अन्ना मार्किना
विकास के लिए बुनियादी कंप्यूटर प्रोग्राम बौद्धिक क्षमताएँबच्चे पूर्वस्कूली उम्र

बौद्धिक विकाससर्वाधिक महत्वपूर्ण कार्य करता है अवयवकोई मानवीय गतिविधि। अपनी जरूरतों को पूरा करने, संवाद करने, खेलने, अध्ययन करने और काम करने के लिए, एक व्यक्ति को दुनिया का अनुभव करना चाहिए, कुछ क्षणों पर ध्यान देना चाहिए या गतिविधि घटक, कल्पना करें कि उसे क्या करने की आवश्यकता है, याद रखें, सोचें, निर्णय व्यक्त करें। इसलिए, मानव गतिविधि की भागीदारी के बिना असंभव है, वे इसके अभिन्न आंतरिक क्षणों के रूप में कार्य करते हैं। वे हैं गतिविधियों में विकसित करें, और स्वयं हैं विशेष प्रकारगतिविधियां।

बच्चों के साथ शैक्षणिक कार्य शुरू करते समय, आपको सबसे पहले यह समझने की जरूरत है कि प्रकृति ने बच्चे को क्या दिया है और पर्यावरण के प्रभाव में क्या हासिल किया है।

विकासमानव झुकाव, उन्हें में बदल रहा है क्षमताओं- प्रशिक्षण और शिक्षा के कार्यों में से एक, जिसे बिना ज्ञान के हल किया जा सकता है और बौद्धिक प्रक्रियाओं का विकास असंभव है. जैसे वे विकास, खुद को सुधारो क्षमताओंआवश्यक गुण प्राप्त करना। मनोवैज्ञानिक संरचना का ज्ञान बौद्धिक क्षमताएँ, उनके गठन के कानून आवश्यक हैं सही पसंदप्रशिक्षण और शिक्षा की विधि। अध्ययन में महान योगदान और विकासऐसे वैज्ञानिकों द्वारा संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं शुरू की गईं, कैसे: एल.एस. वायगोडस्की, ए.एन. लेओन्टिव, जे. पियागेट एस.एल. रुबिनशेटिन, एल.एस. सखारोव, ए.एन. सोकोलोव, और अन्य।

उन्होंने गठन के विभिन्न तरीकों और सिद्धांतों को विकसित किया बौद्धिक क्षमताएँ. और अब सफल होना है विकास करनाउन्हें शैक्षिक गतिविधियों में, शिक्षण के अधिक आधुनिक साधनों और विधियों की तलाश करना आवश्यक है। प्रयोग संगणकइसकी विशाल बहुमुखी प्रतिभा के साथ, और यह एक ऐसा उपकरण होगा।

प्रति बौद्धिक क्षमताओं का विकास होता है: सोच का विकास(संज्ञानात्मक, रचनात्मक, स्मृति, ध्यान, मन के गुण (बुद्धि, लचीलापन, मितव्ययिता, स्वतंत्रता, मानसिक कौशल (अलगाव, तुलना, विश्लेषण, आदि), संज्ञानात्मक कौशल (एक विरोधाभास देखें, एक समस्या, प्रश्न उठाएं, सामने रखें) परिकल्पना आदि, कौशल सीखते हैं, विषय ज्ञान, कौशल, क्षमताओं का निर्माण करते हैं

वहाँ तीन हैं बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए बुनियादी कार्यक्रम:

शिक्षात्मक कार्यक्रमों

सिम्युलेटर

शैक्षिक और गेमिंग

शिक्षात्मक कार्यक्रमों

कंप्यूटर ट्यूटोरियलपारंपरिक शिक्षण विधियों पर कई फायदे हैं। वे सप्लाई करते हैं छात्रों की बौद्धिक क्षमताओं का विकास, उन्हें सक्रिय करें रचनात्मक क्षमता. यह कार्यक्रमोंजो ज्ञान, रूप कौशल, प्रशिक्षण या व्यावहारिक गतिविधियों को व्यक्त करते हैं, आवश्यक स्तर की आत्मसात प्रदान करते हैं।

सबसे मानक पर विचार करें, अगर मैं ऐसा कह सकता हूं, सेट करें कार्यक्रमोंसीखने के लिए इस्तेमाल करना पसंद किया बच्चे.

