MDOU "Vrtec splošnega razvojnega tipa" str Kadzherom

Perspektivno načrtovanje gledaliških dejavnosti z otroki v drugi mlajši skupini

vzgojiteljica

Ryzhenko E.G.

otroci predšolska starost spoznati svet več srca, čustva občutki kot razum. Zato je glavna dejavnost otrok igra. Predšolski otroci se z veseljem preizkusijo v različnih vlogah, ki temeljijo na njihovih majhnih življenjskih izkušnjah.

Otroci lahko posnemajo junake svojih najljubših risank, pravljic, ponavljajo vedenje odraslih, na primer se spremenijo v zdravnika, trgovca, učitelja. Da bi igre prinesle izobraževalne in izobraževalne koristi, vrtci načrtujejo takšno delo. Učitelju bo pomagal učinkovito organizirati dejavnosti štiriletnih učencev gledaliških iger v drugi mlajši skupini. Kako sestaviti tak metodološki vodnik, kako ga uporabljati - v našem članku.

Gledališke igre za otroke v mlajši skupini predšolskih izobraževalnih ustanov

Zakaj otroci potrebujejo gledališke igre? Takšne dejavnosti rešujejo celo vrsto nalog, ki jih določata program in Zvezni državni izobraževalni standard:

• oblikovana socialna prilagoditev(otroci se naučijo komunicirati z vrstniki, poslušati druge, argumentirati svoje mnenje itd.);
• poznavanje sveta okoli (predšolski otroci se med igro seznanijo z različnimi področji znanja);
• razvoj govora (otroci se naučijo oblikovati stavke, nadzorovati moč in intonacijo glasu itd.);
• razvoj ustvarjalnih možnosti in estetskega okusa.

Treba je pojasniti, da gledališke igre niso samo predstave. Vsebina vključuje različne oblike in vrste dela z otroki. Te lahko vključujejo naslednje igre:

• artikulacija;
• prst;
• pantomima;
• recitacija malih književnih oblik;
• lutkovne predstave;
• mini predstave.

Načrtovanje gledaliških dejavnosti v predšolski vzgojni ustanovi

Izobraževalni proces v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom predvideva izvajanje vseh zgoraj naštetih iger v skupini otrok določene starosti. Zato mora učitelj razmisliti o načrtu organizacije takšnih dejavnosti. Pri tem bo v pomoč kartoteka gledaliških iger v drugi mladinski skupini s cilji. Ta priročnik je treba strukturirati in izbrati največ zanimive dejavnosti. Spodaj ponujamo več učinkovitih zabavnih gledaliških iger.

Artikulacijska gimnastika

Ta vrsta dejavnosti prispeva k razvoju artikulacije, krepi obrazne mišice.

Kartoteka gledaliških iger za otroke v predšolski vzgojni ustanovi

Kartoteka gledaliških iger v drugi mlajši skupini lahko vsebuje naslednje vrste dela, namenjenega:

Razvoj govornega aparata

"Hrček". Ko učitelj izgovori besede: »Kmalu pojej, hrček, sveže nabran strok«, otroci napihnejo lica, prevrnejo zrak z ene strani na drugo.

"pes". Otroci so vabljeni, da iztegnejo jezik, "kot pes."

"Mačka pije mleko" - imitacija lizanja mleka z jezikom.

prstne igre

Igre, namenjene razvoju fine motorične sposobnosti, ki se pogosto uporablja v vrtec. zanimiv pogled taka dejavnost za štiriletnike bo prstno gledališče. S pomočjo majhnih lutk se lahko igrate s pravljicami, ki jih poznajo otroci, na primer »Gingerbread Man«, »Repa«, »Teremok«, »Goat Dereza« in druge.

Senčno gledališče prispeva tudi k razvoju govora in ustvarjalnosti. Otrokom četrtega leta življenja bo še vedno težko prikazati celotno pravljico na ta način. Lahko pa povabite otroke, da ponovijo posamezne elemente, na primer upodabljajo let ptice, psa, jelena.

Pantomima

Kretnje in izrazi obraza prispevajo k razvoju čustvene sfere otroka, Komunikacijske sposobnosti, prilagajanje v skupini vrstnikov. Organizacija tovrstnih aktivnosti lahko poteka v igralnica, pri glasbenih urah in na sprehodu.

Ponujamo gledališko igro pantomime: "Kaj so jedli (naredili, izklesali, kje so bili) - ne bomo povedali, bolje je, da kmalu pokažemo!" Pravila igre so preprosta: učitelj povabi otroke, da naključno izberejo kartonček s sliko. Nato vsak otrok po vrsti s pomočjo obrazne mimike in kretnje pokaže, kaj je narisano na njegovi kartici. Ostali udeleženci ugibajo.

Recitiranje otroških rim, šal, pesmi

Kartoteka gledaliških iger v drugi mlajši skupini v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom nujno vključuje takšne oblike dela, kot so igranje otroških pesmi in šal. Otroci z veseljem sodelujejo v takšnih zabavnih igrah. Za otroke, stare tri ali štiri leta, so priporočljiva dela: "Štirideset-belostranski", "Naše kokoši zjutraj ...", "Siva mačka", "Lada-lady-okladushki" in drugi.

Gledališke predstave

Kartoteka gledaliških iger v drugi mlajši skupini vključuje lutkovne in uprizorjene predstave. Toda takšna dejavnost zahteva dolgo pripravo in pravilna organizacija. Poleg tega je potrebna določena materialna in tehnična oprema.

Učinkovit način za razvoj ustvarjalnih sposobnosti štiriletnih otrok, za utrjevanje njihovih komunikacijskih in govornih spretnosti je uporaba v pedagoški praksi takšne dejavnosti, kot so gledališke igre v drugi mlajši skupini. Kartoteka pomaga učitelju strukturirati načrtovane dejavnosti z otroki, pravilno in učinkovito organizirati delo.

Perspektivno načrtovanje gledaliških dejavnosti z otroki v drugi mlajši skupini

SEPTEMBER

	Cilji in cilji		Material in oprema
"znanec" "Teremok" "Zgodba na mizi" "Gremo ven na vrt"	Vzbuditi zanimanje za gledališke dejavnosti, razviti čustveno občutljivo sfero otrok; spodbujati jih k izražanju čustev, komuniciranju; naučijo se poslušati pesniško besedilo in povezovati njegov pomen z izraznimi gibi ob glasbi. Naučite se izražati čustva z gibi in obrazno mimiko; predstavite pravljico "Teremok"; spodbujati aktivno dojemanje pravljice; naučiti se pozorno poslušati konec zgodbe in slediti razvoju zapleta. Spodbujati razvoj spomina, spodbujati izjavo o uspešnosti, ki vam je všeč; učiti izrazno intonacijo; navedite primer elementarnega lutkarstva. Naučite se lepo gibati ob mirni glasbi in delati gladke gibe; naučiti čutiti mišično svobodo, sproščenost, spodbujati onomatopejo.	Spoznavati se. Igra Povej svoje ime. Igra Pozdravi. Oblačenje v kostume glavnih junakov pravljice. Postavitev pravljice "Teremok". Okrogla plesna igra "Miške v minkih". Pogovor o pravljicah. Igra "Miške v minkih". Poslušanje umirjene jesenske glasbe. igra vadba"Izrazno gibanje" Igra-improvizacija "Listi na vrtu." Glasbeno-ritmična skladba "Jesen".	Žoga, glasbeni center. Jesenska dekoracija jase (drevesa, rože). Kostumi - miška, zajček, žaba, lisica, volk, medved, kulise za pravljico (stolp, ozadje s pokrajino "Gozdna jasa"). Lutke in okraski za pravljico "Teremok". Glasbena spremljava. Pokrajina jesenski vrt, glasba ptic v posnetku, jesensko listje, glasbena spremljava.

"Na obisku pri pravljici" "Po sledeh pravljice" "Zelenjava na vrtu" "Na vrtu zajec"

Dajte idejo o žetvi žita; predstavite pravljico "Spikelet »; oceniti moralna dejanja in vedenje junakov (petelin rad dela, miši so leni, poredni); uvesti namizno gledališče; aktivirati govor. Naučite se spomniti znane pravljice, odgovorite na vprašanja po zapletu okarakterizirati like; skupaj z učiteljem ponovite zgodbo in s pomočjo intonacije prikažete značaj junaka. Podajte idejo o letini zelenjave; spodbujajte otroke k izražanju podob junakov v gibanju, mimiki, čustvih; naučiti se improvizirati ob glasbi; poučevanje koordinacije gibov; dati naboj pozitivnih čustev. Vključite otroke v situacijo igre, ustvarite pozitivno čustveno razpoloženje, dajte primer dialoga z junakom; naučite otroke krmariti v prostoru z izvajanjem preprostih gibov.

Seznanitev z vsebino pravljice "Spikelet". Namizni gledališki prikaz. Pregled ilustracij za pravljico z razpravo o značilnih lastnostih likov. Pogovor o pravljici "Spikelet". Otroci skupaj z učiteljem pripovedujejo pravljico "Spikelet", občasno vozijo lutke. Igra "Miši v shrambi". Pogovor o tem, kaj zori na poljih in v vrtovih. Igra krožnega plesa "Naš vrt je dober." Etuda - improvizacija "Zelembna zgodba". Zadnji pogovor je o sposobnosti sklepanja prijateljstev. Pogovor o jeseni. Obiščite zajca. Igra "Hare na vrtu." Trenutek presenečenja.

Namizno gledališče. Ilustracije pravljic. Scenografija za pravljico. Lutkovno gledališče (junaki pravljice "Spikelet"). Klobuki zelenjave (korenje, zelje, pesa, paprika, čebula) za mobilno igranje. Obleka za zajčke; lutke zelja; darila za otroke - olupljeno sveže korenje.

"Na obisku pri babici" "Srečen, srečen konj" "Prišel je mraz" "Koze in volkovi"

Vključite otroke v zaplet igre; aktivirati slušno zaznavanje; spodbujajo motorično in intonacijsko posnemanje; učiti delovati improvizacijsko, v okviru dane situacije; naučiti se ravnati z namišljenimi predmeti. Razširite obseg dejanj s predmeti; spodbujajo onomatopejo; vaja v posnemanju; naučiti se preklopiti iz ene dejavnosti v drugo; dati priložnost, da se individualno izrazijo v skupni igri Dati idejo o "hladnem" razpoloženju v glasbi in jih spodbuditi, da se nanj čustveno odzovejo; vaditi zvočno imitacijo; poučevanje izrazne artikulacije; spodbujajo sodelovanje pri igrah dramatizacije. Naučite dojemanje zapleta igre; spodbujati sodelovanje v zapletu igre; vaditi zvočno imitacijo; naučite otroke medsebojne interakcije v igri; naučijo se izrazno gibati v igri na prostem.

Obisk pri babici. Pogovor z babico o kozi, psu. Igra "Prijatelj". Etuda "Kokoš, piščanci in petelin". Otroci so na vlaku domov. Branje pesmi A. Barto "Konj". Glasbeno-ritmični gibi "Konji galopirajo". Pogovor o jeseni. Ogrevalna igra "Chill". Etude-vaja "Kako veter zavija." Igra-dramatizacija "Lepil je beli sneg." Otroci zaplešejo na rusko ljudsko melodijo "Polyanka" z znanimi plesnimi gibi. Na obisk pride dedek Matvey, pogovor. Ogrevalna igra "Koza, ay!" Igra "Odženi zlobnega volka." Igra "Koze in volkovi".

Kulise vaškega življenja: hiša, babice, kurnik in njegovi prebivalci (igrače: petelin, kokoš, piščanci,); vrt (gredice z zelišči in zelenjavo); igrača za kozo, igrača za kužka. igrače za konje; glasbila za otroški hrupni orkester. Glasbena spremljava. Igrače za sani; kapa za junaka dramatizacije Vanja in Tanja. Pokrajina zasneženega gozda; kostumi junakov (dedek Matvey, koza Mila); kozji zvonec; klobuki kozličkov in volkov za igre na prostem.

"Pravljica je laž, a v njej je namig" "Lutkovna predstava" "Zima je prišla" « novoletna avantura»

Učite pozorno, poslušajte učiteljevo zgodbo in odgovarjajte na vprašanja o njegovi zgodbi. Naučite se pravil obnašanja v gledališču; naučiti se prilagoditi zaznavanju pravljice od prvih zvokov glasbenega uvoda, pozorno poslušati pravljico; se naučijo govoriti o svojih prvih vtisih takoj po koncu predstave. Razviti domišljijo in asociativno mišljenje otrok; naučiti se govoriti; naučite se ekspresivno premikati ob glasbi, čutiti njen ritem ali gladkost zvoka. Ugajati otrokom, ustvariti čudovito vzdušje pouka; razširiti obseg zaznanih glasbenih in dramskih podob; spodbujati motorična aktivnost.

Branje pravljice "Otroci in volk." Igra "Koze in volkovi". Gledališki pogovor. Lutkovna predstava "Otroci in volk". (koza, volk, vodilni-odrasli; kozlički-otroci). Zimski pogovor. Na glasbo "Sanochka" se izvaja motorična improvizacija "Sanochki letijo". Prišli smo obiskat palčke. Igra "Kdo je za drevesom?". Motorna improvizacija "Sankanje", "Igra snežnih kep". Pogovor o silvestrovanju. Otroci gredo na obisk k Snežni deklici. Igra "Ples veveric". Darila Snow Maiden. "Ples blizu božičnega drevesa."

Knjiga s pravljico "Otroci in volk" (v obdelavi A. Tolstoj). zaslon; lutke (koza, sedem kozličkov, volk); kulisa (kulisa "Gozd in vas", kozja hiša, grm) in atributi (košara za kozo). Glasbeni posnetki (za skladbe "Sani letijo", "Kdo je za božičnim drevesom?", "Sankanje", "Igra snežnih kep"); umetna božična drevesca. Obleka Snow Maiden; magična žoga; veveričji pokrovčki za igre na prostem.

"Vrabci" "Čiščenje gozda" "Zajci na travniku" "Mraz - Rdeči nos"

Podajte idejo o življenju ptic pozimi; oblikovati sočuten odnos do prezimujočih ptic; naučiti se utelešati v vlogi in vedenju vloge; uporabljati onomatopejo pri igranju vlog. Ugajati otrokom; vključiti v zabavna igra; naučijo se preklopiti iz giba v petje in obratno; usklajuje dejanje in besedo; naučiti se gibati v skladu z ritmičnimi značilnostmi glasbe; naučite se jasno izgovarjati besede. Spodbujajte figurativno utelešenje vloge; naučiti se ekspresivno gibati; dati intonacijsko-figurativno idejo o pravljici "Lisica in zajček"; učiti izrazno obrazno mimiko in gibe v etudnih igrah. Ugajati otrokom; vzbuditi čustveni odziv na igro; pripeti k uprizoritvi pesmi; vstopite v čarobni svet gledališča; predstavite pravljico "Lisica in zajček"; naučite se pozorno poslušati zgodbo.

Vabilo otrok na "zimski sprehod". Otroci plešejo ob glasbi ptic. Na obisku so vrabci. Obstaja lutkovno gledališče na palici. Glasbeno-ritmični gibi "Ptice letijo". Na obisku pri Lesovički. Ogrevalna igra "Čiščenje gozda". Priboljški na pogrinjku samosestava. Otroci v klobukih zajcev gredo na "snežni travnik". Igra "Zajčje tačke". Branje pravljice "Lisica in zajec". Pogovor o pravljicah. Etudes "Zajci se zabavajo", "Zajci so videli lovce." Ob glasbi se otroci vozijo po "zimskem gozdu". Božiček vstopi ob mogočni glasbi. Zamrzni igro. Pesem-igra "Malo se bomo igrali." Lutkovna predstava "Lisica in zajec" Na koncu ruska nar. melodija "Hare to Posenichkam".

Pokrajina zasnežene trate; vrabčevi klobuki; podajalniki; koruza. Glasbene plošče (za skladbe (»Čiščenje gozda«); lopata, samosestavljen prt; kostum Lesovichka; metla; postrežba čaja. Pokrajina zasnežene jase; klobuki zajcev za igro na prostem; knjiga s pravljico "Lisica in zajec" Glasbeni posnetki (za skladbe "Zimski gozd", "Božiček", za pravljico "Lisica in zajec"); kulise za pravljico "Lisica in zajec"

"Na dvorišču se pometa, pri peči je vroče" "Februarja pihajo vetrovi" "Znane zgodbe" "Zvita miška"

Otroke seznanite z ruščino in komi narodno izročilo; učiti dramatizacijo; naučite se komunicirati drug z drugim v zapletu igre. Povejte o vojski; pokažite vojake kot branilce; vključite se v igro vlog naučiti se gibati ritmično v skladu z ritmom poezije in glasbe; vaditi zvočno imitacijo; nauči se upoštevati pravila. Vzrok pozitiven odnos do gledališke igre; aktivirati domišljijo otrok; spodbuditi čustveni odziv na predlagano vlogo. Podajte uporabni koncept uspavanke; otroke seznaniti z uspavanko; prebuditi domišljijo otrok; predstaviti pravljico S. Marshaka, naučiti odgovoriti na vprašanja o vsebini; vključiti v zaplet igre; naučijo se samostojnega delovanja v igri.

Obiščite goro. Dramatizacija "V svetlobni sobi" (učitelj, otroci). Okrogli ples "Travniška raca". Scena "Dve vrani". Govori o vojakih. Otroci hodijo ob glasbi Korača lesenih vojakov. (P. I. Čajkovski). Igra Piloti. Igra "Potovanje skozi pravljice". Scena "Mama koza pride domov." Dramatizacijska igra, ki temelji na pravljici "Spikelet". Prizor iz pravljice "Lisica in zajec". Miška pride na obisk. Pesem za miško. Pripovedovanje pravljice S. Marshak "Zgodba o pametni miški" Igra "Miške v minkih". Darila za otroke.

