विषयगत नियोजन वसंत मध्य समूह आया। मध्य समूह "वसंत" में एक सप्ताह के लिए शैक्षिक कार्य की योजना बनाना
गैलिना सिलायवा
कैलेंडर योजना में मध्य समूह"वसंत" विषय पर
सप्ताह का विषय: « वसंत आ गया!» सप्ताह का दिन सोमवार दिनांक 03/21/2016
सीधे (व्यक्ति, समूह)
सुबह: बच्चों का स्वागत और परीक्षा।
सुबह व्यायाम - प्रतिरक्षा प्रणाली को मजबूत करने में मदद करने के लिए। बच्चों को याद दिलाएं कि नैपकिन का इस्तेमाल कब करना है। फिंगर जिम्नास्टिक « वसंत»
दो हफ्ते हो गए हैं
(हम अपने हाथों को बारी-बारी से नीचे करते हैं, उँगलियाँ एक साथ।)
बूंदे टपक रही हैं।
बर्फ धूप में पिघल जाती है
(हाथ बाहर की ओर, हथेलियाँ नीचे।)
और धारा की तरह बहती है।
(दोनों हाथ, हथेलियाँ नीचे, एक ही दिशा में जाएँ।)
रास्ता। ठीक मोटर कौशल का विकास। प्रकृति के दृश्यों के साथ पोस्टकार्ड, तस्वीरों की जांच करना वसंतशहर और ग्रामीण इलाकों में - मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
इंडस्ट्रीज़। सेवली, ईगोर के साथ काम करें -
पेड़ों के नाम तय करना।
डि "सर्दी या वसंत?» - ऋतुओं के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना।
संगीत कार्यों को सुनना विषय"वसंत जागरण"- रास्ता। संगीत में रुचि का विकास, संगीत सुनने की इच्छा, साथ गाना, सबसे सरल नृत्य आंदोलनों का प्रदर्शन करना। आंदोलन के माध्यम से भावनात्मकता, संगीत की आलंकारिक धारणा विकसित करें। परिस्थिति "वे हमारे पास आए वसंत» - भाषण के विकास में योगदान दें संचार के साधन; भाषण की समझ विकसित करें और शब्दावली को सक्रिय करें।
जीसीडी (समूह) I. संगीत गतिविधि।
बताती है। लय। आंदोलनों "चलो दौड़ो, चलो कूदो" आर.वी
नृत्य: "फिनिश पोल्का" आर.वी
संगीत का खेल। औजार।
गायन
बताती है। एक खेल "मैं घास का मैदान क्षेत्र करूंगा"
आर.वी. बच्चों के साथ खेलो।
द्वितीय दृश्य गतिविधि
विषय: "फूल-सात-फूल"
कार्य:
एक पतली परत के साथ कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन लगाने के कौशल के समेकन के गठन में योगदान;
हाथों और सटीकता के ठीक मोटर कौशल के विकास को बढ़ावा देना।
तौर तरीकों: खेल, कलात्मक शब्द, उंगली जिम्नास्टिक, मौखिक, नमूने की जांच करना, मॉडलिंग की पद्धति पर चर्चा करना, स्वतंत्र कामबच्चे, सारांश।
सुविधाएँ: प्लास्टिसिन, बोर्ड, कार्डबोर्ड एक फूल की तस्वीर के साथ, गीले पोंछे।
चलना icicles, बूंदों के गठन का अवलोकन। बच्चों के साथ क्षेत्र को दरकिनार करते हुए, ध्यान दें कि घर के किस तरफ के टुकड़े बनते हैं। क्यों? बच्चों के लिए एक कविता पढ़ें
श्रम कार्य: पक्षियों को दाना डालें - विद्यार्थियों को जानवरों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें। पी / एस "रिबन के साथ जाल"
लूज रनिंग में ट्रेन, ड्राइवर को चकमा, तरीका। शेपर। अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता।
"जंजीर जाली"-रास्ता। मोटर अनुभव का संवर्धन।
डि "कृपया"-रास्ता। शेपर। बच्चों में वाणी में कृतज्ञता के शब्दों का प्रयोग करने की क्षमता होती है। (उपशीर्षक के साथ)
व्यक्तिगत कामवासिलिसा, मिशा के., मैक्सिम आर., वैरीया के साथ - वस्तुओं को एक लक्ष्य पर फेंकना - हाथ की ताकत और एक आँख विकसित करने के लिए। बच्चों को भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें
संयुक्त खेलों में, खेल की स्थितियाँ बनाएँ जो दूसरों के प्रति चौकस, देखभाल करने वाले रवैये के निर्माण में योगदान दें।
शाम उठो। नींद के बाद जिम्नास्टिक, फ्लैट पैरों की रोकथाम के लिए मालिश के रास्तों पर चलना।
बच्चों को याद दिलाएं कि वे अपनी कंघी का ही इस्तेमाल करें।
एन। कलिनिन का काम पढ़ना "कैसे वास्या ने मछली पकड़ी"आप जो पढ़ते हैं उसका अर्थ समझने में आपकी मदद करते हैं। डी / और अरीना, वीका, मिशा एम।, मिशा के। - "क्या कहाँ है?"रास्ता। भाषण में पूर्वसर्गों का उपयोग करने के लिए किसी अन्य वस्तु के संबंध में किसी वस्तु का स्थान निर्धारित करने के लिए विद्यार्थियों की क्षमता का गठन "वी", "पर", "अंतर्गत", "पीछे", "पास में", "पहले".
उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बड़े बटन, मोतियों, गेंदों को एक धागे पर पिरोना। (उपशीर्षक के साथ). बच्चों को स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें, भूमिका निभाने की बच्चों की क्षमता के विकास को बढ़ावा दें।
वॉक मौसम की स्थिति का अवलोकन - प्राकृतिक घटनाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समृद्ध करना।
श्रम गतिविधि - शिक्षक के साथ मिलकर, साइट के क्षेत्र से शाखाओं को हटा दें - सामूहिक श्रम गतिविधि में विद्यार्थियों को शामिल करें। एक खेल "गिनते रहो"- 5 से उलटी गिनती तय करना (साथ उपसमूहों. बच्चे).
डि "इसे मीठा बुलाओ"- शब्दकोश की सक्रियता। (बच्चों के साथ)निगरानी मशीनों के लिए स्थितियां बनाएं।
सप्ताह का विषय: « वसंत आ गया!» सप्ताह का दिन मंगलवार दिनांक 03/22/2016
सहकारी गतिविधिवी शासन के क्षण सीधेशैक्षणिक गतिविधियां (व्यक्ति, समूह) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन।
सुबह: बच्चों का स्वागत और परीक्षा।
सुबह व्यायाम - काम को उत्तेजित करें आंतरिक अंगऔर संवेदी अंग, सही मुद्रा के निर्माण में योगदान करते हैं।
"खाने से पहले अपने हाथ साबुन से धोएं".("कविता में बालवाड़ी में शिष्टाचार के नियम") टेबल पर बैठने से पहले अपने हाथ धो लें। यह आवश्यक है ताकि पेट में दर्द न हो! – kgn के समेकन में योगदान करने के लिए। बातचीत – बातचीत « वसंत» - के बारे में विचार बनाना जारी रखें वसंत.
डि "एक शब्द चुनें"- रास्ता। शेपर। बच्चों की चित्रों से कहानियाँ बनाने की क्षमता, ध्वनि में समान शब्दों का चयन करने की क्षमता; शब्दावली को सक्रिय करें, श्रवण धारणा में सुधार करें। (उपसमूह के साथ).
पी / एस "चलो सूरज की किरणों से खेलते हैं। ?- निर्जीव घटनाओं के बारे में बच्चों के विचारों के निर्माण में योगदान दें प्रकृति: धूप, सौर ताप। के लिए चित्र प्रस्तुत करें विषय: "बर्फ बहाव"- प्राकृतिक घटनाओं में रुचि के गठन को बढ़ावा देना; बच्चों की तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देना।
जीसीडी (समूह) मैं। मोटर गतिविधि
कार्य:
प्रशिक्षक द्वारा दिखाया गया एटीएस।
पी / एस "भालू और मधुमक्खी"
शिक्षक की भूमिका: अनुशासन की निगरानी करें, बच्चों के साथ व्यायाम करें, निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय करें
द्वितीय। भाषण विकास
चित्रों से कहानियाँ बनाना।
कार्य:
आकार देने की विधि। लगातार विकासशील क्रिया के साथ चित्रों के साथ काम करने की बच्चों की क्षमता;
रास्ता। तर्क का विकास। विचार;
बच्चों को बताते समय अनुक्रम का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें, एक दूसरे को बाधित न करें।
तौर तरीकों: बातचीत, खेल। पल, देखना, नमूना दिखाना।
सुविधाएँ: चित्र, पिल्ला खिलौना।
चहलकदमी चौकीदार के काम का अवलोकन - बच्चों को श्रम संचालन से परिचित कराना जारी रखें, यार्ड से बर्फ साफ करने के महत्व के बारे में बात करें। वयस्कों के काम के बारे में विचार बनाने के लिए, उसके प्रति सम्मान पैदा करने के लिए।
श्रम गतिविधि: साइट पर कचरा संग्रह - एक टीम में काम करने की क्षमता के निर्माण में योगदान करने के लिए, सामान्य प्रयासों से लक्ष्य प्राप्त करने के लिए। पी / एस "फॉक्स एंड हरे"- बनाने की विधि। सभी दिशाओं में चलने की क्षमता, स्थानिक अभिविन्यास कौशल, गति और चपलता विकसित करना।
आईएमपी "मलानिया में"- खेल याद रखें, शिक्षित करने के लिए प्रोत्साहित करें। वचन के अनुसार कर्म करो।
ईगोर, निकिता, वर्या के साथ व्यक्तिगत काम - “एक जगह से कूदना। शेपर। एक जगह से छलांग लगाने की क्षमता, सही ढंग से शुरुआती स्थिति लेना, कूदना, संतुलन बनाए रखना। बच्चों को स्वतंत्र खेल गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करना - बच्चों में संगठनात्मक कौशल के निर्माण में योगदान देना।
नींद के बाद शाम का जिम्नास्टिक - नींद के बाद अवशिष्ट अवरोध को दूर करें, बच्चे के शरीर को आगामी भार के लिए तैयार करें।
सांस्कृतिक स्वच्छता का कार्यान्वयन प्रक्रियाओं: धोना, बालों को क्रम से लगाना।
विद्यार्थियों को समस्याओं को हल करने के लिए प्रोत्साहित करें - उनकी उपस्थिति की देखभाल करने की इच्छा, दर्पण का उपयोग करके उनकी उपस्थिति में दोषों को खोजने और उन्हें ठीक करने के लिए। के बारे में कविताएँ पढ़ना वसंतविद्यार्थियों की पसंद पर संस्मरण - सकारात्मक भावनाओं के निर्माण में योगदान करने के लिए।
डी / और "मैं किसकी तरह दिखता हूं?"- बनाने की विधि। उनके वंश में रुचि। (निकिता, वासिलिसा, नास्त्य).
छोटा सा भूत - "ढूंढें कि यह कहाँ छिपा है?"- रास्ता शेपर। बच्चों में धीरज, अवलोकन, समता है। विद्यार्थियों को स्वतंत्र रचनात्मक गतिविधियों के लिए प्रोत्साहित करें - सुधार करने के लिए फ़ाइन मोटर स्किल्सहाथ, कल्पना।
एक जैकडॉ और एक कौवे का अवलोकन - पहचान करने के लिए विशिष्ट सुविधाएं, अवलोकन विकसित करने का एक तरीका।
काम। निर्देश: फीडरों को ठीक करें, उनमें भोजन डालें - उन्हें पक्षियों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें। पी / एस "उल्लू"- खेल को याद रखें, जिस तरह से। चपलता और गति का विकास।
वासिलिसा, ईगोर, निकिता के साथ भाषण के विकास पर व्यक्तिगत कार्य - "कौन कहाँ रहता है" (एक लोमड़ी एक छेद में रहती है, एक गिलहरी एक खोखले में रहती है)- शब्दावली को समृद्ध करने के लिए, पूर्ण उत्तर के साथ उत्तर देने के कौशल के विकास को बढ़ावा देना। संचार के लिए एक स्थिति बनाएँ "संकेत वसंत» - अभिनंदन करना मौसम की विशिष्ट विशेषताओं के बारे में विद्यार्थियों के विचारों का विस्तार - वसंत.
