सौंदर्य शिक्षापरिवार में

सौंदर्य शिक्षा - कलात्मक स्वाद का विकास, सौंदर्य की भावना, सुंदरता के प्रति संवेदनशीलता, कला के कार्यों का आनंद लेने की क्षमता, साथ ही रचनात्मक होने की क्षमता।

एक उत्कृष्ट शिक्षक वीए सुखोमलिंस्की ने लिखा: “बच्चों को सुंदरता, खेल, परियों की कहानियों, संगीत, ड्राइंग, फंतासी, रचनात्मकता की दुनिया में रहना चाहिए। इस दुनिया को बच्चे को तब भी घेरना चाहिए जब हम उसे पढ़ना और लिखना सिखाना चाहते हैं। हां, ज्ञान की सीढ़ी के पहले पायदान पर चढ़कर बच्चा कैसा महसूस करेगा, वह क्या अनुभव करेगा, यह उसके ज्ञान के आगे के पूरे मार्ग पर निर्भर करता है।

व्यक्तित्व की सौंदर्य शिक्षा पहले चरणों से होती है छोटा आदमी, उनके पहले शब्दों, कर्मों से। माता-पिता, रिश्तेदारों, साथियों और वयस्कों के साथ संचार, दूसरों का व्यवहार, उनकी मनोदशा, शब्द, रूप, हावभाव, चेहरे के भाव - यह सब मन में समाहित, स्थगित, स्थिर है। आसपास की दुनिया में सुंदर के लिए प्यार बच्चे के अच्छे कर्मों को सुधारने की इच्छा को जन्म देता है, उसके लिए योगदान देता है नैतिक शिक्षा. ड्राइंग और मॉडलिंग, गायन और संगीत में अभ्यास में बच्चे की रुचि जगाना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, उसे कला के एक या दूसरे रूप में अपना हाथ आजमाने की इच्छा जगाने के लिए।

सौंदर्य शिक्षा में परिवार बहुत बड़ी भूमिका निभाता है। पारिवारिक सौंदर्य शिक्षा में कई घटक होते हैं:

परिवार के सदस्यों की नीरसता, आपसी सम्मान का वातावरण, सच्ची भावनाएँ, अपनी भावनाओं को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता, अनुशासन की उपस्थिति और आचरण के नियम। ये सभी नींव हैं जिन पर बच्चे की सही सौंदर्य चेतना निर्मित होती है;

स्वाद की शिक्षा लोरी के गायन, बच्चों के गीत, माँ द्वारा अलग-अलग और बच्चे के साथ शुरू होती है;

कला के कार्यों की सराहना करने की क्षमता का गठन, सृजन की लालसा ड्राइंग विकसित करती है;

पुस्तकों का नियमित पठन, कहानी सुनाना।

आसपास की दुनिया के ज्ञान के दौरान उत्पन्न होने वाले बच्चे के सवालों का जवाब देने के लिए आवश्यक बातचीत करना;

रोजमर्रा की जिंदगी के सौंदर्यशास्त्र में बच्चों के कमरे का डिज़ाइन, रहने की जगह का सामान्य डिज़ाइन शामिल है: दीवारों पर पेंटिंग, ताजे फूल, व्यवस्था, सफाई।

यह सब बहुत से बचपनबच्चे में सौंदर्य की एक आंतरिक भावना बनती है, जो तब सौंदर्य चेतना में अपनी अभिव्यक्ति पाती है।

परिवार में सौंदर्य शिक्षा पर

गठन के लिए सौंदर्य स्वादबच्चे को चाहिए:

1. बच्चे के अवलोकन को शिक्षित करने के लिए, उसने जो देखा, उसके बारे में देखने, विचार करने की क्षमता, अपने आप को एक व्यवहार्य खाता दें। (उदाहरण के लिए, ऐस्पन की पत्तियों पर ध्यान दें, शरद ऋतु में वे गहरे लाल रंग के होते हैं, सन्टी में वे सुनहरे होते हैं, आदि)

2. बच्चे को व्यवस्थित रूप से निरीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करें, यह महसूस करने के लिए कि उसके लिए क्या संभव है विशेषणिक विशेषताएंआकार, संरचना, वस्तुओं के रंग, उनके अंतर और अन्य परिचित वस्तुओं के साथ समानताएं।

3. सुविधाओं पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करें: शहर में अलग-अलग इमारतों की सुंदरता, उनके अंतर, चमक और रंगीनता उत्सव की सजावटशहरों।

4. ऐसी चीजें चुनें जिनमें बच्चा इस्तेमाल करता हो रोजमर्रा की जिंदगीस्वाद के साथ। (उदाहरण के लिए, यह ज्ञान कि वह जिस कप का उपयोग करता है वह रंग में सुंदर है और पैटर्न बच्चे को इसे और अधिक सावधानी से व्यवहार करता है)।

5. बच्चे को सामग्री और उद्देश्य में समान कई चीजों में से वह चीज चुनने का अधिकार दें जो उसे सबसे ज्यादा पसंद हो।

आप अपने परिवार के साथ क्या दिलचस्प चीजें कर सकते हैं?

1. मॉडलिंग - बच्चों को किसी वस्तु के आकार, संरचना और अनुपात के बारे में उनके विचारों को स्पष्ट करने में मदद करता है। काम विशेष रूप से रोमांचक होता है जब यह एक विशिष्ट उद्देश्य (माँ, पिताजी, आदि के लिए एक उपहार) के लिए होता है। बच्चे आटे से मूर्तिकला करना पसंद करते हैं।

2. नए साल की तैयारी। आपका काम एक खिलौना बनाना है जो क्रिसमस ट्री को सजाएगा। क्या बनाया जा सकता है? कागज के झंडे, सजावटी जंजीरें, ओरिगेमी खिलौने, प्राकृतिक सामग्री से बने खिलौने (शंकु, गोले अखरोट, से eggshellवगैरह।)

3. हथेलियों से छपाई। अपनी हथेलियों को पेंट से ढक लें। एक छाप बनाओ, और फिर एक "मछली", "कवक", आदि की तस्वीर पाने के लिए कल्पना करें।

4. क्यूब्स से निर्माण।

हम आपके अच्छे भाग्य की कामना करते हैं!

स्मार्गोन TsKROiR के शिक्षकएस.वी. साकोविच

प्रयुक्त स्रोत:

1. नेमेंस्की, बी.एम. द विजडम ऑफ ब्यूटी। सौंदर्य शिक्षा की समस्या पर: पुस्तक। शिक्षक / बी एम Nemensky के लिए। -दूसरा संस्करण। संशोधित और अतिरिक्त - एम .: ज्ञानोदय, 1987.- 255 पी।

2. लबुनस्काया, जी.वी. कलात्मक शिक्षापरिवार में बच्चे / जी। वी। लबुनस्काया - एम।: शिक्षाशास्त्र, 1970. 47 पी।

3. लिकचेव, बी.जी. शिक्षा के सौंदर्यशास्त्र / बी.जी. लिकचेव। - एम .: शिक्षाशास्त्र, 1972।

परिचय

में पिछले साल काहमारे समाज ने चल रहे सामाजिक-आर्थिक सुधारों की कीमत को पूरी तरह से महसूस किया है, जिसका युवा पीढ़ी के अस्थिर मानस पर विशेष रूप से दर्दनाक प्रभाव पड़ा है। नैतिक आदर्शों का धुंधलापन, एक निश्चित वैचारिक निर्वात, पश्चिमी के सबसे खराब उदाहरणों का आक्रामक आक्रमण जन संस्कृति, स्वतंत्रता और लोकतंत्र की गलतफहमी स्कूली बच्चों के बीच कई नकारात्मक घटनाओं के विकास के लिए एक प्रजनन स्थल है। इसके अलावा, ये समस्याएं न केवल बड़े किशोरों और युवा पुरुषों (जैसा कि हुआ करती थीं), बल्कि छोटे बच्चों को भी चिंतित करती हैं।

परिवार शारीरिक और मानसिक रूप से स्वस्थ, नैतिक, बौद्धिक रूप से विकसित व्यक्तित्व बनाने के लिए बाध्य है, जो आगामी श्रम, सामाजिक और के लिए तैयार है पारिवारिक जीवन. सामग्री के घटक पारिवारिक शिक्षाप्रसिद्ध दिशाएँ हैं - भौतिक, नैतिक, बौद्धिक, सौन्दर्यपरक, श्रम शिक्षा. एक संगीत विद्यालय के शिक्षक के रूप में, मैं सौंदर्य शिक्षा और विशेष रूप से संगीत शिक्षा पर ध्यान केन्द्रित करना चाहूंगा।