Okras ruske koče (preproge, metla, peč, klešče, miza, samovar, skodelice, klopi); narodne noše; serviranje za čaj; darila za otroke (štukature konjički, mehke igrače zajčki in piščančki). Vojaki igrače; obleke (mornarji, tankerji, piloti); glasbeni posnetki (Marš lesenih vojakov "P. I. Čajkovski, opombe za izstop mornarja, tankerja, pilota). Disk za igro, vrh; klobuki za junake pravljic; flanelograf in slike za pravljico; Lutka petelin. Knjiga s pravljico S. Marshaka "Zgodba o pametni miški" ; kape so miške; zibelka za miško.

"Katjina punčka ima rojstni dan" "Kokoš s piščanci" "Mamini otroci" "Potovanje z avtobusom"

Dajte idejo, kako se obnašati na rojstnodnevni zabavi; otroke spodbujati k aktivnosti in samoiniciativnosti; vzbuditi pozitivna čustva; spodbujanje improvizacije; naučite se vključiti v igro dialoga. Predstavite pravljico Kokoš s piščanci ”in gledališče na flanelografu; razvijati empatijo; pozorno se učiti, poslušati pravljico; naučiti se odgovarjati na vprašanja o njeni vsebini. Razviti empatijo, občutljiv odnos do drugega; naučiti se prikazati pravljico na flanelografu; naučijo se pripovedovati vsebino znane pravljice; dati naboj pozitivnih čustev v etudah in igrah; spodbuditi, da se utelesijo v podobi igre. Naučiti otroke interakcije v igri vlog in dodeljevanja vlog; razvijati motorično aktivnost otrok; naučite se pozorno poslušati pravljico, slediti zapletu; dajte idejo o gledališču igrač na preprogi.

Na obisku pri lutki Katji. Otroci pokažejo koncert za punčko. Gostiteljica igre in gostje. Ples z lutkami. Pravljica na flanelografu « Kokoš s piščanci ». Pogovor o pravljicah. Petje "Piščanci" Pesem "Mačka" za mačko. Otroci pripovedujejo pravljico "Mačka in mladiči" na flanelografu. Etude "Mačice se prebujajo", "Mačice se zabavajo", "Mačice lovijo miško". Okrogla plesna igra "Kako so mačke plesale." Vožnja z avtobusom do vasi. "Zgodba o pametni miški". (gledališče igrač). Pogovor o pravljicah. Igra "Miške v minkih". Greva domov.

punčke; postrežena miza za igrače; darila za ples (palčki, snežinke). flanelograf; slike za gledališče. mehka igrača mačka; flanelografija in slike za pravljico "Mačka in mladiči"; kape mačk za igro na prostem. Atributi za igro vlog (števec z blagom, vozički s punčkami in medvedki); igralna gledališka oprema.

"Košara s snežnimi kapljicami" "Šale in rime" "V redu" "Pomlad na ulici"

Ugajati otrokom in jih vključiti v zaplet igre; otroke spodbujati k motorični improvizaciji; aktivirati njihovo slušno pozornost in zaznavanje; učiti neodvisnosti pri igranju vlog; privzgojiti estetski okus. Otroke seznanite z ruščino ljudsko izročilo; prikazati možnosti štukaturne piščalke; predstaviti pravljico v gledališču štukaturnih igrač; otroke spodbujati k igri vlog; učiti jasno in čustveno govoriti šale in otroške pesmice. Otroke seznaniti z rusko narodno tradicijo; telovadba v prstna gimnastika; naučite se jasno izgovarjati besede v otroških pesmicah; vključite otroke v zaplet igre; vzbuditi pozitiven čustveni odziv na folklorna dela; prosim otroke. Razviti čustveno-čutno sfero otrok: naučiti se odzivati ​​na zvoke in intonacije v glasbi, poslušati kontrastne intonacije v govoru; spodbujajo telesno aktivnost; pokazati neodvisnost pri izbiri in opravljanju vloge; vadite zvočno posnemanje.

Otroci gredo na "zasneženo jaso". Igra-improvizacija "Snežinke". Krožna igra pod borovcem. Ples s snežnimi kapljicami. Branje otrokom "Ljubim svojega konja", "Chiki-chiki-chikalochki". Branje pogovorov. Glasbeno-ritmični gibi "Konji skačejo". Branje otroške pesmice "Ladushki". Prstna gimnastika "Lisičji mladiči so hodili po poti." Pesem-igra "V redu". Ruska ljudska šala "Lisica je hodila po gozdu." Pomladni pogovor. Poslušanje zvočnega zapisa ptičjega petja. Okrogli ples "Sonce greje topleje."

Pokrajina zasneženega travnika, bele pelerine za snežinke; kape živali za igro na prostem; Kostum gozdne vile. Igrača konjiček, dekoracija jase. Lisičji klobuk (za odrasle); mehka igrača lisica; otroška igrača štedilnik, ponev, ponev; čevlji iz ličjaka. Scenografija spomladanske trate; vaza z rožami; klobuki iz rož za igro na prostem; fonogram "Zvoki gozda"; glasbeni posnetki za etude in plese ptic in rož.

"Tako različne deževnice" "Zapomni si zgodbo" "Ježek Puff" "Pridi ven na zeleni travnik"

Razviti čustveno odzivnost na glasbo: slušne predstave, ritmični in modalno-intonacijski občutek otrok; vadba prstne gimnastike; poučevanje igranja vlog; poučevanje jasnega in izrazitega govora; prosim otroke. Prebudite domišljijo otrok; razviti spomin; vzbujati asociacije; naučijo se pripovedovati pravljico s pomočjo predmetov (igrač); naučijo se odgovarjati na vprašanja o vsebini pravljice; razvijati čustveno plat otroškega govora; ustvariti čustveno pozitivno razpoloženje za pravljico. Ugajati otrokom; ustvariti čustveno pozitiven odnos do del malih folklornih oblik; naučiti otroke govoriti pred vrstniki; razviti estetski okus; spodbujati improvizacijo; predstavite pravljico "Puff". Ugajati otrokom; vključite se v igro naučijo se delovati v igri v skupini in eden naenkrat; naučijo se izrazno gibati ob glasbi v skladu z besedilom; prebuditi domišljijo otrok; spodbujajo telesno aktivnost.

Prstna igra-gimnastika "Prsti hodijo." Dežni pogovor. Deževje pride na obisk (nagajiv, lenuh). Igra "Deževno-sončno". Potujte v trgovino z igračami. Prizor pravljice (po izbiri učitelja) Pykh pride na obisk k otrokom. Vprašanja za pravljice. Branje L. Gribova "Puff". Igra "Pomagaj ježku nabirati gobe" Ob glasbi otroci nabirajo gobe in jagode za ježa). Sprehod po »zelenem travniku«. Pesem-igra "Čez travnik". Pesem-etude "Brooks

Glasbeni posnetki za igre in etude; sultani za igro v dežju; dežniki. Mehke igrače (mačke, lisice); igrače iz štukature (konjska piščal, jagnječja piščal, ptičja piščal); klobuk mame mačke (za odrasle); kapica za miško (za otroka). Mehke igrače jež; gledališke lutke, makete gob in jagod. Glasbeni posnetki (ljudske melodije, gozdni zvoki); košare; sultans, pelerine za potoke.

Igra-lekcija za otroke 3-5 let. "Mačka in njeni mucki"

Cilji: predstaviti pravljico "Mačka in mladiči" in gledališče na flanelografu; razvijati empatijo; naučiti se pozorno poslušati pravljico; naučiti se odgovarjati na vprašanja o njeni vsebini.

Material in oprema: flanelograf; slike za gledališče (mačke, mačka, pes, kabina, drevo, skleda mleka).

Napredek lekcije

Učitelj otroke posadi v polkrog blizu flanelografa in pripoveduje pravljico o mački in mladičih.

Pravljica na flanelografu "Mačka in mladiči"

Nekoč je bila mačka in imela je pet mladičev. Ves dan so mladiči tekali po dvorišču, se igrali. Mama mačka je prišla na dvorišče in poklicala svoje mladiče: »Mijav! Mijav! Čas je, da gremo domov, mucke! Mačke so pritekle k mami, ljubeče predele - prosile so za mleko. Mama je dala mleko svojim otrokom in mladiči so zaspali.
Nekega dne je mačja mama, kot vedno, vseh pet mladičev poslala igrat na dvorišče. Mačke so prišle ven in takoj opazile veliko kabino. Še nikoli ni bila na dvorišču. Iz kabine je štrlela ogromna glava – to je bil pes Rex. Rex je zagledal mačje mladiče in jezno zarenčal: "Rrr..." Mački so poznali vse na dvorišču, a Rexa so videli prvič. Odločili so se, da se spoznajo. A komaj so prišli bliže, je pes planil nanje. Mačke so tekale vsepovsod. Rex ni vedel, za kom naj teče - mladiči so se razkropili različne strani. In končno mu je uspelo pognati vse mucke na veliko drevo.

V tem času je mati mačka kot vedno odšla na dvorišče, da bi poklicala mladiče na večerjo. Nenadoma vidi, da je dvorišče prazno. Maček je zaman klical mladiče - nihče se ni oglasil. Mačka je šla iskat svoje mladiče. Obšel sem celo dvorišče - nikjer ni nobenih mačjih mladičev. Potem je zagledala veliko stojnico in bila presenečena: včeraj ta stojnica ni obstajala. In nenadoma je mamina mačka zaslišala jezno renčanje: "Rrr..." Ogromna pasja glava je bila tik ob njej. In od nekje zgoraj se je zaslišalo prestrašeno mijavkanje. Mačka je videla svoje mladiče na drevesu in razumela vse: to je, kdo je užalil njene otroke.
Jezna mačka je na vso silo popraskala Rexa po nosu, pes je zavpil in planil v njegov boks. In mladiči so se spustili z drevesa in pristopili k materi. Spoznala sta, da ju bo mama vedno znala obvarovati pred nevarnostjo. Mačka mačka je opazovala, kako mladiči pijejo mleko, in si mislila:
"Kako lepe otroke imam."

In Rex je spoznal, da je treba na njegovem dvorišču živeti mirno z vsemi.

Po pravljici učitelj otrokom postavlja vprašanja: ali vam je bila pravljica všeč, kdo so bili njeni junaki, kaj se je zgodilo na dvorišču, kako je mačka skrbela za mladiče, kako jih je zaščitila?

Na koncu lekcije otroci pojejo pesem "Cat" (glasba A. Alexandrov).

Muca se je približala otrokom,
Mleko je vprašalo
Otrokom je rekla:
Mijav mijav mijav.

Postrežemo z mlekom
Kitty je jedla,
Zapela je pesem:
Mu-ur, mu-ur, mu-ur.

Igra "Miške v minku"

Opis igre: mobilna igra razvija reakcijo, pozornost, spomin, zelo primerna za uporabo na sprehodih v vrtcu.

Pravila igre:

1. Krogi (»minki«) so razporejeni za enega manj od števila otrok, ki sodelujejo v igri.

2. Gostitelj zbere otroke v verigi in jih odpelje stran od "minkov" z besedami:

"Male miške gredo na sprehod,

Šli smo na jaso - peti in plesati - miška Ira, miška Petja, miška Lena(naštej vse otroke) .

Plesali so in plesali, vsi so poteptali svoje tačke!

Nenadoma se je čisto stemnilo, večer je potrkal na okno.

Morali bi zbežati domov, zasesti naše kune!

3. Z zadnja beseda vodja, vsak otrok naj vzame svoj krog - "mink". En krog - en otrok.

4. Tisti, ki ni imel časa vzeti svojega "minka", postane vodja ali zapusti igro.

Improvizacijska igra "Listi na vrtu

(Otroci ponavljajo gibe za učiteljem)

Listje, listje se vrti na vrtu,

(Otroci-listi plešejo, se vrtijo.)

Grem v jesenski vrtec na listje.

Listje, listje, pogumno leti,

(Listi letijo.)

In naj močneje zapiha jesenski veter.

Listi, listi, vetrič se je ustavil,

(Listi so sedeli v krogu.)

Listje je nabiral v veselem krogu,

Tiho listje, tiho šumenje

(Sedejo in mahajo s krili.)

In ne mudi se jim poleteti v sivo nebo.

Nenadoma je zaskrbljujoče zapihal veter, zarjovel,

(Vstani in leti.)

Listom je ukazal, naj letijo s poti,

Listje, listje leti v vetru,

Speljejo s tirov, zašumijo, zašumijo.

Dramatizacija "V luči"

Vzgojiteljica:

Imamo svetlo kočo, nov gorilnik,
Vstopi, vstopi, ne spotikaj se na pragu.
Že v naši hiši je nekdo, ki gospodinji:
Dve teti ležita na klopeh, dve deklici sedita pri peči,
Ja, jaz sam, Ulyana, in spretnost, in rdečica.

Otrok 1.

Naša matična peč je ravno topla.

Otrok 2.

Ogreval celotno hišo.

Otrok 3.

Pečeno, kuhano in ocvrto.

Otrok 4.

Tukaj so pite s sirom.

Otrok 5.

Tukaj je čaj z mlekom.

Vse.

Zaplešimo - za vas!

Sliši se ruska ljudska melodija "Travniška raca". Otroci gredo v krog. Otroci odigrajo pripravljene prizore .. Besedila prizorov so ruske ljudske rime.

skeči

1. "Prasica Nenila"

N e n i l a.

Pujsa Nenila je pohvalila sina:

(Nenila pokaže na sina.)

Nekaj ​​lepega
To je lepo -
hodi postrani,

(Sin nerodno hodi.)

ušesa gor,
kvačkan čop,
Pujski nos!

(Postavi prst na nos - "pujsek".)

2. "Dve vrani"

Vloge in izvajalci: bralec - otrok starejše skupine; dve vrani - otroci mlajše skupine.

Opomba. Otroci mlajše skupine, ki igrajo vlogo vran, sedijo na klopi, kot na strehi, obrnjeni drug proti drugemu.

H t e c.

Na robu, na lopi
Dve vrani sedita, obe gledata narazen:
Sprla sva se zaradi mrtvega hrošča!

Voditeljica Ulyana otrokom pokaže, katera darila je kupila na sejmu.

Ulya.

Na sejmu sem kupila različno blago, pa ugotovite, katero. Dal ti bom uganke. Kdor ugane uganko, dobi darilo.

Uganke

Mehke kepe, puhasti fantje,
Rumeni stečejo na progo ... (piščanci).

Tsok-tsok, kdo teče po gladki cesti?
To je hitronogo klepetanje ... (konj).

No, kdo je, ugotovite,
Igranje bobna ... (zajček).

Lastnica Ulyana daje igrače otrokom, ki so uganili uganke. Ulyana povabi otroke k mizi na čaj. Po tem se gospodinja in gostje poslovijo.

Uprizoritev "Gostje se poslovijo"

Ulya.

Peli smo in plesali, nismo se naveličali zabavati.
Samo čas je minil, v zgornji sobi je postalo temno.
Pridite na obisk, pojutrišnjem.
Spečemo sirove kolačke, maslene palačinke,
Pridite in poskusite naše slastne pite.
In medtem ko se poslavljamo, se ločimo na pragu.
Biti zdrav.

(Ulyana gre v hišo.)

Učitelj zaključi uro s povzetkom: kje so bili otroci, kaj so videli, kaj so počeli.

Dramatizacija pravljice "Spikelet" v vrtcu

Znaki:

Pripovedovalka zgodb.

Miška Kul.

Pripovedovalec: Nekoč sta bili dve miški, Cool in Vert, ter petelin Vociferous Neck. Miške so vedele le to, da pojejo in plešejo, se vrtijo in vrtijo. In petelin je rahlo vstal, najprej je vse prebudil s pesmijo, nato pa se lotil dela.

Nekoč je petelin pometal dvorišče in na tleh zagledal klas pšenice.

Petelin: Cool, Spin, poglej, kaj sem našel!

Pripovedovalec: Miške so prišle.

Miši: Morate ga mlatiti.

Petelin: In kdo bo mlatil?

1. miška: Jaz ne!

2. miška: Jaz ne!

Petelin: V redu, utihnil bom.

Pripovedovalec: In se lotil dela. In miši so začele igrati čevlje.

Končana mlatev petelina.

Petelin: Ej, kul, ej, tvist, poglej, koliko žita sem omlatil!

pripovedovalec zgodb: Miške so pritekle in zacvilile v en glas.

miši: Zdaj je treba nositi žito v mlin, mleti moko!

Petelin: In kdo bo to prenesel?

1. miška: Jaz ne!

2. miška: Jaz ne!

Petelin: Dobro, bom odnesel žito v mlin.

Pripovedovalec: Na ramena je dal torbo in odšel. In miške so medtem začele poskok. Skačejo drug čez drugega, se zabavajo.

Petelin se je vrnil iz mlina in spet klical miši.

Petelin: Tukaj, Cool, tukaj, Turn! Prinesel sem moko.

pripovedovalec zgodb: Miši so pritekle, gledajo, ne hvalijo.

Miši: Hej petelin! Oh dobro opravljeno! Zdaj morate zamesiti testo in speči pite.

Petelin: Kdo bo gnetel?

Pripovedovalec: In miške so spet same.

1. miška: Jaz ne!

2. miška: Jaz ne!