शैक्षिक बच्चों को वर्गीकृत करें कार्यक्रमों, उपयोगकर्ता के दृष्टिकोण से, यह बड़ी संख्या में मानदंडों के अनुसार संभव है जिसे चुनते समय ध्यान में रखा जाना चाहिए कार्यक्रमों. विशेषज्ञ 5 की पहचान करते हैं दिशाओं:

तर्क और स्मृति;

हाथों की ठीक मोटर कौशल;

गिनती और पढ़ना;

वॉल्यूमेट्रिक धारणा और फंतासी;

संगीत कान और कलात्मक स्वाद।

बच्चे की तार्किक सोच कर सकते हैं कार्यक्रम विकसित करें, जिसमें न केवल चीजों को संचालित करना आवश्यक है, बल्कि उन्हें संशोधित भी करना है "प्रतियां", सिल्हूट, उदाहरण के लिए। यह मेमोरी का उपयोग करता है। यह पहेली या खेल हो सकता है "आइटम इकट्ठा करें", जहां आपको वस्तुओं को याद रखने की आवश्यकता होगी, और फिर उन्हें किसी स्थान पर खोजें। इसका एक उदाहरण कार्यक्रम हो सकते हैं"बच्चों के लिए तर्क",बेबी लॉजिक्स, सिफिरी, « हम याददाश्त विकसित करते हैं» , मोंटेसरी, " मजेदार चित्र"- स्क्रीन पर टेक्स्ट और ग्राफिक स्ट्रक्चर ऑब्जेक्ट्स के ऑर्डर किए गए सेट को असेंबल करने से संबंधित समस्याओं को बनाने और हल करने के लिए एक टूल पैकेज।

हाथ मोटर कौशल सभी कार्यक्रम विकसित करें, जहां कुछ कुंजियों को दबाने या माउस को एक निश्चित दिशा में ले जाने से नियंत्रण होता है। बच्चों को विशेष रूप से रंगीन शैक्षिक पसंद आएगा जैसे कार्यक्रम"शिकंजा द्वारा"या "वायु दौड़".

गिनना और पढ़ना शायद सबसे ज्यादा है विकसित श्रेणी. यह मैथमैटिक है "मनोरंजक अंकगणित"और भी बहुत कुछ।

शैक्षिक द्वारा वॉल्यूमेट्रिक धारणा और कल्पना विकसित की जाएगी कार्यक्रमों, जहां आपको एक चरित्र को इकट्ठा करने या कुछ विशिष्ट बनाने की आवश्यकता होती है। अच्छा उदाहरण - टॉवर बॉक्स, जहां वितरित वस्तुओं को एक निश्चित तरीके से ढेर करने की आवश्यकता होती है, या "स्नो पहेलियों"जहाँ आप मोज़ेक को इकट्ठा करना चाहते हैं।

संगीतमय और कलात्मक कार्यक्रमोंबच्चे को आसानी से नोट्स, रंग, स्वर सीखने की अनुमति देगा, कला को समझना सीखेगा। संगीत संपादक और रंग पृष्ठ अच्छी तरह से अनुकूल हैं, जिनमें से दुनिया भर में वेब पर बहुत सारे हैं।

- "रंग" - सबसे सरल संपादक, जिसे ग्राफिक जानकारी के साथ काम करने के पहले कौशल के प्रशिक्षण में शामिल करने की अनुशंसा की जाती है। एक कर्सर के साथ जो एकाधिक स्वीकार करता है विभिन्न रूपतथा आकार बदलने में सक्षम, आप रूपरेखा और छायांकित चित्र बना सकते हैं। कार्यक्रम सक्षम हैड्राइंग का इतिहास याद रखें। यह आपको इसे एक साधारण एनीमेशन टूल के रूप में उपयोग करने की अनुमति देता है।

सिम्युलेटर

कार्यक्रमोंप्रसंस्करण के लिए डिज़ाइन किया गया कुछ अलग किस्म काकौशल और क्षमताएं।

ऐसा करने के लिए कार्यक्रमों में शामिल हैं:

प्रशिक्षण उपकरण "एक तार पर मोतियों को इकट्ठा करो"- ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करें, माउस के साथ स्क्रीन के चारों ओर भागों को स्थानांतरित करें, और तत्वों को दी गई पंक्तियों के साथ और एक निश्चित क्रम में एकत्र करें। कार्यों के लिए विशेष रूप से चुना जाता है कठिनाइयों: पहले एक रंग, फिर रंग प्रत्यावर्तन, फिर आकार प्रत्यावर्तन, फिर प्रत्यावर्तन अलग आंकड़े, और अपने स्वयं के मोतियों को इकट्ठा करने के रचनात्मक कार्य के अंत में। लाइनों को क्षैतिज और लंबवत, साथ ही एक सर्कल में व्यवस्थित किया जाता है।

प्रशिक्षण उपकरण "मकानों"- सिम्युलेटर का उद्देश्य संख्या की संरचना के ज्ञान को विकसित करना और आत्म-परीक्षण करना है

"ब्रेन ट्रेनर" एक पेशेवर रूप से डिजाइन किया गया है कार्यक्रम - प्रशिक्षण, के लिये विकासऔर ऐसे महत्वपूर्ण - स्मृति, ध्यान, खाता, तर्क, प्रतिक्रिया को बढ़ाना।

"बुद्धि सिम्युलेटर"- विशिष्टता कार्यक्रम हैकि प्रत्येक व्यायाम उत्तेजित करता है एक साथ कई क्षमताओं का विकास, और उनके कार्यान्वयन का प्रस्तावित क्रम आपको न्यूनतम समय व्यतीत करने और मस्तिष्क पर भार के साथ अधिकतम परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है।

शैक्षिक और गेमिंग कार्यक्रमों

कार्यक्रमोंसीखने की स्थितियों को बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है जिसमें छात्रों की गतिविधियों को चंचल तरीके से लागू किया जाता है।

विश्लेषण सॉफ़्टवेयरबड़ी क्षमता दिखाता है सामान्य बुद्धिजीवियों के लिए कंप्यूटर गेमऔर भावनात्मक-व्यक्तिगत बाल विकास और सीखना.

वर्गीकरण कंप्यूटर प्रोग्राम और गेम

1. पूर्वस्कूली के लिए शैक्षिक खेल.

यह कंप्यूटर प्रोग्रामबनाने के लिए डिज़ाइन किया गया और सामान्य मानसिक क्षमताओं के बच्चों में विकास, लक्ष्य-निर्धारण, कल्पना, कल्पना। उनके पास स्पष्ट रूप से निर्धारित लक्ष्य नहीं है - वे बच्चे की रचनात्मकता और आत्म-अभिव्यक्ति के उपकरण हैं। प्रति कार्यक्रमोंइस प्रकार संबद्ध करना:

ग्राफिक संपादक, "दराज", "रंग पृष्ठ", डिजाइनर जो सीधी और घुमावदार रेखाओं, समोच्च और ठोस ज्यामितीय आकृतियों और धब्बों के साथ स्क्रीन पर स्वतंत्र रूप से आकर्षित करने की क्षमता प्रदान करते हैं, बंद क्षेत्रों पर पेंट करते हैं, तैयार चित्र सम्मिलित करते हैं, छवियों को मिटाते हैं;

टेक्स्ट दर्ज करने, संपादित करने, स्टोर करने और प्रिंट करने के लिए सरल टेक्स्ट एडिटर्स;

-"पर्यावरण निर्माता"दृश्यों की पृष्ठभूमि पर पात्रों और अन्य तत्वों के मुक्त संचलन की विभिन्न प्रकार की कार्यक्षमताओं के साथ, जिसमें सेवा करने वाले भी शामिल हैं बनाने का आधार"निर्देशक" कंप्यूटर गेम;

-"संगीत संपादक"सरल के इनपुट, भंडारण और प्लेबैक के लिए (अक्सर मोनोफोनिक)संगीत संकेतन में धुन;