परिवार में सौंदर्य शिक्षा बच्चों की प्रतिभा और उपहारों को विकसित करने के लिए डिज़ाइन की गई है, या कम से कम उन्हें जीवन में मौजूद "सुंदर" का एक विचार दें। यह अब विशेष रूप से महत्वपूर्ण है, जब पूर्व सौंदर्य संबंधी दिशा-निर्देशों पर सवाल उठाया जा रहा है, तो बहुत सारे झूठे मूल्य प्रकट हुए हैं जो बच्चों और माता-पिता दोनों को भ्रमित करते हैं, उन्हें नष्ट कर देते हैं। भीतर की दुनियाप्रकृति द्वारा निर्धारित सद्भाव। आसपास की दुनिया में सुंदर के लिए प्यार बच्चे को नेक काम करने की इच्छा को जन्म देता है, उसकी नैतिक शिक्षा में योगदान देता है।

उद्देश्यसौंदर्य शिक्षा वास्तविकता के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का विकास है।

सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का तात्पर्य "सुंदर" की भावनात्मक धारणा की क्षमता से है।

भावनात्मक (सौंदर्यवादी) शिक्षा शिक्षा और शैक्षिक प्रणाली के लक्ष्य के बुनियादी घटकों में से एक है, जो विद्यार्थियों में सौंदर्य आदर्शों, जरूरतों और स्वाद के विकास को सामान्य करती है। सौंदर्य शिक्षा के कार्यों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है - सैद्धांतिक ज्ञान का अधिग्रहण और व्यावहारिक कौशल का निर्माण। कार्यों का पहला समूह सौंदर्य मूल्यों की दीक्षा के मुद्दों को हल करता है, और दूसरा - सौंदर्य गतिविधियों में सक्रिय समावेशन।

अनुलग्नक कार्य:

सौन्दर्यपरक ज्ञान का निर्माण, सौन्दर्यपरक संस्कृति की शिक्षा, सौन्दर्यपरक ज्ञान की प्रवीणता और सांस्कृतिक विरासतअतीत; वास्तविकता के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण का गठन; सौंदर्य भावनाओं का विकास; जीवन में प्रकृति, काम के लिए "सुंदर" के साथ एक व्यक्ति का परिचय। कानूनों के अनुसार जीवन और गतिविधि के पक्ष की जरूरतों का विकास सुंदरता का; एक सौंदर्यवादी आदर्श का गठन; हर चीज में सुंदर होने की इच्छा का निर्माण: विचारों, कर्मों, कार्यों में, उपस्थिति।

शिक्षा के क्षेत्र में आधुनिक आदमीविज्ञान के साथ-साथ कला का कब्जा है महत्वपूर्ण स्थान. एक आधुनिक व्यक्ति को शिक्षित करने के प्रयास में, उसकी सौंदर्य संवेदनशीलता के विकास का ध्यान रखना आवश्यक है, ताकि वह जानता हो कि कला के साथ संचार से प्राप्त अनुभवों को अपने जीवन में कैसे उपयोग करना है और काम करना है। इसलिए, सौंदर्य शिक्षा एक अभिन्न अंग है अभिन्न अंगअगली पीढ़ी के लिए शिक्षा प्रणाली। कला, एक ओर, हमारे आसपास की दुनिया को समझने के साधन के रूप में और दूसरी ओर, शिक्षा के साधन के रूप में कार्य करती है।

लक्ष्य- कला के लिए दीक्षा की सिफारिशों के माध्यम से माता-पिता पर शिक्षकों का प्रभाव, माता-पिता की शैक्षणिक साक्षरता का गठन; बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा के साधनों की एकता स्थापित करना।

शिक्षक की गतिविधि के कार्य:

विद्यार्थियों के माता-पिता को सौंदर्य शिक्षा के महत्व के बारे में सूचित करें; माता-पिता को निकट सहयोग में शामिल करें। माता-पिता और शिक्षक समान विचारधारा वाले साथी हैं, इसलिए कनेक्शन इस प्रकार है: शिक्षक → माता-पिता → बच्चे; माता-पिता को कला में शामिल करना; चारों ओर सब कुछ के लिए एक सौंदर्य संवेदनशीलता विकसित करें

यदि शिक्षक सौंदर्य शिक्षा पर माता-पिता के साथ अपने काम में काम के ऐसे रूपों का उपयोग करेगा जैसे: छात्रों और माता-पिता के संयुक्त संगीत कार्यक्रम; कलाकारों, गायकों, संगीतकारों के साथ बैठकें; संगीत और शैक्षणिक स्व-शिक्षा; होम कॉन्सर्ट, तो हम मानते हैं कि माता-पिता अपने अनुभव को बच्चों तक पहुंचाएंगे और बच्चों की सौंदर्य शिक्षा अधिक प्रभावी होगी।

परिवार में सौंदर्य शिक्षा।

सौंदर्य शिक्षा में संगीत कला की भूमिका।

संगीत कला, जो अपने जीवन के पहले वर्षों में पहले से ही एक व्यक्ति को सीधे और दृढ़ता से प्रभावित करती है, उसके सामान्य सांस्कृतिक विकास में एक बड़ी जगह लेती है। संगीत अभिन्न मित्रजीवन भर व्यक्ति। यह एकमात्र कला है जो मानव हृदय में प्रवेश करती है। कई लेखकों, संगीतकारों, संगीतज्ञों ने बार-बार इस बात पर जोर दिया है कि संगीत और सौंदर्य शिक्षा पर काम व्यवस्थित रूप से किया जाना चाहिए, यह उन गतिविधियों का एक अभिन्न अंग होना चाहिए जो शिक्षक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए करते हैं। इस प्रक्रिया में, विशेष रूप से बडा महत्वबच्चों के साथ संगीत का काम है। "वर्तमान में युवा पीढ़ी की संगीत संस्कृति का स्तर काफी हद तक सौंदर्य शिक्षा और शिक्षा की समस्याओं को हल करने पर निर्भर करता है। ठहराव के वर्षों के दौरान व्यक्तित्व के निर्माण में संगीत संस्कृति की भूमिका के आकलन ने गठन में असामंजस्य को जन्म दिया युवा लोगों की आध्यात्मिक दुनिया ने विकास को नकारात्मक रूप से प्रभावित किया भावनात्मक क्षेत्रखेलना महत्वपूर्ण भूमिकाकिसी व्यक्ति के कामकाजी, सामाजिक और व्यक्तिगत जीवन में।

संगीत बच्चे की भावनात्मक प्रकृति के करीब है। संगीत के प्रभाव में उसकी कलात्मक धारणा विकसित होती है, अनुभव समृद्ध होते हैं।

व्यापक रूप से विकसित लोगों को उठाना - शारीरिक रूप से परिपूर्ण, आध्यात्मिक रूप से समृद्ध और नैतिक रूप से त्रुटिहीन, कोई भी बच्चों के संगीत विकास पर ध्यान नहीं दे सकता है, संगीत के लिए उनकी रुचि और प्रेम का गठन। बचपन में होने के कारण, किसी व्यक्ति के आगे के संगीत विकास पर उनका बहुत प्रभाव पड़ता है, बुरी आदतों और स्वादों के गठन को रोकता है, जो एक अच्छे संगीत स्वाद को विकसित करने की तुलना में खत्म करना या बदलना अधिक कठिन होता है।

संगीत सौंदर्य और आध्यात्मिक आनंद का सबसे बड़ा स्रोत है। यह जीवन भर एक व्यक्ति का साथ देता है, भावनात्मक प्रतिक्रिया, उत्तेजना, कार्रवाई की इच्छा का कारण बनता है। यह किसी व्यक्ति को प्रेरित करने, प्रज्वलित करने, उसमें जीवंतता और ऊर्जा की भावना जगाने में सक्षम है, लेकिन यह उदासी, शोक या शांत उदासी की स्थिति भी पैदा कर सकता है।

संगीत शिक्षा के कार्य और सामग्री निर्धारित की जाती है आम लक्ष्यव्यक्तित्व का सर्वांगीण विकास और विशेष रूप से सौंदर्य शिक्षा। यह सर्वविदित है कि इस तरह के लक्ष्य हैं: बच्चों को कला के क्षेत्र में गतिविधियों से परिचित कराना, सौंदर्य शिक्षा का विकास करना और संगीत कार्यों के प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, संगीत के लिए प्यार पैदा करना, संगीत क्षमताओं का विकास करना, संगीत के स्वाद को आकार देना और खुद को अभिव्यक्त करने की इच्छा पैदा करना संगीत गतिविधि, अर्थात। कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास। लोगों की भावनाओं और विचारों को प्रभावित करते हुए, संगीत आसपास की वास्तविकता के भावनात्मक ज्ञान में योगदान देता है और इसे बदलने और बदलने में मदद करता है। अपनी भावनात्मक भाषा की मदद से संगीत भावनाओं, सोच को प्रभावित करता है, किसी व्यक्ति की विश्वदृष्टि को प्रभावित करता है, उसे निर्देशित करता है और बदलता है।

परिवार में बच्चों में संगीत के प्रति रुचि का विकास।

बचपन से ही, संगीत बच्चे की बुद्धि के विकास, जीवन की सच्चाई और सुंदरता की भावनाओं, अच्छी भावनाओं के पालन-पोषण, क्षितिज के विस्तार, उसकी आध्यात्मिक दुनिया के निर्माण और रचनात्मक क्षमता के विकास में योगदान देता है।

एक बच्चा अपने लिए संगीत को एक अद्भुत चमत्कार के रूप में खोजता है जो उसे बहुत कुछ बता सकता है: प्रकृति की सुंदरता के बारे में, मनुष्य की सुंदरता के बारे में, उसके अनुभव, भावनाएं, विचार ...