Petelin O: Očitno bom moral.

pripovedovalec zgodb: Zamesil je testo, vlekel drva, zakuril peč. In ko je bila peč segreta, je vanjo položil pite. Tudi miške ne izgubljajo časa: pojejo pesmi, plešejo. Pite so bile pečene, petelin jih je vzel ven, postavil na mizo in miške so bile tam. In ni mi jih bilo treba poklicati.

1. miška: Oh, jaz sem lačen!

2. miška: Oh, in hočem jesti!

Pripovedovalec: In so sedli za mizo.

Petelin:Čakaj čakaj! Ti mi najprej povej, kdo je našel klasček.

miši: Našli ste!

Petelin: In kdo je omlatil klas?

miši(tiho): Mlatil si!

Petelin: In kdo je nosil žito v mlin?

Miši: Ti tudi.

Petelin: In kdo je zamesil testo? Ste nosili drva? Ste zakurili pečico? Kdo je pekel pite?

Miši: Vsi vi. Vsi vi.

Petelin: In kaj si naredil?

Pripovedovalec: Kaj reči v odgovor? In ni kaj reči. Krut in Vert sta začela lesti izza mize, a petelin ju ne zadrži. Takih lenuhov in lenuhov ni kaj pogostiti s pitami.

Igra krožnega plesa "Naš vrt je dober"

V o p in t a t e l.

Ti, korenjak, pridi ven, poglej ljudi.

(Korenček gre v krogu.)

Zapeli bomo zvonko, začeli bomo ples.

Vse. En-dva, peta, zapleši z mano, prijatelj moj.

(Otroci vstanejo, zaplešejo okrogel ples.)

(Korenček pleše.)

V o p in t a t e l.

Zjutraj zgodaj vstanem in grem na vrt.

(Učitelj gre po vrtu.)

Bom počakal in videl, če je vse v redu.

(Otroci sedijo na vrtu.)

Ti, zelje, daj, pridi pogumneje,

(V krogu gredo zelje s peso.)

In peso čim prej prinesite s seboj.

Vse

(Otroci vodijo okrogel ples.)

Tri-štiri, poj glasneje, pleši z menoj.

(Zelje in pesa plešeta.)

V o p in t a t e l.

Naš vrt je dober, takega ne boste našli

(Učitelj gre po vrtu.)

Zraste veliko paprike, mlade čebule.

(Otroci sedijo na vrtu.)

Ti, čebula, pridi ven, poper je za tabo.

(Čebula in paprika gredo v krogu.)

Roke pod stran, v solati sta dva.

Vse. En-dva, peta, zapleši z mano, prijatelj moj.

(Otroci vstanejo in zaplešejo.)

Tri-štiri, poj glasneje, pleši z menoj.

(Čebula in paprika plešeta.)

Učitelj pohvali dobro letino. Otroci sedijo na stolih.

Učitelj vzame košaro zelenjave in jih povabi, naj poslušajo zgodbo o zelenjavi.

Igra "Na vrtu zajec" (ruska ljudska pesem)

Na vrtu je zajček, mali na vrtu,

(Otroci položijo roke na polico, naredijo vzmet.)

Korenje grizlja, zelje vzame.

Skok, hop, hop - stekel v gozd.

(Obrnejo se drug za drugim in skačejo v krogu kot zajčki.)

Vozi, vozi, zajček, vozi, vozi, mali,

V zelenem gozdu se usedi pod grm,

Skok, hop, hop, pod grm - in tišina.

(S skokom se usedejo in položijo prst na ustnice.)

Igra Piloti.

Mi lahko poveste, kje letijo letala? (Visoko na nebu.)

Vi boste piloti letala.

Razširi svoja krila

zaženite "motor": "f - f - f", letimo ...

Letalo leti,

Letalo brni:

"U-u-u-u!"

Letim v Moskvo!

Poveljnik - pilot

Letalo vozi:

"U-u-u-u!"

Letim v Moskvo!

Igra zajčkove tačke

V o p in t a t e l.

Zajčki so odšli na travnik,
Zajčki so stali v krogu.

(Zajčki naredijo pomlad.)

beli zajčki,
Prijazen, pogumen.

(Priklon, vrtenje.)

Zajčki so sedeli pri štoru,
Pri surovi konoplji,

(Zajci počepnejo.)

beli zajčki,
Prijazen, pogumen.

(Maganje s šapo.)

Zajčki trkajo z nogami,
Nočejo zmrzniti.

(Vstanejo in topotajo z nogami.)

beli zajčki,
Prijazen, pogumen.

(Lok in vrtenje.)

S tačko so premagali zajčkovo tačko,
Pesem se veselo zapoje

(Naredite krožnike.)

beli zajčki,
Prijazen, pogumen.

(Lok in vrtenje.)

Igra "Prijatelj"

Imam kužka, črnega kužka,

(Otroci skačejo kot mladički.)

Igral se bom s kužkom, metal bom žogo,

(Skoči na mestu.)

Jp-jap, jap-jap, vrgel bom žogo.

Tekel bo z vsemi nogami, tekel bo z vsemi nogami,

(Tečejo naokoli.)

Zavpijem mu: "Prijatelj", kuža odgovori,

(Skakanje, lajanje.)

Jp-jap, jap-jap, se odzove kuža.

Etuda "Kokoš, piščanci in petelin"

V o p in t a t e l. Mame piščanci so šli ven na sprehod, hodijo po dvorišču, mahajo s krili, skrbijo. (Učitelj in otroci tečejo počasi, mahajo z rokami, kikajo.) Za kokošmi so prišle kokoši. (Otroci prikazujejo piščance, fino prste noge, hitro teči, škripati.) Na dvorišče je prišel petelin. Pomembno stopa, tleskne po bokih, vrane. (Več petelin otroci delajo ustrezne gibe, vrana.)

Nenadoma se je dvignil veter, kokoši so se prestrašile in začele glasno klicati mamo. (Piščanci nemirno mahajo s krili, tečejo dvorišče, škripanje.) Kokoši tečejo k svojim piščancem, želijo jih rešiti pred vetrom, pokrivajo piščance s svojimi krili. (Otroci sprejmejo krilo vaših piščancev.) Tako je bilo vetra konec, kokoši in piščanci so se umirili.

Petelin pomembno hodi po dvorišču. Kokoši in kokoši mu sledijo. (Otroci naredijo ustrezne gibe.)

Babica. Tu se je naša pot končala. Čas je za vlak, odpeljal vas bo domov. Adijo!

Otroci se usedejo na vlak in odidejo domov. Učitelj v svojem imenu vpraša, ali jim je bilo všeč obiskati babico, ki so jo videli na babičinem dvorišču.

Igra "Hostesa in gostje"

X o z i y k a.

Tukaj so gostje na pragu:

(Gospodarja pozdravi goste.)

Bolje obrišite noge
Vesel sem, da te vidim, pridi
Kaj mi hočeš povedati?

gostje.

Čestitam, čestitam

(Gostje dajejo darila.)

In želimo vam zdravje!

X o z i y k a.

Hvala, to je lepo

(Sedijo na stolih.)

Postavil sem mizo zate.

gostje.

Čestitam, čestitam

(Ploskajo z rokami.)

In želimo vam zdravje!

X o z i y k a.

Zdaj pa pojdimo plesat

(Gostje gredo v krog.)

Moram prižgati glasbo!

Učiteljica otroke povabi k plesu z lutkami.

Ples z lutkami

V o s p in t a t e l (poje).

Na dopustu smo

(Otroci držijo lutke za obe roki, lutke "plešejo".)

Zaplešimo s punčkami
Punčke se veselo vrtijo

(Otroci se vrtijo z lutkami in jih dvignejo nad glavo.)

Zabavajte se z nami.
Tecimo po poti

(Otroci držijo lutke pred seboj, tečejo v krogu.)

Zabavajte se pri teku nog
Pretecimo en krog
In potem še enkrat.
Punčke se veselo vrtijo

(Lutke plešejo.)

Zabavajte se z nami.

Na koncu lekcije se lutka Katya zahvali otrokom, da so njo in goste naučili, kako se obnašati na rojstnodnevni zabavi.

Etudes "Mačke"

1. "Mačice se zbudijo"

Sliši se mirna glasba. Otroci sedijo na preprogi z zaprtimi očmi in s pokrčenimi tacami (mačke spijo). Nato se počasi raztegnejo, podrgnejo oči in se spet raztegnejo.

2. "Mačke se zabavajo"

Zveni gibljiva glasba. Mačke skačejo v krogu; ustavljajo se, širijo "praske", praskajo po zraku s tačkami.

3. "Mačice lovijo miško"

Moteči zvoki glasbe. Mačke se previdno in počasi, na prstih, prikradejo; potem tiho teči; stop; "vohati" plen; prikradejo naprej s pomišljaji.
Učitelj otrokom nadene mačje kape in jih povabi, naj začnejo plesno igro »Kako so mačke plesale«.

Igra krožnega plesa "Kako so mačke plesale"

V o p in t a t e l.

Tako se mačke zabavajo

(Mačke tečejo v vse smeri in širijo kremplje.)

Pozabite na nevarnost
Zabava ob reki
Razmetali so čevlje.

K o sh k i.

Mijav, mijav, mur-mur-mur,

Nasmejal kokoši, kokoši.

V o p in t a t e l.

Mačke so skakale in se norčevale

(Mačke skočijo.)

Prav tam v reki smo se znašli,

(S poskokom počepnejo.)

Mrki so kričali:
Ups, mokra koža!

(Besede besedila kričijo.)

K o sh k i.

Mijav, mijav, mur-mur-mur,

(Žalostno zapojejo in razkrijejo kremplje.)

Nasmejali so kokoši, kokoši.

V o p in t a t e l.

Oblačila posušena

(Pobegnejo.)

Mački se spet zabavajo.
Zabava ob reki
Razmetali so čevlje.

K o sh k i.

Mijav, mijav, mur-mur-mur,

(Ustavijo se, praskajo po zraku, se vrtijo.)

Nasmejali so kokoši, kokoši.

Improvizacijska igra "Snežinke"

V o p in t a t e l.

Snežinke, snežinke letijo na tla

(Snežinke letijo.)

Njihova bela čudovita obleka se lesketa.
Snežinke, snežinke, letite pogumneje

(Vrti, sedi.)

In tiho se uleži na tla.
Snežinke, snežinke, spet je čas za vas

(Phutajo krila.)

Kroži nad poljem in se dviga v nebo.
Snežinke, snežinke, letijo v vetru

(Snežinke letijo.)

In fantom padejo naravnost na lice.

Igra krožnega plesa "Pod borovcem"

Lesna vila.

Na travniku pod borovci

(Živali plešejo v krogu z znanimi gibi.)

Gozdni ljudje so plesali:
Zajci, medvedi in lisičke,
Volkovi v sivih palčnikih.

Z e r i a t a.

Kakšen okrogel ples

(Ploskajo z rokami.)

Vsi plešejo in pojejo.

Lesna vila.

Sem so pritekli ježki:

(Ježki gredo v sredino kroga.)

E OK.

Naši plašči so dobri

(Postanejo v parih in obkrožijo.)

Zvili se bomo v klobčič

Ne damo v roke.

Z e r i a t a.

Kakšen okrogel ples

(Živali ploskajo z rokami.)

Vsi plešejo in pojejo.

Lesna vila.

V krog je prišel velik medved:

(Medved pride ven in poje.)

Medved.

Znam peti pesmi.
In za njim buden

(Medvedek steče ven.)

Medvedek hiti.

M e d v e j o n o k.

Kakšen okrogel ples

(Plišasti medvedek poje.)

Vsi plešejo in pojejo.

Lesna vila.

Zabavajte se do jutra

(Živali gredo v krog.)

Vsi gozdni otroci.
skakanje, ples,
Pele so se pesmi.

Z e r i a t a.

Kakšen okrogel ples

(Živali ploskajo z rokami.)

Vsi plešejo in pojejo.

(Otroci se usedejo.)

Lesna vila.

Tako ste me razveselili, otroci, z igro, da vam želim dati celo košaro snežnih kapljic. Snežne kapljice so prve spomladanske rože. V gozdu je še sneg in snežne kapljice že cvetijo. Ne bojijo se mraza, zelo so lepe.

Gozdna vila otrokom podari košaro snežnih kapljic. Učitelj se zahvali gozdni vili in povabi otroke na ples s snežnimi kapljicami.
Otroci vzamejo snežne kapljice in zaplešejo z njimi.

Igra "Sonce je toplejše toplejše"

Držite se za roke in se postavite v krog, tako da si otroci stojijo drug nasproti drugega. Med izvajanjem giba zapojte otroško pesmico, spodbujajte otroke k posnemanju. Stojte mirno, poskočite z nogami:

Sonce je toplejše,

V hiši je postalo bolj zabavno.

Smo v krogu, smo v krogu

Kmalu vstanimo.

Hitro stopite z nogami:

Malo potonemo

Plešite bolj veselo, noge,

In tako, in tako

Zapleši z nogami!

Ne skoparite s pohvalami, veselite se skupaj z otroki.

Prstna igra-gimnastika "Prsti hodijo"

Nekoč so prsti hodili,

(Otroci ritmično stiskajo in razmikajo prste.)

Prsti, prsti.
Po prstih grape

(Razširite dlani, jih ritmično stresajte z ene strani na drugo.)

Prsti, prsti.
Sonce - v oblaku, prsti,

(Otroci stisnejo prste pred seboj.)

Prsti, prsti.
Kmalu dež, prsti
Prsti, prsti.
Dež je kapljal: tra-ta-ta,

(Otroci si stisnejo roke.)

Pojdi z dvorišča.
Prsti tečejo
Prsti pod mostom.
Skrivanje - in sedenje.

(Odstranite roke za hrbet.)

V o p in t a t e l.

Saj veste, da je dež drugačen.
Nagajiv dež je. Tukaj je. (Nenadoma zasliši glasba.) Hej, nagajivi dež, zbežaj!
(Učitelj vzame otroka ven in mu da dežne sultane.)

Dež - o z o r n in k.

Lahko tečem hitro
Zalival bom travo na vrtu.

(Ob hitri glasbi dežni otrok teče in maha sultanom.)

V o p in t a t e l.

Obstajajo tudi drugi dežji. Leni dež je. Njene kapljice kapljajo tako počasi, kot da bi bile prelene, da bi kapljale na tla. Ta dež ne bo razpršil, ne bo hitel. Sliši, kaj je? (Sliši se počasna dežna glasba.) Hej, deževni lenuh, pokaži se!
(Otrok pride ven in se pretvarja, da je lenuh.)

Dež - len.

Kaplja-kaplja, jaz pa molčim.
Nočem več kapljati.

(Ob glasbi redkega dežja dežni otrok ritmično stresa sultane.)

V o p in t a t e l.

Tukaj je nekaj različnih vrst dežja. Na naši jasi potem dež kaplja, potem sonce posije. Ugibajmo, kdaj sije sonce, kdaj dežuje. Poslušali bomo glasbo, povedala nam bo, kakšno je vreme zunaj. V sončnem vremenu bomo hodili. Na deževen dan bomo poslušali, kakšen dež je zunaj: nagajivec ali lenuh.

Igra "Deževno-sončno"

Otroci poslušajo glasbo. Ob umirjeni glasbi hodijo v parih in se držijo za roke. Ko zaslišijo glasbo dežja, pobegnejo na stole in glasbo poslušajo naprej. Učitelj otrokom pomaga ugotoviti, kakšen dež je. Če je nagajiv dež, se otroci hitro z dlanmi potolčejo po kolenih. Če je lenuh, potem trkajo počasi. Igra se večkrat ponovi. Dežni otroci bežijo k različnim dežjem: nato nagajivi dež,
nato dež-lenivca.

Igra Sprehod v dežju

Učiteljica povabi otroke, naj si izberejo dežnike in gredo na sprehod po toplem spomladanskem dežju. Ob mirni glasbi dežja se otroci sprehajajo. Pod ritmičnim delom - rahlo počepnite.

"Pomagaj ježku nabrati gobe"

Poglejte ježka

No, plašč je dober!

In tako lepo sedi.

Poglejte, to je tako neverjetno!

Po videzu se ne da takoj povedati.

Te igle so zelo bodeče.

Samo tukaj je težava, prijatelji,

Ne božaj, imamo ježa!

Pomagajmo ježku, povejmo mu vse, kar vemo o gobah.

Fantje, kaj pa veste užitne gobe? (lisičke, jurčki, jurčki, bela goba).

Zdaj ime strupene gobe(mušnica, beli ponirek, neprave gobe).

Zdaj se bomo igrali igro "Ugani gobo".

Sestavil bom uganke o gobah, vi pa boste ugibali in povedali, ali so užitne ali strupene.

Diaprojekcija "Gobe".

1. Odraščam v rdeči kapici

Med koreninami trepetlike,

Poznaš me na kilometer stran

Moje ime je ... (jurčki, užitni)

1. Tukaj je nekdo pomemben

Na beli nogi.

Ima rdeč klobuk

Grah na klobuku. (mušnica, strupena)

1. Ne trdim - ne bel,

Jaz, bratje, sem preprostejši,

Ponavadi rastem

V brezovem gozdičku. (jurčki, užitni)

1. Kaj, za rumene sestre,

Se skrivaš v gosti travi?

Vse jih vidim odlično

Kmalu ga odnesem domov.

Zelo čista, okusna goba -

Vesel in kuhar, in gobar.

Te rumene sestre

Imenujejo se ... (lisičke, užitne)

1. Stoji bleda

Ima užiten videz.

Prinesti domov - težave

Ta hrana je strup.

Vedite, da je ta goba zagata,

Naš sovražnik je bled ... (Toadstool, strupena)

1. Stoj na močni nogi

Zdaj leži v košari. (jurčki, užitni).

