जाते हैं। जैसे गर्व से पतला पेड़ परेड में खड़ा होता है।

शाम की भोर के प्रतिबिंबों में दूर के जंगल की एक पट्टी दिखाई देती है। स्प्रूस रिज की दांतेदार तख्ती स्वर्गीय ऊंचाइयों में घुस गई। गोधूलि गिर गई। स्पष्ट भोर पीला हो जाता है। सब कुछ जल्दी से रात के अंधेरे में फीका पड़ जाता है।

लेकिन चाँद बाहर झाँक रहा है और एक नरम रोशनी के साथ अंधेरे को जंगल के घने जंगल में ले जाता है। एक स्पष्ट घास के मैदान पर लहराती बर्फ का कफन। गांठ नहीं, मोट नहीं, घास का ब्लेड नहीं - सब कुछ हटा दिया गया है।

ए. ज़ुकोवी

अद्भुत मशरूम

मशरूम नहीं, बल्कि गोभी का सिर! इस तरह के "प्रकृति के आश्चर्य" पर सवाल न देखें। यह एक खाद्य घुंघराले कठफोड़वा है जिसका वजन तीन किलोग्राम तक होता है। नट्स की तरह खुशबू आ रही है। वनस्पति विज्ञान में, इसे "मशरूम खुशी" कहा जाता है।

आप एक और दुर्लभ मशरूम से भी मिल सकते हैं - एक आकर्षण। पीले-गुलाबी-लाल मूंगे और हॉर्नबिल के कॉक्सकॉम्ब। टोपी के बिना इन मूल मशरूम की उपेक्षा न करें। वे खाने योग्य, सुगंधित और स्वाद में नाजुक होते हैं।

उन्हीं जगहों पर पकड़ा जाता है जहां मशरूम उगते हैं, हल्के भूरे रंग के कैप वाले मशरूम। एक जड़ पर सैकड़ों। लोकप्रिय तरीके से - मशरूम "राम"! वह खाने योग्य है।

* * *

वसंत आ गया है, पानी बह गया है। बच्चों ने बोर्ड लिए, नाव बनाई, नाव को पानी पर उतारा। नाव तैरती रही, और बच्चे उसके पीछे दौड़े, और चिल्लाए, और अपने सामने कुछ न देखा, और पोखर में गिर पड़े।

एल. टॉल्स्टॉय

* * *

वर्या की एक सिस्किन थी। चिज़ एक पिंजरे में रहता था और कभी नहीं गाता था। वर्या चिज़ में आया:

- यह आपके लिए समय है, सिस्किन गाने का।

- मुझे आज़ाद होने दो, मैं दिन भर गाता रहूँगा।

एल. टॉल्स्टॉय

दयालु परिचारिका

एक लड़की रहती थी। और उसके पास एक मुर्गा था। कॉकरेल सुबह उठकर गाएगा:

- कू-का-रे-कू! सुबह बख़ैर, मालकिन!

वह लड़की के पास दौड़ेगा, उसके हाथों से टुकड़ों को चोंच मारेगा, उसके बगल में टीले पर बैठेगा। बहुरंगी पंख, मानो तेल से सना हुआ हो, धूप में बिछिया सोना ढलती है। मुर्गा अच्छा था।

मैंने एक बार एक लड़की को पड़ोस के मुर्गे के साथ देखा था। उसे चिकन पसंद आया। वह अपने पड़ोसी से पूछती है:

- मुझे चिकन दो, और मैं तुम्हें अपना कॉकरेल दूंगा।

कॉकरेल ने सुना, कंघी को किनारे पर लटका दिया, अपना सिर नीचे कर लिया, लेकिन करने के लिए कुछ नहीं था - परिचारिका खुद देती है।

पड़ोसी मान गया - मुर्गी दी, मुर्गा लिया। लड़की की मुर्गे से दोस्ती हो गई। एक शराबी चिकन, गर्म, हर दिन - एक ताजा अंडकोष को नष्ट कर दिया जाएगा।

- कहाँ-कहाँ, मेरी मालकिन! सेहत के लिए खाएं अंडा!

लड़की एक अंडा खाएगी, अपने घुटनों पर मुर्गी रखेगी, अपने पंखों को सहलाएगी, उसे थोड़ा पानी देगी, उसके साथ बाजरे का इलाज करेगी। केवल एक बार एक पड़ोसी बतख के साथ मिलने आता है। लड़की को बतख पसंद आई। वह अपने पड़ोसी से पूछती है:

- मुझे अपना बत्तख दो - मैं तुम्हें एक मुर्गी दूंगा!

मुर्गी ने सुना, अपने पंख नीचे कर लिए, उदास थी, लेकिन करने के लिए कुछ नहीं था - परिचारिका खुद देती है।

लड़की की बत्तख से दोस्ती हो गई।

वे एक साथ तैरने के लिए नदी पर जाते हैं। लड़की तैरती है - और उसके बगल में बत्तख।

- तस, तस, तस, मेरी मालकिन! दूर तैरना मत, नदी का तल गहरा है!

एक लड़की किनारे पर निकलेगी - और एक बत्तख उसका पीछा करेगी।

एक पड़ोसी आता है। कॉलर द्वारा पिल्ला की ओर जाता है। लड़की ने देखा:

- ओह क्या प्यारा पिल्ला है। मुझे एक पिल्ला दो - मेरी बत्तख ले लो!