बच्चे को संगीत सिखाते समय, माता-पिता अलग-अलग लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करते हैं। यह संगीत और संगीत व्यवसायों के प्रति उनके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है। हालाँकि, परिवार में बच्चों की संगीत शिक्षा के मुख्य कार्यों को स्कूल संस्थान के समान ही कहा जा सकता है, अर्थात्: संगीत की छापों के साथ बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध करने के लिए, संगीत में रुचि जगाने के लिए, परंपराओं को व्यक्त करने के लिए संगीत संस्कृति की नींव बनाने के लिए उनके लोग; प्रक्रिया में संगीत और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना विभिन्न प्रकारसंगीत गतिविधि; योगदान देना सामान्य विकाससंगीत के माध्यम से बच्चे

यदि किसी बच्चे को संगीत का उपहार दिया जाता है, तो पहले से ही स्कूली उम्र में भविष्य के व्यावसायिक प्रशिक्षण की नींव रखना आवश्यक है।

इन सभी कार्यों को एक विशिष्ट गतिविधि में हल किया जाता है। यदि माता-पिता संगीत की धारणा के महत्व को समझते हैं, तो वे परिवार, संगीत मंडलियों, स्टूडियो में बच्चों को शिक्षित करने का प्रयास करते हैं, संगीत कार्यक्रमों में भाग लेते हैं, उनके साथ संगीत प्रदर्शन करते हैं, उन्हें बहुमुखी संगीत छापों से समृद्ध करने का प्रयास करते हैं और उनके संगीत अनुभव का विस्तार करते हैं।

एक बच्चे को घर पर सुनने वाली संगीत रचनाओं का विकल्प परिवार के संगीत के स्वाद और संगीत के अनुभव, उसके सामान्य सांस्कृतिक स्तर पर निर्भर करता है। बच्चों की संगीत क्षमताओं के विकास के लिए, संगीत संस्कृति की नींव का निर्माण, लोक और शास्त्रीय संगीत का उपयोग करना आवश्यक है। केवल उत्कृष्ट कृतियों पर ही छोटे श्रोताओं के स्वाद की खेती की जा सकती है। बच्चों को लोक संगीत की जानकारी होनी चाहिए, जो लोगों की भाषा, सौंदर्य और लोक परंपराओं, रीति-रिवाजों, आध्यात्मिक संस्कृति से निकटता से जुड़ा हुआ है। यदि कोई बच्चा बचपन से ही लोक धुनों को सुनता है, तो वह स्वाभाविक रूप से लोकगीतों की लय में प्रवेश कर जाता है। वे उससे परिचित हो जाते हैं। एक बच्चे के लिए महसूस करना और सुंदरता होना महत्वपूर्ण है शास्त्रीय संगीत, इसकी धारणा का अनुभव जमा करें, मूड में बदलाव के बीच अंतर करें, अलग-अलग आवाज सुनें संगीत वाद्ययंत्रप्राचीन और आधुनिक संगीत दोनों को समझना सीखें।

सुनने के लिए, ऐसे कार्यों का चयन करना चाहिए जिनमें भावनाओं को व्यक्त किया गया हो जो बच्चों की धारणा के लिए सुलभ हों। ये एक उज्ज्वल राग, आकर्षक लय, रंगीन सामंजस्य और ऑर्केस्ट्रेशन के साथ छोटे काम होने चाहिए।

परिवार बच्चों को अच्छा संगीत पसंद करने और समझने में मदद कर सकता है, प्रारंभिक वर्षोंउन्हें संगीत संस्कृति से परिचित कराना। सबसे पहले, ऐसी स्थितियाँ बनाना आवश्यक है जो सबसे अच्छा तरीकाबच्चे के कलात्मक स्वाद का निर्माण करेगा। होम म्यूजिक लाइब्रेरी, व्यक्तिगत उदाहरण, संयुक्त सुनवाई संगीतमय परियों की कहानीया बच्चों के नाटक, संगीत कार्यक्रम में भाग लेने से न केवल बच्चे का ध्यान संगीत की ओर आकर्षित करने का अवसर मिलेगा, बल्कि वह आध्यात्मिक रूप से अपने माता-पिता के करीब भी आएगा।

माता-पिता को संगीत और शैक्षणिक ज्ञान प्रदान करने में मुख्य सुदृढीकरण स्कूल से आना चाहिए, क्योंकि यह अग्रणी शैक्षणिक संस्थान है।

शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत।

शिक्षक और परिवार के बीच बातचीत का सार यह है कि दोनों पक्षों को बच्चे के अध्ययन, प्रकटीकरण और विकास में रुचि होनी चाहिए। सर्वोत्तम गुणऔर गुण। इस तरह की बातचीत आपसी विश्वास और सम्मान, आपसी समर्थन और एक दूसरे के प्रति सहिष्णुता के सिद्धांतों पर आधारित है। यह शिक्षक और माता-पिता दोनों को बच्चे में उन गुणों और गुणों को बनाने के प्रयासों को संयोजित करने में मदद करेगा जो असफलता के मामले में उसके आत्मनिर्णय और आत्म-साक्षात्कार के लिए आवश्यक हैं।

परिवार को समाज के सदस्यों की प्रारंभिक संरचना माना जाता है, रिश्तेदारी संबंधों से जुड़ा हुआ है, एक साथ रहना और एक दूसरे के लिए नैतिक जिम्मेदारी वहन करना। शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ सफल हो सकती हैं यदि सभी एक साथ काम करने, एक साथ कार्य करने, संयुक्त योजना बनाने और गतिविधि के परिणामों को पूरा करने के लिए सकारात्मक रूप से प्रवृत्त हों।

इस तरह की बातचीत में बच्चे और संगठन के लिए आवश्यकताओं की एकता शामिल है संयुक्त गतिविधियाँ, परिवार में बच्चे का अध्ययन और स्कूल में विशेष तरीकों की मदद से और उसके विकास के लिए कार्यक्रम तैयार करना।

लेकिन किसी को भी सभी पर एक ही तरह की बातचीत नहीं थोपनी चाहिए, किसी को माता-पिता की जरूरतों, पारिवारिक शिक्षा की ख़ासियत और उन्हें स्कूल के मामलों में धैर्यपूर्वक शामिल करना चाहिए।

परिवार के साथ काम करने के मुख्य रूप हैं: समूह और व्यक्ति।

व्यक्तिगत रूपों में बच्चे के पालन-पोषण, परामर्श, परिवार के दौरे पर माता-पिता के साथ बातचीत शामिल है। माता-पिता के साथ काम के रूप में परिवार का दौरा आज शिक्षाशास्त्र में विवादास्पद है। एक ओर, शिक्षक उन परिस्थितियों को जान लेता है जिनमें बच्चा बेहतर रहता है, और यदि संभव हो तो, उनके सुधार को प्रभावित कर सकता है। दूसरी ओर, काम के इस रूप को पारिवारिक निजता के आक्रमण के रूप में देखा जा सकता है, जो रिश्तों को जटिल बना सकता है। इस फॉर्म का उपयोग स्थिति, सुविधाओं और स्थिति की बारीकियों के आधार पर किया जा सकता है। यदि अपने व्यवहार में शिक्षक परिवार के साथ काम करने में इस रूप का उपयोग करता है, तो निम्नलिखित शर्तों का पालन करना उचित है:

ए) यात्रा के समय की चेतावनी और सहमति के बिना परिवार के पास नहीं आना;

बी) 5-10 मिनट से अधिक के लिए अपनी यात्रा की योजना न बनाएं (ताकि बोझिल न हो);

ग) प्रवेश द्वार पर खड़े होकर बातचीत नहीं करना, ऊपर का कपड़ामाता-पिता भ्रमित हो सकते हैं, निम्नलिखित शब्दों के साथ उनकी सहायता के लिए आएं: “मुझे कपड़े उतारने की अनुमति दें। आप कहां बैठकर बात कर सकते हैं?