Bravo, uganili ste vse gobe! Mislim, da si je jež vse zapomnil, zdaj pa bo z veseljem nabiral gobe!

Fantje, kje večinoma rastejo gobe? (V gozdu). Predstavljajte si, da ste visoka, lepa drevesa, ki rastejo v gozdu.

Pesem-igra "Čez travnik"

Otroci (hodijo v parih).

In hodimo po travniku
Nosimo košare
Nosimo košare
Nabirali bomo jagode.

(Pari se ustavijo.)

Galya (poje, pleše).

Hodim po travniku
Hitim po zelenici
Vidim, da jagoda raste
Vidim, da zrel raste.

OTROCI (spet hodijo v parih).

Nabirali bomo jagode
Začnimo okrogli ples.
Ti si moja košara
Cela si.

G a l i.

Zdaj pa zaplešiva
Na našem travniku!

(Na klic Gali otroci plešejo v prostem plesu. Sliši se ruska ljudska melodija »Na vrtu, na vrtu«.)

V o p in t a t e l.

Vabim vas, da prisluhnete zvonjenju potokov. (Sliši se glasba tekočih potokov.) Brooks, teci k nam.

(Otroci tečejo ven v sijočih pelerinah s sultani v rokah. Izvaja se pesem-etude "Brooks".)

Pesem-etude "Brooks"

V o p in t a t e l.

Tukaj teče potok

(Otroci vstanejo in si izmenično nežno stiskajo roke.)

Čaka ga dolga pot.
Mrmra, sveti,
In trepeta na soncu.

D e t i - roka.

Zhur-zhur-zhur, tečemo,

Zhur-zhur-zhur, tečemo
In sijemo v soncu.

V o p in t a t e l.

Kje si, Brooks?

D e t i - roka.

Tecimo do reke
Zacvrknimo, potem pa
Vrnili se bomo domov.

Otrok

Zhur-zhur-zhur, tečemo,

(Otroci tečejo, mahajo z rokami.)

Zhur-zhur-zhur, tečemo
In sijemo v soncu.

W o c p u t a t e l (s konjem v roki).

Konj kriči ...

otroci (skupaj z učiteljem).

V o p in t a t e l.

Kričanje na travniku ...

otroci. In-go-go!

V o p in t a t e l.

Kdo me bo zdaj slišal?

otroci. In-go-go!

V o p in t a t e l.

Kdo me bo vozil?

otroci. In-go-go!

V o p in t a t e l.

Tanja in Vanja sta slišala ...

otroci. In-go-go!

V o p in t a t e l.

In jahal na konju

otroci. In-go-go!

Scena "Mama-koza pride domov"

K o z a.

Koze, otroci!
Odpri, odpri
Tvoja mama je prišla - prinesla je mleko,
Mleko teče po zarezi,
Od pribitka do mletja sira.

Kozlički (naredite namišljena dejanja - odklenite vrata).

Mati Mati!

K o z a.

Me prepoznate koze?

Do približno z l I t do in.

Do približno z l I t do in.

Tanek.

K o z a.

Pokaži, kako si pel.

Koze (posnemajo mamo, subtilno).

Koze, kozlički...

K o z a.

Ste odprli volka?

Do približno z l I t do in.

Do približno z l I t do in.

K o z a.

Pokaži, kako je pel.

Kozlički (posnemajo volka, nesramno).

Koze, kozlički...

K o z a.

Ste ubogljivi otroci, pojdite v hišo, igrajte se, a volku ne odpirajte vrat.

Ogrevalna igra "Koza, ay!"

V o p in t a t e l.

Naša koza v gozdu

Kje je? Zavpijemo: "Au!"

otroci. Aja! Aja!

V o p in t a t e l.

Otroci, otroci, kličem vas:

Lenočka, kje si? Aja!

Lena. Aja!

V o p in t a t e l.

Naša koza v gozdu

Kje je? Zavpijemo: "Au!"

otroci. Aja! Aja!

V o p in t a t e l.

Otroci, otroci, kličem vas:

Saša, kje si? Aja!

Saša. Aja!

Opomba. V igri otroci kličejo kozo: "Mila, ay!", Kličejo drug drugega: "Lena, ay, kje si?", "Katya, ay, tukaj sem."

Ob moteči glasbi gredo otroci »skozi gozd«. Med iskanjem koze se občasno sliši tuljenje volka. Učitelj ponuja igro "Odženi zlobnega volka." Otroci začnejo glasno ploskati z rokami, topotati z nogami in vzklikati: "Lovci prihajajo, lovci prihajajo!"

Otroci končno najdejo kozo Milo, zapleteno v goščavi. Pomagajo Mili iz težav. Koza (otrok starejše skupine) se veseli.

K o z o č k a M i l a.

Rad se potepam po gozdu

razkrivanje nog,

Lahko preslepim lisico

Imam rogove.

Nikogar se ne bojim

Tudi z hudobnim volkom se bom boril.

Hej volk in lisica

Pojdi ven v gozd.

V o p in t a t e l. Koza Mila, kako si pogumna in mogočna.

D e d M a t v e y. Zakaj me nisi poslušal? Tako daleč ste šli, da vas nismo mogli najti. Vaš zvonec manjka. Recite "hvala" našim fantom, ker so našli vaš zvonec in vam pomagali iz težav.

K o z o č k a M i l a.

Hvala vsem fantom

Povedal bom iz srca.

Zelo sem vesel, da te vidim

Vsi ste tako dobri.

Vabim te na ples

In pojte pesmi skupaj!

Učitelj povabi otroke k igri "Koze in volkovi".

Igra "Koze in volkovi"

V e d u shch in y.

Na travniku, v gozdu

(Koze plešejo in iztegnejo rogove.)

Pod zelenim borom

Koze so zaplesale polko:

Korak, korak, toliko več.

(Koze skačejo.)

Ples, zabava

Pozabite na nevarnost.

V tem času slabi volkovi

(Zli volkovi hodijo v krogu.)

Hodili smo skozi frekventni gozd.

Trepetanje, škripanje zob -

(Volkovi premikajo tace po zraku.)

Naj vas zobat ne ujame!

No, koze so se vse igrale

(Koze vodijo okrogel ples.)

In volkovi niso opazili.

Prehodil sto krogov

(Volkovi hodijo v krogu.)

Sto lačnih slabih volkov.

V zadnjem krogu - jezen

(Ulovijo koze.)

Skupaj smo ujeli koze!

Koza Mila se zahvaljuje otrokom za igro. Dedek Matvey se zahvaljuje otrokom in učiteljici za pomoč pri iskanju njegove ljubljene koze.

Dramatizacijske igre na podlagi pravljice "Spikelet"

Na zaslonu se prikaže petelin. Učitelj pripelje otroka k petelinu, ki mu bere poezijo.

Otrok.

Petelin, petelin,
zlata pokrovača,
Da zgodaj vstaneš
Jejte glasno
Pustite otroke spati?

P e t u š o k.

Jaz sem petelin
zlata pokrovača,
vstanem zgodaj
pojem na glas
Vse kličem na delo.
Veste, kdo živi z mano?

otroci.

ja! To so miši.

P e t u š o k.

Kako jim je ime?

otroci.

Vrtenje in vrtenje.

P e t u š o k.

So mi pomagali pri delu?

otroci.

P e t u š o k.

Boš pomagal?

otroci.

P e t u š o k.

Pomagaj mi po hiši, prosim. Počnimo vse skupaj: sekamo drva, pometamo z metlo, stresamo preproge.

Prstna gimnastika "Lisičji mladiči so hodili po poti"

Lisice so hodile po poti,

(Hkrati upognite prste.)

V lakastih škornjih
V hrib - vrh vrh,

(Močno ploskajo z rokami.)

In po hribu navzdol - top top top!

Čepenje na polnilnici

(Ritmično stiskajte in sprostite prste obeh rok.)

Sedeli so po vrsti.
Top-top za polnjenje,

(Močno ploskajo z rokami.)

In od polnjenja - top-top-top!

(Rahlo se rokuje.)

V o p in t a t e l.

Si se rada igrala z nami, lisička? (Lisička pokima z glavo: Všeč mi je bilo.) Fantje, medtem ko smo se igrali, so na mojem štedilniku zorele palačinke. (Vzgojiteljica gre do otroške igrače štedilnika in vzame igračo lonec in ponev ter začne peči palačinke.) Tukaj imam - palačinke-palačinke. (Učitelj se približa otrokom in začne peti pesem "Ladushki", otroci vstanejo, plešejo.)

Pesem-igra "Ladushki"

mandlji, mandlji,

(Otroci "pečejo palačinke" (prestavljajo roke v ploskanju z ene strani na drugo))

Kje si bil?
- Od babice.
Babica nam je pekla
sladke palačinke,
nalito olje,

(Otroci nadomestijo odprte dlani.)

Otrokom je dala:

(Učitelj mu na dlani položi namišljene palačinke.)

Olya - dva, Kolya - dva,
Tanya - dva, Vanya - dva.
Vsem sem dal!

(Učitelj se približa lisici in mu položi palačinke v tace).

V o p in t a t e l.

Kmalu, lisička, pride tvoja mama. Šla je v gozd, brcnila lisico brezovega lubja in začela tkati ličjake.
Učitelj s stene odstrani šop čevljev in jih pokaže otrokom, nato pa na tace postavi lisičjega mladiča. Nato si nadene lisičji klobuk in se igra z otroki, zapoje šalo.

Ruska ljudska šala "Lisica je hodila po gozdu"

Lisica je hodila po gozdu

(Otroci sedijo. Lisica hodi blizu otrok.)

Klici pesmi so se pojavili.
Lisica je trgala malčke.

(Lisica in otroci "raztrgajo" ličje (posnemajo gibe))

Lisica je tkala batinske čevlje.
Lisica je spletla batinske čevlje,

(Z rokami udarite po kolenih.)

Rekla je:

(Lisica postavi namišljene čevlje.)

Sebe dva
Mož ima tri
In za otroke - za bast čevlje.

Galina Knyazhechenko
Perspektivno načrtovanje pouka bontona v drugi mlajši skupini

Perspektivno načrtovanje pouka bontona v 2. mlajši skupini.

septembra

1. Igra vaja: "Povejmo Pujsu, kako se pravilno prehranjuje"- oblikovati etične ideje, določiti pravila obnašanja za mizo. razvijati pozornost. Gojite natančnost, kulturo obnašanja za mizo.

2. Igra vaja: "Naučimo Miško spoznati"- prijazno poučevati, pozdraviti na srečanju, posloviti se ob slovesu. Razviti pozornost. Gojite kulturo vedenja, prijaznost.

1. Pogovor: "Vljudnostne besede"- za utrjevanje spretnosti za pozdrav in slovo, vljudno zaprositi, poklicati odrasle po imenu in očetu. Gojite spoštovanje do odraslih.

2. Igra vaja: "Kako se zajček igra s tovariši"- vzpostaviti pravila obnašanja v ekipi. Gojite prijazen odnos do tovarišev, sposobnost delitve igrač.

1. Gledanje slik "Otroci se igrajo"- naučiti se pravilno obnašati skupina: ne potiskajte, ne odnašajte igrač. Gojite kolektivizem, prijaznost.

2. Branje N. Pavlova "Z avtom"- s pomočjo leposlovja se naučite pomagati drug drugemu in poiskati pomoč pri tovarišeh. Razviti pozornost. Gojite prijaznost, zanimanje za literarna dela.

1. D / igra "Daj lutko Katjo spat"- utrditi sposobnost pravilnega obnašanja v spalnici, garderobi. Razviti pozornost. Gojite kulturo obnašanja.

2. Igra vaja: "AT skupina so prinesli nova igrača, vsi ga želijo igrati ”- določiti pravila obnašanja s tovariši, naučiti se, da drug drugemu ne jemljejo igrač. Gojite prijateljski odnos drug do drugega, željo po skupni igri, obžalovanju, pomoči.

1. Pogovor: "Kako se spoprijateljimo"– utrditi znanje in spretnosti vedenja v skupina: ne žalite, ne odvzemite igrač, vljudno prosite, igrajte se skupaj. Gojite prijaznost, kolektivizem.

2. Branje: "Petelin in fižolovo steblo"- oblikovati etične ideje. Gojite prijazen odnos do sorodnikov in prijateljev, tovarišev.

1. Pogovor: "Kako se pogovarjamo drug z drugim"- naučite otroke komunicirati mirno, brez kričanja. Gojiti kulturo komunikacije, prijazen odnos do vrstnikov.

2. Preučevanje sebe in drug drugega v ogledalu – oblikovati podobo Jaza pri otrocih, jim pomagati pri uresničevanju sebe. Razvijte pozornost, aktivirajte besedni zaklad. Gojite pozitivne, moralne lastnosti.

1. D/ igra "Povejmo Petruški, kako naj pozdravi goste"- naučiti otroke srečati goste, pozdraviti, povabiti skupina, se ponudi, da se usede. Gojite kulturo komuniciranja.

2. Pregledovanje fotografij - nadaljevanje dela na oblikovanju podobe I,. Otrokom dajte nekaj informacij o njihovi preteklosti (bil je majhen, jedel je iz steklenice, ni znal risati). Gojite pozitivne moralne lastnosti.

1. Branje T. Karmanenko "Kaprica"- z zgledom pokazati negativne strani muhavosti in trme. Gojite kulturo obnašanja na javnih mestih.

2. D/ igra "Pomagajmo Katjini lutki, da bo vljudna"- vodijo k zavedanju nekaterih pravil kulture vedenja in moralne kvalitete. Gojite prijazen odnos do odraslih in vrstnikov.

1. D/ igra "Naučimo lutko Katjo deliti s prijatelji"– še naprej se učite, kako se obnašati z tovariši: ne potiskajte, ne odnašajte igrač. Gojite kulturo komunikacije, prijateljski odnos drug do drugega.

2. Branje V. Majakovskega "Kaj je dobro in kaj slabo"- za utrjevanje sposobnosti pravilnega ocenjevanja dejanj, pokažite to s primerom. Gojiti pozitivne moralne lastnosti z uporabo literarnih del.

1. Pogovor: S kom se najraje igramo?- pripeljati otroke do spoznanja, da imajo radi prijazne in pozorne ljudi, da se je dobro igrati z njimi in biti prijatelji. Gojite pozitivno moralo kakovosti: vljudnost, prijaznost.

2. Branje L. Tolstoja "Petya in Misha sta imela konja"– utrjevati znanje in spretnosti vedenja med tovariši: ne odvzemite igrače, vljudno prosite, igrajte se skupaj. Gojite kulturo komunikacije, prijateljski odnos drug do drugega.

1. Ustvarjanje problemskih situacij - utrditi spretnosti za pozdrav in slovo, vljudno zaprositi. Gojite pozitivno moralo kakovosti: vljudnost, pozornost.

2. Pogovor: "Fantje smo prijazni, sploh se ne prepiramo"- prispevajo k oblikovanju dobrohotnega odnosa drug do drugega, želje po delitvi igrač. Gojite kulturo komuniciranja.

1. Pogovor: "Če si vljuden"- utrditi veščine vljudnega ravnanja - pozdraviti, posloviti se, zahvaliti se za pomoč, govoriti z mirnim glasom. Gojite kulturo obnašanja v družbi.

2. D / igra "Kako potolažiti lutko Katya"- vzgajati pozitivno moralo kakovosti: skrb, pozornost do svojih sorodnikov in tovarišev.

Povezane publikacije:

Dolgoročno načrtovanje v drugi mladinski skupini PERSPEKTIVNO NAČRTOVANJE za predmet "Sinteza umetnosti" št. p / p Tema lekcije Cilji in vsebina programa 1. Tema številka 1 "Spoznajmo se!".

Dolgoročno načrtovanje razredov-pogovorov za leto (starejša skupina) Mesec Interakcija otrok-odrasli Tema avgust ---"Kaj počnemo v vrtcu?" --- "Pranje". --- "Oblačenje" --- "Ne sedi križem rok.

Dolgoročno načrtovanje dejavnosti varnosti in zdravja pri delu z otroki mlajše skupine za julij - december 2016

Dolgoročno načrtovanje pouka koreografije po programu A. I. Burenina "Ritmični mozaik" POZOR! BESEDILO RAZVOJA JE PRISOTNO V OBLIKI TABELE (TU NI VSTAVLJENO). PROSIMO, GLEJTE PRILOGO. Srednja skupina Programsko obdobje.

Dolgoročno načrtovanje pouka za krožek "Mali igralci" v drugi mladinski skupini "Kalinka" v letih 2015-2016 Dolgoročno načrtovanje pouka za krožek "Mali igralci" v drugi mladinski skupini "Kalinka" v letih 2015-2016. gledališka dejavnost.

Čebno-metodično gradivo ( mlajša skupina) na temo: dolgoročno načrtovanje mlajša skupina na GEF DO 2016 Dolgoročno načrtovanje.

Spremembe v rusko izobraževanje spodbujati učitelje k ​​iskanju novih pristopov k uresničevanju nalog predšolske vzgoje. Spremembe niso vplivale le na programske dokumente, temveč predvsem na dejavnosti učiteljev z otroki. Znano je, da mora biti prvi korak k ukrepanju načrtovanje. Učinkovitost pedagoškega procesa je v veliki meri odvisna od kakovosti načrtovanja.