बत्तख ने सुना, अपने पंख फड़फड़ाए, चिल्लाया, लेकिन करने के लिए कुछ नहीं था। एक पड़ोसी ने उसे ले लिया, उसे अपनी बांह के नीचे रख लिया और ले गया।

लड़की ने पिल्ला को सहलाया और कहा:

- मेरे पास एक कॉकरेल था - मैंने इसके लिए एक चिकन लिया, एक चिकन था - मैंने इसे एक बतख के लिए दिया, अब मैंने एक पिल्ला के लिए एक बतख का आदान-प्रदान किया।

पिल्ला ने यह सुना, अपनी पूंछ को दबा दिया, बेंच के नीचे छिप गया, और रात में अपने पंजे से दरवाजा खोल दिया और भाग गया।

मैं ऐसी परिचारिका से दोस्ती नहीं करना चाहता! वह दोस्ती को महत्व देना नहीं जानती!

लड़की जाग गई - उसका कोई नहीं था।

वेलेंटीना ओसेवा

* * *

कैक्टि छोटे-छोटे गमलों में उगती है। उनके कांटेदार कलंक सूखी, फटी धरती से निकले।

हर दस दिन में एक बार, साशा ने अपनी माँ को कैक्टि को पानी पिलाने में मदद की! वह हर दिन उन्हें पानी पिलाने के लिए तैयार थी, लेकिन उसकी माँ ने इसकी अनुमति नहीं दी। माँ ने कहा कि ये कैक्टि गर्म देशों से लाए गए थे, कि घर पर वे पथरीली सूखी ऊँची भूमि पर उगते हैं, जहाँ बहुत कम बारिश होती है। इसलिए, वे अक्सर नहीं, बल्कि बड़ी मात्रा में पीने के आदी हैं।

से। जॉर्जिएव्स्काया

* * *

शरद ऋतु आ गई है। दिन वास्तव में क्रिस्टल स्पष्ट हैं! हवा मजबूत है, सुगंधित सेब, हरे-भरे बगीचे के फूलों और मुरझाए हुए पत्तों से प्रभावित है। भूरे रंग के जाल हवा में तैर रहे हैं, पक्षियों के झुंड आकाश में चक्कर लगा रहे हैं। पतझड़ मुकुटों को चमकाता है और झाड़ियों को शरमाता है। पेड़ उग आए। जैस्पर मेपल्स सचमुच लिंडन और बर्च के बीच चमकते हैं। हां, और लिंडन और बर्च खुद, जैसे कि ब्रोकेड केप में: रंगीन पत्ते इतने चमकीले होते हैं। सितंबर के जादुई ब्रश से चित्रित पतझड़ का जंगल एक शानदार महल जैसा दिखता है।

ए. स्ट्रिज़ेव

वसन्त

नीचे घास के मैदानों में जाने पर, हम आगे सेज के सफेद रंग के गाढ़ेपन देखते हैं। पहाड़ की राख और पक्षी चेरी पहाड़ियों पर बेतहाशा उगते हैं, इसकी नाजुक सुगंध, महंगे इत्र की गंध की तरह, हमें घेर लेती है। जंगली गुलाब और हनीसकल की झाड़ियों पर मंडराती ड्रैगनफली, मच्छरों का शिकार! मोटी घास में, जहां घास काटने की मशीन अभी तक नहीं पहुंची है, टिड्डे चुपचाप चहकते हैं।

दूर से आप देख सकते हैं कि कैसे सफेद गूलर पानी के घने ऊपर चढ़ते हैं, जैसे कि कोई सफेद रूमाल लहरा रहा हो, और जंगली बत्तख उनके पीछे उठती हैं।

आई. कोडानेव

आरक्षित वन की सोन्या

यह क्या है? बर्फ में एक अंतर गहरा जाता है। चांदी की बेल्ट की तरह प्रकाश की एक लकीर ने कुछ बड़े, प्यारे को गले लगा लिया। एक स्नोड्रिफ्ट के नीचे, एक खोह में, एक भालू झूठ बोलता है और रात के सन्नाटे में सो जाता है। वह चाँद की ठंडी किरण से परेशान नहीं है, जिसने खोह में गहरा अपना रास्ता बना लिया है।

हाँ, हाँ, हाँ, उपनगरों में एक भालू। यह संरक्षित लुखोवित्स्की जंगलों में सर्दियाँ करता है। यह क्लबफुट "शाकाहारी" अच्छे स्वभाव का है।

भालू दर्जन भर है, लेकिन संवेदनशील रूप से सर्दियों के जंगल के बेचैन जीवन को सुन रहा है। स्नोफ्लेक्स बमुश्किल श्रव्य रूप से पुराने ऐस्पन की छाल के खिलाफ सरसराहट करते हैं, सूखे ओक के पत्तों के साथ सरकते हैं जो कुछ स्थानों पर बच गए हैं, सुइयों से चिपके हुए हैं। चूजे धीरे से गाते हैं। कठफोड़वा दस्तक देता है। यह सब पशु संवेदनशील नींद कोई बाधा नहीं है।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक।

ध्वनियों के सही उच्चारण के निर्माण में एक महत्वपूर्ण भूमिका कलात्मक तंत्र (होंठ, जीभ, निचले जबड़े, नरम तालू) के स्पष्ट, सटीक, समन्वित कार्य द्वारा निभाई जाती है।