डी) माता-पिता को मत सिखाओ, लेकिन सलाह दो;

ई) बच्चे के सामने बातचीत करना वांछनीय है, उसके लिए एक रूप और सामग्री चुनना जो उसके लिए कोमल हो।

स्कूल में माता-पिता के लिए व्यक्तिगत और समूह परामर्श भी प्रदान किया जाता है। यहां, परामर्श लंबा हो सकता है। हालाँकि, उन्हें भी अनुपालन की आवश्यकता होती है कुछ शर्तें. एक क्रम में, इस रूप में यह असंभव है: "माता-पिता, तत्काल स्कूल आओ!" - माता-पिता को बातचीत के लिए बुलाएं। माता-पिता के रोजगार पर विचार किया जाना चाहिए। इसलिए, स्कूल के लिए एक लिखित निमंत्रण इस प्रकार व्यक्त करना बेहतर है: "प्रिय माता-पिता! आपकी बेटी (बेटे) के बारे में बात करना आवश्यक हो गया। कृपया मुझे बताएं कि आप स्कूल कब आ सकते हैं। आपके साथ बात करने के मेरे अवसर हैं: मंगलवार और बुधवार (कक्षाओं के बाद) या शनिवार को सुबह 9 बजे से दोपहर 2 बजे तक सादर अभिवादन..."

आप गलियारे में माता-पिता के साथ बात नहीं कर सकते हैं, छात्रों के सामने चल रहे हैं। बातचीत-परामर्श के लिए माता-पिता को कक्षा, शिक्षक या स्कूल में आमंत्रित किया जाना चाहिए पद्धतिगत कार्यालय, अपने कोट को उतारने और बैठने की पेशकश करें, जिससे न्यूनतम आराम पैदा हो।

समूह रूप।

हाल के वर्षों में सबसे प्रभावी माता-पिता की बैठकें हैं, जिनकी संरचना और सामग्री में बदलाव आया है। माता-पिता-शिक्षक बैठकों में शिक्षकों की संचार शैली बातचीत के लिए आवश्यक है। बैठक में शिक्षक का एकालाप माता-पिता के साथ एक संवाद की तुलना में कम होना चाहिए, जिसके दौरान विचारों, विचारों का परस्पर आदान-प्रदान होता है, संयुक्त खोजउभरती समस्याओं का समाधान। प्रत्येक अभिभावक बैठकशिक्षक को सावधानीपूर्वक तैयार करने, एक प्रकार का "परिदृश्य", कार्यक्रम बनाने की आवश्यकता होती है, ताकि यह रुचि के माहौल में हो, माता-पिता की भागीदारी हो।

शिक्षक माता-पिता को स्कूल के काम के प्रबंधन और कक्षाओं की गतिविधियों के आयोजन में शामिल करता है, जिसमें शामिल हैं:

a) बच्चों की परवरिश, स्कूली जीवन की समस्याओं पर माता-पिता द्वारा चर्चा और समाधान।

बी) संगठन में माता-पिता की भागीदारी शैक्षिक कार्य, छुट्टियों की तैयारी में सहायता, विभिन्न मामले, भ्रमण के आयोजन में, थिएटर, संग्रहालयों से बाहर निकलते हैं।

c) कक्षा के डिजाइन में मदद करें

घ) परिधानों की खरीद और सिलाई में सहायता

शुरुआत में माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों की योजना बनाने की प्रक्रिया में बातचीत की सामग्री और रूप निर्धारित किए जाते हैं स्कूल वर्ष. शिक्षक के मुख्य कार्यों में से एक एकता, पारिवारिक सामंजस्य को बढ़ावा देना, माता-पिता और बच्चों के बीच संबंध स्थापित करना, परिवार में बच्चे के लिए आरामदायक स्थिति बनाना और उनकी संयुक्त गतिविधियों और संचार के कौशल का विकास करना है।

यह अंत करने के लिए, स्कूल में "पारिवारिक अवकाश" आयोजित करने की सलाह दी जाती है, दादी और पोतियों, माताओं और बेटियों, पिता और पुत्रों, परिवार की प्रदर्शनियों की भागीदारी के साथ प्रतियोगिताएं रचनात्मक कार्य. संयुक्त रचनात्मक बैठकें आयोजित की जा सकती हैं, जहाँ वे बात करते हैं पारिवारिक परंपराएँ, शौक, उनके परिवार की वंशावली का ज्ञान।

सौंदर्य शिक्षा पर माता-पिता के साथ काम करने के तरीके।

बेशक, एक संगीत विद्यालय एक बच्चे को कुछ संगीत की घटनाओं को समझने में मदद करता है, रुचि पैदा करता है और संगीत के लिए प्यार करता है, खासकर अगर कक्षाएं एक शिक्षक द्वारा संचालित की जाती हैं जो अपने काम से प्यार करता है। हालाँकि, शिक्षक के प्रयास अधिक प्रभावी होंगे यदि छात्र के घर में संगीत के लिए प्यार और सम्मान की भावना राज करती है, और आनंद और प्रेरणा के इस स्रोत में निरंतर रुचि बनी रहती है। लेकिन केवल वह व्यक्ति जो स्वयं संगीत को सूक्ष्मता से महसूस करता है, उसे गहराई से मानता है, बच्चों में संगीत के प्रति प्रेम पैदा कर सकता है। इसलिए, स्वयं माता-पिता की संगीतमय धारणा के बारे में प्रश्न उठता है।

शैक्षणिक व्याख्यान कक्ष को केंद्रीय स्थान दिया जाना चाहिए, जो वयस्कों को एक निश्चित समूह के बच्चों की विशेषताओं, सौंदर्य शिक्षा के विशिष्ट कार्यों से परिचित कराएगा।

का संयोजन विभिन्न रूपकाम करता है:

क) शैक्षणिक व्याख्यान कक्ष के नियमित कार्य, जिनमें शामिल हैं:

क्षेत्र के एकल कलाकारों के साथ विषयगत शाम की बैठकें

बी) ओपन डेज का आयोजन

वी) व्यक्तिगत परामर्शमाता - पिता के साथ।

घ) बच्चों द्वारा माता-पिता के लिए संगीत कार्यक्रम का आयोजन।

ई) प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम के लिए संयुक्त यात्राएं।

माता-पिता के लिए व्याख्यान कक्ष का संगठन स्कूल और परिवार के बीच संचार के प्रभावी रूपों में से एक है। लेक्चर हॉल के विषयों को विकसित करते समय, माता-पिता को सिफारिशें देने के लिए कई तरह के तरीकों की तलाश करना आवश्यक है। विशेष रूप से, यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि सभी पद्धतिगत सलाह कलात्मक दृश्य सामग्री द्वारा समर्थित हैं और यह कि माता-पिता स्वयं व्याख्यान कक्ष के काम में भाग लेते हैं। व्याख्यान के विषय सौंदर्य शिक्षा के सामान्य कार्यों और अधिक विशिष्ट दोनों से संबंधित हैं, उदाहरण के लिए: कपड़ों के सौंदर्यशास्त्र पर सिफारिशें, साहित्य के लिए कलात्मक और शैक्षणिक आवश्यकताएं, बच्चों के लिए संगीत कार्य, संगीत की विशेषताएं, दृश्य गतिविधिस्कूली उम्र के बच्चे। ताकि कला और एकतरफा विकास के प्रति उपभोक्ता का रवैया न बने संगीत की प्राथमिकताएँयुवा पीढ़ी में, कलात्मक रूप से मूल्यवान संगीत कार्यों में बच्चों की रुचि बढ़ाने के लिए परिवार को सक्रिय रूप से शामिल होने की आवश्यकता है। यह कार्य, कई मायनों में नया और कठिन है आधुनिक माता-पिता, उनसे एक निश्चित शैक्षणिक तत्परता की आवश्यकता होती है। माता-पिता जो संगीत से प्यार करते हैं, किसी भी वाद्य यंत्र के मालिक हैं, हम व्याख्यान कक्ष के काम में भाग लेने के लिए आकर्षित हुए।

स्व शिक्षा।माता-पिता की संगीत और शैक्षणिक स्व-शिक्षा। उज्ज्वल साहित्यिक चित्र बच्चों के ग्रहणशील मानस पर बहुत प्रभाव डाल सकते हैं। संगीतकारों के जीवन, उनके काम, संगीत के अलग-अलग टुकड़ों, संगीत विषयों पर कार्यक्रम देखने (संस्कृति चैनल) के बारे में परिवार द्वारा उपलब्ध पुस्तकों और कहानियों को पढ़ने से बच्चों की रुचि में सुधार करने में मदद मिलेगी संगीत कला.