सप्ताह का विषय: « वसंत आ गया!» सप्ताह का दिन बुधवार दिनांक 23.03.2016
संवेदनशील क्षणों में संयुक्त गतिविधियाँ सीधेशैक्षणिक गतिविधियां (व्यक्ति, समूह) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन।
सुबह: बच्चों का स्वागत और परीक्षा।
सुबह की एक्सरसाइज - मस्कुलर सिस्टम को मजबूत करें।
डाइनिंग रूम ड्यूटी टेबल सेटिंग के बारे में ज्ञान का एक सामान्यीकरण है।
काम: बड़े पौधों की पत्तियों को पोछें - बच्चों को फूलों की देखभाल करने के लिए प्रोत्साहित करें।
टेनग्राम "रोबोट"- रास्ता। बच्चों को ज्ञात खोजने की क्षमता का गठन ज्यामितीय आंकड़ेज्यामितीय आकृतियों के ज्ञान को समेकित करें। (सेवली, मिशा के।, इल्या)
डि "सही रंग खोजें"- रास्ता। रंगों के ज्ञान को लागू करने के लिए विद्यार्थियों की क्षमता का गठन, मौखिक निर्देशों के अनुसार कार्य करना। ध्यान विकसित करें।
डि "लगता है कि मैं क्या खेल रहा हूँ"- विद्यार्थियों को बच्चों की समयबद्ध सुनवाई विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें, परिचित शोर उपकरणों की ध्वनि को अलग करने के लिए, उन्हें सही ढंग से नाम देने के लिए। योगदान देना विभिन्न प्रकारएक रचनात्मक कार्यशाला खोलने के लिए कागजात - विद्यार्थियों को रचनात्मक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने के लिए।
जीसीडी (समूह) I. गणितीय और संवेदी विकास।
कार्य:
रास्ता। शेपर। ऊंचाई में 4-5 वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता, उन्हें घटते और बढ़ते क्रम में व्यवस्थित करें;
तुलना के परिणामों को लेबल करने के लिए प्रोत्साहित करें शब्द: उच्चतम, निम्न, निम्नतम, उच्चतर;
रास्ता। ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता का गठन।
तौर तरीकों: खेल की स्थिति, खेल। व्यायाम ,बातचीत।
सुविधाएँ: क्रिसमस ट्री, आयत, माउस।
द्वितीय। संगीत गतिविधि।
बताती है। लय। आंदोलनों "चलो दौड़ो, चलो कूदो"- पूर्व प्रदर्शन करना जारी रखें। एसीसी। संगीत के साथ खड़खड़ाहट के साथ ताल की गड़गड़ाहट। आर.वी: प्रदर्शन का निरीक्षण करें, सक्रिय बच्चों को प्रोत्साहित करें।
नृत्य: "फिनिश पोल्का"- रास्ता। भावनात्मक विकास। उत्तरदायी। आर.वी: बच्चों के साथ डांस करें।
संगीत का खेल। औजार।
गायन: और मैं घास के मैदान में हूँ - बच्चों के साथ प्रदर्शन करने के लिए।
बताती है। एक खेल "मैं घास का मैदान क्षेत्र करूंगा"- बच्चों को चरित्र पर आगे बढ़ने के लिए प्रोत्साहित करें। खेल की विशेषताएं
आर.वी. बच्चों के साथ खेलो।
चलना बर्फ के पिघलने का अवलोकन, पहले वसंत के पिघले हुए पैच की उपस्थिति। बच्चों के साथ क्षेत्र में घूमते हुए, ध्यान दें कि बर्फ और बर्फ कहाँ तेजी से पिघलते हैं - धूप में या छाया में, क्यों?
श्रम गतिविधि - क्षेत्र में चीजों को क्रम में रखना - बच्चों को क्षेत्र को साफ रखना सिखाना। पी / एस "घोंसले में पक्षी"- आंदोलन की गति में बदलाव के साथ चलने के लिए बच्चों के गठन में योगदान दें, एक संकेत पर कार्य करें। मोटर गतिविधि बढ़ाएँ, मोटर अनुभव को समृद्ध करें।
इंडस्ट्रीज़। ऋतुओं, पहेलियों, संकेतों, कविताओं के नाम तय करने पर काम करें - अलीना, नास्त्य, एगोर, वर्या, निकिता स्वतंत्र खेल गतिविधि- बच्चों में खेल के लिए वातावरण तैयार करने की क्षमता बनाने के लिए, बातचीत पर सहमत होने के लिए, आवश्यक विशेषताओं का चयन करने के लिए।
नींद के बाद बिस्तर में शाम का जिम्नास्टिक - स्वास्थ्य को बनाए रखने और बढ़ावा देने के लिए बच्चों की प्रेरणा का विकास।
उँगलिया। कसरत "दोस्ती"- पाठ के अनुसार क्रिया करना।
वी। ड्रैगंस्की की कहानी पढ़ना "लंगोटिया यार"- रास्ता। शेपर। विचार को समझने के लिए बच्चों की भावनात्मक रूप से कार्य की आलंकारिक सामग्री को समझने की क्षमता। व्यायाम "संकेतों की सूची बनाएं वसंत» - रास्ता। के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना वसंत. बातचीत "कैसे वसंतअन्य मौसमों से अलग?- रास्ता। शेपर। दूसरों को सुनने के लिए अपने विचार व्यक्त करने की क्षमता।
एक खेल "सन बनीज़"- रास्ता। शेपर। हंसमुख मिजाज।
व्यक्तिगत। मिशा श।, सेवेली, लिसा के साथ काम - योगदान देता है। 5. खेल की स्थिति के भीतर स्कोर तय करना "अच्छाई नहीं मिटेगी, लेकिन बुराई मिट जाएगी" -
बच्चों में करुणा की अभिव्यक्ति, मदद करने की इच्छा, एक दूसरे के प्रति उदार रवैया बनाने के लिए प्रोत्साहित करना।
फीडर पर पक्षियों के व्यवहार का अवलोकन करें।
साइट को गिरी हुई शाखाओं से साफ करना - अपनी साइट को सामूहिक रूप से समृद्ध करने की इच्छा पैदा करना। डि "माँ के मददगार"- विद्यार्थियों को अपनी राय व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें, इसे उचित ठहराएं। (उपशीर्षक के साथ)
पी / एस "एक मच्छर पकड़ो"- रास्ता। मौके पर कूदने की क्षमता का गठन,
दोनों पैरों से जोर से धक्का देना। ध्यान केंद्रित करने और ध्यान विकसित करने की क्षमता विकसित करें। खेलों के लिए स्थितियां बनाएं दूरस्थ सामग्री-काल्पनिक वस्तुओं का उपयोग करें, सद्भावना पैदा करें।
सप्ताह का विषय: « वसंत आ गया!» सप्ताह का दिन गुरुवार दिनांक 03/24/2016
संवेदनशील क्षणों में संयुक्त गतिविधियाँ सीधेशैक्षणिक गतिविधियां (व्यक्ति, समूह) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन।
सुबह: बच्चों का स्वागत और परीक्षा।
सुबह व्यायाम - एक तरीका। शेपर। बच्चों में हर्षित मनोदशा और प्रतिदिन व्यायाम करने की इच्छा
प्रकृति के केंद्र में पौधों को पानी देना - पौधों की देखभाल को प्रोत्साहित करना जारी रखें।
डि "खिलौना लगता है"- रास्ता। किसी वस्तु को खोजने के लिए गठन, इसकी मुख्य विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करें, सेवली, नास्त्य, ऐलिस के साथ विवरण।
लिज़ा, एरिना, वर्या के साथ FEMP पर व्यक्तिगत काम - पर्यावरण में एक और कई वस्तुओं को खोजने की क्षमता में सुधार करने के लिए।
पी / एस "भालू और बच्चे"एक दिशा में चलने और सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता के समेकन में योगदान दें। सकारात्मक भावनाओं को बनाने में मदद के लिए वसंत-थीम वाले रंग पृष्ठों की पेशकश करें।
जीसीडी (समूह) I. मोटर गतिविधि
कार्य:
आंदोलन की दिशा और सभी दिशाओं में परिवर्तन के साथ एक सर्कल में चलने और दौड़ने को दोहराएं;
रास्ता। शेपर। एक रन के साथ ऊंची छलांग लगाने की क्षमता, एक लक्ष्य पर बैग फेंकना, वस्तुओं के बीच रेंगना।
प्रशिक्षक द्वारा दिखाया गया एटीएस।
पी / एस "भालू और मधुमक्खी"
शिक्षक की भूमिका: अनुशासन की निगरानी करें, बच्चों के साथ व्यायाम करें, निष्क्रिय बच्चों को सक्रिय करें।
द्वितीय। विषय का ज्ञान और सामाजिक शांति, मूल बातें सुरक्षित व्यवहार.
विषय: "इनडोर पौधों की दुनिया"
कार्य:
शेपर का योगदान करें। इनडोर पौधों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना;
छात्रों को उनकी उपस्थिति से उन्हें अलग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
तौर तरीकों: बातचीत, परीक्षा, भौतिक मिनट।
सुविधाएँ: houseplantsजो में हैं समूह.
लिट-आरए:के बारे में। ए सोलोमेनिकोवा, पृष्ठ 57
चलना बर्च का अवलोकन - पेड़ से परिचित होना जारी रखें। मौसम से जुड़ी विशिष्ट विशेषताओं और परिवर्तनों को उजागर करने की क्षमता।
श्रम गतिविधि - शिक्षक के साथ मिलकर बरामदे में झाडू लगाना - वयस्कों की मदद करने के लिए कौशल का निर्माण, परिश्रम की शिक्षा। डि "क्या यह सही है या नहीं?"- रास्ता। ध्यान का विकास (बच्चों के साथ)
मिशा श।, वर्या, वीका के साथ, एक पैर पर खड़े होने का अभ्यास करें।
पी / एस "ड्राइवर को गेंद"- रास्ता। गेंद को फेंकने, पकड़ने में बच्चों के कौशल का निर्माण।
स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि - बच्चों में खेल के लिए पर्यावरण तैयार करने की क्षमता को बढ़ावा देना, बातचीत पर सहमत होना, आवश्यक विशेषताओं का चयन करना।
शाम उठो। नींद के बाद बिस्तर में जिम्नास्टिक, सपाट पैरों को रोकने के लिए मालिश के रास्तों पर चलना। विद्यार्थियों को शौचालय कक्ष में व्यवहार के नियमों के बारे में याद दिलाएं। मैक्सिम आर।, सर्गेई के साथ व्यक्तिगत काम - कपड़े को अंदर बाहर करने की क्षमता को मजबूत करना।
कंस्ट्रक्टर, निर्माण सामग्री के साथ बच्चों का खेल - रचनात्मक कौशल, कल्पनाओं का विकास, ऊंचाई, रंग की अवधारणाओं का समेकन। कंस्ट्रक्टर का योगदान करें लेगो- शेपर का योगदान करें। बच्चों में दृढ़ता और कल्पना है।
चलना आकाशीय पिंडों का अवलोकन - साधारण में असामान्य चीजों को देखने के लिए बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करना।
श्रम गतिविधि - शिक्षक के साथ मिलकर, साइट के क्षेत्र से शाखाओं को हटा दें - सामूहिक श्रम गतिविधियों में विद्यार्थियों को शामिल करें। इल्या, वर्या के साथ व्यक्तिगत काम - एक जगह से लंबी कूद में बच्चों की रुचि को प्रोत्साहित करने के लिए।
पी / मैं "हिरण का एक बड़ा घर है"- रास्ता। पाठ के साथ संचलन को सहसंबंधित करने की क्षमता को मजबूत करना।
डि "मैं नाम लूंगा, और आप वर्णन करेंगे"- संवाद भाषण, पारस्परिक संचार के विकास को बढ़ावा देना (साथ एक उपसमूह द्वारा लाया गया.) बच्चों को खेलने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए और - खेल के नियमों के अनुसार कार्य करने की क्षमता में सुधार करने के लिए, आंदोलनों की अभिव्यक्ति को बढ़ावा देने के लिए।
सप्ताह का विषय: « वसंत आ गया!» सप्ताह का दिन शुक्रवार दिनांक 03/26/2016
संवेदनशील क्षणों में संयुक्त गतिविधियाँ सीधेशैक्षणिक गतिविधियां (व्यक्ति, समूह) बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों का संगठन।
सुबह: बच्चों का स्वागत और परीक्षा।
सुबह का व्यायाम - आने वाले दिन के लिए एक भावनात्मक आवेश के विकास को बढ़ावा देने के लिए, नकारात्मक भावनाओं को दूर करने में मदद करने के लिए।
साँस लेने का व्यायाम: "कांटेदार जंगली चूहा"
"स्प्रूस हेजहोग की तरह दिखता है:
सुइयों में सजाना, एक क्रिसमस ट्री भी "
(नाक के माध्यम से सक्रिय साँस लेने के बाद, बच्चे साँस छोड़ते हुए उच्चारण करते हैं "कश - कश") - नासॉफिरिन्क्स, ऊपरी श्वसन पथ और फेफड़ों को मजबूत करना। भाषण के विकास पर व्यक्तिगत काम (शब्दावली कार्य, व्याकरणिक व्यायाम सही भाषण) - रास्ता। छोटे जानवरों के स्नेही नाम बनाने की क्षमता को मजबूत करना।
डि "विपरीत बोलो"- बच्चों को विलोम शब्द चुनने के लिए प्रोत्साहित करें। (उपशीर्षक के साथ)
एक बड़े डिजाइनर में लाओ - एक आनंदमय मनोदशा में योगदान दें।
जीसीडी (समूह) I. दृश्य गतिविधि
चित्रकला
विषय: "सुंदर इमारत"
कार्य:
रास्ता। शेपर। ड्राइंग में विभिन्न डिजाइनों को संप्रेषित करने के लिए विद्यार्थियों की क्षमता;
रास्ता। आंकड़ों के नाम तय करना।
तौर तरीकों: तकनीक दिखाना, जांच करना।
सुविधाएँ: पेंसिल, स्केचबुक, चित्र, ज्यामितीय आकार।
लिट-आरए: टी.एस. कोमारोवा, पृष्ठ 69
द्वितीय। अध्ययन उपन्यास.