होंठ, जीभ, जबड़े की पूर्ण गति को विकसित करने के लिए, आर्टिक्यूलेटरी जिम्नास्टिक उपयोगी है। व्यायाम बच्चे के लिए समझने योग्य होना चाहिए, सुलभ, अधिमानतः एक दर्पण के सामने पहले से सीखा।

हर दिन कई मिनटों के लिए एक बच्चे के साथ आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक करना आवश्यक है।

आर्टिक्यूलेशन एक्सरसाइज बैठे और खड़े दोनों तरह से की जाती है।

निष्पादन की गति और अभ्यासों की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है।

गिनती के तहत, ताली बजाकर, संगीत के साथ, और श्वसन-सिर के व्यायाम के संयोजन में भी आर्टिक्यूलेशन अभ्यास करना सबसे प्रभावी है।(व्यायाम से किया जाता है 5 10 . तक -15 एक बार)।

आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक के लिए अभ्यास का एक अनुमानित सेट

मैं. निचले जबड़े के लिए व्यायाम:

1. अपना मुंह चौड़ा खोलें और इसे कुछ सेकंड के लिए खुला रखें।

2. बंद होठों से चबाने की क्रिया।

3. दांतों से हल्की टैपिंग - होंठ खुले हों।

4. "बाड़"- ऊपर वाला जबड़ा नीचे की तरफ होता है, होंठ मुस्कान में होते हैं

द्वितीय. होंठ व्यायाम:

1. "मुस्कुराओ"- खुले होंठों को खींचना (दांतों को जकड़ना) (चित्र 1),

2. "ट्यूब" ("सूंड")- होठों को आगे की ओर खींचना(रेखा चित्र नम्बर 2)।

3. प्रत्यावर्तन"मुस्कुराओ"तथा"ट्यूब"

(पिछले तीन अभ्यास भी बंद होंठों के साथ किए जाते हैं)।

4. होठों को दांतों से कसकर दबाकर मुंह में ले जाना।

5. निचले होंठ को ऊपर की ओर खींचना।

तृतीय. भाषा अभ्यास:(मुंह चौड़ा खुला, निचला जबड़ा गतिहीन):

1. "चैटर"- जीभ को आगे-पीछे करना।

2. "घड़ी"- दाएं से बाएं,(चित्र 4)।

"झूला"- ऊपर नीचे,(अंजीर। 3 ए, बी)।

4. जीभ की वृत्ताकार गति।

5. "घोड़े"- जीभ पर क्लिक करना (क्लिक करना)।

6. "फावड़ा"- निचले होंठ पर चौड़ी, मुलायम, शिथिल जीभ होती है,(चित्र 5)।

7. "सुई" - एक संकीर्ण, तनावपूर्ण जीभ आगे की ओर चिपक जाती है,(चित्र 6)।

8. "ग्रूट" - एक चौड़ी जीभ बाहर निकालें, किनारों को ऊपर की ओर मोड़ें, गालों और हवा को अंदर खींचें।

9. "फंगस" - एक चौड़ी सपाट जीभ सख्त तालू से चिपक जाती है, जीभ के पार्श्व किनारों को दाढ़ों के खिलाफ दबाया जाता है,(चित्र 7)।

10. "कप" - एक चौड़ी कप के आकार की जीभ ऊपर उठाई जाती है, किनारों को ऊपरी होंठ पर दबाया जाता है,(चित्र 8)।

11 "पुस इज़ एंग्री" - ऊपर की ओर झुकना और जीभ के पिछले हिस्से को आगे बढ़ाना, जबकि जीभ की नोक को निचले दांतों से दबाया जाता है

12. "शरारती जीभ को दंडित करें" - ए) एक विस्तृत जीभ की नोक ("फावड़ा") काटते हुए, होंठों पर मुस्कुराते हुए; बी) आराम से होंठों के साथ एक विस्तृत, आराम से जीभ ("SHOVEL") थप्पड़ मारना।

2. श्वास व्यायाम

(अनुकरणीय जटिल, अभिव्यक्ति की प्रक्रिया में पूरक और फिंगर जिम्नास्टिक(वार्म-अप) प्रत्येक व्यायाम 3-10 बार)।

1. नाक से गहरी साँस लेना - मुँह से लंबी साँस छोड़ना।

2. "ठोड़ी को फ्रीज करें"- निचले होंठ को ऊपर वाले के नीचे खींचें और ठुड्डी से ठंडी हवा को लंबे समय तक उड़ाएं, चुपचाप और एक सांस छोड़ते हुए प्रदर्शन करें।

3 "हथेली को फ्रीज करें"- बंद होठों को स्ट्रेच करें, हाथ के पिछले हिस्से को ठुड्डी के नीचे रखें, ठुड्डी से हाथ के पिछले हिस्से तक एक साँस छोड़ते हुए लंबे समय तक फूंकें।

4. व्यायाम दोहराएं। 2.3 जोड़ के साथ: एक साँस छोड़ते पर शब्दांश एफए का उच्चारण कानाफूसी में करें।

5. "गर्म हथेली"- भुजाएं कोहनियों पर झुकें, हथेलियां मुंह से 15-20 सेमी की दूरी पर सामने हों, हथेलियों पर गर्म हवा फूंकें।