संगीत थिएटर, विशेष रूप से काम की प्रारंभिक अवस्था में जाने पर बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए, जिसकी कार्यप्रणाली इस प्रकार हो सकती है: थिएटर, ओपेरा या बैले शैली के बारे में एक संक्षिप्त बातचीत; संगीत और साहित्यिक रचना से परिचित; साहित्य की छवियों के साथ परिचित और दृश्य कलाविषय और विचार के संदर्भ में प्रदर्शन के करीब; भविष्य के प्रदर्शन के व्यक्तिगत एपिसोड का एक स्केच।

बैठकें।थिएटर कलाकारों, संगीतकारों और गायकों के साथ बैठकें बहुत ही रोचक, उपयोगी और आनंदमय होती हैं। प्रत्येक बैठक को पहले से तैयार करने की आवश्यकता है। बैठक में होने वाले संगीतकार के जीवन के बारे में माता-पिता और बच्चे रचनात्मकता के बारे में सबसे दिलचस्प प्रश्न तैयार कर रहे हैं। मेहमान बदले में तैयारी करता है लघु कथाउनके जीवन के बारे में, कैसे वे संगीतकार बने। आमतौर पर बैठक के अंत में एक छोटी सी चाय पार्टी का आयोजन किया जाता है।

अपने माता-पिता के लिए बच्चे का लगाव और, सबसे महत्वपूर्ण बात, उसका विश्वास, उनके साथ निरंतर और गहन संपर्क की इच्छा, वयस्कों को शैक्षणिक रूप से संगठित संगीत गतिविधि की प्रक्रिया में, कला संगीत में अपनी रुचि को सक्रिय रूप से बनाने और विकसित करने की अनुमति देती है।

मुख्य सार्वभौमिक कार्य बच्चों का आध्यात्मिक संवर्धन, उनकी सांस्कृतिक आवश्यकताओं का निर्माण, रचनात्मक गतिविधि का विकास है।

मेरी राय में, परिवार को बच्चे की संगीत की इच्छा को शिक्षित करने में स्कूल को महत्वपूर्ण सहायता प्रदान करनी चाहिए।

संगीत जीवन भर एक व्यक्ति का साथ देता है, और परिवार और स्कूल को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि यह साथी हमेशा दयालु, वफादार और बुद्धिमान हो।

बेशक, स्कूल बच्चे को संगीत के प्रति रुचि और प्रेम जगाने के लिए कुछ संगीतमय घटनाओं को देखने में मदद करता है। हालाँकि, शिक्षक के प्रयास अधिक प्रभावी होंगे यदि संगीत के प्रति प्रेम और सम्मान की भावना छात्र के घर में राज करती है, और संगीत की कला में निरंतर रुचि बनी रहती है। लेकिन जो व्यक्ति संगीत को गहराई से और सूक्ष्मता से महसूस करता है, वह बच्चों में संगीत के प्रति प्रेम पैदा कर सकता है, इसलिए सवाल उठता है संगीत शिक्षामाता-पिता स्वयं।

शिक्षकों, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ सफल हो सकती हैं यदि सभी एक साथ काम करने, एक साथ कार्य करने, संयुक्त योजना बनाने और गतिविधि के परिणामों को पूरा करने के लिए सकारात्मक रूप से प्रवृत्त हों।

माता-पिता के लिए बातचीत

बच्चों की सौंदर्य शिक्षा के आधार के रूप में मानव संचार की सुंदरता

बातचीत की योजना।

1. फार्म पारिवारिक संचारऔर उनके लिए महत्व सौंदर्य विकासस्कूली बच्चे।
2. बच्चों की आकांक्षाओं में रुचि साझा करें।
3. सप्ताहांत पर सार्थक अवकाश गतिविधियों का संगठन और छुट्टियां.

सौंदर्यबोध क्या है अच्छे व्यवहार वाला व्यक्ति? यह एक ऐसा व्यक्ति है जो खोजना जानता है

आसपास की प्रकृति में सुंदरता को महसूस करें, कला में, सद्भाव और सुंदरता के नियमों के अनुसार आसपास की दुनिया के तथ्यों और घटनाओं का मूल्यांकन करें। सौंदर्य संबंधी अविकसितता भावनात्मक बहरापन, स्वार्थ, उदासीनता और अंततः लोगों के जीवन के प्रति बच्चे के दृष्टिकोण पर प्रतिकूल प्रभाव डालती है।

एक बच्चा जिसके पास सुंदरता की भावना विकसित नहीं है, वह उस व्यक्ति के कार्यों के बीच मूलभूत अंतर नहीं देख पाएगा जो सुंदरता को नष्ट कर देता है और इसे बनाने वाले व्यक्ति की गतिविधियों के बीच। इसलिए, एक बच्चा उदासीनता से एक बुरे काम से गुजर सकता है, वह एक कॉमरेड के अद्भुत आध्यात्मिक आवेगों की सराहना नहीं करेगा, वह एक अच्छे काम के साथ उसके साथ सहानुभूति नहीं रख पाएगा। इसलिए, सौंदर्य शिक्षा में, बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र की भावनाओं की परवरिश सर्वोपरि है।

परिवार में सौंदर्य शिक्षा (किसी भी अन्य की तरह) मुख्य, लगभग सभी निर्धारण कारक - मानव संचार के साथ शुरू होती है। विविध और बहुआयामी संचार बच्चे की आध्यात्मिक दुनिया को समृद्ध और आकार देता है, उसे नैतिक संतुष्टि देता है, गहरा सौंदर्य आनंद देता है।

सौंदर्य, एक दूसरे के साथ माता-पिता के संचार की सौंदर्य परिपूर्णता, बच्चों के साथ उनका संचार सौंदर्य शिक्षा का मूल आधार बन जाता है, इसकी प्रभावशीलता को निर्धारित करता है। यदि परिवार के सदस्यों के संचार में अच्छाई और सुंदरता के पदों का नैतिक और सौंदर्यपूर्ण वातावरण हावी है, तो उसमें कुरूपता को अस्वीकार करें।

परिवार में इस तरह के माहौल का सार यह है कि इसके सदस्यों के बीच संबंध में जोर-शोर, चिड़चिड़ापन, घबराहट, चिड़चिड़ापन, छल-कपट आदि नहीं होता है। इसके विपरीत, संचार में, शिष्टाचार, राजनीति, सावधानी, भागीदारी, सहानुभूति, मजाक, यानी। बुद्धिमत्ता, परवरिश, इन शब्दों के उच्च अर्थों में। इस पर आपत्ति की जा सकती है कि यहाँ बहुत कुछ व्यवहार की संस्कृति, शिष्टाचार, और सौंदर्य शिक्षा के लिए नहीं है। निश्चित रूप से। लेकिन एक सौंदर्य की दृष्टि से शिक्षित व्यक्ति संबोधन में विनम्र होगा, भाषण में जोर-शोर से परहेज करेगा, सहानुभूतिपूर्ण और सहायक होगा क्योंकि उसने व्यवहार के नियमों को सफलतापूर्वक सीखा है, और इसलिए भी कि वह ऐसे व्यवहार की सुंदरता को महसूस करता है।

संचार का गहरा सार इसकी सामग्री पक्ष में है - आध्यात्मिकता में। पारिवारिक संचार के रूप विविध हैं: पुस्तकों का संयुक्त पठन, एक क्लब में जाना, संयुक्त संग्रह, खेलों के लिए जुनून, खेल, पारिवारिक संगीत कार्यक्रम, विभिन्न परंपराएँ जो परिवार में विकसित हुई हैं, और बहुत कुछ। हालाँकि, परिवार में संचार दुर्भाग्य से अलग-अलग तरीकों से आगे बढ़ता है। ऐसा होता है: माता-पिता अपने स्वयं के मामलों में व्यस्त हैं, बच्चे को खुद पर छोड़ दिया गया है, और उसके साथ खेलने की उसकी वैध बचकानी मांग के लिए, टहलने के लिए, वह जवाब सुनता है: "इसे स्वयं खेलो, कुछ करो।"

"बच्चे के बगल में दिन जीना" और "उसके साथ दिन जीना" की अवधारणाओं के बीच एक बुनियादी अंतर है। आप अपने बच्चे के साथ चल सकते हैं, एक टीवी शो देख सकते हैं, संगीत सुन सकते हैं, एक किताब पढ़ सकते हैं, और फिर भी "उसके बगल में" हो सकते हैं। "एक साथ एक बच्चे के साथ", सबसे पहले, समान भावनाओं को एक साथ अनुभव करना, एक साथ चिंता करना, परेशान होना, इच्छा करना, खोजना, सौंदर्य बनाना, आनन्दित होना। यह आवश्यक है कि माता-पिता अपने बच्चों की रुचियों और आकांक्षाओं को साझा करें और बच्चों की भावनाओं और विचारों की दुनिया में प्रवेश करने का प्रयास करें। अक्सर आपको यह देखना होता है कि बच्चा अपने आप पार्क में कैसे चलता है, और माता-पिता अपने व्यवसाय के बारे में टहलने जाते हैं: माँ बुनती है या पढ़ती है, पिता किसी से बात करता है। औपचारिक रूप से, माता-पिता बच्चे के बगल में होते हैं, लेकिन वह अकेले चिंता करता है और आनन्दित होता है, और माता-पिता उससे दूर होते हैं: वे डर से नहीं जमते, उसके साथ झूले पर जाते हैं, उसके साथ नहीं हंसते, चिंता नहीं करते उसकी विफलता - और यह बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए बहुत आवश्यक है। क्या यह बच्चों के अलगाव की उत्पत्ति नहीं है, जो अक्सर वरिष्ठ विद्यालय की उम्र में प्रकट होता है?