"दादी, पोती और मुर्गी"
कार्य:
एक परी कथा सुनने के अनुभव का विस्तार करना जारी रखें
रास्ता। पाठ को देखने की क्षमता के विकास का गठन, पात्रों की मुख्य विशेषताओं का नाम, उनके कार्यों के उद्देश्यों, सौंदर्य मानदंडों के दृष्टिकोण से उनका मूल्यांकन करें।
तौर तरीकों: एक परी कथा पढ़ना, बातचीत।
सुविधाएँ: चित्र दिखाना, परी कथा।
शाब्दिक शब्द: झंकार, बिलाक, रॉकर, खनखनाहट, चरमराहट, कराहना।
पाठक पृष्ठ - 10
सूर्य का अवलोकन करते हुए टहलें - बच्चों को इस विचार की ओर ले जाएँ कि सूर्य सभी जीवित प्राणियों के लिए आवश्यक है।
श्रम गतिविधि: एक टोकरी में खिलौने इकट्ठा करें - बच्चों की उपयोगी होने की इच्छा, कार्य असाइनमेंट में रुचि का समर्थन करें। पी / खेल "अपना रंग खोजें"- रास्ता। शेपर। बच्चों की अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, प्राथमिक रंगों को अलग करने में व्यायाम
वासिलिसा, ईगोर, मैक्सिम आर के साथ व्यक्तिगत काम - एक साइड स्टेप के साथ चलने का अभ्यास करने के लिए।
डि "एक शब्द कहें"- बच्चों को कहावतें पूरी करने के लिए प्रोत्साहित करें। (बच्चों के साथ). खेल के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ "एक आश्चर्य खोजें"- दृश्य स्थलों के आधार पर बच्चों को खोजने के लिए आमंत्रित करें (झाड़ियों की शाखाओं पर बंधे धनुष)शिक्षक द्वारा तैयार आश्चर्य। तंत्रिका तनाव की रोकथाम में योगदान करें, बच्चों को खुशी दें।
जीसीडी (समूह) मोटर गतिविधि: रास्ता। संतुलन बनाए रखने के लिए, अपनी पीठ के साथ किनारे को छुए बिना, बच्चों को रेल के नीचे रेंगने की क्षमता का निर्माण करना; में व्यायाम करें अलग - अलग प्रकारचलना और दौड़ना।
कदम: एक के बाद एक चलना, "चूहों की तरह", "बगुले की तरह", दिशा बदलने के साथ, गति बदलने के साथ, एक के बाद एक दौड़ना, चलना, एक घेरे में निर्माण करना।
आउटडोर स्विचगियर: "जीभ", "आओ नाचें", "आराम करना", "बैरल स्ट्रोक".
आयुध डिपो: "जल्दी आओ - गिरो मत", "छेद में जाओ".
पी / एस "हवाई जहाज", धीमी गति से दौड़ना।
शाम उठो। नींद के बाद बिस्तर में जिम्नास्टिक - बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार के लिए काम करना जारी रखें, शरीर के व्यवस्थित सख्त होने की स्थिति पैदा करें।
डी / खेल "जलपान के लिए टेबल सेट करें"- अपने टेबल सेटिंग कौशल में सुधार करें। कौशल सुधार
संचार। डि "एक तस्वीर लीजिए"- रास्ता। शेपर। बच्चों की भागों से एक पूरे को इकट्ठा करने की क्षमता। (उपशीर्षक के साथ)
मैक्सिम आर।, वर्या, येगोर के साथ - लेखन संख्या का अभ्यास करने के लिए।
बच्चों का ध्यान इस बात की ओर दिलाएं कि दिन लंबा हो गया है, जानिए ऐसा क्यों हो रहा है।
डेस्कटॉप प्रिंटेड गेम पेश करें - N/A गेम खेलने की इच्छा को बढ़ावा देने के लिए।
आइकल्स का वॉक ऑब्जर्वेशन। वे क्यों बनते हैं - एक तरीका। शेपर। तार्किक कनेक्शन बनाने की क्षमता।
नास्त्य, वर्या, अलीना के साथ व्यक्तिगत कार्य एक तरीका है। अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए कौशल का विकास।
डि "वर्णन का अनुमान लगाओ"- रास्ता। शेपर। कुछ संकेतों के अनुसार किसी वस्तु का अनुमान लगाने की क्षमता।
वासिलिसा, वीका, इल्या के साथ, कविताएँ याद रखें वसंत. खेल उपकरण के साथ खेलों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
जीसीडीवाणी का विकास। जुड़ा भाषण। बच्चों को वस्तुओं का वर्णन करना सिखाना जारी रखें, उन शब्दों का चयन करें जिनकी उन्हें अर्थ में आवश्यकता है।
शब्दकोष। सामान्यीकरण अवधारणाओं की समझ को मजबूत करने के लिए; सब्जियां, कपड़े, फर्नीचर।
भाषण की ध्वनि संस्कृति। बच्चों को ध्वनि पी (पी) का स्पष्ट और सही उच्चारण करना सिखाएं, इस ध्वनि के साथ शब्दों का चयन करें। उचित स्वर (प्रश्न, कथा) के साथ स्पष्ट रूप से वाक्यांशों और शब्दों का उच्चारण करें। किसी शब्द में पहली ध्वनि के साथ-साथ दी गई ध्वनि वाले शब्दों को पहचानना और नाम देना सीखना जारी रखें।
भौतिक संस्कृति। "गौरैया"
कार्य।
1. बच्चों को गोल घेरे में चलने और दौड़ने का व्यायाम कराएं; हाथ पकड़ना, चलना और सभी दिशाओं में दौड़ना; क्षैतिज लक्ष्य पर बैग फेंकना; सही सपा पर कब्जा करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। लंबी छलांग लगाना।
शैक्षणिक गतिविधियांशासन के क्षणों मेंएक्स
1 आधा दिन। मॉर्निंग एक्सरसाइज नंबर 30.d / और "फूल - सात-फूल" (कुइज़नर स्टिक्स के साथ) स्टिक्स के रंग को भेदना और नाम देना। ZKR: शब्दों में ध्वनि z के सही उच्चारण में बच्चों का अभ्यास करें। ध्वनि z के सही उच्चारण और वाक्यांशों के स्पष्ट उच्चारण में बच्चों का अभ्यास करें। फिंगर जिम्नास्टिक: "ड्रिप-ड्रिप-ड्रिप रिंग ड्रॉप्स - (मेज पर ड्रम उंगलियां, पियानो बजाने की नकल) अप्रैल हमारे पास आ गया है।" डाइनिंग रूम ड्यूटी - योजना के अनुसार सही टेबल सेटिंग दिखाने के लिए एक ड्यूटी ऑफिसर नियुक्त करें।
1 हवा को देखते हुए चलना। लक्ष्य: - मौसम परिवर्तन के बारे में विचारों को समेकित करना जारी रखना; - हवा, उसके गुणों के बारे में अवधारणाएँ बनाना; - हवा की दिशा निर्धारित करना सीखें। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल " हवा से भी तेज”, “कौन ऊँचा है?”। लक्ष्य: दौड़ने की गति विकसित करना; कूदना सीखना आसान है।
2 आधा दिन। सोने के बाद जिम्नास्टिक स्वास्थ्य पथों पर चलने वाले चपटे पैरों की रोकथाम। स्वास्थ्य पाठ - "ठंड की रानी की चाल" - मुख्य मूल्यों में से एक के रूप में स्वास्थ्य का एक विचार बनाने के लिए; रोकथाम के बारे में ज्ञान का विस्तार करें जुकाम; की अवधारणा विकसित करें स्वस्थ तरीकाज़िंदगी; अपने आप को, अपनी क्षमताओं और क्षमताओं को जानने में रुचि विकसित करें। ई। चारुशिन "स्पैरो" की कहानी को फिर से बताना, बच्चों को अपने दम पर कहानी को फिर से पढ़ना सिखाने के लिए; आलंकारिक भावों को समझने की क्षमता विकसित करें।
2 चलना। I/r "जंप ऑन"। उद्देश्य: दौड़ना शुरू करते हुए लंबी कूद सिखाना। पी / और "हवा से तेज", "कौन अधिक है?"। लक्ष्य: दौड़ने की गति विकसित करना; कूदना सीखना आसान है। स्टैंड अलोन गेम्सखिलौनों के साथ
अंक शास्त्र। एक गेंद और एक घन के साथ तुलना करके सिलेंडर का परिचय देना जारी रखें। दूर - पास के शब्दों के अर्थ की समझ में सुधार करें।
चित्रकला
थीम "शाखाओं पर पक्षी"
कार्यक्रम sod-e: बच्चों को शाखाओं पर पक्षियों को आकर्षित करना सिखाएं: एक साधारण रचना बनाएं, सुविधाओं को संप्रेषित करें उपस्थितिपक्षी - शरीर संरचना और रंग। गौचे पेंट्स के साथ ड्राइंग की तकनीक में सुधार करें: सिल्हूट की रूपरेखा को दोहराते हुए ब्रश को ढेर के साथ स्वतंत्र रूप से घुमाएं। आकार और रंग की भावना विकसित करें। प्रकृति में रुचि पैदा करने के लिए, ड्राइंग में प्राप्त सौंदर्य भावनाओं और विचारों को प्रतिबिंबित करने की इच्छा।
भौतिक संस्कृति। "शरारती मैगपाई"
टास्क.1. लंबी छलांग लगाना।
2. कंधे से 1.5 मीटर की दूरी से लंबवत लक्ष्य पर गेंदों को फेंकना। गेंद को एक हाथ से लगातार कई बार मारना और दोनों हाथों से पकड़ना।
1 आधा दिन। सुबह का व्यायाम संख्या 30। डी / और "कौन सा आंकड़ा अतिश्योक्तिपूर्ण है?" बच्चों को संकेतों की समग्रता के अनुसार आंकड़ों की तुलना करना और अंतर खोजना सिखाएं। Z.K.R. खेल "अद्भुत बॉक्स" - शब्दों में ध्वनि का सही उच्चारण प्राप्त करने के लिए। डी / खेल: "कौन कैसे गाता है" - भाषण की अभिव्यक्ति बनाने के लिए। पक्षियों के लिए सही ओनोमेटोपोइया का अभ्यास करना
1 वॉक बर्ड वाचिंग। उद्देश्य: पक्षियों की देखभाल करने की इच्छा पैदा करना; पक्षियों और शरीर के अंगों को पढ़ाना और नाम देना; पक्षियों में अंतर और समानता खोजने की क्षमता का अभ्यास करें। मोबाइल गेम "कौवा और गौरैया"। लक्ष्य:
अंतरिक्ष में उन्मुखीकरण सिखाना जारी रखें, एक दूसरे से न टकराने की क्षमता विकसित करें; शिक्षक की आज्ञा सुनो; दोस्ती की खेती करें। "चूहे एक गोल नृत्य करते हैं।" लक्ष्य: आंदोलनों को करने में व्यायाम करना; खेल में रुचि पैदा करें।
2 आधा दिन। सोने के बाद जिम्नास्टिक स्वास्थ्य पथों पर चलने वाले चपटे पैरों की रोकथाम। डी / और "मुझे एक शब्द बताओ" - पक्षियों के शब्द-नाम के छंदों का चयन करें। फिक्शन पढ़ना ओ त्सिंगर "हैलो, पंख वाले दोस्त।" इंडस्ट्रीज़ आर जाखड़, सर्गेई, मैक्सिम, यारिक के साथ फिजियो में - बच्चों को उनकी ऊंचाई के अनुसार एक कॉलम में पंक्तिबद्ध करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। गेंद पर सही पकड़ मजबूत करें।
2 चलना। मैं / आर। लंबी छलांग में एक जगह से सही सपा लेने की क्षमता को मजबूत करें। जोर से धक्का दें और धीरे से लैंड करें। पी / और "पक्षी फिर से! दो पक्षी हैं!" उद्देश्य: पाठ के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता का प्रयोग करना। खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। पक्षियों के साथ चित्रों पर विचार करना।
बिल्डिंग डिजाइनर को छोटे और बड़े की पेशकश करें - एक दूसरे के ऊपर क्यूब्स (ईंटें, बार) को ढेर करने की क्षमता का काम करना जारी रखें। बोर्ड-मुद्रित खेल "पैटर्न को मोड़ो", "कुजनर की छड़ें" - वस्तुओं को समूह बनाना सीखें, उनकी सापेक्ष स्थिति को ध्यान में रखें। C / r.ig "परिवार"। खेल को व्यवस्थित करें, बच्चों के संबंधों का निरीक्षण करें, खेल को सकारात्मक दिशा में निर्देशित करें। जीसीडी
संज्ञानात्मक उद्देश्य: अर्थ को समझना और में उपयोग करना सक्रिय भाषणएक सामान्यीकरण अर्थ "लोग" और "आदमी" के साथ संज्ञा। समझें कि लड़के डैड होंगे, और माँ लड़कियों. यह जान लें कि केवल एक महिला ही मां बन सकती है। विकास प्रक्रियाओं पर ध्यान देना शुरू करें, याद रखें कि हर बच्चा किसी न किसी बिंदु पर बड़ा होगा।
संगीत कार्यकर्ता की योजना के अनुसार संगीत।
शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ 1 आधा दिन। मॉर्निंग जिम्नास्टिक नंबर 30। विजुअल जिम्नास्टिक: "रे अप, रे डाउन, बच्चों के लिए स्माइल, दाईं ओर देखें, बाईं ओर देखें, सूरज के चारों ओर जाएं।" लादोन्शिकोव "स्प्रिंग" की कविता को याद करते हुए, भाषण की आलंकारिकता विकसित करें, आलंकारिक शब्दों और भावों के अर्थ को समझें; परिभाषाओं का चयन करना सीखें, किसी दिए गए शब्द की तुलना करें।
2 आधा दिन। सोने के बाद जिम्नास्टिक स्वास्थ्य पथों पर चलने वाले चपटे पैरों की रोकथाम डिडक्टिक गेम: "क्या कीट, इसे नाम दें।" कार्य: बच्चों में एक कीट की अवधारणा बनाना; कीड़ों के प्रतिनिधियों को पहचानें और नाम दें: एक मक्खी, एक तितली, एक व्याध पतंगा, आदि। इंडस्ट्रीज़ आर बच्चों के एक उपसमूह "मछली" के साथ कला में वर्गों को कैसे काटना है, यह सीखना जारी रखें।
2 चलना। इंडस्ट्रीज़ आर एक जगह से लंबी छलांग में सही एसपी लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, जोर से धक्का देना और धीरे से उतरना। पी / और "पक्षी फिर से! दो पक्षी हैं!" उद्देश्य: पाठ के साथ आंदोलनों को समन्वयित करने की क्षमता का प्रयोग करना। "फुलाओ, मेरा गुब्बारा!" लक्ष्य:
विभिन्न प्रकार के आंदोलनों को करना सीखें, एक वृत्त बनाएं;
ध्वनि [w] के उच्चारण में बच्चों का व्यायाम करें।
खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल एक छोटे और बड़े भवन डिजाइनर की पेशकश करते हैं - एक दूसरे के ऊपर क्यूब्स (ईंटें, बार) ढेर करने की क्षमता का अभ्यास करना जारी रखें।
बोर्ड-मुद्रित खेल "पैटर्न को मोड़ो", "कुसेनर की छड़ें", "लोट्टो। कौन कहाँ रहता है" - वस्तुओं को समूह बनाना सीखें, उनकी सापेक्ष स्थिति को ध्यान में रखें। सी / आर.और "परिवार"। खेल को व्यवस्थित करें, बच्चों के रिश्ते का निरीक्षण करें, खेल के पाठ्यक्रम को सकारात्मक दिशा में निर्देशित करें। माता-पिता के लिए सलाह " सामान्य सुझावसुरक्षा"
डिज़ाइन। "हवाई जहाज"
कार्य: बच्चों को विमान, उनके प्रकार, उद्देश्य पर उनकी संरचना की निर्भरता के बारे में एक विचार देना; एक सामान्यीकरण के लिए नेतृत्व; विमान के हिस्से क्या हैं; एक मॉडल के अनुसार विमान डिजाइन करने में व्यायाम, एक नमूने के अनुसार परिवर्तित करना कुछ शर्तेंयोजनाओं के अनुसार प्लानर मॉडलिंग में, भवनों के लिए अपने स्वयं के विकल्पों का आविष्कार करने में; मुख्य भागों के निर्माण के क्रम को रेखांकित करने की क्षमता विकसित करना, ज्यामितीय आकृतियों को अलग करना और नाम देना, स्वतंत्र निष्कर्ष निकालना।
भौतिक संस्कृति। "एक शाखा पर"
टास्क.1. एक सर्कल में चलना और दौड़ना दोहराएं; कूदने और रेंगने में व्यायाम: समर्थन के सीमित क्षेत्र पर चलते और दौड़ते समय एक स्थिर संतुलन बनाए रखने की क्षमता में व्यायाम करें। शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ, व्यक्तिगत कार्य। बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। परिवार से मेलजोल 1 आधा दिन। सुबह की एक्सरसाइज नंबर 30। मौसम के बारे में पहेलियां, दिन के कुछ हिस्से - याददाश्त विकसित करना, तर्कसम्मत सोच
1 वॉक अवलोकन: मौसम में बदलाव पर ध्यान दें: यह गर्म हो रहा है, स्नोड्रिफ्ट्स पर एक पपड़ी दिखाई दी है - पपड़ी, बर्फ की तुलना सर्दियों की बर्फ से करें - "बर्फ अब पहले जैसी नहीं है, यह मैदान में काली हो गई है। ...", पिघले हुए पैच पर ध्यान दें, वे वहां दिखाई देते हैं जहां अधिक सूरज चमक रहा होता है।
2 आधा दिन। सोने के बाद व्यायाम करें। डिडक्टिक गेम: "क्या कीट, इसे नाम दें।" कार्य: बच्चों में एक कीट की अवधारणा बनाना; कीड़ों के प्रतिनिधियों को पहचानें और नाम दें: एक मक्खी, एक तितली, एक व्याध पतंगा, आदि। इंडस्ट्रीज़ आर बच्चों के एक उपसमूह के साथ कला में "हथेलियाँ - तितलियाँ" बच्चों को स्वतंत्र रूप से एक तितली के लिए सजावट का आविष्कार करने के लिए सिखाने के लिए। बातचीत: "मुझे विटामिन पसंद हैं - मैं स्वस्थ रहना चाहता हूँ" - एक बच्चे को उसके स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाने के लिए। बच्चों के एक उपसमूह के साथ आसन सुधार के लिए व्यायाम "गेंद तक पहुंचें, गेंद के साथ चलें"
2 चलना। इंडस्ट्रीज़ आर एक जगह से लंबी छलांग में सही एसपी लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, जोर से धक्का देना और धीरे से उतरना।
खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। एक छोटी और बड़ी निर्माण किट की पेशकश करें - एक दूसरे के ऊपर क्यूब्स (ईंटें, बार) को ढेर करने की क्षमता का अभ्यास करना जारी रखें। बोर्ड-मुद्रित खेल "डोमिनोज़। गणितीय "पैटर्न को मोड़ो", "कुसेनर की छड़ें" - वस्तुओं को समूह बनाना सीखें, उनकी सापेक्ष स्थिति को ध्यान में रखें। सी / आर खेल "परिवार" खेल को व्यवस्थित करें, बच्चों के रिश्ते का निरीक्षण करें, खेल के पाठ्यक्रम को सकारात्मक दिशा में निर्देशित करें।
जीसीडी
लेपका: "आओ हमसे मिलें"
कार्यक्रम sod-e: अतिरिक्त सामग्री (पैरों के लिए मैच, आंख के लिए मोती, चोंच के लिए बीज) का उपयोग करके विभिन्न आकृतियों और आकारों के चार से पांच भागों से रचनात्मक तरीके से पक्षियों को ढालना सिखाएं। दो मूल रंगों को मिलाकर अधिक अभिव्यंजक रंग प्राप्त करने की संभावना दिखाएं। एक स्टुको मूर्ति के आंदोलनों को व्यक्त करने के तरीकों के लिए एक स्वतंत्र खोज के लिए प्रत्यक्ष (सिर नीचे है, पंख उठाए गए हैं)। रूप की भावना विकसित करें, रचना करने की क्षमता। प्रकृति में रुचि पैदा करें।
एक संगीत कार्यकर्ता की योजना के अनुसार संगीत
संवेदनशील क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ, व्यक्तिगत कार्य बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ 1 आधा दिन। सुबह व्यायाम संख्या 30। नीतिवचन और स्वास्थ्य और खेल के बारे में बातें। स्वास्थ्य खुशी है! यह तब होता है जब आप खुशमिजाज होते हैं और सब कुछ आपके लिए काम करता है। एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में अवधारणा बनाने के लिए सभी को स्वास्थ्य की आवश्यकता है - बच्चे और वयस्क दोनों, और यहां तक कि जानवर भी। स्वस्थ रहने के लिए क्या करना चाहिए? आपको चाहने और अपने स्वास्थ्य की देखभाल करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। यदि आप अपने स्वास्थ्य का ख्याल नहीं रखते हैं, तो आप इसे खो सकते हैं, घर पर और किंडरगार्टन में दैनिक दिनचर्या के बारे में बच्चों से बात कर सकते हैं।
1 टहलना। चौकीदार के काम का अवलोकन लक्ष्य: - मदद करने की इच्छा बनाने के लिए, काम के परिणामों का मूल्यांकन करने की क्षमता; - कामकाजी लोगों के लिए सम्मान पैदा करना; - भाषण विकसित करें, शब्दावली बढ़ाएं (चौकीदार की कार्य सूची का नाम और उद्देश्य)। टी / डी: साइट पर चीजों को क्रम में रखना। उद्देश्य: - सामूहिक कार्य को व्यवस्थित करना; व्यक्तिगत आधार पर विशिष्ट निर्देश दें; काम के परिणाम से संतुष्टि की भावना पैदा करना; कार्य कौशल में सुधार। पी / और "मेरी गौरैया", "सन बनीज़"। लक्ष्य: - खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए; स्वतंत्रता की खेती करें।
2 आधा दिन। सोने के बाद व्यायाम करें। डी.आई. "सनी बनीज़" - कविता के पाठ के साथ आंदोलनों के संयोजन में पूर्वस्कूली व्यायाम करें। एन.ए. की पुस्तक देखें। करपुखिना लेसन नोट्स, p.108 वार्तालाप "हम कहाँ चलते हैं" - सड़क पर व्यवहार के नियमों का ज्ञान समेकित करें, बताएं कि यातायात नियमों के उल्लंघन से क्या हो सकता है।
2 चलना। इंडस्ट्रीज़ आर सही सपा लेने की क्षमता को मजबूत करने के लिए एक जगह से लंबी छलांग में
खिलौनों के साथ स्वतंत्र खेल। बिल्डिंग डिजाइनर को छोटे और बड़े की पेशकश करें - एक दूसरे के ऊपर क्यूब्स (ईंटें, बार) को ढेर करने की क्षमता का काम करना जारी रखें। बोर्ड-मुद्रित खेल: "ज्यामितीय लोट्टो", "डोमिनोज़", "फोल्ड द पैटर्न", "कुसेनर्स स्टिक्स" - वस्तुओं को समूहित करना सीखें, उनकी सापेक्ष स्थिति को ध्यान में रखें। सी / आर खेल "परिवार"। एक खेल का आयोजन करें, बच्चों के संबंधों का निरीक्षण करें, खेल को सकारात्मक दिशा में निर्देशित करें। 12 अप्रैल "कॉस्मोनॉटिक्स डे" (किसी भी सामग्री से) के लिए शिल्प बनाने के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत
28.03 से 1.04 तक
कार्यक्रम सामग्री:
1. वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना: प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, काम की गतिविधियाँ (सूरज चमकीला चमकता है, बारिश होती है, पृथ्वी और पानी सूरज से गर्म हो जाते हैं, गर्म हो जाते हैं, बर्फ पिघल जाती है, icicles; कलियाँ पेड़ों पर दिखाई देती हैं, झाड़ियाँ उगती हैं और पौधे खिलते हैं; पक्षी आते हैं, घोंसले बनाना शुरू करते हैं और चूजों को पालते हैं, जानवर हाइबरनेशन से जागते हैं, कीड़े दिखाई देते हैं; बच्चे हल्के कपड़े पहने होते हैं, रेत, पानी से खेल सकते हैं)।
2. प्रकृति के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में बच्चों की भावनात्मक जवाबदेही और विभिन्न प्रकार के अनुभवों का विकास: सद्भावना, प्रकृति की सुंदरता को निहारना, वस्तुओं से मिलते समय जिज्ञासा, आश्चर्य, सहानुभूति, सहानुभूति।
3. चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के गुणों और गुणों का अध्ययन करने के लिए अनुसंधान गतिविधियों के अनुभव को समृद्ध करना, अनुसंधान गतिविधियों के अनुभव को समृद्ध करना।
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पूर्व दर्शन:
विषय पर कैलेंडर योजना: "वसंत ग्रह चलता है"
में वरिष्ठ समूहएमकेडीओयू KINDERGARTEN № 15
चेल्याबिंस्क
शिक्षक द्वारा संकलित: मुखमेदज़ानोवा अलीना रेडिकोवना
सप्ताह का दिन | तरीका | ||||||
समूह, उपसमूह | व्यक्ति | ||||||