-"परी कथा निर्माता", प्रारंभिक पाठ और ग्राफिक संपादकों की क्षमताओं का संयोजन।

शैक्षिक खेल

ये गेमिंग हैं उपचारात्मक प्रकार के कार्यक्रमजिसमें एक या एक से अधिक उपदेशात्मक कार्यों को चंचल तरीके से हल करने का प्रस्ताव है। इस वर्ग में गठन से संबंधित खेल शामिल हैं बच्चेमुख्य गणितीय अभ्यावेदन; वर्णमाला, शब्दांश और शब्द निर्माण के शिक्षण के साथ, पढ़ने के माध्यम से लिखना और लेखन, देशी और विदेशी भाषाओं के माध्यम से पढ़ना; विमान और अंतरिक्ष में अभिविन्यास द्वारा अभ्यावेदन के गठन के साथ; सौंदर्य, नैतिक शिक्षा के साथ; पर्यावरण शिक्षा; साथ मूल बातेंव्यवस्थितकरण और वर्गीकरण, अवधारणाओं का संश्लेषण और विश्लेषण. "गारफील्ड preschoolers» , "गारफ़ील्ड टू स्कूली बच्चे", "गुना पैटर्न", "बहुरूपदर्शक"।

खेल - प्रयोग

इस प्रकार के खेलों में, खेल के लक्ष्य और नियम स्पष्ट रूप से निर्धारित नहीं होते हैं, लेकिन साजिश में छिपे होते हैं या प्रबंधन विधि. इसलिए, एक खेल समस्या को हल करने में सफलता प्राप्त करने के लिए, एक बच्चे को खोज क्रियाओं के माध्यम से लक्ष्य की समझ में आना चाहिए और खेल में कार्रवाई का तरीका.

मजेदार खेल

ऐसे खेलों में स्पष्ट रूप से खेल कार्य या कार्य शामिल नहीं होते हैं। विकास. वे सिर्फ बच्चों को मौका देते हैं मस्ती करो, खोज क्रियाएँ करें और कुछ के रूप में स्क्रीन पर परिणाम देखें "सूक्ष्म कार्टून". "फाइंडिंग निमो", "एल्का"

संगणकनैदानिक ​​खेल

खेल विकसित होना, शिक्षण, प्रयोग, को नैदानिक ​​​​माना जा सकता है, क्योंकि एक अनुभवी शिक्षक और इसके अलावा, एक मनोवैज्ञानिक कंप्यूटर को हल करने का तरीकाकार्य बच्चे के बारे में बहुत कुछ कह सकते हैं।

तार्किक खेल।

इन खेलों का उद्देश्य है विकासतार्किक सोच।

- शतरंज का खेल: चेकर्स, शतरंज, आदि।

तर्क प्रशिक्षण शैक्षिक खेल: भूलभुलैया, संख्या, शब्द, टिक-टैक-टो, आदि का अनुमान लगाएं।

प्रयोग बौद्धिक क्षमताओं के विकास के लिए बुनियादी कार्यक्रमों में योगदान देता हैसफल मनोवैज्ञानिक अनुकूलन बच्चों को स्कूल की स्थिति, समाज में सफल समाजीकरण के लिए, किसी के स्तर को ऊपर उठाने के लिए विकास, ऊपर की ओर बढ़ रहा है बौद्धिक स्तर.

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आधुनिक बच्चे हर चीज में इतनी तेजी से रुचि रखते हैं और इतनी जल्दी तकनीक में महारत हासिल कर लेते हैं कि मुश्किल से चलना और बात करना सीख जाते हैं, वे पहले से ही अपनी मां का फोन या पिता का टैबलेट खेलने के लिए कहते हैं।

वेबसाइटकई रंगीन एप्लिकेशन एकत्र किए जो सभी उम्र के बच्चों का मनोरंजन करने में मदद करेंगे और बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के लिए लाभ के साथ समय बिताएंगे।

0-1 वर्ष

नवजात शिशुओं के लिए सबक

छोटों के लिए आवेदन - झुनझुने, गिलास, जाइलोफोन, काले और सफेद चित्रऔर लोरी। यह सब आवश्यक होने पर बच्चे को शांत करने और विचलित करने में मदद करेगा, उदाहरण के लिए, कार में या डॉक्टर की कतार में।