Obstajajo pripravljeni obetavni in koledarski načrti nekaterim zglednim programom predšolske vzgoje. Vendar je vredno biti pozoren na dejstvo, da takšni načrti včasih ne upoštevajo številnih pomembne točke: trenutne razmere v razvoju otrok, značilnosti skupine otrok, tehnologije, ki se izvajajo, regionalna komponenta, variabilni del izobraževalnega programa in tudi ne omogočajo vedno izvajanja takšnih zahtev zvezne države Izobraževalni standard kot upoštevanje otrokovih interesov, podpiranje njegove pobude in postajanje otroka kot subjekta njegovega izobraževanja. Naše opombe o načrtovanju so v skladu z zveznim državnim izobraževalnim standardom, vendar:

že pripravljene načrte je mogoče le delno uporabiti za razvoj lastnih načrtov učiteljev. Ko nalagate načrt, ga je vredno podrobno prebrati in spremeniti v skladu s svojimi otroki, njihovimi interesi in zmožnostmi.

Učinkovitost izvajanja izobraževalnih področij kot celote je odvisna od tega, kako premišljeno in kompetentno se izvaja načrtovanje.

Dolgoročno načrtovanje izobraževalnega procesa v starostnih skupinah je zgodnja določitev vrstnega reda, zaporedja izvajanja izobraževalnega procesa na študijsko leto z opredelitvijo nalog in vsebine za vsak mesec. Njegova osnova je glavni splošni izobraževalni program predšolski. Dolgoročni načrt sestavijo učitelji vsakega starostna skupina za mesec, četrtletje, pol leta ali leto (popravek je dovoljen med delom v načrtu te vrste).

Dolgoročni načrt pripravijo vzgojitelji in strokovni delavci samostojno za eno študijsko leto in se izvaja na podlagi učnega načrta, ki ga potrdi vodja. Dolgoročno načrtovanje neposrednih izobraževalnih dejavnosti (GCD) je sestavljeno za vsako starostno skupino ob upoštevanju kompleksnega tematskega načrtovanja.

Dolgoročni načrt vključuje (odvisno od predšolskega programa):

Časovnica izvedbe;
izobraževalna področja (socialno-komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, razvoj govora, umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj);
cilji in cilji (za mesec);
vrste dejavnosti otrok
uporabljena literatura in učni pripomočki,
delo s starši za šolsko leto ( roditeljski sestanki in posvetovanja)
na začetku vsakega meseca se določijo: kompleksi jutranje gimnastike, kompleks gimnastike po spanju, delo s starši in otroki za en mesec (individualna in skupinska svetovanja, skupinski in splošni vrtni roditeljski sestanki, informacijske stojnice, mape, mape, beležke, tekmovanja, razstave, seminarji, glasbeni in športni dogodki, dnevi odprtih vrat itd.).

Rok uporabnosti koledarsko-tematskega in dolgoročnega načrta je 5 let.

Povzetki dolgoročnih načrtov za leto

1.

Povzetek vključuje:

• Režim in režimski procesi (prilagajanje otroka, fizična kultura in zdravstveno delo, organizacija dnevnega spanja)
• Lekcije
• Samostojna igralna dejavnost
• Delo s starši, teme posvetov in pogovorov.
• Komplet jutranjih vaj za vsak mesec.
• Igre-razredi po dnevu.

2.

Avtor Lyamina Alevtina Ivanovna. Metodično delo in dolgoročno načrtovanje v 1. mlajši skupini za študijsko leto.docx>>

3.

Povzetki dolgoročnega načrtovanja pouka za leto po mesecih

En teden - ena skupna tema. Vsak teden so ure razdeljene na področja: spoznanje, komunikacija, leposlovje, risanje, modeliranje, oblikovanje.

Načrtovanje programa "Od rojstva v šolo"

Razvoj po programu "Od rojstva do šole" N. E. Veraksa, Vasilyeva M. A., Komarova T. S. za 1. mlajšo skupino za celotno študijsko leto, razčlenjeno po tednih, glede na temo, naloge, kognitivne, umetniške, igralne, delovne in druge dejavnosti. Avtor Kostikova Natalia Petrovna. Dolgoročno načrtovanje v prvi mlajši skupini za študijsko leto (pdf datoteka)>>

Še en sinopsis načrtovanja za program "Od rojstva do šole". Program dela je sestavljen na vzgojno-izobraževalnih področjih: telesni razvoj, socialni in komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, govorni razvoj, likovno-estetski razvoj (FSES DO). Učitelj Sukhikh Natalya Sergeevna. Prenesi povzetek >>

Dolgoročno načrtovanje v 1. mlajši skupini po programu "Mavrica"

Učiteljica Osovskaya Natalya Alexandrovna. Prenesite načrte za "Rainbow" >>

Dolgoročno načrtovanje prve mlajše skupine na podlagi zglednega izobraževalnega programa za Zvezni državni izobraževalni standard "Otroštvo"

Sinopsis 5 tednov

Načrtovanje pouka in režimski trenutki za prvo mlajšo skupino v 5-tedenskih ciklih v skladu s 5 izobraževalnih področjih. To so socialni in komunikacijski razvoj, kognitivni razvoj, govorni razvoj, likovno-estetski in telesni. Povzetki od sredine septembra do sredine oktobra.

Občinski proračunski vrtec izobraževalna ustanova

vrtec splošnega razvojnega tipa št. 108 v Angarsku

vnaprejšnje načrtovanje delovna dejavnost

v drugi mladinski skupini

Razvil: Gagarkina Veronika Valerievna

vzgojitelj MBDOU št. 108

Študijsko leto 2015-2016 leto

delovna vzgoja predšolski otroci se odražajo v približnem izobraževalnem programu "Od rojstva do šole", ki ga je uredil N.E. Veraksy, M.A. Vasiljeva, T.S. Komarova v razdelku - "Socialni in komunikacijski razvoj"

Glavni cilji in cilji programa:

Samopostrežba, neodvisnost, delovna vzgoja.

Razvoj samopostrežnih veščin; oblikovanje neodvisnosti, namenskosti in samoregulacije lastnih dejanj.

Izobraževanje kulturnih in higienskih veščin.

Oblikovanje pozitivnega odnosa do različnih vrst dela in ustvarjalnosti, vzgoja pozitivnega odnosa do dela, želje po delu.

Vzgoja vrednostnega odnosa do lastnega dela, dela drugih ljudi in njegovih rezultatov. Oblikovanje sposobnosti za odgovorno ravnanje z dodeljeno nalogo (sposobnost in želja, da se zadeva pripelje do konca, želja, da se to dobro opravi).

Oblikovanje primarnih idej o delu odraslih, njegovi vlogi v družbi in življenju vsakega človeka

Druga mlajša skupina (od 3 do 4 let)

Kulturne in higienske veščine.

Izboljšati kulturne in higienske veščine, oblikovati najpreprostejše vedenjske veščine med jedjo, umivanjem.

Naučite otroke skrbeti zase videz; naučite se pravilno uporabljati milo, nežno umivati ​​roke, obraz, ušesa; po umivanju se obrišite, obesite brisačo, uporabite glavnik in robček.

Oblikovati osnovne veščine vedenja za mizo: sposobnost pravilne uporabe žlice in čajne žličke, vilic, prtičkov; kruha ne drobite, hrano žvečite s zaprta usta, ne govori s polnimi usti.

Samopostrežna.

Naučiti otroke samostojnega oblačenja in slačenja v določenem zaporedju (oblačenje in slačenje oblačil, odpenjanje in zapenjanje gumbov, zlaganje, obešanje oblačil itd.). Gojiti veščine urejenosti, sposobnost opaziti nered v oblačilih in ga z malo pomoči odraslih odpraviti.

Družbeno koristno delo .

Oblikovati željo po sodelovanju pri izvedljivem delu, sposobnost premagovanja majhnih težav. Spodbujajte otroke k samoizpolnitev osnovne naloge: pripravite materiale za pouk (čopiče, modelirne deske itd.), po igri pospravite igrače in gradbeni material.

Naučite se opazovati red in čistočo v sobi in na mestu vrtca.

V drugi polovici leta začnite pri otrocih razvijati spretnosti, potrebne za dežurstvo v jedilnici (pomagajte pripraviti mizo za večerjo: položite žlice, uredite posode za kruh (brez kruha), krožnike, skodelice itd.).

delo v naravi.

Vzbudite željo po sodelovanju pri skrbi za rastline in živali v kotičku narave in na mestu: s pomočjo odraslega nahranite ribe, ptice, zalijte sobne rastline, rastline v posteljah, posadite čebulo, poberite zelenjavo, očistite poti iz snega, čisti sneg s klopi.

Spoštovanje dela odraslih.

Oblikovati pozitiven odnos do dela odraslih. Povejte otrokom o poklicih, ki jih razumejo (učitelj, pomočnik učitelja, glasbeni vodja, zdravnik, prodajalec, kuhar, voznik, gradbenik), razširite in obogatite ideje o delovnih akcijah, rezultatih dela.

Gojite spoštovanje do ljudi znanih poklicev. Spodbujati jih k pomoči odraslim, gojiti skrben odnos do rezultatov svojega dela.

vnaprejšnje načrtovanje

SEPTEMBER

Samopostrežna storitev:

Oblačenje - slačenje;

Ohranjanje urejenosti oblačil in obutve.

pranje

Izboljšanje sposobnosti samostojnega oblačenja, slačenja, lepega zlaganja oblačil;

Naučiti se opaziti težave v oblačilih in poiskati pomoč pri odraslih.

1,2,3,4

Dolžnost:

skupinska dolžnost;

Izboljšanje sposobnosti samostojnega vzdrževanja reda v skupini (čiščenje gradbenega materiala, igrač);

Izboljšanje sposobnosti samostojnega zalivanja sobnih rastlin.

1,2,3,4

Družbeno koristno delo

Skrb za igrače, njihovo pranje.

Utrditi znanje otrok o vrstnem redu shranjevanja igrač. Naučite se lepo in kompaktno zložiti dele zgradbe v škatlo. Gojiti natančnost, neodvisnost, spoštovanje igrač in predmetov, željo po delu.

1,2,3,4

Delo v naravi:

Čiščenje iz gredic in gredic posušenih rastlin, jih dajte v vozičke, odpeljite na določeno mesto.

Zalivanje peska iz zalivalk.

Pod vodstvom učitelja zalivajte rastline,

Odvoz smeti na lokaciji

Zbirka cvetličnih semen

Pometanje poti

Naučite se izpuliti rastline in jih previdno, skrbno pospravite v košaro, škatle, uporabite vozičke, grablje. Nalijte listje v voziček, v vedro, z njimi napolnite grmovje. Razviti zanimanje za naravo: prijateljske odnose, željo po delu za skupno dobro, pokazati marljivost in natančnost pri delu.

Naučiti se izpolnjevati naloge vzgojitelja, varuške: uporabljajte zalivalko, delajte previdno, ne zmočite čevljev. Gojiti zanimanje za vsakdanje delo, željo po sodelovanju v njem.

Otrokom dajte koncept, da rastline potrebujejo vodo, svetlobo, da jih je treba skrbeti, zalivati, brisati liste, škropiti. Naučite se delati te stvari.

Popravite ime rastlin (fikus, geranija). Gojite željo po skrbi za rastline, skrbite zanje, izkažite spoštovanje do njih .. Razvijte radovednost, pobudo.

Naučiti se razlikovati med zrelimi in nezrelimi semeni

Gojite delavnost.

1,2

3,4

1,2,3,4

Kulturne in higienske veščine

pranje

hrano

Za oblikovanje osnovnih veščin vedenja za mizo: ne drobite kruha, uporabite prtiček

1,2,3,4

Spoštovanje dela odraslih:

Nadzor nad delom varuške (pomiva posodo, tla)

Razviti zanimanje za delo odraslega. Gojiti spoštovanje do dela odraslega, rezultatov njegovega dela. Razviti opazovanje, radovednost, željo po podpori odraslemu

V enem mesecu

Skupno delo otrok in odraslih:

Pomagajte pri čiščenju posode po jedi (zberite žličke, prinesite škatle za kruh, držala za prtičke)

Igranje situacije igre "Počisti posodo za lutko Katya."

Pomagajte vzgojiteljici pri pripravi hrane za zimo za ptice in živali.

Popravite ime predmetov posode, pravila za označevanje posode (posode ne smejo pasti, se zlomijo), gojiti spoštovanje do dela varuške, spoštovanje posode.

1,2

3,4

OKTOBER

Samopostrežna storitev:

Oblačenje - slačenje;

Naučite otroke, kako zavihati rokave.

Naučite se zapenjati in odpenjati gumbe.

pranje

1,2,3,4

Dolžnost:

skupinska dolžnost;

Dežurstvo v razredu

Dežurstvo v kotičku narave.

Neodvisen razvoj delovnih spretnosti za vzdrževanje reda v skupinski sobi.

Oblikujte prijateljske odnose.

Izboljšajte sposobnost samostojnega zalivanja sobnih rastlin. Utrditi predstavo, da rastline potrebujejo vodo in svetlobo, da jih je treba skrbeti, zalivati, brisati prah, liste, škropiti. Naučite se delati te stvari. Popravi imena rastlin.

1,2,3,4

Družbeno koristno delo

Zbirajte naravni material

Naučite se razporediti knjige na polico

Naučite se izbrati visokokakovosten naravni material, razporedite škatle po vrsti. Naučite se pokazati marljivost in natančnost pri delu.

Otrokom utrdite znanje o tem, kje so knjige. Gojite natančnost, neodvisnost, željo po delu. Razviti močno voljo, željo po pomoči odraslim, biti aktiven, marljiv, pripeljati začeto delo do konca.

V enem mesecu

Delo v naravi:

Pometanje tal v hiši in drugih objektih

Zberite pesek v peskovniku

Odvoz smeti na lokaciji

Pometanje poti

Zbiranje listov za herbarij

Zbirka naravni material

Naučiti se izpolnjevati naloge vzgojitelja, varuške: uporabite metlo, pometite smeti iz kotov, pometite proti izhodu. Gojiti željo po samostojnem, aktivnem delu; ljubezen do čistoče in reda, želja po marljivem delu za skupno dobro.

Učiti delati skupaj, doseči nalogo s skupnimi močmi

Naučite se izbrati visokokakovosten naravni material, razporedite škatle po vrsti. Naučite se pokazati marljivost in natančnost pri delu.

V enem mesecu

Naučite se uporabljati milo (roke namilite do pene, temeljito sperite)

hrano

Naučite se obnašati mirno, bodite previdni (ne mokri oblačil, ne brizgajte vode0)

V enem mesecu

Spoštovanje dela odraslih:

Nadzor nad delom hišnika

(zaliti rastišče, pograbiti smeti, listje, odpeljati s samokolnico)

Opazovanje kuharja pri delu

(zvarki zdrob, polaganje testenin, sekljanje zelenjave)

Razviti zanimanje za delovno dejavnost odraslih. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, rezultatov njihovega dela. Razviti opazovanje, radovednost, željo po posnemanju odraslih.

1,2

3,4

Pomagajte varuški pripraviti mize (postavite držala za prtičke, posode za kruh, žlice)

Igranje situacije igre "Pomagaj lutki Tanya postaviti mizo"

Pomagajte učitelju pri pripravi hrane za zimo za ptice in živali.

Popravite imena predmetov posode, pravila za označevanje posode (posode ne smejo pasti, razbijejo se) Razviti željo po sodelovanju z odraslimi, doživeti zadovoljstvo od skupnega dela, željo po pomoči.

Če želite naučiti, kako očistiti travo, ki so jo pokosili učitelji, jo položite na sončno mesto: razložite, da je suha trava seno.

Razviti željo po sodelovanju z odraslimi, doživeti zadovoljstvo ob skupnem delu, željo po pomoči.

1,2,3,4

2,4

1,2,3,4

NOVEMBER.

Samopostrežna storitev:

Oblačenje - slačenje;

Ohranjanje urejenosti oblačil in obutve.

Naučite se uporabljati različne sponke na oblačilih (odpenjati in zapenjati).

pranje

Izboljšanje sposobnosti samostojnega oblačenja, slačenja, lepega zlaganja oblačil in oddajanja;

Gojite željo, da bi bili vedno čedni, urejeni.

Naučite se uporabljati različne pritrdilne elemente. Gojiti urejenost, sposobnost opaziti nered v oblačilih in ga z malo pomoči odraslega odpraviti.

Naučite otroke, naj zavihajo rokave, bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode)

1,2,3,4

Dolžnost:

skupinska dolžnost;

Dežurni v učilnici.

Na mize pred poukom razporedite vtičnice, barve, material (izroček).

Distribucija po naročilu glasbeni direktor v dvorani, sultani, na določena mesta za lažjo uporabo (ali pospravite v škatlo na koncu lekcije). zastavice in drugi pripomočki

Dežurstvo v kotičku narave. Obrišite velike lisice.

Izboljšanje sposobnosti samostojnega vzdrževanja reda v skupini (čiščenje gradbenega materiala, igrač).

Naučiti se opravljati dodeljeno delo do konca, upoštevati red, čistočo v prostorih, sodelovati, delati drug ob drugem, komunicirati v procesu dejavnosti, delovati v skladu z nalogo. Razviti močno voljo, željo po pomoči odraslim, biti aktiven, marljiv, pripeljati začeto delo do konca.

Da bi otroci razumeli, da je treba za rastline skrbeti, obrišite liste, pršite. Naučite se delati te stvari. Gojite željo skrbeti za rastline, skrbeti zanje, izkazovati spoštovanje do njih.

1,2,3,4

Družbeno koristno delo

Skrb za igrače, njihovo pranje.

V enem mesecu

Delo v naravi:

Čiščenje mesta iz suhih vejic;

Zbiranje kamenčkov na mestu;

Odvoz manjših smeti;

Zbiranje smeti na gradbišču in transport na vozičku na določeno mesto;

Zbiranje odpadlega listja;

grabljenje padlega listja;

Odvoz smeti od lokacije do določenega mesta;

Pokrijte jagodičevje.