सोमवार | सुबह | भाषण विकास; | सुबह के अभ्यास एल्बम की जांच, वसंत ऋतु के साथ चित्र। किया / खेल: "यह कब होता है?", बसंत के संकेतों के बारे में बात करें. अध्ययन। "वसंत" कविता पढ़ना जी लादोन्शिकोवा। | आसपास की दुनिया के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी परिवर्तन। रीता जी. निकिता बी. रुस्लान ए. | बातचीत "खाने से पहले अपने हाथ क्यों धोते हैं?"। चम्मच को ठीक से पकड़ने की क्षमता को मजबूत करें, ध्यान से खाएं। | परी कथा "टेरेमोक" के नायकों के मुखौटे में लाओ, नाटकीय गतिविधियों के लिए स्थितियां बनाएं। बच्चों की योजना के अनुसार प्लास्टिसिन से मूर्तिकला के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। उद्देश्य: एमएमआर, कल्पना का विकास। | फोटो प्रदर्शनी "वसंत आ गया है" के लिए माता-पिता को तस्वीरें लाने के लिए आमंत्रित करें |
ज्ञान संबंधी विकास | कीड़ों की विविधता के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। कीड़ों की संरचना के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। पर्यावरण के प्रति सम्मान पैदा करें। कीड़ों के बारे में पहेलियों को हल करना सीखें। ओ.ए. सोलोमेनिकोवा 59 | ||||||
संगीत कार्यकर्ता की योजना के अनुसार। | |||||||
टहलना: | ज्ञान संबंधी विकास; | पंछी देखना अंडर / गेम "सन एंड रेन" डी / खेल "विपरीत बोलो" पी / और "बर्नर", खेल के नियमों का पालन करना सीखें, इसके अनुसार कार्य करें | पी / और "गौरैया और एक कार", बच्चों को एक संकेत पर तेजी से दौड़ना सिखाने के लिए, लेकिन एक दूसरे से टकराते हुए नहीं। साशा पी, किरिल जेड ओलेग टी के साथ। | साइट पर काम करें: फावड़ियों से बर्फ की सफाई करें, रास्ता साफ करें: हासिल करना सीखें संयुक्त प्रयासों से कार्य की सिद्धि। | स्थितिजन्य बातचीत। "हम बारिश के मौसम में टहलने के लिए किताबें और छोटे खिलौने अपने साथ क्यों नहीं ले जाते" | ||
सोने से पहले काम करें | ए। प्लाशेचेव "स्प्रिंग" की एक कविता पढ़ना। उद्देश्य: कविता का परिचय देना। वसंत के संकेतों को नाम देना सीखें। (भाषण को समझने की तकनीक, सक्रियता, शब्दकोश का संवर्धन (वसंत, वसंत, पत्थरबाज़ी), वयस्कों के साथ 2-3 वाक्यों के उच्चारण के संयुक्त निर्माण को उत्तेजित करना)। | ||||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | नींद के बाद कल्याण व्यायाम। रोल-प्लेइंग गेम "अस्पताल" उद्देश्य: भूमिकाओं को वितरित करना, एक साथ खेलना सिखाना। बातचीत: "वसंत आ गया है।" उद्देश्य: वसंत ऋतु में होने वाले चेतन और निर्जीव प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों से बच्चों को परिचित कराना जारी रखना (सूरज तेज चमकता है, बारिश होती है, पृथ्वी और पानी सूरज से गर्म होते हैं, गर्म हो जाते हैं, बर्फ पिघल जाती है। संगीत का एक टुकड़ा सुनना ("एक बूंद की आवाज़", "वसंत की आवाज़")। | व्यक्तिगत काम: चंचल ध्यान और सोच, रंग धारणा के विकास के लिए व्यायाम "खिलौना खोजें"। पोलिना वी। सोन्या एम। अलीना श। | खेल की स्थिति "गुड़िया जाग गई और कपड़े पहने" | खेल के लिए स्थितियाँ बनाएँ "वसंत से संबंधित चित्र खोजें", बच्चों की पसंद पर स्वतंत्र गतिविधि। | ||
टहलना। | फूलों के बगीचे और बगीचे में वयस्कों की श्रम गतिविधियों का अवलोकन। आउटडोर खेल: "कौन सबसे अधिक फूल एकत्र करेगा।" | ||||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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मंगलवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह के अभ्यास C: शारीरिक व्यायाम में रुचि पैदा करना। प्रकृति में परिवर्तनों को नोटिस करना सिखाना, वसंत और सर्दियों में मौसम की तुलना करना, प्रकृति के प्रति रुचि और सम्मान पैदा करना। डिडक्टिक गेम समान पाते हैं। उद्देश्य: विकास को बढ़ावा देना संवेदी मानकहाइलाइटिंग संकेत। बच्चों की पसंद पर बोर्ड-मुद्रित खेल। | किरिल पी। डेनियल एम। वाइटा पी। दुनिया भर के बारे में व्यक्तिगत बातचीत: बच्चे ने रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक मौसमी और मौसम में बदलाव। | खेल की स्थिति "आइए गुड़िया माशा को बताएं कि अपने आप को कैसे ठीक से पोंछना है।" चम्मच से आराम से खाना और गिलास से पीना सीखें। | एस/आर खेल "पॉलीक्लिनिक"। भूमिका चुनने की क्षमता विकसित करें, खिलौनों के साथ कई परस्पर संबंधित कार्य करें। कार्रवाई। मुद्रित बोर्ड गेम के लिए स्थितियाँ बनाएँ: चित्रों को विभाजित करें। | आयोजन वसंत पार्क, वर्ग में टहलना, बच्चे का ध्यान उज्ज्वल वसंत की ओर आकर्षित करना सूरज, पोखर, धाराएँ; |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | कलात्मक और सौंदर्य विकास (ड्राइंग) | ड्राइंग "फूलों के साथ फूलदान", ड्राइंग में स्थानांतरण विशेषताएँरंग, रंगों के एक अलग पैलेट का उपयोग करें, ड्राइंग में एक प्लॉट रचना बनाएं। | |||||
शारीरिक विकास | शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | वयस्कों के काम का पर्यवेक्षण। मोबाइल गेम्स "पकड़ो युगल", बच्चों को तेजी से दौड़ने के लिए व्यायाम करने के लिए। | मोबाइल गेम "गिरना नहीं" लक्ष्य: संतुलन का विकास। लेशा, कात्या, निकिता। | साइट पर काम करें: साइट को क्रम में रखना। उद्देश्य: सटीकता सिखाने के लिए। | फावड़ियों और बाल्टियों को हटा दें। चौकीदार की मदद करते हैं। | ||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक और संचारी विकास; | सोने के बाद बच्चों की खुद को तैयार करने की क्षमता को मजबूत करें। | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | फोटो एल्बम "स्प्रिंग फ्लावर्स" देखना। ऑडियो रिकॉर्डिंग "मॉम", संगीत सुनना। शाइकोवस्की खेल में प्रवेश करना तस्वीरें विभाजित करें”(माताओं के पेशे) - दृश्य ध्यान। | इनडोर पौधों की देखभाल के लिए कार्य असाइनमेंट पानी के पौधे, धूल से साफ। सोन्या बी रीटा जीई। आन्या श। | भोजन के दौरान बच्चों को व्यवहार के प्राथमिक नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करें। | डिडक्टिक गेम्स के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ: "सूर्य कहाँ है?" P.i "हार्स एंड द वुल्फ", "ट्रेन", "कैच मी" | ||
टहलना। | खेल-चर्चा "कौन क्या पहन रहा है" क्षेत्र की सफाई के लिए श्रम कार्य। | ||||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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बुधवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह के अभ्यास उद्देश्य: व्यायाम में रुचि विकसित करना। कैंटीन ड्यूटी C: जो संभव है उसे करने की इच्छा का पोषण करना वयस्कों की मदद करना एस। प्रोकोफ़िएव की परी कथा "माँ के बारे में"। परियों की कहानी सुनना सीखें, ध्यान, स्मृति विकसित करें, नायकों के कार्यों का मूल्यांकन करें। | याना श्री नास्त्य एस पोलीना वास। एक नर्सरी कविता कह रही है "जैसे हमारी बिल्ली का कोट बहुत अच्छा है।" | वसंत में विटामिन के लाभों के बारे में स्थितिजन्य बातचीत, ताजी सब्जियों और फलों में पाया जाता है | "एक हिमस्खलन पिघल रहा है", "बारिश टपक रही है", "हवा बह रही है" को खत्म करने के लिए सामग्री लाओ। के लिए शर्तें बनाएं भूमिका निभाने वाला खेल"हम गुड़िया के साथ टहलने जा रहे हैं।" | खिलाना पक्षियों के बच्चे के साथ मिलकर उनके व्यवहार का निरीक्षण करें; |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | संज्ञानात्मक विकास (FEMP) | पाठ 1. दी गई दिशा में आगे बढ़ने की क्षमता को मजबूत करें। बता दें कि गणना का परिणाम वस्तुओं के आकार पर निर्भर नहीं करता है। आकार में वस्तुओं की तुलना करना सीखें, उन्हें अवरोही क्रम में व्यवस्थित करें। आईए पोमोरेवा 43 | |||||
कलात्मक और सौंदर्य विकास (संगीत) | संगीत निर्देशक के अनुसार | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | मौसम की स्थिति का अवलोकन, विशिष्ट विशेषताओं द्वारा वर्ष का समय निर्धारित करना सीखें। बच्चों को यह देखने के लिए आमंत्रित करें कि क्या आकाश में सूर्य या बादल हैं। पूछें कि बादलों ने क्या किया (सूरज को ढक लिया), ध्यान दें कि किस तरह का आकाश (उदास), कैसा मौसम (बादल)। आउटडोर गेम: "ऑब्जेक्ट का ख्याल रखें", अंतरिक्ष में सिग्नल पर कार्य करना और नेविगेट करना सीखें, निपुणता विकसित करें। व्यक्तिगत कार्य: दाहिने और बाएं हाथ से कुछ दूरी पर स्नोबॉल फेंकना। | दाएँ और बाएँ हाथ से कुछ दूरी पर स्नोबॉल फेंकना। झुनिया के. डेनिस एम. युलियाना के साथ। | साइट पर कार्य: साइट की सफाई करना, साइट को साफ सुथरा रखना सिखाना, प्रोत्साहित करना वयस्कों को सहायता प्रदान करें; | चित्रण खेल हस्तांतरण के लिए शर्तें बनाएं विभिन्न चित्रपक्षियों। उद्देश्य: कल्पना, रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना। | ||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक और संचारी विकास; | ई। चारुशिन "कैट" पढ़ना काम के लिए दृष्टांतों पर विचार करता है। | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | नींद के बाद जिम्नास्टिक में सुधार होगा डी। आई।: "रंगीन पानी", "सर्दी या वसंत?", एस.आर.आई. दृष्टांतों की परीक्षा "स्टीमबोट, नाव, नाव।" बच्चों को जल परिवहन से परिचित कराएं। संगीत का काम "सन" संगीत सुनना। एम. रौवेनरासल। ए बार्टो। खेल शुरू संगीत वाद्ययंत्र(मेटलफोन पर "बूंदें बज रही हैं" (जोर से-चुपचाप)। | व्यक्तिगत काम: खेल व्यायाम"कौन कहाँ छुपा है?" लक्ष्य: ध्यान और सोच का विकास। पोलिना वी। सोन्या एम। अलीना श | डी / एन: "चलो मिश्का को दिखाते हैं कि लॉकर में चीजें कैसे डालनी हैं" | समूह में व्यवस्था बनाए रखने के लिए बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियाँ (निर्माण सामग्री की सफाई, खिलौने, खिलौने धोना)। | ||