लोरियां

बच्चे को सुलाने का सबसे अच्छा तरीका है उसे लोरी सुनाना। आधुनिक अनुप्रयोग इसे संभालते हैं माता-पिता से भी बदतर. डेवलपर्स इस कार्यक्रम को न केवल बच्चों के लिए, बल्कि सामान्य रूप से उन सभी के लिए पेश करते हैं जो अनिद्रा से पीड़ित हैं। Android एप्लिकेशन रिंगटोन और टाइमर का विकल्प प्रदान करता है, iOS के लिए कार्यक्षमता थोड़ी व्यापक है।

बाल कविताएं

आईओएस और एंड्रॉइड के लिए अलग-अलग कार्यक्रम, लेकिन दोनों रूसी डेवलपर्स से हैं और दोनों समान रूप से अच्छे हैं। यहाँ कुछ सबसे मजेदार नर्सरी राइम्स हैं। सुखद आवाज, अच्छी संगीत संगत, एनिमेटेड चरित्र - सामान्य तौर पर, पुस्तक का एक बढ़िया विकल्प।

अद्भुत बच्चा

1-5 साल

श्रेणीबद्ध करनेवाला

एप्लिकेशन आपको अक्षरों, संख्याओं, जानवरों को सीखने और याद रखने में मदद करेगा। बच्चा मोटर कौशल, नेत्रहीन तुलना करने की क्षमता, साथ ही महत्वपूर्ण प्रतीकों की उपस्थिति और नामों को याद रखने का कौशल विकसित करता है। IOS और Android के लिए एप्लिकेशन अलग-अलग हैं, लेकिन सार एक ही है।

गणित और अंक

यह एप्लिकेशन आपको यह सीखने में मदद करेगा कि 10 तक कैसे गिनना है। बच्चे को याद है कि संख्याओं को कैसे गोल करके लिखना है, और उन्हें इशारों से दिखाना भी सीखता है। कार्यक्रम में कई गेम शामिल हैं जो इसमें योगदान करते हैं बेहतर संस्मरणजानकारी। एप्लिकेशन का उपयोग न केवल रूसी में, बल्कि अंग्रेजी और पोलिश में भी किया जा सकता है।

थोड़ा प्रतिभाशाली

एप्लिकेशन को मेमोरी को प्रशिक्षित करने, तर्क विकसित करने, साहचर्य सोच और माइंडफुलनेस के लिए बनाया गया था। बच्चे के लिए विभिन्न समस्याओं को हल करना दिलचस्प होगा, क्योंकि हर कदम पर उसके साथ एक खींचा हुआ पात्र होगा - बौना जीनियस।

आंकड़ा इकट्ठा करो

यह गेम बच्चों के ठीक मोटर कौशल को विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है और उन्हें आकृतियों को सटीक रूप से पहचानना सिखाता है। एक छवि बनाने के लिए, आपको इसके भागों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है सही आदेश. परिणाम एक फल, पशु या संख्या है।

रंग पृष्ठ

स्मार्ट बिल्ली का बच्चा

एक इंटरैक्टिव और प्यारा बिल्ली का बच्चा सीखने की प्रक्रिया में बच्चे के साथ जाता है। खेलते समय, बच्चा बहुत सी दिलचस्प चीजें सीखता है और तर्क, ध्यान, सोच और स्मृति भी विकसित करता है। समस्या के प्रत्येक सही समाधान को अंकों से पुरस्कृत किया जाता है, जिसका उपयोग बच्चा बाद में आवेदन के भीतर खिलौना खरीदने के लिए कर सकता है।

5-7 साल

लोला की मठ ट्रेन

गेमप्ले बहुत दिलचस्प है, कार्यक्रम रूसी में विकसित किया गया है उज्ज्वल चित्रऔर अब क्या होगा और बच्चा किस कार्य का सामना कर रहा है, इसके बारे में पाठ और ध्वनि संकेतों से सुसज्जित है। शुरुआत में, बहुत ही सरल कार्य होते हैं, इसलिए आप छोटे बच्चे के साथ आवेदन में महारत हासिल करना शुरू कर सकते हैं।