परिवार के जीवन में, सप्ताहांत और छुट्टियों का एक प्रमुख स्थान है। कुछ परिवारों में, छुट्टी अक्सर दावत में बदल जाती है। लेकिन एक छुट्टी, सबसे पहले, एक आराम है, लेकिन बाकी सक्रिय, दिलचस्प, सौंदर्य से भरा और है उत्सव की मेजहालांकि आवश्यक है, लेकिन इसका मुख्य भाग नहीं है। बच्चे उत्सुकता से छुट्टियों का इंतजार कर रहे हैं, और इस अपेक्षा का उपयोग शैक्षिक कार्यों की एक पूरी श्रृंखला को हल करने के लिए किया जाना चाहिए। बच्चा खेल, आकर्षण, आश्चर्य की खोज में, कमरे के डिजाइन में अवकाश कार्यक्रम के विकास में सक्रिय भाग ले सकता है। संगीत कार्यक्रम. पुराने के अनुसार लोक परंपराएंसर्वश्रेष्ठ नर्तक, गायक, कहानीकार के लिए प्रतियोगिता के बिना और निश्चित रूप से सामूहिक गायन के बिना छुट्टी नहीं हो सकती।

क्या सभी माता-पिता समझते हैं शैक्षणिक भूमिकाउपहार? वयस्कों के लिए, एक उपहार ध्यान, सम्मान का एक कार्य है, लेकिन अक्सर यह विशुद्ध रूप से उपयोगितावादी लक्ष्य का भी पीछा करता है: आवश्यक, आवश्यक (अक्सर मूल्यवान) देने के लिए। छह साल का बच्चा किसी उपहार की उपयोगिता के बारे में नहीं सोचता, उसके लिए तोहफा अपनी भावनाओं को व्यक्त करने का एक अवसर होता है। बेहतर भावनाएँ. इसलिए, बच्चा प्यार से शिल्प बनाता है, अपने प्रियजनों को उपहार के रूप में चित्र बनाता है, रूमालों पर कढ़ाई करता है, कविताएं और गाने सीखता है। माता-पिता को एक उपहार चुनने में मदद की ज़रूरत है, इसे बनाने में, सलाह दें कि उपहार को और अधिक सुंदर कैसे बनाया जाए, बेशक, वयस्कों के लिए स्टोर पर जाना और एक खिलौना खरीदना आसान है जिसे बच्चा एक दोस्त को उपहार के रूप में ले जाएगा , लेकिन क्या यह आवश्यक है कि उससे यह बनाने का आनंद छीन लिया जाए कि वह स्वयं अपना है? अपने हाथों से एक अच्छा काम करें?

इसलिए, परिवार में सौंदर्य शिक्षा की शुरुआत आंतरिक पारिवारिक संचार की सुंदरता और आध्यात्मिक अभिविन्यास से ही होनी चाहिए, क्योंकि यह बच्चों के पहले सौंदर्य और भावनात्मक अनुभव का स्रोत है।

पेरेंटिंग और अधिक के बारे में माता-पिता से बात करना।

में आधुनिक समाजअधिक से अधिक लोग यह मानने में आनाकानी कर रहे हैं कि परिवार में बच्चे की परवरिश शुरू होती है। यह उसका है प्राथमिक स्कूल. यहां उसे अपने माता-पिता से सीखना चाहिए, जो संरक्षक की भूमिका निभाते हैं, वे सबक जो उसे जीवन में आगे बढ़ाएंगे, सम्मान, आज्ञाकारिता, श्रद्धा और आत्म-नियंत्रण का पाठ। गृह शिक्षा का एक निर्णायक प्रभाव होता है, जो अच्छे या बुरे की ओर निर्देशित करता है।

डब्ल्यूएसोचना!!!

अगर किसी बच्चे की लगातार आलोचना की जाती है, तो वह नफरत करना सीख जाता है।

यदि बच्चा शत्रुता में रहता है, तो वह आक्रामकता सीखता है।

यदि किसी बच्चे का उपहास किया जाता है, तो वह अंतर्मुखी हो जाता है।

अगर किसी बच्चे को अक्सर डांटा जाता है, तो वह अपराध बोध के साथ जीना सीख जाता है।

अगर बच्चा सहनशीलता में बड़ा होता है, तो वह दूसरों को समझना सीखता है।

अगर बच्चे को प्रोत्साहित किया जाए तो वह खुद पर विश्वास करना सीखता है।

यदि किसी बच्चे की प्रशंसा की जाती है, तो वह कृतज्ञ होना सीखता है।

यदि बच्चा ईमानदारी में बड़ा होता है, तो वह निष्पक्ष होना सीखता है।

यदि बच्चा सुरक्षा में रहता है, तो वह लोगों पर भरोसा करना सीखता है।

अगर बच्चे को सपोर्ट किया जाए तो वह खुद को महत्व देना सीखता है।

एपिसोड 1. होमवर्क करने के नियम।

कठोर गृहकार्य की आदत के विकास के साथ-साथ एक महत्वपूर्ण और गंभीर मामले के रूप में पाठों के दृष्टिकोण के विकास के साथ होना चाहिए जो वयस्कों की ओर से एक सम्मानजनक रवैया का कारण बनता है। इसके साथ, शायद, शुरू करना जरूरी है।वे माता-पिता जो शुरू से शिक्षाबच्चे को समझाएं कि उनके महत्व में सबक उसी स्तर पर हैं जिसमें सबसे गंभीर मामले हैं जिनमें वयस्क व्यस्त हैं। छोटा स्कूली बच्चा इसे पूरी तरह से महसूस करता है। पहले, उनके पास ऐसा कोई मामला नहीं था कि उनके माता-पिता अपने विवेक से बाधित कर सकें। वह टहलने के लिए यार्ड में चला गया - उसे किसी भी क्षण टहलने के लिए बुलाया जा सकता था। उसने खेलना शुरू किया - उसे कहा जा सकता है कि वह खिलौनों को एक तरफ रख दे और खा ले। और अब अचानक उसके मामलों में एक ऐसा दिखाई देता है कि न तो माँ और न ही पिताजी कभी बीच में आते हैं! स्वाभाविक रूप से, इस व्यवसाय (अधिक सटीक रूप से, यह गतिविधि) का बच्चे की नज़र में एक विशेष दर्जा है।. यदि उसके व्यवसाय को बाधित नहीं किया जा सकता है, जैसे वयस्कों को काम करते समय परेशान करना असंभव है, अगर बुजुर्ग उसे परेशान नहीं करने का प्रयास करते हैं, तो सबक उतना ही महत्वपूर्ण है जितना कि वयस्क काम करते हैं। यदि आप अपने बच्चे को गृहकार्य में मदद करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको धैर्य और कल्पनाशील होना चाहिए ताकि पाठ को एक दर्दनाक प्रक्रिया में नहीं, बल्कि संचार और सीखने के एक रोमांचक तरीके में बदल दिया जाए जो बच्चे और आपके लिए वास्तविक आनंद और लाभ लाता है। सफलता के लिए आपको बच्चे से ज्यादा सहनशक्ति, ताकत, आत्मविश्वास की जरूरत होगी। मिशन को सुविधाजनक बनाने के लिए, घर पर एक बच्चे को व्यक्तिगत सहायता के आयोजन के बुनियादी नियमों पर विचार करें, जो वास्तव में उसे लाभ पहुंचा सकता है, नुकसान नहीं।

अपने बच्चे के साथ होमवर्क करें, इसके बजाय नहीं. बच्चे को समझाने की कोशिश करें कि पाठों के कर्तव्यनिष्ठ समापन से कक्षा के कार्यों को पूरा करने में बहुत आसानी होती है, कि घर पर आप वह सब कुछ पता लगा सकते हैं जो वह स्कूल में नहीं पूछ सकता था और बिना किसी हिचकिचाहट के अभ्यास कर सकता है जो अभी भी काम नहीं कर रहा है।

अपने बच्चे के साथ वही करें जो स्कूल में दिया जाता है. अतिरिक्त कार्यों के साथ छात्र को ओवरलोड न करें। याद रखें कि बच्चा 4-5 घंटे स्कूल में रहता है, और फिर उसका कार्य दिवस तब जारी रहता है जब वह अपना होमवर्क करना जारी रखता है। एक बच्चे के जीवन में केवल स्कूल के कार्य शामिल नहीं होने चाहिए।

बिना किसी परेशानी, फटकार, निंदा के शांति से काम करें. हर बार कुछ ऐसा खोजने की कोशिश करें जिसके लिए आप बच्चे की तारीफ कर सकें। यदि आप असफल होते हैं, तो समान देते हुए कार्यों को दोहराएं।

कभी भी कठिन कार्यों से शुरुआत न करें, कार्यों की जटिलता को धीरे-धीरे बढ़ाएं. कक्षाओं के दौरान, बच्चे के प्रत्येक सही कदम को सुदृढ़ करना बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि उसमें आत्मविश्वास होता है सही निष्पादनमदद करता है.