टहलना। | साइट की सफाई के लिए प्राथमिक श्रम असाइनमेंट। आउटडोर खेल: "रास्ते के साथ चलो" "जाल" "लोमड़ी और खरगोश" | ||||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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गुरुवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह के अभ्यास टी: भौतिक में रुचि पैदा करने के लिए। व्यायाम किया। बच्चों के साथ बातचीत "मैं अपनी माँ की मदद कैसे करूँ।" बच्चों से चर्चा करें कि बड़ों की मदद करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है, उन्हें उनकी मदद के बारे में बात करना सिखाना करीबी व्यक्ति. शब्दावली विकसित करें। रंगीन पेंसिल "ब्रूक" खेल के साथ ड्राइंग चित्रात्मक सामग्री. उद्देश्य: प्राकृतिक घटनाओं को रंगते समय रंग चुनना सिखाना। | ओलेग टी. किरिल जेड. साशा पी, व्यक्तिगत तत्वों और पूरी छवि को सहसंबंधित करने की क्षमता के विकास के लिए मोज़ेक विकसित करना, रंग और आकार के अनुसार टुकड़ों का चयन करना। | नर्सरी राइम पर आधारित व्यायाम: हथेलियां आपस में रगड़ती हैं, एक-दूसरे को गले लगाती हैं। मेरे बाएँ को दाएँ से धोओ, मेरे दाएँ को बाएँ से धोओ। | परामर्श "वसंत में बच्चों की बीमारियों की रोकथाम।" | सोचना एक दर्पण का उपयोग करते हुए "सन बनीज" खेल में बच्चा |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | भाषण विकास | ए। क्रायलोव की कविता पढ़ना "एक अप्रिय घटना।" बच्चों को भाषा का अनुभव करना सिखाना और कलात्मक विशेषताएंकाव्य पाठ। | |||||
शारीरिक विकास | शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | शुरुआती वसंत के लक्षण। उद्देश्य: वर्ष के समय के बारे में ज्ञान को समेकित करना; शुरुआती संकेतों का अध्ययन करें वसंत। एक धूप मार्च के दिन, वसंत के संकेतों पर ध्यान दें: एक उज्ज्वल चकाचौंध सूरज, ऊंचा आसमान, हल्के सफेद बादल। दक्षिण की ओर, धूप में, बर्फ पिघलती है, और बर्फ के टुकड़े दिखाई देते हैं। | रुस्लान ए। निकिता बी। रीटा जीएन, पी / और "हार्स" लक्ष्य: दो पैरों पर कूदते समय प्रतिकर्षण के कौशल को मजबूत करना। | साइट पर काम करें: बर्फ से रास्ता साफ करना, एक साथ काम करना सीखना, एक दूसरे की मदद करना। पी / और "आगे फेंको।" | खेल के लिए पैनिकल्स, स्पैटुला, स्क्रेपर्स निकालें। मोबाइल गेम "कैच अप विद ए कपल" का लक्ष्य: बच्चों को तेज दौड़ने का अभ्यास कराना। | ||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक और संचारी विकास; | परियों की कहानी पढ़ना "बिल्लियाँ खाने के बाद खुद को क्यों धोती हैं।" | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | नींद के बाद जिम्नास्टिक में सुधार होगा निर्माण "जहाज" (कागज से बाहर तह)। अध्ययन। एन। स्लादकोव द्वारा परी कथा "भालू सूर्य" पढ़ना। पी. आई. "जंगल में भालू पर"। एमडी / और "लगता है कौन गाता है", बच्चों में श्रवण स्मृति विकसित करें और धारणा, ध्यान केंद्रित करना सीखो। | किरिल पी. डेनियल एम. वाइटा पी. तार्किक सोच, श्रवण धारणा के विकास के लिए खेल व्यायाम "शब्द उठाओ"। | बच्चों को खुद सफाई करना सिखाएं दिन की नींद: कपड़े पहनें, शीशे के सामने कपड़े सीधा करें, बालों में कंघी करें। | यूक्रेनी लोक गीत सीखना "आह, वसंत!" डी। और "कार्य करते समय ज्यामितीय आकृतियों के नामों की पुनरावृत्ति" | में खेलो शैक्षिक खेलों का उद्देश्य बच्चों को प्रकृति में परिवर्तन से परिचित कराना है |
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टहलना। | पानी के खेल "मजेदार नावें" | ||||||
सप्ताह का दिन | तरीका | शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण | शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण को ध्यान में रखते हुए एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ | बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए विकासशील वातावरण का संगठन (गतिविधि केंद्र, समूह के सभी कमरे) | माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत |
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समूह, उपसमूह | व्यक्ति | शासन के क्षणों में शैक्षिक गतिविधियाँ |
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शुक्रवार | सुबह | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | सुबह के अभ्यास उद्देश्य: भौतिक में रुचि पैदा करना। व्यायाम किया। आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक "घोड़ा", "सुई" "ड्रॉप्स" विषय पर बातचीत। वसंत के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें, उनके ज्ञान को नए से समृद्ध करें शब्द और अवधारणाएँ। वसंत की शुरुआत के लिए एक विशिष्ट घटना icicles की उपस्थिति है। पक्षियों के बारे में बातचीत का लक्ष्य: सर्दियों में पक्षियों के व्यवहार के बारे में बात करना। डिडक्टिक एसोसिएशन गेम। | डी। आई। "मुझे बताओ कि तुम्हारे दोस्त ने क्या पहना है, तुमने खुद क्या पहना है।" लेसा टी। दशा के। कात्या ए। | व्यायाम "जो अपनी आस्तीन ऊपर नहीं चढ़ाता, उसे पानी नहीं मिलेगा" | परियों की कहानी टेरेमोक के नायकों के मुखौटे लाएँ। नाट्य गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। बच्चों की पसंद के प्लास्टिसिन से मॉडलिंग के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ। | खींचना वयस्कों और बच्चों के कपड़ों पर बच्चे का ध्यान, मौसम की स्थिति के अनुसार इसका परिवर्तन। |
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ | कलात्मक और सौंदर्य विकास | संरचना के आकार को व्यक्त करते हुए, मिट्टी के एक पूरे टुकड़े से वस्तुओं को गढ़ने के लिए "जुग"। | |||||
शारीरिक विकास | शारीरिक प्रशिक्षक की योजना के अनुसार। | ||||||
टहलना: | सामाजिक-संचारी विकास; ज्ञान संबंधी विकास; भाषण विकास; शारीरिक विकास | चौकीदार के काम का पर्यवेक्षण। उद्देश्य: काम के प्रति सम्मान का पोषण करना जारी रखना वयस्क; दूसरों की मदद करना सीखो। हटाए गए बच्चों का ध्यान आकर्षित करें इलाका। उन्हें चौकीदार के काम की विशेषताओं, लोगों के लिए इसकी आवश्यकता के बारे में बताएं। पर कॉल बच्चे साफ रखना चाहते हैं। पी / और "घोड़े" उद्देश्य: दौड़ने में व्यायाम करना, धीरज और चपलता विकसित करना। | रीता जी। अन्या एस। | साइट पर काम करें: ताजा गिरी बर्फ से साइटों को साफ करना। उद्देश्य: बच्चों को वयस्कों की मदद करना सिखाना; कंधे के ब्लेड के साथ काम करने का सही कौशल सिखाएं; काम के बाद इन्वेंट्री को उसके मूल स्थान पर साफ करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए। | वयस्कों के काम की निगरानी के लिए स्थितियाँ बनाएँ, श्रम क्रियाओं पर ध्यान दें और श्रम गतिविधि के परिणाम। मोबाइल गेम "गौरैया" | ||
सोने से पहले काम करें | सामाजिक और संचारी विकास; | बच्चों को सोने के बाद तैयार होने में एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रोत्साहित करें।संगीत के काम को सुनकर "सर्दी बीत चुकी है"। एन। मेटलोवा एसएल। एम क्लाइकोवा। | |||||
शाम: | सामाजिक-संचारी विकास; संज्ञानात्मक विकास; भाषण विकास; कलात्मक और सौंदर्य विकास; शारीरिक विकास। | कथानक - भूमिका निभाने वाले खेल: "परिवार", खेल "बग ठीक करें" अपनी मां की देखभाल के बारे में बच्चों के साथ स्थितिजन्य बातचीत। प्लॉट इलस्ट्रेशन "डाइमकोवो टॉय" पर विचार। उत्पादक गतिविधि: जो गोल और अंडाकार है उसे काटें और चिपकाएं। पी. आई. "एक घेरे में न दौड़ें", "टक्कर से टक्कर" | याना श्री नास्त्य एस पोलीना वास। सोनिया बी. बोर्ड गेम "क्या कहाँ से", ध्यान, साहचर्य सोच, अवलोकन, दृढ़ता के विकास के लिए। | डी / और "आइए डन्नो को दिखाएं कि अपने हाथों को ठीक से कैसे धोना और सुखाना है" | फूलों की छवि के साथ स्टेंसिल का परिचय दें। ड्राइंग के लिए शर्तें बनाएं। | बदलना वयस्कों और बच्चों के कपड़ों के अनुसार बच्चे का ध्यान मौसम की स्थिति के साथ |
|
टहलना। | वृक्ष देख रहा है। आउटडोर खेल "घोंसले में पक्षी" "पेंट्री में चूहे" | ||||||
थीम: "वसंत ग्रह चलता है"
28.03 से 1.04 तक
कार्यक्रम सामग्री:
- वसंत के बारे में बच्चों के विचारों को समृद्ध करना: प्रकृति में मौसमी परिवर्तन, लोगों के कपड़े, काम की गतिविधियाँ (सूर्य चमकीला चमकता है, बारिश होती है, पृथ्वी और पानी सूरज से गर्म होते हैं, गर्म हो जाते हैं, बर्फ पिघल जाती है, icicles; पेड़ों, झाड़ियों पर कलियाँ दिखाई देती हैं, पौधे बढ़ते हैं और खिलते हैं; पक्षी आते हैं, घोंसले बनाना शुरू करते हैं और चूजों को पालते हैं, जानवर हाइबरनेशन से जागते हैं, कीड़े दिखाई देते हैं; बच्चों को हल्के कपड़े पहनाए जाते हैं, वे रेत, पानी से खेल सकते हैं)।
- प्रकृति के साथ संवाद करने की प्रक्रिया में भावनात्मक जवाबदेही और बच्चों के विभिन्न अनुभवों का विकास: सद्भावना, प्रकृति की सुंदरता को निहारना, वस्तुओं से मिलते समय जिज्ञासा, आश्चर्य, सहानुभूति, सहानुभूति।
- चेतन और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के गुणों और गुणों का अध्ययन करने के लिए अनुसंधान गतिविधियों के अनुभव को समृद्ध करना, अनुसंधान गतिविधियों के अनुभव को समृद्ध करना।
संज्ञानात्मक विकास (famp) | 30.03 | पाठ 1 | मैं एक। पोमोरेवा, बिल्डिंग 43 |
भाषण विकास | 31.03 | आरएनएस पढ़ना "अप्रिय मामला" | उषाकोवा, 68 |
कलात्मक और सौंदर्य विकास (मूर्तिकला) | 1.04 | ||
संज्ञानात्मक विकास (क्षितिज का विस्तार) | 28.03 | "कीड़े" | ओ.ए. सोलोमेनिकोवा, धारा 59 |
कलात्मक और सौंदर्य विकास (उदय) | 29.03 | "फूलों के साथ फूलदान" | टी.एस. कोमारोवा, सेंट। |
जरकुआ अलीना
योजना शैक्षिक कार्यमध्य समूह "वसंत" में एक सप्ताह के लिए
(पर सप्ताह 13 से.03.2017 से 17.03.2017)
विषय: « वसंत»
अंतिम घटना: बच्चों की प्रदर्शनी काम करता है"वसंत परिदृश्य". फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार 17.03.2017
आयोजन: जरकुआ ए.वी.
दिन हफ्तों
एकीकरण शिक्षित शिक्षात्मक वातावरण समूह)
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति शिक्षात्मक
सुबह: भौतिकी। विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
बच्चों से बातचीत "संकेत वसंत» लक्ष्य: संकेतों के बारे में बच्चों के विचारों को सारांशित करें वसंत, एकालाप और संवाद भाषण विकसित करें।
एक कविता पढ़ना « वसंत»
जी लादोन्शिकोवा। बहस।
पी / एस "जलो, उज्ज्वल जलाओ".