नगरपालिका शैक्षिक संस्थान

Rogachev माध्यमिक शैक्षिक स्कूल
दिमित्रोव्स्की जिला, मास्को क्षेत्र

कार्य कार्यक्रम

"भविष्य के पहले ग्रेडर का स्कूल»

कार्यक्रम कार्यान्वयन अवधि: नवंबर-अप्रैल 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष

छात्रों की आयु: 6-7 वर्ष

कार्यक्रम निर्माता:

लेसोवाया एस.वी.,

प्राथमिक विद्यालय शिक्षक।

Rogachevo

वर्ष 2012

व्याख्यात्मक नोट

बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना एक जटिल, बहुआयामी कार्य है, जिसमें बच्चे के जीवन के सभी क्षेत्र शामिल होते हैं। अपने निर्णय में, यह कई पहलुओं को अलग करने के लिए प्रथागत है। सबसे पहले, बच्चे के व्यक्तित्व और उसकी संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का निरंतर विकास, जो भविष्य में सफल शैक्षिक गतिविधियों को रेखांकित करता है, और दूसरा, प्राथमिक विद्यालय कौशल और क्षमताओं को पढ़ाने की आवश्यकता, जैसे कि लिखने, पढ़ने और गिनती के तत्व।

पहला पहलू स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक तैयारी को दर्शाता है। अध्ययनों से पता चला है कि जब तक वे स्कूल में प्रवेश करते हैं, तब तक सभी बच्चे मनोवैज्ञानिक परिपक्वता के स्तर तक नहीं पहुँच पाते हैं जो उन्हें व्यवस्थित स्कूली शिक्षा में सफलतापूर्वक संक्रमण करने की अनुमति देगा। ऐसे बच्चों में, एक नियम के रूप में, सीखने की प्रेरणा की कमी होती है, ध्यान और स्मृति की निम्न स्तर की मनमानी होती है, मौखिक और तार्किक सोच का अविकसित होता है, शैक्षिक कार्य के तरीकों का गलत गठन होता है, कार्रवाई के तरीके के लिए कोई अभिविन्यास नहीं होता है, गरीब परिचालन कौशल का कब्ज़ा, आत्म-नियंत्रण के विकास का निम्न स्तर, ठीक मोटर कौशल का अविकसित होना और खराब भाषण विकास है।

शोध किया जा रहा है मनोवैज्ञानिक तत्परता, वैज्ञानिक, एक ओर, बच्चे के लिए स्कूल की आवश्यकताओं का निर्धारण करते हैं, और दूसरी ओर, वे पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक देखे गए नियोप्लाज्म और बच्चे के मानस में परिवर्तन की जांच करते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एल. आई. बोझोविच ने नोट किया: "... एक पूर्वस्कूली के लापरवाह शगल को चिंताओं और जिम्मेदारी से भरे जीवन से बदल दिया जाता है - उसे स्कूल जाना चाहिए, उन विषयों का अध्ययन करना चाहिए जो स्कूल के पाठ्यक्रम द्वारा परिभाषित किए गए हैं, वही करें जो वह करता है पाठ में शिक्षक की आवश्यकता होती है; उसे स्कूल के शासन का सख्ती से पालन करना चाहिए, पालन करना चाहिए स्कूल के नियमोंव्यवहार, कार्यक्रम के लिए आवश्यक ज्ञान और कौशल का एक अच्छा आत्मसात करने के लिए। शिक्षक इस बात से चिंतित हैं कि बिना किसी दबाव के कैसे पढ़ाया जाए, कैसे वे ज्ञान में एक स्थायी रुचि विकसित करें और स्वतंत्र खोज की आवश्यकता कैसे सीखें, सीखने को आनंदमय कैसे बनाया जाए। ए.एस. मकारेंको ने लिखा है, और अमेरिकी वैज्ञानिक - मनोवैज्ञानिक ब्लम का दावा है कि किसी व्यक्ति के मुख्य लक्षण लक्षण 5-8 वर्ष की आयु (70% तक) तक विकसित होते हैं। यह इस अवधि के दौरान था खेल गतिविधिव्यवस्थित करने में मदद करता है अध्ययन प्रक्रिया(मनोवैज्ञानिकों के अनुसार), जो एक बढ़ते हुए व्यक्ति की आवश्यक शक्तियों को प्रकट करना संभव बनाता है, एक व्यक्तित्व के मूल का निर्माण करता है। इस उम्र में एक व्यक्ति जो कुछ भी करता है वह जीवन भर रहता है।