Spodbujajte timsko delo;

Oblikovati sposobnost opazovanja čistoče mesta;

Naučite se dokončati, kar ste začeli.

Oblikovati sposobnost zbiranja smeti na določenem mestu;

Oblikovati spretnosti pri delu z grabljami, lopatami, motorji in lopatami.

1,2,3,4

Kulturne in higienske veščine:

Igranje situacije igre "Pokaži Pujsu, kako si namili roke"

hrano

Naučite se: umijte si obraz, obrišite se s svojo, odstranjeno in razgrnjeno brisačo, jo previdno obesite na svoje mesto.

Naučite se uporabljati milo (roke namilite do pene, temeljito sperite).

Naučite se uporabljati žlico, jo pravilno držati, med jedjo ne drobite kruha, po in med jedjo uporabljajte prtiček.

Naučite se skrbeti za osebne higienske pripomočke (brisača).

1,2

3,4

Spoštovanje dela odraslih:

Opazovanje dela medicinske sestre v ambulanti (previjanje, mazanje z mazilom, tehtanje, merjenje višine, vkapanje kapljic v nos)

Razviti zanimanje za delovno dejavnost odraslih. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, rezultatov njihovega dela. Razviti opazovanje, radovednost; želja po posnemanju odraslih.

2,3

Skupno delo odraslih in otrok:

Pomagaj varuški obesiti brisače v umivalnici.

Igranje situacije igre "Oblecite lutko Katjo na obisk"

V procesu skupnega dela nosite ali prinesite kakršne koli predmete na zahtevo odraslih

Naučite se poravnati brisače, jih obesiti na zanko. Razviti željo po sodelovanju z odraslimi, doživljati zadovoljstvo ob sodelovanju.

Naučite se uporabljati različne pritrdilne elemente. Gojiti urejenost, sposobnost opaziti nered v oblačilih in ga z malo pomoči odraslega odpraviti.

1,2,3,4

1,2,3,4

DECEMBER.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

Oblačenje - slačenje;

Naučite se sleči in obleči oblačila, obutev v določenem zaporedju;

Pranje.

Izboljšanje sposobnosti samostojnega oblačenja, slačenja, lepega zlaganja in obešanja oblačil; naučite se sušiti oblačila, ki so mokra po sprehodu;

Naučite se sami ali s pomočjo odrasle osebe urediti svoj videz: navleči hlačne nogavice in nogavice, obleči srajco itd.

Gojiti urejenost, sposobnost opaziti nered v oblačilih in ga odpraviti z malo pomoči odraslega; skrben odnos do stvari, neodvisnost.

Naučite otroke, naj zavihajo rokave, bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

skupinska dolžnost;

Dežurni v razredu:

Na zahtevo glasbenega vodje razporedite sultane, zastavice in druge pripomočke na določena mesta v dvorani za lažjo uporabo (ali odstranite škatle ob koncu učne ure).

Naučiti se opravljati dodeljeno delo do konca, sodelovati, delati drug ob drugem, komunicirati v procesu dejavnosti, delovati v skladu z nalogo.

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

Razporedite stole (v skupinski sobi, v dvorani);

Operite pralne igrače.

Naučiti se opravljati dodeljeno delo do konca, sodelovati, delati drug ob drugem, komunicirati v procesu dejavnosti, delovati v skladu z nalogo;

Naučite se igrače umivati ​​v milnici z gobico, spirati v čisti vodi, brisati s krpo. Vzgajati spoštovanje do igrač, zanimanje za vsakdanje delo, željo po sodelovanju v njem.

1,2,3,4

Delo v naravi:

Čiščenje območja pred snegom;

Čiščenje snega s klopi;

Čiščenje snega s poti do krmilnice;

Zbiranje snega za gradnjo;

Čiščenje poti po sneženju;

Izdelava tobogana za punčke, udarjanje snega z lopatico;

Hranjenje ptic na krmilnici;

Gradnja snežnega hriba.

Gojite željo po skupnem plemenitenju vaše strani;

Gojite marljivost;

Vzgojiti željo po pomoči odraslim;

Naučiti se pravilno uporabljati metlo, pripeljati začeto delo do konca;

Gojite željo po skrbi za ptice. Naučite se pripraviti ptičjo hrano, z rokami zmeljite koščke kruha, ki ostanejo po večerji.

1,2,3,4

Kulturne in higienske veščine:

Umivanje obraza, rok;

hrana.

Naučite se umiti obraz, posušite se s svojo, odstranjeno in razgrnjeno brisačo, jo previdno obesite na svoje mesto. Naučite se skrbeti za osebno higieno.

Naučite se uporabljati žlico, jo pravilno držati, med jedjo ne drobite kruha, po in med jedjo uporabljajte prtiček.

V enem mesecu.

Spoštovanje dela odraslih:

Opazovanje dela voznika (vozi avto, raztovarja izdelke, popravlja).

Skupno delo odraslih in otrok:

Nosite ali prinesite kakršne koli predmete na zahtevo odraslih v procesu skupnega dela;

Igranje situacije igre "Pomagaj lutki Tanya oprati oblačila."

Popravite imena predmetov. Razviti željo po sodelovanju z odraslimi, doživljanje zadovoljstva pri skupnem delu; želja po pomoči.

Pomagajte učitelju pri pranju perila za punčke (pranje igrač). Namen: poravnajte izprano perilo, ga obesite na vrv; obrišite oprane igrače.

V enem mesecu.

3,4

JANUAR.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

Oblačenje - slačenje;

Vzdrževanje oblačil in čevljev v redu;

Pranje.

Izboljšanje sposobnosti samostojnega oblačenja, slačenja, lepega zlaganja in obešanja oblačil; naučite se sušiti oblačila, ki so mokra po sprehodu.

Naučite otroke, naj zavihajo rokave, bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode)

3,4

Dolžnost:

Delo v menzi;

skupinska dolžnost;

Dežurstvo v kotičku narave;

Usposabljanje delovnih veščin za samostojno postavljanje posod za kruh, jedilnega pribora itd.

Izboljšanje sposobnosti samostojnega vzdrževanja reda v skupini;

Izboljšanje sposobnosti samostojne nege sobnih rastlin;

Naučite se pripraviti material za razrede modeliranja: pod vodstvom odraslega položite plošče, sklade, plastelin.

3,4.

Družbeno koristno delo:

Nabrušene svinčnike razporedite po škatlah.

Po pouku obrišite z vlažno krpo oljno krpo, igrače, mize, okenske police, police.

Naučiti se opraviti zadano delo do konca, upoštevati red. Razviti vztrajnost, potrpežljivost, natančnost. Gojiti željo po čistem okolju, učiti ohranjati red.

Naučiti se opravljati dodeljeno delo do konca, upoštevati red, čistočo v prostorih, sodelovati, delati drug ob drugem, komunicirati v procesu dejavnosti, delovati v skladu z nalogo. Razviti močno voljo, željo po pomoči odraslim, biti aktiven, marljiv, pripeljati dodeljeno nalogo do konca.

3,4

Delo v naravi:

Izdelava snežnega tobogana;

Pometite sneg s klopi, zgradb; naberite sneg na kup, ga naložite v zaboje, odnesite na mesto zgradb.

Naučiti se delati skupaj, skupaj, priskočiti na pomoč tovarišu;

Gojite skrben odnos do prijateljev in odraslih;

Naučite se pobirati sneg na kup in ga zbijati z lopatami;

Gojite željo po skrbi za ptice;

Naučite se opravljati naloge učitelja, varuške. Razviti spretnosti pri delu z motorji in lopatami. Naučite se dokončati, kar ste začeli.

3,4

Kulturne in higienske veščine:

Naučite se uporabljati glavnik;

hrana.

Oblikujte CGT

Naučite se uporabljati žlico, jo pravilno držati, med jedjo ne drobite kruha, po in med jedjo uporabljajte prtiček.

V enem mesecu.

Spoštovanje dela odraslih:

Opazovanje dela hišnika (kako odnaša sneg, čisti poti, posipa poti s peskom).

Razviti zanimanje za delovno dejavnost odraslih. Dati posebne ideje o delu odraslih, družbenem pomenu dela. Utrditi predstave o delovnih dejanjih, ki jih izvajajo odrasli, o rezultatih njihovega dela, o opremi, orodjih in materialih, potrebnih za delo. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, rezultatov njihovega dela. Razviti opazovanje, radovednost; želja po posnemanju odraslih; želja po odražanju prejetih vtisov o delovni dejavnosti odraslih v igrah vlog.

3,4

Skupno delo odraslih in otrok:

Pomagajte pri izdelavi priročnikov (na željo vzgojitelja namažite posamezne dele z lepilom, pritisnite zlepljene dele);

Skupaj z odraslim nahranite ribe;

Igranje situacije igre "Daj Katjina oblačila za punčko v omarico."

Utrditi sposobnost uporabe lepila, čopiča, prtička. Razviti željo po sodelovanju z odraslimi, spoštovanje dela vzgojitelja, željo po vzdrževanju čistoče; želja po pomoči.

Popravite imena akvarijskih rib ( zlata ribica). Naučite se skrbeti za ribe (vsak dan jih hranite, napojite čisto vodo). Razviti radovednost in pobudo, kognitivni interes, željo pomagati odraslim, skrbeti za živali, opazovati njihovo življenje.

Naučite se lepo, zložite in obesite oblačila, postavite čevlje na svoje mesto. Gojite urejenost, spoštovanje stvari, neodvisnost. Naučite se upoštevati osnovna pravila obnašanja v garderobi (ne delajte hrupa, ne tecite, ne trkajte glasno z vrati omar, ne smetejte, pomagajte tovarišem, ne posegajte v druge).

Naučite se sipati pesek v vedra, posipati z zajemalkami ali plastičnimi cedili. Gojiti neodvisnost, natančnost, željo po delu za skupno dobro.

3,4

3,4

FEBRUAR.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

Pospravi svojo omaro

Vzdrževanje oblačil in čevljev v redu;

Pranje.

Gojiti urejenost, spoštovanje stvari, neodvisnost;

Naučite se sami ali s pomočjo odraslega vzdrževati red v oblačilih.

Naučite otroke, naj zavihajo rokave, bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

Delo v menzi;

skupinska dolžnost;

Dežurstvo v kotičku narave;

Dolžnost priprave gradiva za pouk.

Izboljšanje sposobnosti samostojnega vzdrževanja reda v skupini;

Izboljšanje sposobnosti samostojne nege sobnih rastlin;

Utrditi spretnosti priprave materialov za razrede modeliranja; naučite se pripraviti gradivo za ure risanja: razporediti svinčnike, barve, čopiče itd.

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

Pomagajte napolniti poti s peskom.

Po pouku zbirajte čopiče in ostanke papirja z miz in tal.

Zberite igrače, preden zapustite sprehod.

Naučite se sipati pesek v vedra, posipati z zajemalkami ali plastičnimi cedili. Gojiti neodvisnost, natančnost, željo po delu za skupno dobro.

Naučiti se opravljati dodeljeno delo do konca, vzdrževati red, čistočo v sobi, komunicirati v procesu dejavnosti, delovati v skladu z nalogo. Razviti močno voljo, željo po pomoči odraslim. Gojiti željo po čistosti v okolju, učiti ohranjati red.

Naučite se opravljati naloge učitelja, varuške. Naučite se dokončati, kar ste začeli. Gojiti skrben odnos do igrač, zanimanje za vsakdanje delo, željo po sodelovanju v njem; želja po delu.

1,2

2,3,4

3,4

Delo v naravi:

Odmetavanje snega na določenem mestu za zgradbe;

Čiščenje poti pred snegom;

Pritrditev domačih hranilnikov na veje dreves;

Čiščenje poti pred snegom;

škropljenje spolzka pobočja pesek;

Odmetavanje snega na določenem mestu za objekte.

Naučite se dobro opravljati delo; gojiti pozitiven odnos do dela;

Navajati se na delo, pomagati odraslim;

Vključite otroke v hranjenje prezimujočih ptic;

Naučite se opravljati naloge učitelja, varuške. Razviti spretnosti pri delu z motorji in lopatami.

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

Igranje situacije igre "Kraljična zobna ščetka nas je obiskala."

hrana.

Nauči se umivati ​​zobe. Naučite se skrbeti za osebne higienske pripomočke (brisača, zobna ščetka, pasta).

Naučite se uporabljati žlico, jo pravilno držati, med jedjo ne drobite kruha, po in med jedjo uporabljajte prtiček.

2,3

Spoštovanje dela odraslih:

Opazovanje dela odraslih na mestu (odstranjevanje snega); naredite snežne zgradbe.

Ekskurzija v pralnico, opazovanje postopka likanja.

Razviti zanimanje za delovno dejavnost odraslih. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, rezultatov njihovega dela. Razviti opazovanje, radovednost; želja po posnemanju odraslih; želja po odražanju vtisov in idej o delu odraslih v igrah vlog.

1,2

3,4

Skupno delo odraslih in otrok:

Sadite čebulo pod vodstvom učitelja.

Pomagajte učiteljici, razpakirajte in postavite nove igrače v igralni kotiček.

Naučite se saditi rastline (kakšen del čebulic morate posaditi v zemljo). Razviti zanimanje za naravo; prijateljski odnosi; želja po delu, pokazati marljivost in natančnost pri delu.

Naučiti odpreti škatle, vzeti igrače, pregledati, razporediti na zahtevo učitelja na določenem mestu. Razviti željo po pomoči pri negi igrač. Naučite se pokazati radovednost in pobudo pri delu.

1,4

MAREC.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

Naučite se obrisati noge, ko vstopite v sobo.

Pranje.

Gojiti urejenost, neodvisnost. Gojite človeška čustva in pozitivne odnose.

Naučite otroke, naj zavihajo rokave, bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

Delo v menzi;

skupinska dolžnost;

Dežurstvo v kotičku narave;

Dolžnost priprave gradiva za pouk.

Utrjevanje spretnosti dolžnosti v jedilnici;

Izboljšanje sposobnosti samostojnega vzdrževanja reda v skupini;

Izboljšanje sposobnosti samostojne nege sobnih rastlin;

Če želite naučiti, kako pripraviti vodo za pouk risanja, delajte previdno, pomagajte učitelju, pripravite materiale za lekcijo aplikacije, položite čopiče za lepilo, pladnje za papir.

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

Pomagajte učitelju umiti kamenčke, školjke.

Pospravite gradbeni material, pomagajte tovarišem pospraviti igrače, gradbeni material

Naučite se umivati ​​kamenčke, školjke; previdno ravnajte z vodo. Naučite se pokazati radovednost in pobudo pri delu.

Naučite se lepo in kompaktno zložiti gradbene dele v škatle. Razvijte željo po obogatitvi.

1,2

2,3

Delo v naravi:

Skupno čiščenje mesta pred ostanki snega in smeti;

Zbiranje suhih listov na mestu;

Zbiranje smeti na mestu;

Vzbuditi željo po timskem delu, pripeljati začeto delo do konca.

Naučite se čistoče in reda.

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

- naučite se pravočasno uporabljati robček.

hrana.

Poskrbite za osebne higienske pripomočke (robček), bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode) pri umivanju.

Naučite se uporabljati žlico, jo pravilno držati, med jedjo ne drobite kruha, po in med jedjo uporabljajte prtiček.

2,3

Spoštovanje dela odraslih:

Opazovanje dela odraslih na vrtu, v cvetličnem vrtu (naredite potoke, preusmerite izvirsko vodo v grmovje in drevesa, naredite zasaditve, odstranite sneg); delo na izboljšanju ozemlja (beljenje, barva, žeblji itd.), popravilo opreme.

Razviti zanimanje za delovno dejavnost odraslih. Gojiti spoštovanje do dela odraslih, rezultatov njihovega dela. Utrditi predstave o delovnih dejanjih, ki jih izvajajo odrasli, o rezultatih njihovega dela, o opremi, orodjih in materialih, potrebnih za delo.

Skupno delo odraslih in otrok:

Pod vodstvom učitelja posadite čebulice tulipanov, narcis, gladiolov.

Pomagajte učitelju, poškropite sobne rastline.

Naučite se saditi rastline (kakšen del čebulic morate posaditi v zemljo). Razviti zanimanje za naravo; prijateljski odnosi; želja po delu, pokazati marljivost in natančnost pri delu. Utrditi ideje o skrbi za rastline.

Naučite se skrbno delati z vodo; rastline operemo na predlog vzgojiteljice (rastline zalijemo od zgoraj z zalivalko); nosite vodo v zalivalkah, rastline pravilno zalivajte (enakomerno nalijte vodo pod liste)

3,4

1,2

APRIL

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

oblačenje – slačenje

Vzdrževanje oblačil in čevljev v redu;

Naučiti se zahvaliti odraslim in vrstnikom za storitev, izraziti hvaležnost z eno besedo.

Pranje.

Izboljšanje sposobnosti samostojnega oblačenja, slačenja, lepega zlaganja in obešanja oblačil; naučite se sušiti oblačila, ki so mokra po sprehodu;

Naučite se sami ali s pomočjo odraslega vzdrževati red v oblačilih.

Gojite človeška čustva in pozitivna čustva.

Naučite otroke, naj zavihajo rokave, bodite previdni (ne močite oblačil, ne brizgajte vode)

1,2,3,4

Dolžnost:

Delo v menzi;

skupinska dolžnost;

- dežurstvo v kotičku narave;

- Dolžnost priprave gradiva za pouk.

- krepitev veščin dežurstva v jedilnici;

1,2,3,4

Družbeno koristno delo:

- vodne sadike;

- naučite se oblačiti punčke;

- izberite določene igrače, predmete za igre, delo na zahtevo učitelja.