पर्यावरण के बारे में व्यक्तिगत बातचीत दुनिया: बच्चे ने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा, प्राकृतिक, मौसमी परिवर्तन। लेव जी, अरीना एम, स्लावा पी। दृष्टांतों पर विचार, पोस्टर के बारे में वसंत और वसंत की घटनाएँ. एक प्रस्तुति देखना « वसंत आ गया» . बहस।
डि "चार मौसम" लक्ष्य: ऋतुओं, उनके क्रम के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
प्रस्तुति देखने के लिए उपकरण तैयार करें। विषय पर पोस्टर, चित्र का परिचय। कोने की पुनःपूर्ति पतली। विषय पर कहानियों और कविताओं के साथ साहित्य।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ।
माता-पिता को विषय से परिचित कराएं हफ्तों, विषय पर सामग्री के संग्रह में भाग लेने की पेशकश करें।
माता-पिता के लिए सलाह: "बच्चों के साथ देखें"
भाषण विकास
शारीरिक विकास
1. वाणी का विकास। विषय: "हम लोगो को वसंतलम्बे तेज कदमों के साथ» nsportal.ru›…दुखद…2016/11/14…v-sredney-gruppe…vesna
लक्ष्य: बच्चों के विचारों को सामान्य बनाने के लिए परिस्थितियाँ बनाना वसंत, नाम करना सीखो वसंतवसंत के महीनों के नाम जानिए; विषय पर शब्दावली का विस्तार करें « वसंत» ; बच्चों के सुसंगत भाषण, कलात्मक मोटर कौशल और भाषण गतिविधि विकसित करने के लिए। प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
2. टहलने के लिए शारीरिक शिक्षा। विषय: « वसंत - वेस्न्यानोचका» pedportal.net›पेडपोर्टल›शारीरिक शिक्षा›kartoteka-quot…
लक्ष्य: बच्चों में निपुणता, धीरज और अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता के विकास के लिए एक सामाजिक स्थिति बनाना। एक संकेत पर गति की दिशा और गति को बदलने की क्षमता विकसित करना; ध्यान; आंदोलनों की नकल करने की क्षमता; शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता उत्पन्न करें।
टहलना:
शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
हुड सौंदर्य विकास
वॉक नंबर 10। झाड़ियों और पेड़ों का अवलोकन। (टी। जी। कोबज़ेवा, पृष्ठ 192). - विशिष्ट विशेषताओं द्वारा पेड़ों और झाड़ियों को पहचानना और उनमें अंतर करना सीखना; भूमिगत स्थित पौधे के एक भाग के रूप में जड़ का विचार बनाने के लिए।
पी / खेल "बेघर बनी", "मेंढक".
आंदोलनों का विकास सोन्या एम, मैटवे ए, वान्या ए।
लक्ष्य: दो वस्तुओं पर कूदने के कौशल को समेकित करना।
अनुभव "पैकेज में क्या है?". लक्ष्य: वायु के गुणों को पहचानें, जल और वायु के गुणों की तुलना करें। निष्कर्ष। बहस। सैर पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, पसंद के खेल। औंधाना
कामबिस्तर से पहले रूसी पढ़ना लोक कथा"कैसे बसंत ने सर्दी पर काबू पा लिया"। चर्चा। सीजीटी का विकास।
शाम:
विषय पर बातचीत "बूँदें". बच्चों की समझ का विस्तार करें वसंतउनके ज्ञान को नए से समृद्ध करें
शब्द और अवधारणाएँ।
सीएचएल: आई टोकमाकोवा « वसंत» . बहस।
खेल व्यायाम: "वसंत शब्द के साथ कहो"
लक्ष्य: उन शब्दों का चयन करना सीखें जो अर्थ में आवश्यक हैं और उन्हें संस्थाओं के साथ समन्वयित करें। उलियाना के, डायना के, इल्या आर।
डि "ऐसा होता है या नहीं होता है",
विशेष प्रकार के बोर्ड या पट्टे के खेल जैसे शतरंज, साँप सीढ़ी आदि "मौसम के" लक्ष्य: लोट्टो गेम के नियमों को ठीक करें।
बच्चों को विषय पर ड्राइंग, रंग, स्टेंसिल भेंट करें। बनाएं खेल की स्थितिसीखने की गतिविधियों के लिए तैयार कर रहा है: डी/आई, टेबल गेम्स।
कोने को पतला भर दें। लीटर।
टहलना
शाम को मौसम पर नजर। स्मृति, ध्यान, अवलोकन, भाषण विकसित करें। पी / खेल "रंगीन कारें"। खेल के नियमों का पालन करना सीखें।
शैक्षिक कार्य की योजना बनाना(पर सप्ताह 13 से.03.2017 से 17.03.2017)
विषय: « वसंत»
अंतिम घटना: बच्चों की प्रदर्शनी काम करता है"वसंत परिदृश्य". फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार 17.03.2017
फाइनल के संचालन के लिए जिम्मेदार आयोजन: जरकुआ ए.वी.
दिन हफ्तों
एकीकरण शिक्षित-l क्षेत्र एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शिक्षात्मकक्षेत्र विकास संगठन वातावरणबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह) माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति शिक्षात्मकशासन क्षणों में गतिविधि
सुबह: शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
बच्चों का स्वागत। सुबह जिम्नास्टिक।
बातचीत "जानवरों वसंत» - बच्चों को पशु जीवन में मौसमी बदलावों से परिचित कराएं वसंत - गिरना, हाइबरनेशन का अंत, संतानों की देखभाल।
विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना और अनुमान लगाना - बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करने के लिए।
डी / वाई "सही तस्वीर चुनें" लक्ष्य: संकेतों के बारे में ज्ञान को समेकित करें वसंत.
डि "गिनती करना"लक्ष्य: संज्ञा के साथ अंकों का समन्वय करना सीखें।
ऐलिस जी के साथ, कात्या जेड।
जंगली जानवरों के दृष्टांतों की जांच करना वसंत» लक्ष्य: पशु जीवन में परिवर्तन के बारे में विचारों को समेकित करें वसंत.
डि "जंगली - घरेलू" लक्ष्य: जानवरों के वर्गीकरण में व्यायाम।
विषयों को प्रदर्शित करना। चित्रों। पोस्टर "जंगली जानवर".
कोने की पुनःपूर्ति पतली। विषय पर कहानियों, कविताओं, कहावतों के साथ साहित्य। तैयार कर रहा है: डी / आई, लोट्टो, मोज़ेक, आदि।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
इंडस्ट्रीज़। बच्चों की भलाई के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत
आयोजन
स्प्रिंग पार्क, स्क्वायर में टहलना, उलटा चलाउज्ज्वल वसंत के लिए बच्चे का ध्यान
सूरज, पोखर, धाराएँ।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
ज्ञान संबंधी विकास
हुड-सौंदर्य। विकास
1. एफईएमपी। विषय। पाठ 18. (ई. वी. कोलेनिकोवा, पृष्ठ 52)
लक्ष्य: 5 के भीतर गिनने की क्षमता को मजबूत करने के लिए; वस्तुओं की संख्या के साथ संख्या को सहसंबंधित करना सीखें; बराबरी करना सीखो वस्तुओं के समूहजब वस्तुएं अलग-अलग दूरी पर हों; आसपास की वस्तुओं की आकृति में ज्यामितीय आकृतियों को देखना सीख सकेंगे; पर प्रकट करें विशिष्ट उदाहरणअवधारणाओं "तेज़", "धीरे से".
2. संगीत। द्वारा योजनासंगीत निर्देशक।
टहलना:
शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
हुड-सौंदर्य विकास वॉक नंबर 11। बर्डवॉचिंग। (टी। जी। कोबज़ेवा, पृष्ठ 193). - विभिन्न मौसमों में पक्षियों के अनुकूलन की विशेषताओं की पहचान करें।
संकेत, कहावतें, कहावतें।
पी / खेल "बेघर बनी", "खरगोश और भेड़िया".
"पुल के पार जाओ"- समन्वय और संतुलन विकसित करें। लिसा एम, एलिस एन।, वीका बी।
स्थितिजन्य बातचीत "नहीं होगा तो क्या होगा वसंत?» लक्ष्य: विकसित करने के लिए बच्चों को अपनी बात व्यक्त करने और साबित करने की क्षमता को शिक्षित करने के लिए कल्पना.
श्रम - इकट्ठा करनाक्षेत्र में बहुत सारा कचरा। लक्ष्य: परिश्रम के कौशल को शिक्षित करें। स्वतंत्र शारीरिक गतिविधिक्षेत्र में बच्चे।
कामसोने से पहले बच्चों को याद दिलाएं कि कुर्सियों पर अपना सामान बड़े करीने से रखें। केजीएन का विकास।
शाम:
नींद के बाद कल्याण व्यायाम। मसाज मैट पर चलना।
एस/आर खेल "वसंत शहर यात्रा". लक्ष्य: खेल में रुचि का विकास। बच्चों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण।
नर्सरी राइम याद करना "जाना वसंतलाल हो जाओ" लक्ष्य: याददाश्त विकसित करें, कविता के अभिव्यंजक पढ़ने में व्यायाम करें। सोन्या एम, रोस्टिस्लाव जेड क्लुबनी घंटा: द्वारा प्रबंधक की योजना.
स्वयं खेल गतिविधि: बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि- खेल कार्यों पर चर्चा करने के लिए बच्चों को बातचीत पर सहमत होने के लिए सिखाने के लिए। खेलों के संगठन में स्वतंत्रता विकसित करें। एस/आर खेलों के लिए स्थितियां बनाएं।
कोने की पुनःपूर्ति पतली। विषय पर साहित्यिक कहानियाँ।
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएँ, तैयार कर रहा है: डी / आई, लोट्टो।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
टहलना
शाम का आसमान देखना। लक्ष्य: प्रकृति में कार्य-कारण संबंध स्थापित करने की क्षमता में सुधार करना।
पी / एस "फुर्तीला और तेज" लक्ष्य: सिग्नल पर कार्य करने की क्षमता में सुधार करें।
शैक्षिक कार्य की योजना बनाना(पर सप्ताह 13 से.03.2017 से 17.03.2017)
विषय: « वसंत»
अंतिम घटना: बच्चों की प्रदर्शनी काम करता है"वसंत परिदृश्य". फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार 17.03.2017
फाइनल के संचालन के लिए जिम्मेदार आयोजन: जरकुआ ए.वी.
दिन हफ्तों
एकीकरण शिक्षित-l क्षेत्र एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शिक्षात्मकक्षेत्र विकास संगठन वातावरणबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह) माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति शिक्षात्मकशासन क्षणों में गतिविधि
सुबह: शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
बच्चों का स्वागत। सुबह जिम्नास्टिक।
बातचीत "सर्दियों में पौधे"- बढ़ाना
पौधों की दुनिया में बदलाव के बारे में बच्चों के विचार वसंत. बहस।
विषय पर पहेलियों का अनुमान लगाना और अनुमान लगाना - संवर्धन शब्दावलीबच्चे। डि "मौसम के"
लक्ष्य: उठानातस्वीरें-संकेत अलग - अलग समयसाल का। यारोस्लाव और रोस्टिस्लाव जेड के साथ मौसमों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए।
चित्रो की ओर देखें « जंगल में वसंत» .
वांगेली से एक कहानी पढ़ना "स्नोड्रॉप्स", प्राइमरोज़ के बारे में बातचीत। लक्ष्य: प्रिमरोज़ के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए। पता करें कि फूल में कौन से भाग होते हैं। फूलों की रक्षा करना क्यों आवश्यक है, और वे प्रकृति में क्या भूमिका निभाते हैं। दृश्य चित्र दिखा रहा है « जंगल में वसंत» .
कोने की पुनःपूर्ति पतली। विषय पर कहानियों और कविताओं के साथ साहित्य।
बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएँ, तैयार कर रहा है: डी / आई, लोट्टो।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शारीरिक विकास
हुड सौंदर्य विकास
1. शारीरिक शिक्षा। द्वारा ।
2. कलात्मक और सौंदर्य विकास
चित्रकला। विषय: "वसंत वन" nsportal.ru›किंडरगार्टन›ड्राइंग›2015/09/12/vesna-v-lesu
लक्ष्य: बच्चों के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ ललित कला और शिल्प, विकास रचनात्मकता, कल्पनाएँ, कल्पना. प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें। प्रपत्र ललित कला और शिल्प कौशल.
कई की व्यवस्था करने में सक्षम हो इमेजिस. विकास करना कल्पनाऔर आसपास की दुनिया की धारणा, संज्ञानात्मक क्षमता। अंतरिक्ष में अभिविन्यास, रंग की भावना। ड्राइंग में सटीकता स्थापित करें। ड्राइंग प्रक्रिया के प्रति भावनात्मक रूप से सकारात्मक दृष्टिकोण बनाने के लिए। उज्ज्वल सुंदर चित्रों से आनंद की भावना पैदा करें।
टहलना:
शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
हुड-सौंदर्य विकास वॉक नंबर 12। हवा देखना। (टी। जी। कोबज़ेवा, पृष्ठ 194). - निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार और समेकन; वायु के गुणों से परिचित होना जारी रखें; पौधों के लिए हवा के महत्व को याद करें।
संकेत, कहावतें, कहावतें।
पी / खेल "शिकारी और खरगोश", "खरगोश और भेड़िया".