6. व्यायाम दोहराएं। 5 इसके अलावा: एक जबरन साँस छोड़ने पर कानाफूसी में, शब्दांश XA का उच्चारण करें।

7. एक साँस छोड़ने पर स्वर ध्वनियों का लंबे समय तक उच्चारण, पहले शांत, फिर ऊँची आवाज़ में: A (E), U (O), S, I।

उच्चारण का क्रम भिन्न हो सकता है। कई दिनों तक वयस्कों के साथ मिलकर ध्वनियों का उच्चारण किया जाता है, लेकिन कलात्मक मुद्रा की स्थिति पर नियंत्रण अनिवार्य है।(होंठ) आईने में।

आगे(एक हफ्ते में, दो महीने में...) एक वयस्क की भागीदारी केवल चुपचाप बच्चे को एक स्वर ध्वनि की एक कलात्मक मुद्रा दिखाने के लिए कम कर दी जाती है। बच्चा स्वतंत्र रूप से अनुमान लगाता है और उच्चारण करता है।

8. 2 के संयोजन के एक साँस छोड़ने पर उच्चारण, फिर 3 स्वर लगता है:

एक)एयू, यूए, एओ, ओए, एआई, आईए, यूआई, आईयू

बी)एयूआई, एआईयू, यूएआई, यूआईए, एओआई, एआईओ, ओएआई, ओआईए...

9. एक ही शब्दांश को एक साँस छोड़ने पर उच्चारण करना:

एक)एफए-एफए, हा-हा

बी)एफए-एफए-एफए, हा-हा-हा।

में)एफए-एफए<--->एफए-एफए-एफए

हा हा हा हा हा

10. अलग-अलग स्वरों के साथ शब्दांशों के एक साँस छोड़ने पर उच्चारण:

एक)हा-हो-ही हो-ही-हा हा-हा-हो

बी)एफए-एफओ-फू-एफए एफओ-फू-फू-एफए फू-फू-एफए-एफओ एफए-एफए-एफए-फू

टिप्पणी: आवाज़ एक्स , लिया जाता है क्योंकि वे उच्चारण करने में सबसे आसान होते हैं और लगभग हमेशा लगभग हमेशा दोषरहित होते हैं

हाथ मोटर विकास।

शोधकर्ताओं विभिन्न देशयह अभ्यास द्वारा स्थापित और पुष्टि की गई है कि बच्चों के भाषण के विकास का स्तर सीधे उंगलियों के ठीक आंदोलनों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है।

एक नियम के रूप में, यदि उंगलियों की गति उम्र के अनुसार विकसित की जाती है, तो बच्चे के भाषण विकास के भीतर है आयु मानदंड

इसलिए, उंगलियों और हाथों के आंदोलनों का प्रशिक्षण सबसे महत्वपूर्ण कारक है जो बच्चे के भाषण विकास को उत्तेजित करता है, अभिव्यक्ति आंदोलनों में सुधार में योगदान देता है, लिखने के लिए हाथ तैयार करता है और कम महत्वपूर्ण नहीं है, शक्तिशाली उपकरणसेरेब्रल कॉर्टेक्स की दक्षता में वृद्धि, बच्चे की सोच के विकास को उत्तेजित करना। यह कोई संयोग नहीं है कि जापान में उंगलियों का व्यायाम 2-3 महीने से शुरू हो जाता है।

उंगली और हाथ की गति के विकास पर कार्य प्रतिदिन 2-5 मिनट के लिए व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए

पहले तो बच्चों को कई अभ्यास करने में कठिनाई होती है इसलिए व्यायाम धीरे-धीरे अभ्यास किया जाता है और शुरुआत में वयस्कों की मदद से धीमी गति से निष्क्रिय रूप से किया जाता है। गति और दोहराव की संख्या धीरे-धीरे बढ़ती है।

हाथों और उंगलियों के आंदोलनों के विकास पर लाभकारी प्रभाव आत्म-मालिश, साथ ही दृश्य गतिविधियों (मूर्तिकला, ड्राइंग, तालियां) और मैनुअल श्रम (कागज, कार्डबोर्ड, लकड़ी, कपड़े, धागे, चेस्टनट से शिल्प बनाना) द्वारा प्रदान किया जाता है। , बलूत का फल, पुआल, आदि।)

ठीक मोटर कौशल के विकास में एक विशेष स्थान पर कैंची के साथ व्यवस्थित काम का कब्जा है (समोच्च के साथ काटना, समोच्च के साथ वस्तुओं को "आंख से काटना")।

फिंगर जिम्नास्टिक के लिए अनुमानित जटिल और अभ्यास के नमूने

(व्यायाम 5 से 10-15 बार तक किया जाता है)

1. उंगलियों को मुट्ठी में दबाकर और दोनों हाथों की उंगलियों को एक ही समय में खोलना, फिर बारी-बारी से (हाथ सामने, ऊपर या बगल में),(चित्र 9 ए, बी)।

2. एक ही समय में हाथों का झुकना और झुकना, फिर बारी-बारी से,(चित्र 10 ए, बी)।

3. एक "लॉक" के साथ व्यायाम (उंगलियां आपस में जुड़ी हुई हैं, हथेलियां जकड़ी हुई हैं): हथेलियों को निचोड़ना, मुड़ना, दाएं और बाएं झुकना, "लॉक" को हटाए बिना उंगलियों को खोलना - "सूर्य की किरणें"(अंजीर। 11 ए, बी)।