जटिल कार्य तभी करें जब पिछले वाले सफलतापूर्वक पूरे हो चुके हों।परिणाम पाने के लिए जल्दबाजी न करें, यदि बच्चा आत्मविश्वासी होगा तो सफलता मिलेगी।

यदि आपको रास्ते में समायोजन करने की आवश्यकता है, तो इसे तुरंत करें,क्योंकि बच्चा गलती को "याद" कर सकता है। लेकिन "आप गलत कर रहे हैं", "यह गलत है" जैसे शब्दों से बचें।

एक बच्चे के साथ आपके काम को और अधिक प्रभावी बनाने के लिए, यह व्यवस्थित होना चाहिए,लेकिन अल्पकालिक। इसके अतिरिक्त, यह आवश्यक है कि यह कार्य थकाऊ, अतिरिक्त, भारी भार न हो, जिसका उद्देश्य बच्चा न जानता हो और न समझता हो।

एपिसोड 2. "बच्चे की देखभाल के लिए बिल्कुल समय नहीं है!"

वयस्कोंएक साधारण सा सच अक्सर भूल जाते हैं - अगर आपने पहले ही बच्चे को जन्म दे दिया है,इसके लिए समय निकालने की जरूरत है. बच्चाजो लगातार सुनता है कि वयस्कों के पास उसके लिए समय नहीं है,पक्ष में आत्मीय आत्माओं की तलाश करेंगेयाबुरे व्यवहार वाले वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने के लिए।

भले ही आपका दिन मिनट के हिसाब से निर्धारित हो, शाम को आधा घंटा निकालें (इस मामले में गुणवत्ता मात्रा से अधिक महत्वपूर्ण है) उसके साथ बैठने, बात करने, घर के कामों में बच्चे की मदद करने, एक दिलचस्प, शिक्षाप्रद कहानी सुनाने या चर्चा करने के लिए कार्टून।

यदि बच्चा पाठ पूरा किए बिना स्कूल आता है, शिक्षक से टिप्पणी प्राप्त करता है, तो बच्चे को तनाव होता है। स्कूल में शिक्षक ने समझाया, दिखाया, सिखाया। गृहकार्यकौन सा? घर। माता-पिता की देखरेख में बिना असफल हुए उनका बच्चा घर पर करने के लिए बाध्य है। (होमवर्क करने के नियम देखें)

एपिसोड 3. "उपाय के दंड!"

शारीरिक दण्डबच्चे की जवाबदेही, अन्य लोगों के साथ सहानुभूति और सहानुभूति रखने की क्षमता का नुकसान हो सकता है।

सजा तब अपने लक्ष्य को प्राप्त करती है जब यह बच्चे को सुधारने में मदद करती है, पश्चाताप का कारण बनती है, अपने स्वयं के व्यवहार की निंदा करती है।

बच्चे को हमेशा पता होना चाहिए कि उसे सजा क्यों दी जा रही है। उसे उसका अपराध समझाते समय, उसके व्यक्तित्व की चर्चा न करें, बल्कि उस अपराध की चर्चा करें जो बच्चे ने किया।

सबसे प्रभावी सजा उसे सोफे पर रखना और उसे एक विशिष्ट कहानी पढ़ने और उसे फिर से पढ़ने के लिए मजबूर करना है।

एपिसोड 4. "अगर शिक्षक गलत है"

बच्चे की नजर में शिक्षक के अधिकार को बनाए रखना शिक्षक के लिए नहीं और स्कूल के लिए नहीं, बल्कि बच्चों के लिए महत्वपूर्ण है। सामान्य विकासबच्चा खुद। हालाँकि, क्या करें यदि शिक्षक अपनी उच्च भूमिका पर खरा नहीं उतरता है? यह, दुर्भाग्य से, होता है। ऐसे मामलों में, केवल एक ही रास्ता है: बच्चे को यह समझाने के लिए कि शिक्षक एक सामान्य जीवित व्यक्ति है, बाकी सभी के समान, बस इस विशेष स्थिति में, किसी न किसी कारण से उसके कार्य पूरी तरह से सही नहीं हैं, लेकिन बच्चे को विकसित न होने दें नकारात्मक रवैयाशिक्षक को।

क्या कभी नहीं कहना चाहिए:

1. शिक्षक आपको पसंद नहीं करते।

2. शिक्षक ग्रेड गलत तरीके से देते हैं।

3. आपका शिक्षक मूर्ख है।

4. शिक्षक की आवश्यकता पूरी करने की आवश्यकता नहीं है - यह गलत है।

5. शिक्षक को ऐसा करने का कोई अधिकार नहीं है।

आप एक बच्चे से क्या कह सकते हैं, लेकिन केवल अंतिम उपाय के रूप में:

1. यदि शिक्षक आपको दूसरों की तुलना में अधिक बार डांटता है, इस तथ्य के बावजूद कि आप सभी एक ही तरह का व्यवहार करते हैं, इसका मतलब है कि वह बस डरता है कि आप बहुत जल्दी भूल जाएंगे जो उसने आपको पहले ही बता दिया है।

2. अंक केवल ज्ञान के लिए नहीं, बल्कि व्यवहार के लिए भी दिए जाते हैं। शायद, शिक्षक ने फैसला किया कि यदि आप आलसी नहीं होंगे, तो आप बहुत बेहतर काम करेंगे।

3. हर कोई कभी-कभी कुछ भूल सकता है या कुछ नोटिस नहीं कर सकता है।

4. शायद इस बार शिक्षक से गलती हो गई। कभी न कभी ऐसा सबके साथ होता है।

5. आखिरकार, आप और मैं नहीं जानते कि शिक्षक ने ऐसा क्यों किया, इसलिए बेहतर होगा कि हम उसके कृत्य का विश्लेषण न करें।

प्रकरण 5

प्रिय माता-पिता, यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा स्कूल में शिक्षक को सुने, शिक्षक के अधिकार को कमजोर न करें, बच्चे की उपस्थिति में इस पर चर्चा न करें।

याद रखें शिक्षक भी एक व्यक्ति होता है, उसका अपना परिवार और बच्चे होते हैं। वह काम के बाद अपने घर पर भी ध्यान देना चाहता है, न कि फोन पर घर पर शिक्षक के रूप में काम करना।

यदि आप स्कूल में अपने बच्चे की प्रगति देखना चाहते हैं, तो कृपया सीधे स्कूल जाएँ। ऐसा करके, आप अपने बच्चे को उसके सीखने और अपने नियंत्रण में रुचि दिखाते हैं, जो अच्छी तरह से अध्ययन करने की इच्छा को प्रोत्साहित करेगा।

और फिर भी, दुनिया भर से बच्चों की परवरिश के बारे में कुछ रहस्यों पर विचार करें।

"इंतज़ार!"

यह शब्द कुछ यूरोपीय देशों में माता-पिता सबसे छोटे बच्चों को भी कहते हैं, क्योंकि उनका मानना ​​​​है कि बच्चे को यह सिखाया जाना चाहिए कि मांग पर सब कुछ नहीं मिल सकता है। यह छोटे-छोटे ठहरावों की मदद से है कि माता-पिता यह सुनिश्चित करते हैं कि उनके बच्चे अधिक स्वतंत्र रूप से बड़े हों।

जादुई शब्द।

हममें से किसे बच्चों के रूप में "जादुई शब्द" नहीं सिखाए गए थे? भोजन के बाद धन्यवाद और अगर आप किसी से कुछ मांगते हैं तो "कृपया" कहें - हम इन शब्दों को जानते हैं और अपने बच्चों को उनका उपयोग करना सिखाते हैं, जैसा कि उन्होंने एक बार हमें सिखाया था। लेकिन माता-पिता के लिए, "धन्यवाद" और "कृपया" के अलावा समान अनिवार्य शब्द "हैलो" और "अलविदा" हैं। यह ध्यान दिया जाता है कि मजबूर करने के लिए छोटा बच्चाएक वयस्क को नमस्ते कहना काफी कठिन है। खासकर यदि आप एक बच्चे के साथ एक अजीब घर में आते हैं और वयस्क अपरिचित हैं। बच्चा खोया हुआ, शर्मीला, जिद्दी और चुप है। आप एक प्रयास करते हैं, लेकिन सबसे अधिक संभावना है कि यह असफलता के लिए अभिशप्त है, लेकिन आप दूसरे की उम्मीद नहीं करते हैं।बच्चे और अन्य लोगों के लिए एक सरल "हैलो" का अर्थ है कि वह सभ्य तरीके से व्यवहार कर सकता है। तो यह है " जादुई शब्द» बच्चों और वयस्कों के बीच संचार के लिए टोन सेट करता है। इन शब्दों से असहमत होना मुश्किल है।

घर में प्रभारी कौन है?