व्यक्ति कामआंदोलनों के विकास के लिए। "अगला कौन है?". लक्ष्य: एक स्थान से और एक रन से लम्बाई में कूदना सीखें; कूदने की शक्ति विकसित करें। मैटवे के, वेरा च। स्थितिजन्य बातचीत टहलने के बाद क्या करना चाहिए?-एक बूथ में कपड़े को बड़े करीने से मोड़ने के लिए बच्चों के कौशल को विकसित करने के लिए, हाथ और चेहरा धोने के एल्गोरिदम को दोहराएं। साइट पर काम और खेल के लिए उपकरणों को हटाना। सैर पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, पसंद के खेल।
सोने का समय पढ़ना बी. टोकारेव "वसंत कथा". बहस। केजीएन का विकास।
शाम:
नींद के बाद कल्याण व्यायाम। मसाज मैट पर चलना।
एन. उसोवा की कहानियाँ पढ़ना "बैंगनी", "कामुदिनी" लक्ष्य: बच्चों को कहानियों को ध्यान से सुनना, उनकी सामग्री के बारे में सवालों के जवाब देना सिखाना जारी रखें।
सोच, स्मृति विकसित करें, बातचीत में सक्रिय रूप से भाग लेना सीखें।
डि "किसी वस्तु को उसकी छाया से खोजें". लक्ष्य: किसी वस्तु को उसके समोच्च के साथ अलग करना सीखना, दृश्य धारणा, ध्यान, सोच विकसित करना। वीका एच, दशा ए।
क्लब घंटा: द्वारा प्रबंधक की योजना.
फोटो एलबम देखना "वसंत के फूल".
के साथ स्टेंसिल डालें फूलों का चित्रण. ड्राइंग के लिए शर्तें बनाएं।
बच्चों की पसंद के डिडक्टिक और बोर्ड गेम। बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएँ, तैयार कर रहा है: डी / आई, बोर्ड गेम, लोटो, डोमिनोज़
बच्चों की रचनात्मकता के लिए कोने को सामग्री से भरें।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
टहलना
"किसका लिंक तेजी से इकट्ठा होगा"
शैक्षिक कार्य की योजना बनाना(पर सप्ताह 13 से.03.2017 से 17.03.2017)
विषय: « वसंत»
अंतिम घटना: बच्चों की प्रदर्शनी काम करता है"वसंत परिदृश्य". फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार 17.03.2017
फाइनल के संचालन के लिए जिम्मेदार आयोजन: जरकुआ ए.वी.
दिन हफ्तों
एकीकरण शिक्षित-l क्षेत्र एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शिक्षात्मकक्षेत्र विकास संगठन वातावरणबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह) माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति शिक्षात्मकशासन क्षणों में गतिविधि
सुबह: शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
बच्चों का स्वागत। सुबह जिम्नास्टिक।
बातचीत "हम आराम करने जा रहे हैं"बच्चों के साथ जंगल में व्यवहार के नियमों को दोहराएं, चर्चा करें कि हमारे लिए कौन से खतरे हैं जंगल में वसंत.
डि "खतरनाक नहीं खतरनाक", खतरनाक वस्तुओं के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
सिंधु इल्या आर के साथ काम करें, सोफिया एम, स्लावा पी, डी/आई "क्या क्यों?"
ऋतुओं के क्रम के ज्ञान को समेकित करें।
डि "एक प्रस्ताव के साथ आओ": भाषण गतिविधि विकसित करें
जी.पी. शालेवा, ओ.एम. झुरावलेवा की पुस्तक के लिए चित्रों की परीक्षा "शिक्षित बच्चों के लिए आचरण के नियम".
डि "कहाँ कॉल करना है?"शरीर के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें। आपातकालीन सेवाएं 101.02, 03।
G. P. Shalaeva, O. M. झुरावलेवा की पुस्तक का योगदान करें "शिक्षित बच्चों के लिए आचरण के नियम। अध्याय "जंगल में".
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
डी / और, विषय पर बच्चों के लिए बोर्ड गेम। इंडस्ट्रीज़। बच्चों की भलाई के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत
माता-पिता के लिए सलाह "बच्चों को परिवहन करते समय सड़क पर आचरण के नियम".
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
ज्ञान संबंधी विकास
हुड सौंदर्य विकास
ठीक है। दुनिया। विषय: « जंगल में वसंत» nsportal.ru›…okruzhayushchiy-mir…k…vesna…zanyati…
लक्ष्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करने के लिए सामाजिक विकास की स्थिति बनाएं विशेषताएँ वसंत. प्रकृति में इन संकेतों को खोजना सीखें। वनस्पतियों और जीवों के बारे में ज्ञान को समेकित करें वसंत. प्रकृति की सौंदर्य बोध विकसित करने के लिए, सुंदरता को नोटिस करने की क्षमता, इसका आनंद लें, इसकी रक्षा करें। जंगल में व्यवहार के नियमों का पालन करने के लिए जंगल की रक्षा और सुरक्षा की इच्छा पैदा करना।
2. संगीत (द्वारा मस्सों की योजना. प्रबंधक).
टहलना:
शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
वॉक नंबर 13। कीड़े देखना। (टी। जी। कोबज़ेवा, पृष्ठ 195). - कीड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन, उनके व्यवहार की विशेषताओं के बारे में; जाग्रत प्रकृति के प्रति जिज्ञासा, एक हर्षित, देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।
पी / खेल "बिल्ली के बच्चे और पिल्ले"
मोबाइल गेम "बेशर्म मत बनो" लक्ष्य: संतुलन का विकास। उलियाना के, सोन्या के, अलीसा एन। अनुभव "तापमान के आधार पर मिट्टी की स्थिति"- मौसम की घटनाओं पर मिट्टी की स्थिति की निर्भरता की पहचान करें। निष्कर्ष निकालें और उन पर चर्चा करें। पोर्टेबल सामग्री वाले बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल गतिविधियों का आयोजन करें। एक साथ खेलने की इच्छा पैदा करना, एक दूसरे को खिलौने देना।
कामसोते समय पद्य-I के बारे में पढ़ना वसंत ए. बार्टो « बसंत आ रहा है » . बहस। केजीएन का विकास।
शाम:
नींद के बाद कल्याण व्यायाम। मसाज मैट पर चलना।
ई। बारातिनस्की पढ़ना « वसंत, वसंत» . पढ़ने का सत्र।
"मुझे क्यों पसंद है वसंत» - वर्णनात्मक कहानी लिखना सीखें।
व्यक्ति जुड़ा हुआ भाषण कार्य. "क्या नहीं होता". लक्ष्य: बेतुकी तस्वीरों को देखते समय त्रुटियों को ढूंढना और चर्चा करना सिखाना। दशा यू, वीका ए, वान्या ए। ड्राइंग "वसंत परिदृश्य"- बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास में योगदान, ड्राइंग में प्रकृति की सुंदरता को नोटिस करने और प्रतिबिंबित करने की क्षमता, लैंडस्केप पेंटिंग और सटीकता में रुचि पैदा करने के लिए काम. बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएँ। कोने की पुनःपूर्ति पतली। विषय पर साहित्यिक कहानियाँ।
बच्चों की रचनात्मकता के लिए कोने को सामग्री से भरें।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
टहलना
साइट पर बच्चों की स्वतंत्र खेल गतिविधियाँ, पसंद के खेल। उन्हें याद दिलाएं कि वे एक-दूसरे के प्रति मित्रवत रहें। पी / एस "दिन रात". राहगीरों को देखते रहें।
शैक्षिक कार्य की योजना बनाना(पर सप्ताह 13 से.03.2017 से 17.03.2017)
विषय: « वसंत»
अंतिम घटना: बच्चों की प्रदर्शनी काम करता है"वसंत परिदृश्य". फाइनल की तारीख आयोजन: शुक्रवार 17.03.2017
फाइनल के संचालन के लिए जिम्मेदार आयोजन: जरकुआ ए.वी.
दिन हफ्तों
एकीकरण शिक्षित-l क्षेत्र एक वयस्क और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ, एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शिक्षात्मकक्षेत्र विकास संगठन वातावरणबच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए (गतिविधि केंद्र, सभी कमरे समूह) माता-पिता / सामाजिक भागीदारों के साथ बातचीत
समूह,
उपसमूह
व्यक्ति शिक्षात्मकशासन क्षणों में गतिविधि
सुबह: शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
बच्चों का स्वागत। सुबह जिम्नास्टिक।
डी / और "इसे अलग तरह से कहें" (चित्रों के आधार पर विभिन्न शब्दों के लिए समानार्थक शब्द चुनने की क्षमता बनाने के लिए)।
पहेलियों के बारे में वसंत, वसंत की घटनाएँ।
मैं / वाई "जिराफ़ के धब्बे-धब्बे होते हैं"डि "एक अनेक है" लक्ष्य: व्यायाम करें शिक्षाबहुवचन संज्ञाएं। (बादल-बादल).
वादिम एम, लिज़ा एम, दशा यू। सिचुएशनल बातचीत "मूड क्या खराब कर सकता है?"
डि "दुखद और मजेदार"- चेहरे के भावों की मदद से मूड दिखाने की क्षमता विकसित करें। बच्चों को अपनी हथेली के स्टेंसिल पर अपना मूड बनाने के लिए आमंत्रित करें। बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए एक खेल की स्थिति बनाएँ, तैयार कर रहा है: डी / आई, लोट्टो।
हथेलियों को खींचने के लिए कोने को रंगीन पेंसिल से भरें।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि। इंडस्ट्रीज़। बच्चों की भलाई के बारे में माता-पिता के साथ बातचीत
इंडस्ट्रीज़। माता-पिता के साथ बातचीत घर पर बच्चों के साथ कैसे और क्या करें
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ
शारीरिक विकास
हुड सौंदर्य विकास
1. शारीरिक शिक्षा। द्वारा फिटनेस कार्यकर्ता योजना.
2. आवेदन: विषय: "स्नोड्रॉप्स" nsportal.ru›detskiy…applikatsiya…v-sredney-gruppe…
लक्ष्य: वसंत प्रकृति को जगाने में रुचि जगाएं, वसंत परिवर्तन का परिचय दें, प्रिमरोज़ का विचार दें (बर्फबारी). बच्चों को फूलों और पत्तियों की विशिष्ट विशेषताओं को बताना सिखाना अनुप्रयोग: उनका आकार, रंग, आकार। आधे में मुड़े हुए कागज से आँख से काटने की तकनीक को ठीक करने के लिए।
टहलना:
शारीरिक विकास
ज्ञान संबंधी विकास
भाषण विकास
सामाजिक और संचारी विकास
हुड-सौंदर्य विकास वॉक नंबर 14। सूर्य का अवलोकन। (टी। जी। कोबज़ेवा, पृष्ठ 197). - ज्ञान को समेकित करें वसंतसूरज तेज और अधिक बार चमकने लगता है, इसलिए यह गर्म हो जाता है।
संकेत, कहावतें, कहावतें, पहेलियां।
पी / खेल "जाल".
बच्चों को चलने और दौड़ने के लिए प्रोत्साहित करें "साँप"कात्या जेड, मैक्सिम के, यारोस्लाव और रोस्टिस्लाव जेड के साथ विषयों के बीच स्थितिजन्य बातचीत गली में क्या खतरे दुबक जाते हैं वसंत?» लक्ष्य: सुरक्षित व्यवहार के नियमों को शिक्षित करें। सैर पर बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि, पसंद के खेल। औंधानासंघर्ष स्थितियों से बाहर निकलने के तरीके के लिए बच्चों के रिश्ते पर ध्यान दें।
कामबिस्तर पर जाने से पहले कविता पढ़ना एस मार्शक "भाग जाओ, धाराएँ". बहस। केजीएन का विकास।
शाम:
नींद के बाद कल्याण व्यायाम। मसाज मैट पर चलना।
समस्या को सुलझाना "क्या होता है जब…". बच्चों की तार्किक सोच विकसित करें, भाषण विकसित करें। दूसरों को सुनने की क्षमता विकसित करें।
"आकृतियों को कनेक्ट करें". लक्ष्य: बच्चों को अंकों के आधार पर चित्र बनाने का अभ्यास कराएं (वृक्ष, कागज की एक शीट पर नेविगेट करें। वीका ए।, मैक्सिम के, कात्या जेड।
निर्माण केंद्र में खेल। "हम निर्माता हैं" लक्ष्य: से निर्माण करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए विभिन्न भागनिर्माता।
डी / और बच्चों के लिए बोर्ड गेम।
रंग पृष्ठों का सुझाव दें। फाइनल के लिए स्थितियां बनाएं काम- प्रदर्शनी का डिजाइन "वसंत परिदृश्य". लक्ष्य: विषय पर ज्ञान को समेकित करें हफ्तों, परिणाम से एक हर्षित मनोदशा बनाएँ।
कंस्ट्रक्टर तैयार करें।
रोजगार केंद्रों में बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
टहलना
मौसम का अवलोकन, सुबह और शाम के मौसम की तुलना करें। औंधानाप्रकृति में परिवर्तन पर बच्चों का ध्यान। पी / एस "मजेदार व्यायाम"- आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।