4. प्रतिरोध को दूर करने के लिए बंद हथेलियों से व्यायाम:

दाएं-बाएं, आगे और पीछे झुकता है (छाती के सामने हाथ), कलाई को खोले बिना हाथों को भुजाओं तक फैलाता है (बाहें आगे की ओर फैली हुई हैं),(चित्र 12ए, बी, सी, डी)।

5. "कैंची" - अंगुलियों को भुजाओं तक फैलाकर पहले एक, फिर दूसरे हाथ को, फिर दोनों हाथों को एक साथ लाते हुए,(चित्र 13)।

6. "पंजे" - मजबूत अर्ध-लचीला और उंगलियों का विस्तार,(चित्र 14)।

7. एक हाथ की हथेली से दूसरे हाथ की बंद उंगलियों पर दबाने से प्रतिरोध पर काबू पाया जा सकता है।(चित्र 15)।

8. प्रतिरोध पर काबू पाने के लिए एक हाथ की हथेली को दूसरे की आधी बंद मुट्ठी से मोड़ना,(चित्र 16)।

9. अंगूठे का घूमना (अंगूठे को छोड़कर उंगलियां, ताले में बंद हैं), फिर अंगूठे के पैड को जोर से दबाएं,(चित्र 17)।

10. बारी-बारी से उंगलियों का लचीलापन और विस्तार, छोटी उंगली से शुरू होकर, फिर अंगूठे से, मुट्ठी में (एक हाथ, दूसरा, एक ही समय में दो)(चित्र। 18 ए, बी)।

11. "उंगलियों का स्वागत है"- अंगूठे से उंगलियों का संपर्क ( दांया हाथ, बाएं, एक ही समय में दो)।

12. "उंगलियों का स्वागत है"- दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों के पैड के बदले में संपर्क करें (बड़े के साथ बड़ा, सूचकांक के साथ सूचकांक, आदि),(अंजीर। 19), और फिर"मजबूत हाथ मिलाना"- उंगलियों के पैड को दबाना।

13. "मुट्ठी - अंगूठी"- एक हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में बांधा जाता है, और दूसरे की उंगलियां बदले में एक बड़ी अंगूठी बनाती हैं, फिर हाथों की स्थिति बदल जाती है

14. "मुट्ठी - हथेली"- बाहें छाती के स्तर पर आगे की ओर फैली हुई हैं।

एक हाथ को मुट्ठी में बांधा जाता है, दूसरे को सीधी हथेली से नीचे किया जाता है, फिर हाथों की स्थिति बदल जाती है।

टेबल पर फिंगर जिम्नास्टिक के लिए व्यायाम

1. बारी-बारी से और साथ-साथ टेबल पर ब्रश से फ्री थपथपाना।

2. टेबल पर उंगलियों को दोनों हाथों से और बारी-बारी से फ्री में टैप करना।

3. बारी-बारी से उंगलियों को ऊपर उठाना और नीचे करना (हाथ मेज पर पड़े रहते हैं)।

ए) दाहिना हाथ

बी) बाएं हाथ

ग) एक ही समय में दोनों हाथ।

4. पियानो बजाने की नकल।

5. उँगलियों को फैलाकर एक साथ लाएँ (हथेलियाँ मेज पर)।

6. "चल रहे लोग"(तर्जनी और दाहिनी मध्यमा उँगलियाँ, फिर बाएँ, फिर दोनों हाथ)।

7. "फ़ुटबॉल"- गेंदों को मारना, एक, दो अंगुलियों से चिपकना।

8. बारी-बारी से हाथों की स्थिति बदलना"फिस्ट - पाम - रिब"।इसे पहले दाएं से, फिर बाएं से, फिर दोनों हाथों से एक साथ किया जाता है। आंदोलनों का क्रम बदल जाता है।

9. टेबल की सतह पर उंगलियों से बारी-बारी से दबाएं। इसे पहले एक से, फिर दूसरे से और उसके बाद दोनों हाथों से एक साथ किया जाता है।

10. बारी-बारी से एक की मेज पर उँगलियों से, दूसरे हाथ से और फिर दोनों हाथों को एक ही समय पर बारी-बारी से थपथपाना।

4. हाथों और उंगलियों की स्व-मालिश।

1. एक . की चार अंगुलियों को जोर से दबाना

आधार पर हाथ अँगूठा, हथेली का मध्य भाग, दूसरे हाथ की उंगलियों का आधार,(चित्र 20)। फिर हाथों की स्थिति बदल जाती है।

2. प्रयास में क्रमिक वृद्धि के साथ हथेलियों को हेक्सागोनल पेंसिल से रगड़ना,(चित्र 21)

3. हथेलियों को ऊपर और नीचे की हरकतों से रगड़ें,(चित्र 22)।

4. इंटरलॉक की गई उंगलियों की साइड सतहों को रगड़ना,(चित्र 23)।

5. सानना, फिर प्रत्येक उंगली को साथ में रगड़ना, फिर उस पार,(चित्र 24)।

6. हथेलियों के बीच एक अखरोट रखें, गोलाकार गति करें, धीरे-धीरे दबाव और गति बढ़ाएं। आप दो अखरोटों के साथ व्यायाम कर सकते हैं, एक को दूसरे पर घुमाते हुए, एक हाथ से, फिर दूसरे से,(चित्र 25)।