- Utrditi ideje o skrbi za rastline. Naučite se uporabljati zalivalko (vodo je treba vliti pod liste). Razviti zanimanje za naravo, prijateljske odnose; želja po delu za skupno dobro.

- Utrditi znanje o oblačilih, zaporedju slačenja in oblačenja, vaja pri zapenjanju in odpenjanju gumbov, sponk. Gojite natančnost, neodvisnost, spoštovanje do igrač. Gojite željo po pomoči.

- Naučite se dokončati zadane naloge do konca. Gojite željo po pomoči.

2,3,4

3,4

Delo v naravi:

- vzpostavitev reda na spletnem mestu;

- pometanje poti;

- zbiranje smeti na lokaciji;

- zbiranje suhih vej na mestu.

- pomagajte odraslim pri sajenju rož v gredico.

- naučiti se dela z lopato;

- utrditi ideje o skrbi za rastline. Naučite se uporabljati zalivalko (vodo je treba vliti pod liste). Razviti zanimanje za naravo, prijateljske odnose; želja po delu v skupno dobro, izkazovanje pridnosti in natančnosti pri delu.

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

- igranje situacije igre "Medvedji mladič je kihnil."

- hrana.

- Naučite se pravočasno uporabljati robček. Naučite se obnašati mirno, pokazati vljudnost; skrbeti za osebne higienske pripomočke (robček).

- naučiti se uporabljati žlico, jo pravilno držati, ne drobiti kruha, med jedjo uporabljati prtiček po in med jedjo.

1,2

Spoštovanje dela odraslih:

- skupaj s starši opazovati delo prodajalca

2,3

Skupno delo odraslih in otrok:

- Pomagajte hišniku pri čiščenju območja.

- Popravite imena opreme. Razviti željo po sodelovanju z odraslimi, doživljanje zadovoljstva pri skupnem delu; želja po ohranjanju čistoče; želja po pomoči.

3,4

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

- oblačenje - slačenje

- vzdrževanje urejenosti oblačil in obutve;

- pranje.

- Utrjevanje veščin samopostrežnosti;

- Okrepite sposobnost otrok, da stvar obrnejo. Gojite prijaznost.

- Utrditi sposobnost otrok, da v določenem zaporedju slečejo in oblečejo oblačila, obutev. Gojiti urejenost, sposobnost opaziti nered v oblačilih in ga odpraviti z malo pomoči odraslega; skrben odnos do stvari, neodvisnost.

- naučite otroke zaviti rokave, bodite previdni (ne zmočite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

- Postrežba v jedilnici

- skupinsko dežurstvo;

- dežurstvo v kotičku narave;

- Dolžnost priprave gradiva za pouk.

- krepitev veščin dežurstva v jedilnici;

- Krepitev sposobnosti samostojnega vzdrževanja reda v skupini;

- Krepitev sposobnosti samostojne nege sobnih rastlin;

- Utrjevanje spretnosti pri pripravi gradiva za pouk.

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

- Razporedite igrače na svoja mesta.

- Utrditi znanje otrok o vrstnem redu shranjevanja igrač. Naučite se lepo in kompaktno zložiti gradbene dele v škatle. Gojiti natančnost, neodvisnost, spoštovanje igrač in predmetov, željo po delu.

V enem mesecu.

Delo v naravi:

- čiščenje ozemlja;

- delo na vrtu;

- pometanje poti;

- sajenje sadik v zemljo;

- zbiranje smeti na lokaciji;

- pometati tla v hišah in drugih objektih.

- Izboljšati delovne sposobnosti;

- Naučite se saditi rastline v zemljo. Razviti zanimanje za naravo, prijateljske odnose; želja po delu za skupno dobro; želja po sodelovanju; želja po delu; opazovanje, estetska odzivnost.

- Utrditi sposobnost otrok, da uporabljajo metlo, pometajo smeti iz vogalov, pometajo proti izhodu.

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

- umijte si roke, obraz, ušesa.

- uporabljajte glavnik, robček.

- umij si zobe.

- hrana.

- Izboljšati kulturne in higienske veščine, oblikovati najpreprostejše vedenjske veščine med jedjo, umivanjem.

- Naučite otroke skrbeti za svoj videz; poučite pravilno, uporabite milo, nežno umijte roke, obraz, ušesa: posušite se, obesite brisačo na mesto, uporabite glavnik in robec.

- naučiti se uporabljati žlico, jo pravilno držati, ne drobiti kruha, med jedjo uporabljati prtiček po in med jedjo.

V enem mesecu.

Spoštovanje dela odraslih:

- ogled ilustracij, ki prikazujejo delovne ljudi (mama šiva, pere, kuha, voznik vozi avto, frizerka striže, ptiček hrani kokoši) in druge otrokom razumljive ilustracije.

- Utrditi predstave o delovnih dejanjih, ki jih izvajajo odrasli, o rezultatih njihovega dela, o opremi, orodjih in materialih, potrebnih za delo. Razviti opazovanje, radovednost, željo po posnemanju odraslih; želja po odražanju prejetih vtisov in idej o delovni dejavnosti odraslih v igri vlog.

2,3

Skupno delo odraslih in otrok:

- pomagati učitelju, zaliti cvetlični vrt, vrt.

- pomoč učiteljici pri pranju perila za punčke (pranje igrač)

- Naučite se prenašati vodo v zalivalke, pravilno zalivati ​​rastline (enakomerno nalivati ​​vodo pod liste). Gojiti neodvisnost, natančnost, željo po delu za skupno dobro.

- Da bi utrdili sposobnost otrok, da poravnajo izprano perilo, ga obesite na vrv; obrišite oprane igrače.

V enem mesecu.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

- oblačenje - slačenje

- pranje.

- Izboljšati sposobnost samostojnega oblačenja in slačenja. Naučite se lepo zložiti in obesiti oblačila, jih s pomočjo odraslega pospravite v red (očistite, posušite po dežju).

- naučite otroke zaviti rokave, bodite previdni (ne zmočite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

- Postrežba v jedilnici

- skupinsko dežurstvo;

- dežurstvo v kotičku narave;

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

- Naučite otroke, da samostojno vzdržujejo red v skupinski sobi in na območju vrtca: postavite gradbeni material, igrače; pomagajte učitelju lepiti knjige, škatle.

V enem mesecu.

Delo v naravi:

- čiščenje ozemlja;

- delo na vrtu;

- zbiranje smeti na lokaciji;

- kopanje peska v peskovniku;

- delo na gredicah;

- pometanje poti;

- odvoz smeti na lokaciji.

- gojiti delavnost;

- vzgajati željo po delu;

- vzgajati željo po sodelovanju;

- naučiti se sodelovati;

- utrjevati znanje o rasti in razvoju rastlin;

- vzgajati željo po delu;

- Gojiti željo po sodelovanju.

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

- glavnik po spanju;

- hrana.

- naučiti se uporabljati žlico, jo pravilno držati, ne drobiti kruha, med jedjo uporabljati prtiček po in med jedjo.

V enem mesecu.

Spoštovanje dela odraslih:

- opazovati dejavnosti mizarja v vrtcu.

- vzbuditi zanimanje za ta poklic. Razviti razumevanje njegove pomembnosti.

2

Skupno delo odraslih in otrok:

- obrezovanje obrob na gredicah, gredicah na vrtu. Delo na vrtu. Pletje vrta.

- pomoč pri pranju oddaljeni material za igro v pesku.

- vključite otroke skupne aktivnosti z odraslimi.

- izboljšati veščine dela na vrtu in cvetličnem vrtu.

V enem mesecu.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

- oblačenje - slačenje

- pranje.

- Gojiti željo po čednosti, urejenosti.

- naučite otroke zaviti rokave, bodite previdni (ne zmočite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

- Postrežba v jedilnici

- skupinsko dežurstvo;

- dežurstvo v kotičku narave;

- Naučiti otroke, da samostojno opravljajo naloge spremljevalcev v jedilnici: skrbno uredite posode za kruh, skodelice in krožnike, globoke krožnike, postavite držala za prtičke, razporedite jedilni pribor (žlice, vilice, noži).

- Utrditi veščine čiščenja in lepega zlaganja igralne opreme na svoje mesto. Gojite neodvisnost in pobudo v procesu dela;

- pomagati učitelju, skrbeti za rastline (rahljati, zalivati, brisati prah). Še naprej gojite občutek veselja do skupnega dela.

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

- Razporedite igrače na svoja mesta.

- lepljive knjige, škatle za igre.

- Utrditi veščine čiščenja in lepega zlaganja igralne opreme na svoje mesto. Gojite neodvisnost in pobudo v procesu dela.

V enem mesecu.

Delo v naravi:

- delo na vrtu;

- kopanje peska v peskovniku;

- kolektivno delo na mestu čiščenja ozemlja;

- delo na gredicah;

- gojiti pozitiven odnos do dela;

- naučiti se sodelovati;

- oblikovati željo po delu;

- utrjevati znanje o rasti in razvoju rastlin;

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

- po sprehodu si umijte roke, obraz, noge;

- uporabljajte robček;

- glavnik po spanju;

- Naučite se dobrih prehranjevalnih navad.

- hrana.

- Še naprej vzgajati otroke v urejenosti, navadi spremljanja njihovega videza;

- Gojite navado umivanja, umivanje rok z milom pred jedjo, ko se umažejo, po uporabi stranišča;

- Utrditi sposobnost uporabe glavnika, robca; pri kašljanju in kihanju se obrnite stran, pokrijte usta in nos z robčkom;

- Izboljšati veščine skrbnega prehranjevanja: sposobnost jemati hrano malo po malo, dobro žvečiti, jesti tiho, uporabljati jedilni pribor (žlica, vilica), prtiček, izpirati usta po jedi.

- naučiti se uporabljati žlico, jo pravilno držati, ne drobiti kruha, med jedjo uporabljati prtiček po in med jedjo.

V enem mesecu.

Spoštovanje dela odraslih:

- Berite literarna dela, pravljice o delu. Razviti otrokovo razumevanje pomena različne vrste delovna dejavnost v človekovem življenju. Še naprej pri otrocih vzbujajte zanimanje za delovne dejavnosti in spodbujajte željo po delu.

V enem mesecu.

Skupno delo odraslih in otrok:

- pranje igralnih pripomočkov (punčke, prenosni material, pranje oblačila za punčke);

- nabiranje.

- Še naprej gojiti spoštovanje do igralne opreme. V vrtcu pazi na delo perice, doma pazi, kako mama pere in lika oblačila.

- Pojasni pomen dela. Še naprej se učite delati namensko. Pomagajte staršem doma, nabirajte jagode.

V enem mesecu.

Vrste dela

Naloge delovne dejavnosti

Izvedbeni teden

Samopostrežna storitev:

- oblačenje - slačenje

- otroke naučite zavezovati vezalke na supergah.

- pranje.

- Izboljšati sposobnost samostojnega oblačenja in slačenja. Naučite lepo, zložite in obesite oblačila, jih s pomočjo odraslega pospravite v red (očistite, posušite po dežju).

- Razvijati motorične sposobnosti. Spodbujajte željo po pomoči drug drugemu. Negujte urejenost in natančnost svojega videza.

- Gojiti željo po čednosti, urejenosti.

- naučite otroke zaviti rokave, bodite previdni (ne zmočite oblačil, ne brizgajte vode)

V enem mesecu.

Dolžnost:

- Postrežba v jedilnici

- skupinsko dežurstvo;

- dežurstvo v kotičku narave;

- Naučiti otroke, da samostojno opravljajo naloge spremljevalcev v jedilnici: skrbno uredite posode za kruh, skodelice in krožnike, globoke krožnike, postavite držala za prtičke, razporedite jedilni pribor (žlice, vilice, noži).

- Utrditi veščine čiščenja in lepega zlaganja igralne opreme na svoje mesto. Gojite neodvisnost in pobudo v procesu dela;

- pomagati učitelju, skrbeti za rastline (rahljati, zalivati, brisati prah). Še naprej gojite občutek veselja do skupnega dela.

V enem mesecu.

Družbeno koristno delo:

- Razporedite igrače na svoja mesta.

- lepljive knjige, škatle za igre.

- Utrditi veščine čiščenja in lepega zlaganja igralne opreme na svoje mesto. Gojite neodvisnost in pobudo v procesu dela.

- Naučite otroke, da samostojno vzdržujejo red v skupinski sobi in na območju vrtca: postavite gradbeni material, igrače; pomagajte učitelju, lepite knjige, škatle.

V enem mesecu.

Delo v naravi:

- delo na vrtu;

- kopanje peska v peskovniku;

- kolektivno delo na mestu čiščenja ozemlja;

- delo na gredicah;

- gojiti pozitiven odnos do dela;

- naučiti se sodelovati;

- oblikovati željo po delu;

- utrjevati znanje o rasti in razvoju rastlin;

V enem mesecu.

Kulturne in higienske veščine:

- po sprehodu si umijte roke, obraz, noge;

- uporabljajte robček;

- glavnik po spanju;

- Naučite se dobrih prehranjevalnih navad.

- hrana.

- Še naprej vzgajati otroke v urejenosti, navadi spremljanja njihovega videza;

- Gojite navado umivanja, umivanje rok z milom pred jedjo, ko se umažejo, po uporabi stranišča;

- Utrditi sposobnost uporabe glavnika, robca; pri kašljanju in kihanju se obrnite stran, pokrijte usta in nos z robčkom;

- Izboljšati veščine skrbnega prehranjevanja: sposobnost jemati hrano malo po malo, dobro žvečiti, jesti tiho, uporabljati jedilni pribor (žlica, vilica), prtiček, izpirati usta po jedi.

- naučiti se uporabljati žlico, jo pravilno držati, ne drobiti kruha, med jedjo uporabljati prtiček po in med jedjo.

V enem mesecu.

Spoštovanje dela odraslih:

- pogovarjati se o pridnih in lenih ljudeh (kdo od njih sem?)

- Posplošiti in utrditi znanje otrok o pomenu dela v človekovem življenju.

2,3

Skupno delo odraslih in otrok:

- obiranje na vrtu

- zbiranje naravnega materiala za obrt in herbarij.

- Pomagajte odraslim pri žetvi v vrtovih in sadovnjakih. Še naprej gojite željo in pobudo, da pomagate odraslim, da začutite pomen njihovega dela.

V enem mesecu.

Bibliografija.

1. Bure R.S., Godina G.N. Naučite otroke delati. M., 1983. - 54 str.

2. Izobraževanje predšolskega otroka v porodu / Ed. V.G. Nechaeva. M., 1983. - 73 str.

3. Kovalchuk Ya.I. Individualni pristop k vzgoji otroka. M., 1985. - 95s.

4. Kutsakova L.V., Moralna in delovna vzgoja predšolskega otroka. M., 2003.-140s.

5. Markova T.A. Vzgoja delavnosti pri predšolskih otrocih. M., 1991.-132p.

6. Približni izobraževalni program "Od rojstva do šole", ki ga je uredil N.E. Veraksy, M.A. Vasiljeva.

7. Smernice k programu vzgoje in izobraževanja v vrtcu / Uredil M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoj, T.S. Komarova. - M .: Založba "Vzgoja predšolskega otroka", 2008.

Ponedeljek 26.12 Praznik - Novo leto.	način
		Skupina, podskupina	Posameznik	prir. dejavnost v načinu. trenutek
	jutro	Jutranja gimnastika. Delo v kotičku narave: zalivanje rož. Pogovor: "Dobra in slaba dejanja." Namen: Pri otrocih oblikovati ideje o normah vedenja.	D / igra: "Poišči svojo hišo" z Aleno in Matveyem. Namen: naučiti otroke uporabljati znanje o osnovnih barvah, sposobnost razlikovanja med njimi.	Dežurstvo v kantini. Naloga: pod kruh postavite krožničke.	Dopolnjevanje kartoteke iger igranja vlog
	GCD	9:00 kognitivni razvoj 10:00 FIZO	Priprave na razred
	sprehajati se	Opazovanje: "Smreka pozimi." Cilji: Nadaljujte s seznanjanjem otrok značilne lastnosti jedel. p / i. "Jack Frost ..." p / i. pri medvedu v gozdu.	Razvoj gibov z Anyo, Grisho in Evo: obidite oviro.	Situacijski pogovor o tem, kako voziti navzdol.	Delo na gradbišču: čiščenje poti pred snegom. Delovne naloge: hranjenje prezimujočih ptic. Kotaljenje po hribu navzdol.
	Delo pred spanjem	Gimnastika za oči. kaljenje. p ponovitev pesmi za novoletno zabavo.	Nauči Vovo M. in Danilo zapenjati in odpenjati gumbe.	Pogovor o tem, kako se pravilno obnašati za mizo.	Samostojno delo v kotu risbe.
	zvečer	Telovadba po spanju. Pregled slike "Božiček s snežno deklico" Namen: pomagati otrokom razumeti vsebino slike.	Z otroki se pogovorite o tem, kakšna darila bi radi prejeli od Božička.	Analizirajte situacijo "Deli igrače" Namen: razvijati prijateljske občutke.	Naredite red v knjižnem kotu.
	sprehajati se	P / in "Shaggy dog". Krepitev sposobnosti teka brez padcev. Igre s prenosnim materialom.

Novo leto.

način

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

Jutranja gimnastika.

"Počitnice z igračami" Otroke seznanite z državnim praznikom - "novo leto". Seznanite se z rusko praznično kulturo

Didaktična igra"Obleci božično drevo" s Sonyo in Ksyusha.

In / s: "Naj živi dišeče milo ..."

Samostojna dejavnost v kotičku ustvarjalnosti. Zbiranje ugank.

GCD

9:10 NOVOLETNI MAT: "SNEŽAK JE OŽIVIL".