फ्रांसीसी परिवारों में, यह सवाल नहीं उठाया जाता है कि घर का प्रभारी कौन है। बच्चा हमेशा अपनी जगह जानता है, और अगर वह कभी-कभी इसके बारे में भूल जाता है, तो फ्रांसीसी मां और पिता उसे बताते हैं: "मैं यहां तय करता हूं!"
बच्चों की परवरिश के अमेरिकी तरीके की तुलना करते हुए, फ्रांसीसी पामेला ड्रकरमैन ने जोर देकर कहा कि नई दुनिया में, माता-पिता अपने बच्चों की स्वतंत्रता का उल्लंघन करने से डरते हैं। बात बेहूदगी की हद तक पहुंच जाती है। बच्चे में KINDERGARTENशिक्षक की टिप्पणी के लिए, वह जवाब दे सकती है: "तुम मेरे मालिक नहीं हो!" और अपना काम करते रहो। स्वतंत्रता-प्रेमी फ्रांस में, यह प्रश्न से बाहर है: "जिस देश में क्रांति और बैरिकेड्स का सम्मान किया जाता है, वहां परिवार की मेज पर कोई अराजकतावादी नहीं है।"
मैं ध्यान देता हूं कि फ्रांस में बच्चे क्या कर सकते हैं और क्या नहीं, इसकी सीमाएं बहुत सख्ती से परिभाषित हैं। वैसे तो इन सीमाओं के अंदर बच्चे बिल्कुल फ्री होते हैं. वे मज़ाक कर सकते हैं और लिप्त हो सकते हैं, और कोई भी उन्हें मामूली कदाचार के लिए डांटेगा नहीं, इसलिए, सिद्धांत रूप में, फ्रांस में, बच्चों को बहुत कम दंडित किया जाता है:
"बच्चों के लिए सीमाएँ निर्धारित करते समय, माता-पिता अक्सर अभिव्यक्ति का उपयोग करते हैं" अधिकार है / नहीं है। "जूल्स को मत मारो," वे कहते हैं। "आपको उसे मारने का कोई अधिकार नहीं है।" और यहाँ अंतर केवल शब्दार्थ में नहीं है। इस तरह का प्रतिबंध काफी अलग लगता है। इस अभिव्यक्ति का तात्पर्य है कि वयस्कों और बच्चों के लिए नियमों की कुछ निश्चित, संगठित व्यवस्था है। और अगर किसी बच्चे को एक काम करने का अधिकार नहीं है, तो उसे कुछ और करने का अधिकार है।
एक और वाक्यांश जो फ्रांसीसी माता-पिता अक्सर अपने बच्चों के साथ संवाद करते समय उपयोग करते हैं, वह है "मुझे स्वीकृति नहीं है", जो सामान्य "नहीं" से बहुत अधिक है। इस प्रकार, माता-पिता दिखाते हैं कि उनकी अपनी राय है, जिसे बच्चे को मानना ​​​​चाहिए। साथ ही, यह अनुमति दी जाती है कि बच्चा किसी भी अवसर पर अपनी राय रख सकता है।
शायद यही कारण है कि फ्रांस में टेबल पर हमेशा ऐसी शांति रहती है। एक बड़े घोटाले की प्रतीक्षा करने और कठोर दंड का सहारा लेने के बजाय, माता-पिता नियमों की स्थापित व्यवस्था के आधार पर कई छोटे-छोटे विनम्र निवारक कदम उठाते हैं।

वयस्क समय

फ्रांसीसी बच्चों को अक्सर भेजा जाता है गर्मियों में लगने वाला शिविरमनोरंजन। माता-पिता को घर्षण या खरोंच के बारे में ज्यादा चिंता नहीं करनी चाहिए, उन्हें शिक्षकों पर भरोसा करना चाहिए और बच्चों के बिना रहने के अवसर पर आनन्दित हो सकते हैं। अकेले रहना माता-पिता के लिए आराम करने का एक बहुत ही सामान्य तरीका है। यदि वे बच्चों के बिना कहीं चले जाते हैं तो उन्हें पछतावा नहीं होता है और घबराते नहीं हैं क्योंकि कोई भी बच्चों के साथ खुद की तरह व्यवहार नहीं करेगा। लेकिन यात्राओं और एक साथ बाहर जाने के अलावा, "वयस्क समय" हर दिन होता है। छोटे बच्चों के लिए बहुत जल्दी बिस्तर पर जाने का रिवाज है - रात 8 बजे के बाद माता-पिता का समय शुरू होता है। वे बच्चों को उनके कमरे में भेज देते हैं, और अगर वे बिस्तर पर नहीं भी जाते हैं, तो वे पहले से ही उनकी नर्सरी में खेल रहे होते हैं। घर के आसपास भागदौड़ नहीं होती है और ऐसे परिवारों में उन्हें घंटों सुलाने की मांग करती है। सुबह बच्चे भी अपने माता-पिता के साथ कमरे में नहीं फटकते, बल्कि उनके बाहर आने का इंतजार करते हैं।

जीवनसाथी का रिश्ता।

ऐसा माना जाता है कि एक परिवार में सबसे महत्वपूर्ण चीज माँ और पिताजी के बीच का रिश्ता होता है और बच्चे दूसरे स्थान पर होते हैं। दरअसल, ऐसे बहुत से परिवार हैं जो बच्चे या बच्चों को रखते हैं, अगर कई हैं, तो सबसे आगे। ऐसे परिवार बाल केन्द्रित कहलाते हैं। लेकिन जब बच्चे बड़े हो जाते हैं तो उनका क्या होता है? जब आपको उनके साथ कहीं भागना नहीं है, उन्हें विकसित करना है, होमवर्क करना है, पहाड़ से नीचे लुढ़कना है? क्या ऐसा कुछ है जो जीवनसाथी बनाता है दिलचस्प दोस्तदोस्त जो भी हो बच्चे? जब बच्चे छोटे होते हैं, तो यह विश्वास करना बहुत मुश्किल होता है कि देर-सवेर वे आपका घर छोड़ देंगे। लेकिन वास्तव में यह तेजी से हो रहा है। ऐसा लगता है कि हाल ही में आप इस गांठ को एक घुमक्कड़ में हिला रहे थे, और अब वह संस्थान में पढ़ रहा है, स्वतंत्र रूप से दूसरे देश की यात्रा कर रहा है और कार चला रहा है। आपके लिए क्या बचा है? बस अपना जियो स्वजीवन, जो पूरी तरह से उन पर निर्भर नहीं होना चाहिए जिन्हें आपने जन्म दिया और पालन-पोषण किया।और इसमें मैं फ्रांसीसी से सहमत नहीं हो सकता, जो आंकड़ों के अनुसार, यूरोप में सबसे खुश जीवनसाथी माने जाते हैं। आइए इसके बारे में सोचते हैं और खुश माता पिताअपने बच्चों के लिए!

अंत में, निष्कर्षमनोवैज्ञानिक जो अनुशंसा करते हैं कि हम निंदा की तुलना में अधिक बार प्रशंसा करते हैं, विफलताओं पर जोर देने के बजाय प्रोत्साहित करते हैं, आशा को प्रेरित करते हैं, और इस बात पर जोर नहीं देते कि परिवर्तन असंभव है। लेकिन उसके लिएएक बच्चे को अपनी सफलता में विश्वास करने के लिए, समस्याओं पर काबू पाने की संभावना में, हम वयस्कों को इस पर विश्वास करना चाहिए।जनक! अपने बच्चे को प्यार करो! लेकिन आँख बंद करके नहीं। उसकी सनक में लिप्त नहीं, बल्कि मांग और धीरे से, व्यक्तित्व को शिक्षित करना! मैं आपको सफलता और शुभकामनाएं देता हूं!

स्कालुनोवा ई.डी.

शिक्षक KGUOSh नंबर 125, अल्माटी