7. बिना नुकीले पेंसिल को हथेली के दर्द बिंदुओं पर दबाएं, फिर पेंसिल को दाईं ओर, बाईं ओर घुमाएं।

8. बाएं हाथ की अंगुलियों से दाहिने हाथ को गूंथ लें और फिर बारी-बारी से मलें।

साहित्य

1. कजाकिस्तान गणराज्य के शिक्षा और विज्ञान मंत्री के आदेश के लिए अनुलग्नक 3 "3" सितंबर 2004 नंबर 712 "विशेष शैक्षिक संगठनों के प्रकार की गतिविधियों को विनियमित करने वाले नियामक कानूनी कृत्यों के अनुमोदन पर"

2. पोवलयेवा एम.ए. एक भाषण चिकित्सक की पुस्तिका - रोस्तोव-ऑन-डॉन: "फीनिक्स", 2002. - 448 पी।

3. एलेट्सकाया ओ.वी., गोर्बाचेवस्काया एन.यू. स्कूल में भाषण चिकित्सा कार्य का संगठन। एम.: टीसी स्फीयर, 2007।

निष्कर्ष

भाषण मानव मानसिक गतिविधि को विनियमित करने का एक साधन है। यह स्मृति और धारणा की प्रक्रियाओं को व्यवस्थित करता है, वस्तुओं की पहचान और भेदभाव की सुविधा प्रदान करता है। भाषण वाष्पशील प्रक्रियाओं के निर्माण और पाठ्यक्रम के साथ-साथ भावनात्मक अनुभवों में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है।

विकास के साथ आधुनिक तकनीकचिकित्सा और मनोविज्ञान के क्षेत्र में, एक बहुत ही दिलचस्प पेशा अत्यधिक लोकप्रियता प्राप्त कर रहा है - एक भाषण चिकित्सक। आइए जानें कि वह किस तरह का विशेषज्ञ है, वह किन कार्यों को हल करता है और स्पीच थेरेपिस्ट के रूप में काम करने के क्या फायदे हैं।

भाषण चिकित्सक कौन हैं?

ये ऐसे विशेषज्ञ हैं जो विभिन्न सुधार तकनीकों का सहारा लेकर भाषण दोषों को ठीक करते हैं। वे बच्चों और वयस्कों दोनों के साथ काम करते हैं। उदाहरण के लिए, बहुत बार बुजुर्ग लोग जिन्हें स्ट्रोक हुआ है, वे अपनी भाषण क्षमताओं को खो देते हैं, ऐसे मामलों में एक पेशा अपरिहार्य हो जाता है - एक भाषण चिकित्सक! यह वह है जो एक व्यक्तिगत उपचार योजना तैयार करता है, जिसके अनुसार गड़गड़ाहट, हकलाना या लिस्प जैसे भाषण दोष समाप्त हो जाते हैं। लगभग सभी छोटे बच्चों को ये समस्याएँ होती हैं, जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं, उनमें से कई अपने आप दूर हो जाते हैं, लेकिन कुछ को विशेष मदद की ज़रूरत होती है।

यह पेशा कैसे आया?

स्पीच थेरेपी एक अपेक्षाकृत नई विशेषता है, यह लगभग 50-60 साल पहले दिखाई दी, जब लोगों ने यह सोचना बंद कर दिया कि उच्चारण की समस्याएं शारीरिक अक्षमताओं से जुड़ी हैं। पश्चिमी डॉक्टरों ने भाषण दोषों की अभिव्यक्ति की प्रकृति और मध्य से निर्धारित करने वाले पहले व्यक्ति थे बीसवीं सदी लागू होने लगी मनोवैज्ञानिक तरीकेउन्हें खत्म करने के लिए। आधुनिक तकनीक कम समय में बहुत प्रभावशाली परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देती है।

एक भाषण रोगविज्ञानी-दोषविज्ञानी का पेशा: विशेषताएं और सामाजिक महत्व

यह पता लगाना आवश्यक है कि यह विशेषता किस प्रकार के व्यवसायों से संबंधित है। यह माना जाता है कि एक भाषण चिकित्सक वह व्यक्ति होता है जो एक प्रतिभाशाली शिक्षक और एक अनुभवी चिकित्सक को जोड़ता है। उसे वाक् दोष के कारण का सही-सही निर्धारण करना चाहिए और समस्याओं को खत्म करने के लिए प्रभावी अभ्यास और तकनीकों की सही रचना करनी चाहिए। ऐसा करने के लिए, एक पेशेवर भाषण चिकित्सक को अच्छी तरह से पता होना चाहिए कि मानव शरीर विज्ञान कैसे काम करता है, विशेष रूप से भाषण प्रणाली की संरचना और इससे जुड़ी विकृति। इसके अलावा, एक अच्छे विशेषज्ञ के पास विशेष कौशल होना चाहिए, उदाहरण के लिए, स्वरयंत्र और ग्रसनी के अन्य अंगों की मांसपेशियों को आराम करने की क्षमता।