Priprava na jutro

sprehajati se

Opazovanje vremena.

Namen: še naprej učiti otroke opazovati vreme. P / in "Lisica in zajci"

Okrepite sposobnost hitrega teka, ne da bi se ozirali nazaj.

Situacijski pogovor: »Kaj okrasite božična jelka»

Samostojno delo z daljinskim materialom (rezila) Delo na delovišču: čiščenje prog pred snegom. Kotaljenje po hribu navzdol.

Delo pred spanjem

Dežurstvo v kantini.

Zaklinjanje.

Branje ruske ljudske pravljice "Zajuškina koča"

"Sestavi božično drevo iz trikotnikov" s Pašo in Vovo M.

Situacijski pogovor: zakaj potrebujemo jedilni pribor?

Delo v kotičku ustvarjalnosti: risanje s šablono.

zvečer

Telovadba po spanju.

Ugibanje ugank o snegu, žledu in počitnicah, ogled slik.

Vaja: "Pihni snežinko" z Bogdanom in Ulyano.

In / z "Pokažimo Luntiku, kakšen vrstni red imamo v skupini" pospravi igrače na svoja mesta.

Samostojno delo z barvanjem. Namizne igre

sprehajati se

p / i. "Vrabci in mačka"

Okrepite sposobnost teka, ne da bi se zaleteli drug v drugega.

Pogovor o tem, da ne zapustite mesta. Kotaljenje po hribu navzdol

Novoletni praznik.

način

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvojno okolje zase. dejavnosti otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

Jutranja gimnastika.

Pogovor "Kakšno darilo želim od Božička"

Namen: aktivirati monološki govor, razviti fantazijo.

Razdeljene slike "Snežak" z Mišo, Nastjo in Lizo.

Pogovor o tem, da ne morete vzeti različnih predmetov v usta, jih dati v ušesa in nos.

Popravilo knjig in škatel izpod sedanjosti. igre.

GCD

9:00 FEMP št.

11:00 Bazen

15:45 Risanje: Št.

Priprave na razred

sprehajati se

opazovanje snežinke

Namen: Nadaljevati seznanjanje z naravnim pojavom - snegom.

P / in "Pri medvedu v gozdu ..."

P / igra "Dohiti me" - naučite se hitro ukrepati na signal, krmariti v prostoru, razvijati spretnost z Lesha, Timur, Ksyusha in Artyom

Otrokom razjasnite ideje o prečkanju ulice pri zeleni luči na semaforju.

Naloga: čiščenje poti od snega, smučanje. Nahrani ptice.

Delo pred spanjem

Dežurstvo v kantini.

kaljenje. Gimnastika za noge, roke in ušesa.

Vadite sposobnost izvajanja dejanj v skladu z besedami.

Pogovor o potrebi po lepem zlaganju stvari.

Delo v kotičku ustvarjalnosti: barvanje barvnih strani

zvečer

Telovadba po spanju.

Branje poezije o zimske zabave. Glej zemljevide.Branjeverz-iE. Ilyina "Naše drevo"

Zbiranje velikih sestavljank z Liso in Leroyem.

Naučite se uporabljati robček po potrebi.

sprehajati se

Opazovanje vremenskih pojavov. Kotaljenje po hribu navzdol.

P / in "Lisica in zajci"

Otroci odhajajo od doma.

Četrtek 29.12 Praznik - novo leto.

način

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

Jutranja gimnastika.Pregled ilustracij o tem, kako se novo leto praznuje v drugih državah.

Odpoklic Novoletne pesmi z otroki.

Situacijski pogovor o koristih vode, o tem, kako jo je treba uporabljati in varovati.

Delo v knjižnem kotičku: urejanje knjig, lepljenje

GCD

9:00 Prijava

15:45 FIZO

Priprave na razred

sprehajati se

Nadzor mimoidočih:

Namen: pritegniti pozornost otrok na to, kako so oblečeni mimoidoči.

P / n: "Mišolovka".

Razvoj gibov s Pašo in Vovo B.

Določanje pravil smučanja s hriba.

Samostojna igra z odhodnim gradivom. Izvajanje hrane za ptice. Kotaljenje po hribu navzdol

Delo pred spanjem

Dežurstvo v jedilnici Gimnastika za oči: kompleks 4-5.

N / in "Dvojčka", "Čigava hiša" itd.

Krepitev sposobnosti vrtenja oči, da ne vrtijo glave.

"D / in "Poiščite svoje mesto za igračo" (naučite otroke vzdrževati red v skupini)

Družabne igre.

zvečer

Telovadba po spanju.

Ponovitev okrogle plesne igre: "Božiček ..."

N / in "Mozaik" z Viko, Arino.

Igre s postavitvijo "Razpotje" in avtomobili v kotu prometnih pravil.

Samostojno delo v likovnem kotičku.

sprehajati se

Opazovanje vremena.

P / in "Vrabci in mačka"

Novo leto.

način

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

Jutranja gimnastika.

Popravljanje teme tedna.

Barvne palčniki za Snow Maiden.

Individualno delo z dekleti - risanje s svinčnikom

Namen: naučiti se pravilno držati svinčnik.

Pogovor o milu, zakaj je potrebno. Branje otroških pesmic"Dišeče milo ..."

Samostojno delo v kotičku ustvarjalnosti.

GCD

9:00 savnanje

10:00 Zgodba igra vlog: "Poboljšanje za Božička"

Priprave na SRI.

sprehajati se

Opazovanje ptic.

Cilji: poglobiti znanje o življenju ptic v zimsko obdobje. P / in "Snežak"

Pogovor na temo:

"Kot jaz

imaš rad zimo?

Sankanje

Gojite spoštovanje do svojega zdravja.

Delovne naloge: nahrani ptice.

Igre za otroke.Delo: Zberite sneg na kup za zgradbe.

Delo pred spanjem

Dežurstvo v kantini.

kaljenje. Gimnastika za noge in roke.

D / in "Steam" s Ksyusho in Artyomom.

Izobraževanje KP in samopostrežnih veščin.

Samostojne igralne dejavnosti otrok.

zvečer

Telovadba po spanju.

Družabne igre, piramide, vezalke, razdeljene slike

Namen: uvesti otroke v situacijo igre, dati pozitiven čustveni naboj.

N / in "Vesela kmetija" z Viko in Matvejem.

Pogovor: "Želimo drug drugemu v novem letu."

Pranje igrač, pospravljanje garderobnega kotička.

sprehajati se

Bodite pozorni na spremembe vremena. P\in po izbiri otrok.

Ponedeljek 23.09. "sadje in zelenjava"

način

Povratna dejavnost

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

zdravje

Varnost

Komunikacija

znanja

Jutranja gimnastika. Delo v kotičku narave: zalivanje rož. Prstne igre: "Rad bi zgradil hišo", "Šli smo na sprehod".

Ponavljanje pregovorov in rekov, zapomni si nove

Pogovor »Kaj je treba narediti, da bomo zdravi.

V kartoteki poberite uganke o čistilnih izdelkih

GCD

Komunikacija

Spoznanje

zdravje

glasba

Angleščina/matematika 2 lekciji

Poberi ilustracije različnih vrst prevoza. Prispevajte igrače: helikopter, avtomobilčki,

bazen

Glasbena lekcija

koreografija

sprehajati se

zdravje

Varnost

delo

komunikacije

Tit gledam.

Delo na gradbišču: čiščenje listov.

p / in okoli hiše

n / in mi smo smešni zajci.

Trening skakanja z vrvjo

Praktična situacija »Nujno moram prečkati cestišče.

Delo z zunanjim materialom.

Delo pred spanjem

zdravje

Branje čl.lit.

Komunikacija

Spoznanje

delo

kaljenje.

Delo v menzi.

Nadaljujte z branjem Čarovnika iz smaragdnega mesta

D \ in "Poimenuj sosede", "Štej po vrstnem redu", "Poišči napako"

Pogovor "Zakaj potrebujemo grelne naprave." Izkušnje: kateri material se hitreje segreje (steklo, železo, plastika)

Igra-tekmovanje "Katera ekipa bo uganila največ ugank."

zvečer

zdravje

Glasba

Komunikacija

znanja

Telovadba po spanju.

Poslušanje klasične glasbe.

Namizne igre po želji otrok.

naučiti se pogovarjati o naravi glasbe; razviti figurativno dojemanje glasbe;

Situacijski pogovor "vitamini krepijo telo"

di. "Ugani, kateri predmet je skrit."

sprehajati se

Varnost

Fizični trening

komunikacije

p / in "okoli hiše"

p / in "zvita lisica"

Krepitev sposobnosti skoka naprej, pravilna zasedba drže.

situacijo v igri: videl si ranjeno ptico ....

Igre s prenosnim materialom.

Torek 24. 9. "sadje in zelenjava"

način

Povratna dejavnost

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

Phys. kultura

zdravje

Varnost

Komunikacija

Branje tanko. Lit.

Jutranja gimnastika.

Branje znakov in izrekov o jeseni

Učenje verza-I "september".

Individualno delo pri poučevanju pripovedovanja

Situacijski pogovor "Kaj je svet, ki ga je ustvaril človek?"

Modeliranje zelenjave in sadja na krožniku.

GCD

Hood. Ustvarjanje

zdravje

Komunikacija

varnost

Vizualna dejavnost

Dopolnitev kartoteke iger na prostem.

ekologija

fizioterapevt

sprehajati se

zdravje

Varnost

delo

komunikacije

Opazovanje padajočega listja.

Delo na gradbišču: zbiranje polomljenih vej.

p / in barve

Krepitev sposobnosti skakanja na eni nogi med premikanjem naprej.

Obiranje na vrtu.

Uvedba grablje za rahljanje zemlje na vrtu.

Delo pred spanjem

delo

Varnost

zdravje

Branje čl.lit.

Dežurstvo v kantini.

kaljenje.

Dihalne vaje.

Branje pravljice Čarovnik smaragdnega mesta

pritrdite vreče za metanje na navpično tarčo;

Situacijski pogovor: "Zakaj človek potrebuje zelenjavo in sadje?"

Delo v zvezkih: obkrožite celice.

zvečer

zdravje

Hood. Ustvarjanje

Socializacija

komunikacije

Telovadba po spanju.

Igre z gradbenim materialom: zgradite novo hišo za punčko Mašo in njene prijatelje.

vaja hoje po prstih med žebljički;

"Mama doma, v službi, v prostem času." (Za idejo o raznolikosti socialne vloge izvaja mama.)

Prikaz gledališča na flanelografu "pod gobo".

sprehajati se

Varnost

Fizični trening

komunikacije

p / in "velikani-pritlikavci"

Izboljšajte tehniko hoje. Dosežite jasen širok korak.

Situacijski pogovor: zakaj potrebujemo šport?

Samostojno delo z gradivom na daljavo.

Sreda 25. 9. "sadje in zelenjava"

način

Povratna dejavnost

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

zdravje

Komunikacija

Socializacija

znanja

Jutranja gimnastika.

Pogovorite se o temi tedna.

Predstavite koncept sadja in zelenjave. Njihova raznolikost. In države, v katerih rastejo.

Razvijati sposobnost vzdrževanja pogovora, bogatiti besedni zaklad s samostalniki, ki označujejo sadje in zelenjavo.

Situacijski pogovor "Ali potrebujemo zelenjavo in sadje?"

D / in "Poišči napake na umetnikovi sliki"

GCD

Komunikacija

Spoznanje

Hood. Ustvarjanje

zdravje

glasba

angleščina Jezik/logika 2 lekciji

Dopolnjevanje kartoteke fizičnih minut.

Gradnja

koreografija

sprehajati se

zdravje

Varnost

delo

komunikacije

Nadzor nad delom hišnika. Organizacija pomoči starejšim pri čiščenju ozemlja vrtca.

Zabava "jesensko razpoloženje"

Krepitev sposobnosti meta žoge s prsi.

Situacijski pogovor "zakaj pomagati odraslim?"

Igre s prenosnim materialom.

Delo pred spanjem

delo

Varnost

zdravje

komunikacije

Dežurstvo v kantini

kaljenje

Igra: nariši na hrbet prijatelja razni predmeti in ugani, kaj je narisano.

razviti pravilno držo.

Pogovorite se o tem, kaj morate storiti, da boste zdravi?

Gledanje risanke "nehochuha."

zvečer

zdravje

socializacijska komunikacija

Umetniška ustvarjalnost

Telovadba po spanju.

Priprava na igro vlog.

Igra igranja vlog: rojstni dan.

Utrjevanje spretnosti igranja skupaj, poslušanje mnenja svojih prijateljev.

Situacijski pogovor: zakaj potrebujemo pravila?

Dopolnjevanje kartoteke ugank.

sprehajati se

Varnost

Fizični trening

komunikacije

p / i. "Teci, kamor rečem."

p / i. "padajoče listje"

Utrjevanje sposobnosti skakanja naprej, odrivanja med tekom z dvema nogama.

Problematična situacija, če je neznanec prišel po vas.

Četrtek 26. 9. "sadje in zelenjava"

način

Povratna dejavnost

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

Phys. kultura

zdravje

Varnost

Komunikacija

Branje tanko. Lit.

Jutranja gimnastika.

D / in "Poišči zelenjavo in sadje ter ju postavi v krog", vaja v zvijanju jezika.

utrjevanje znanja o ničli; hitro in razločno večkrat se naučite govoriti zvijalko

Prepričanje dela K. Ushinsky "Medicina"

Oblikovanje idej o prebivalcih rezervoarjev živali, rastlin, rib; lupinar.

GCD

zdravje

Varnost

Spoznanje

Komunikacija

glasba

savna

Dopolnjevanje kartoteke iger igranja vlog.

Diploma 2 zan.

muzo

sprehajati se

zdravje

Varnost

delo

komunikacije

Opazovanje dalij na gredici.

Delo: čiščenje suhega cvetja z gredic.

p / in poiščite, kje je skrit "

Aktualizacija prislovov: jutri, včeraj, pozneje, prej, danes.

Situacijski pogovor: dobre in slabe navade.

Izpolnite kartoteko vljudnih besed

Delo pred spanjem

delo

Varnost

zdravje

Branje čl.lit.

Dežurstvo v kantini.

kaljenje.

Branje Rus Nar. pravljice

‘’S čarovnijo'',

utrjujejo količinska števila v govoru.

Pogovorite se o jedeh, ki jih lahko pripravite iz sadja in zelenjave.

Delo v kotičku ustvarjalnosti "sadna solata"

zvečer

zdravje

Socializacija

Komunikacija

Hood. ustvarjalnost

Telovadba po spanju.

Igra vlog: gledališče.

Igra "Uspelo mi je - ti se odločiš"

Gojite navado ohranjanja čistega telesa, urejenih oblačil, frizur, čistih nohtov.

Situacijski pogovor Sobne rastline so spremljevalke našega življenja

Aplikacija košare s sadjem.

sprehajati se

Varnost

Fizični trening

komunikacije

p / in '' Morje je zaskrbljeno'', p / i '' Kapljice v krogu hodijo ''.

Naučite se določiti nespremenljivost volumna med transfuzijo.

Situacijski pogovor: kakšna je razlika med jesenjo in poletjem

Samostojna igra z gradivom na daljavo.

Petek, 27. 9. Sadje in zelenjava.

način

Povratna dejavnost

Sov-I dejavnost odraslega in otrok, ob upoštevanju integracije arr. regije

Org. razvoj okolje zase. dejanje otroci

Skupina, podskupina

Posameznik

prir. dejavnost v načinu. trenutek

jutro

zdravje

Komunikacija

Hood. Ustvarjanje

glasba

Jutranja gimnastika.

d / n: ploskajte dani ritem.

d / s: "ugani po vonju" (kava, vanilin, koper, čebula)

naučiti se razlikovati ritem;

Pohvalimo drug drugega

Delo v kotičku ustvarjalnosti: s plastelinom narišemo sadni kompot.

GCD

Hood. Ustvarjanje

Komunikacija

zdravje

varnost

Vizualna dejavnost

Dopolnjevanje kartoteke poskusov in poskusov.

fizioterapevt

psiholog

sprehajati se

zdravje

Varnost

delo

komunikacije

Opazovanje breze.

Delo: nabiranje odpadlega listja.

p / in pri medvedu v gozdu

p / in pasti s trakovi

Okrepite sposobnost teka, ne da bi se zaleteli drug v drugega.

Situacijski pogovor o koristih svež zrak in pomen hoje.

Dopolnjevanje oddaljenega materiala s kalupi in vedri.

Delo pred spanjem

delo

Varnost

Komunikacija

Dežurstvo v kantini.

kaljenje

D \ in "Prepoznaj po opisu", "Prepoznaj po zvoku", "Postavi v red"

utrditi veščine kvantitativnega in vrstnega štetja do 10;

Pogovor o gripi, Preprečevanje prehladov.

Risba: rože v vazi.

Izberite različne vrste tkanin, d\in "Atelje"

zvečer

zdravje

Spoznanje

delo

Varnost

komunikacije

Telovadba po spanju.

D \ in "Poimenuj sosede števila"

Večer ugank o zelenjavi in ​​sadju.

Moje igrače.

gojiti vrednostni odnos do svojega dela, dela drugih ljudi in njegovih rezultatov;

Problemska situacija “Moja mačka si je porezala šapo”, “Pesa boli trebuh”

Pripravite nov model-shemo pravil obnašanja. Pogovor "Tega ne moreš storiti, ker ..."

sprehajati se

Varnost

Fizični trening

komunikacije

p / in baba yaga

p / in teci kamor koli rečem.

Vadite sposobnost skakanja vrvi.

Situacijski pogovor "zakaj se zgodaj zmrači."

Igre s prenosnim materialom.