यह अतिशयोक्ति के बिना कहा जा सकता है कि भाषण चिकित्सक भविष्य का पेशा है। आखिरकार, यह वह है जो लोगों को सही ढंग से बोलना सिखाता है, और भाषण सभी मानव जाति के संचार का सबसे महत्वपूर्ण घटक है: इसके लिए धन्यवाद, हम दूसरों के साथ संवाद कर सकते हैं, विचार साझा कर सकते हैं और जानकारी प्रसारित कर सकते हैं।

अक्सर एक व्यक्ति जिसे भाषण विकार होता है, वह हीन महसूस करता है, उसके पास गंभीर जटिलताएं हो सकती हैं जो उसके पूरे जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं। यही कारण है कि "भाषण चिकित्सक" का पेशा अपरिहार्य है, ये विशेषज्ञ कई भाषण दोषों को खत्म करते हैं, सिखाते हैं कि ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे करें और इस तरह किसी व्यक्ति के भाग्य को व्यावहारिक रूप से बदल दें। इसके अलावा, वे प्रदान करते हैं मनोवैज्ञानिक सहायता: समाज में एकीकृत करने में मदद करना, किसी व्यक्ति को सामाजिक जीवन के अनुकूल बनाना और आत्म-सुधार के संदर्भ में उसके विकास में योगदान करना।

भाषण चिकित्सक में क्या गुण होने चाहिए?

वास्तव में, एक भाषण चिकित्सक एक प्रकार का शिक्षक होता है जिसे अपने छात्रों को बहुत धैर्य और समझ दिखानी चाहिए। सबसे महत्वपूर्ण चरित्र लक्षण बच्चों के लिए प्यार, धैर्य, भावनात्मक संयम, शांति, जिज्ञासा, दृढ़ता, दृढ़ता और धीरज हैं, क्योंकि किए गए कार्यों के परिणाम अक्सर आपको बहुत लंबे समय तक इंतजार करते हैं। कुछ लोगों के साथ, आपको दृश्यमान सुधार प्राप्त करने के लिए 2-3 वर्षों से अधिक समय तक काम करना होगा।

यदि बच्चों के साथ काम करना आसान है, क्योंकि वे जल्दी सीखते हैं, तो वयस्कों के साथ स्थिति अलग होती है। कुछ अपनी कमियों को स्वीकार करने और किसी विशेषज्ञ के पास जाने में सक्षम हैं। इस कारण से, एक पेशेवर भाषण चिकित्सक को सभी के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजने में सक्षम होना चाहिए, समस्या को चतुराई से स्पष्ट करने में सक्षम होना चाहिए और रोगी की भावनाओं को आहत किए बिना, प्राथमिक परामर्श सहायता प्रदान करना चाहिए। इसलिए, किसी विशेषज्ञ को कम से कम मानव मनोविज्ञान की मूल बातें जानने में कोई दिक्कत नहीं होती है।

एक भाषण चिकित्सक को जिम्मेदार होना चाहिए, क्योंकि उसे निदान करने में गलती करने का कोई अधिकार नहीं है। यदि वह गलत तरीके से समस्या की पहचान करता है और एक अप्रभावी उपचार पद्धति निर्धारित करता है, तो यह रोगियों के लिए एक वास्तविक त्रासदी में बदल सकता है: भाषण दोष समय के साथ ठीक करने की अपनी क्षमता खो देते हैं, इसलिए समय पर कमियों को खत्म करना बहुत महत्वपूर्ण है। समय के साथ, उनसे छुटकारा पाना और भी कठिन हो जाएगा, यही वजह है कि स्पीच थेरेपिस्ट की इतनी बड़ी जिम्मेदारी होती है।

एक विशेषज्ञ के रूप में कहाँ अध्ययन करें?

ऐसे कई विकल्प हैं जहां आप विभिन्न परिस्थितियों में एक पेशा (भाषण चिकित्सक या दोषविज्ञानी) प्राप्त कर सकते हैं। आमतौर पर, यह विशेषता उच्च शिक्षण संस्थानों में सिखाई जाती है: ये शैक्षणिक या मानवीय दिशा वाले विश्वविद्यालय या संस्थान हो सकते हैं। एक भाषण चिकित्सक की शिक्षा विशेष होनी चाहिए, अर्थात। प्रासंगिक या संबंधित पेशे में उच्च शिक्षा का डिप्लोमा होना आवश्यक है।

कई छात्र, पहला पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, यह समझने लगते हैं कि उन्होंने पेशे के चुनाव में गलती की है और इसे बदलना चाहते हैं। इसके लिए, "भाषण चिकित्सा" विशेषता में शिक्षा प्राप्त करने का एक और विकल्प संभव है। स्पीच पैथोलॉजिस्ट के लिए गहन प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेना सबसे आसान तरीका है। हालांकि, सिविल सेवा में नौकरी पाने के लिए, आपको उच्च विशिष्ट शिक्षा के डिप्लोमा की आवश्यकता होगी।

रोज़गार

इस तथ्य के बावजूद कि हर साल देश भर के विश्वविद्यालयों से बड़ी संख्या में भाषण चिकित्सक स्नातक होते हैं, इन विशेषज्ञों की आवश्यकता केवल बढ़ रही है। यह मुख्य रूप से विकलांग बच्चों को मुफ्त सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से राज्य के सामाजिक कार्यक्रमों में सुधार के कारण है।

संस्थानों या विश्वविद्यालयों से स्नातक होने के बाद, युवा पेशेवरों को विभिन्न संस्थानों में नौकरी पाने का अवसर मिलता है। उनमें से सबसे लोकप्रिय किंडरगार्टन, पॉलीक्लिनिक्स, लोगो समूहों के साथ बच्चों के विकास केंद्र, एक कामकाजी लोगो बिंदु वाले स्कूल हैं। बुजुर्गों के लिए पुनर्वास अस्पताल और निश्चित रूप से, निजी उपचार केंद्र।

किंडरगार्टन में काम करने के कई फायदे हैं: यह बच्चों से संपर्क करने और उन्हें बेहतर तरीके से जानने का अवसर है, एक निश्चित कार्यक्रम, साथ ही सहकर्मियों के साथ संचार और एक सुखद वातावरण।

एक भाषण चिकित्सक के पेशे के नुकसान, अगर वह सार्वजनिक क्लीनिकों में काम करता है, तो विभिन्न दस्तावेज भरने से जुड़े होते हैं। कभी-कभी रोगियों के साथ सीधे काम करने की तुलना में इसे संसाधित करने में अधिक समय लगता है। मानकों के अनुसार, एक विशेषज्ञ को सप्ताह में 18-20 घंटे काम करना चाहिए, यह अन्य विशिष्टताओं की तुलना में इतना अधिक नहीं है।

पेशे भाषण चिकित्सक। काम के पेशेवरों और विपक्ष

यह एक बहुत ही जिम्मेदार काम है जिसमें आपके काम के लिए बहुत धैर्य और प्यार की आवश्यकता होती है। आइए इस पेशे के मुख्य लाभों पर करीब से नज़र डालें। तो यहाँ मुख्य लाभ हैं:

• एक छोटा कार्य दिवस - 4 घंटे, कई लोगों के लिए यह काम और पसंदीदा चीज़ को संयोजित करने का एक शानदार अवसर है;
• - इसका मतलब है कि भाषण चिकित्सक किए गए काम का आनंद लेगा;
• लंबी छुट्टी - लगभग सभी गर्मी;
• आत्म-सुधार - इस पेशे में एक व्यक्ति का निरंतर आत्म-विकास, शैक्षिक साहित्य पढ़ना, विभिन्न विषयगत सम्मेलनों में भाग लेना शामिल है, जहां, सहयोगियों के साथ, आप भाषण विकारों के इलाज के नवीनतम तरीकों पर चर्चा कर सकते हैं।

और निश्चित रूप से, एक निजी अभ्यास करने के अवसर के रूप में भाषण चिकित्सक के इस तरह के लाभ को सूची से बाहर नहीं किया जा सकता है। और नुकसान क्या है?

पानी के नीचे की चट्टानें

नि: शुल्क कार्यक्रम के लिए धन्यवाद, जो स्वयं विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया गया है, यह पेशा आकर्षक लग सकता है। हालांकि, इसमें कई विशिष्ट विशेषताएं हैं, जो कुछ के लिए नुकसान में बदल सकती हैं। यहाँ इस पेशे के सबसे स्पष्ट नुकसान हैं:

• भावनात्मक रूप से कठोर परिश्रमक्योंकि रोगी ज्यादातर विभिन्न विकलांग और बीमारियों वाले बच्चे होते हैं (डाउन सिंड्रोम, आदि के साथ);
• विषम घंटों में रिपोर्टिंग प्रलेखन भरने की आवश्यकता, अर्थात, भाषण चिकित्सक सार्वजनिक संस्थानों में मुख्य दस्तावेज़ प्रबंधन में वृद्धि प्राप्त नहीं करते हैं;
• इस बात की कोई गारंटी नहीं है कि किया गया कार्य कोई परिणाम लाएगा, इतने सारे भाषण चिकित्सक को बड़ी निराशा का सामना करना पड़ता है, इसलिए उन्हें अपने उपचार सत्र को जारी रखने के लिए दृढ़ता और दृढ़ता की आवश्यकता होती है।

भाषण चिकित्सक की जरूरत किसे है?

बहुत बार, भाषण रोगविज्ञानी-दोषविज्ञानी निजी अभ्यास में संलग्न होना शुरू करते हैं, जिससे सबसे अधिक सहायता मिलती है भिन्न लोग. भाषण विकार वाले बच्चों के अलावा, बुजुर्ग लोग जिन्हें स्ट्रोक हुआ है, और यहां तक ​​​​कि पेशेवर अभिनेता भी मदद लेते हैं।

यदि आप तय करते हैं कि यह आपकी कॉलिंग है - "भाषण चिकित्सक" का पेशा, इसके बारे में समीक्षाओं का सावधानीपूर्वक अध्ययन किया जाना चाहिए, और यह स्वयं पेशेवरों से है। विभिन्न विषयगत मंचों पर संदेशों को देखते हुए, यह एक अत्यंत कठिन कार्य है जिसके लिए पूर्ण समर्पण की आवश्यकता होती है। मुख्य लाभ बच्चों या वयस्कों के साथ निजी पाठों में संलग्न होने का अवसर है, उदाहरण के लिए, नौसिखिए अभिनेताओं या व्यापारिक कंपनियों के प्रबंधकों को वक्तृत्व कौशल का पाठ देना।