प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक एल.एस. वायगोत्स्की का मानना ​​था कि सीखने को विकास से आगे जाना चाहिए। "उचित रूप से संगठित शिक्षा को बच्चे के विकास का नेतृत्व करना चाहिए।" उन्होंने लिखा है कि शिक्षाशास्त्र को कल पर नहीं, बल्कि आने वाले कल पर ध्यान देना चाहिए। बाल विकास. "विकास सहयोग से ठीक है, जो एक बच्चे के संभावित अवसरों को प्रकट करने में मदद करता है, उसे अपनी ताकत में विश्वास में शिक्षित करता है।"

पूर्वस्कूली बच्चों की संख्या कम हो रही है। बच्चों को सीखने के लिए तैयार करने की समस्याओं के बारे में सभी माता-पिता चिंतित नहीं हैं: बच्चे स्कूल आते हैं जो अपने आसपास की दुनिया के प्राथमिक जागरूकता के स्तर पर भी तैयार नहीं होते हैं। उनके पास बौद्धिक, मोटर, भावनात्मक-अस्थिर जैसे विकसित मानसिक कार्य नहीं हैं, जो ऐसे बच्चों की आगे की शिक्षा की प्रक्रिया को कठिन और कभी-कभी असंभव बना देता है।

शैक्षिक गतिविधि बच्चे के मानस पर उच्च माँग करती है - सोच, धारणा, ध्यान, स्मृति।

कल के प्रीस्कूलर को उसके लिए नए रिश्तों और एक नए (शैक्षिक) प्रकार की गतिविधि में दर्द रहित रूप से शामिल होने के लिए, स्कूली जीवन में एक सफल प्रवेश के लिए शर्तें आवश्यक हैं। इस स्थिति में, एक ऐसा कार्यक्रम बनाना आवश्यक हो गया जो बच्चों को स्कूल के लिए तैयार कर सके। भविष्य के पहले-ग्रेडर्स वाली कक्षाएं उन्हें भविष्य में स्कूल के पाठ्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने और अपनी शिक्षा जारी रखने की अनुमति देती हैं।

पाठ्यक्रम का उद्देश्य:

स्कूली जीवन के लिए बच्चे को तैयार करना, नई अग्रणी गतिविधियाँ, बच्चे की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करना और सुधारना, प्रत्येक बच्चे की शुरुआती क्षमताओं को बराबर करके कुरूपता के कारकों पर काबू पाना, उन्हें भविष्य में प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रम में सफलतापूर्वक महारत हासिल करने की अनुमति देना।

पाठ्यक्रम के उद्देश्य:

1. शैक्षिक गतिविधि के कौशल का निर्माण, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास और स्कूल में अध्ययन करने की इच्छा की उत्तेजना, निरंतर ध्यान, अवलोकन, संगठन की शिक्षा।

2. बच्चों में सामूहिकता की शिक्षा, बड़ों का सम्मान, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा।

3. बच्चों में दृश्य-आलंकारिक और तार्किक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य-श्रवण धारणा, कल्पना, ठीक मोटर कौशल और हाथ आंदोलनों के समन्वय, अंतरिक्ष और समय में नेविगेट करने की क्षमता का विकास।

स्कूल के लिए प्रीस्कूलर तैयार करने का कार्यक्रम इस प्रकार हैनिर्देश:

1. ध्यान और स्मृति का विकास।

2. सुसंगत, व्याकरणिक और ध्वन्यात्मक रूप से सही भाषण का विकास।

3. गणित और साक्षरता में प्रारंभिक ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना।

4. मानसिक क्षमताओं का विकास।

5. स्कूल के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक तत्परता का विकास (संवाद करने की क्षमता, शिक्षक और मित्र को सुनना, दूसरों के साथ मिलकर कार्य करना)।

6. बच्चे की इच्छाशक्ति का विकास।

सिद्धांतों बच्चों को सीखने के लिए तैयार करने में काम करें:

1. बच्चों की व्यक्तिगत विशेषताओं और क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए;
2. प्रणाली और योजना;
3. बच्चे के लिए सम्मान, उसकी गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों के लिए, उचित मांगों के साथ संयुक्त;
4. शैक्षिक प्रक्रिया का मनोरंजन, सहजता, चंचल प्रकृति;
5. बौद्धिक गुणों का विकास, मानसिक कार्य: स्मृति, ध्यान, कल्पना, भाषण, सोच;
6. माता-पिता के साथ संपर्क: उनकी रुचि के मुद्दों पर बातचीत का आयोजन
7. कक्षाओं के संचालन की सामग्री और रूपों की परिवर्तनशीलता;
8. दृश्यता।

पहली कक्षा में प्रणालीगत शिक्षा के लिए प्रीस्कूलरों की तैयारी श्रृंखला "निरंतरता" के लेखकों फेडोसोवा एनए, कोमारोवा टी.एस. से "स्कूल के लिए तैयारी" कार्यक्रम के अनुसार की जाती है। आदि। यह कार्यक्रम रूसी शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित है। स्कूल में अध्ययन की तैयारी के केंद्र में "निरंतरता" कार्यक्रम हैंव्यक्तित्व-उन्मुख और विकासशील प्रौद्योगिकियां।
उद्देश्य छात्र-केंद्रित प्रौद्योगिकियांएक सक्रिय रचनात्मक व्यक्तित्व के प्रशिक्षण की तैयारी की प्रक्रिया में विकास और गठन हैं।
विकास प्रौद्योगिकियांमानसिक गतिविधि के विकास के लिए बच्चे में समस्याग्रस्त सोच के गठन के उद्देश्य से हैं।
प्रौद्योगिकियों के विकास में शामिल हैं:डिडक्टिक गेम्स विकसित करना, व्यावहारिक कार्यों का विकास करना, रचनात्मक अभ्यास, डिजाइनिंग, विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक क्रियाएं।
कार्यक्रम "निरंतरता" द्वारा प्रशिक्षण की तैयारी के लिए प्रस्तावित सामग्री से मेल खाती है उम्र की विशेषताएंवरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चे और व्यक्तित्व-उन्मुख और विकासशील प्रौद्योगिकियों के उपयोग के लिए आधार बनाते हैं।
बाल विकास के तर्क के अनुसार विद्यालय की तैयारी शिक्षण नहीं, बल्कि विकास है। स्कूल की तैयारी करते समय, कार्यक्रम "निरंतरता" एक सामान्य शिक्षा स्कूल की पहली कक्षा के दोहराव की अनुमति नहीं देता है। अपरिवर्तनीय के कार्यक्रम "निरंतरता" के अनुसार स्कूल में पढ़ाई की तैयारी। इसका लक्ष्य प्रीस्कूलर को किसी भी स्कूल प्रणाली के लिए तैयार करना है।

1 . आसपास की दुनिया के साथ परिचित:

लोगों के काम के बारे में अपने मूल देश, क्षेत्र, गांव के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए; स्कूल और उसमें छात्रों के व्यवहार के नियमों के बारे में एक विचार देना।

वस्तुओं, उनकी आवश्यक विशेषताओं और वर्गीकरण के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

चेतन और निर्जीव प्रकृति के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और गहरा करने के लिए, इसमें परिवर्तन और इसके संरक्षण के बारे में।

समय में नेविगेट करना सीखें (मौसम, सप्ताह के दिन, आदि)

2. भाषण विकास और साक्षरता की तैयारी:

बच्चों की शब्दावली को सक्रिय, विस्तारित और परिष्कृत करें।

मूल भाषा की सभी ध्वनियों को कान से और उच्चारण में भेद करने की क्षमता विकसित करें। ध्वन्यात्मक सुनवाई में सुधार (एक निश्चित ध्वनि के साथ शब्दों को नाम देना सीखें, एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें, आदि), डिक्शन का काम करें।

शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना सीखें।

प्रस्ताव का प्रारंभिक विचार दें।

प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता को समेकित करने के लिए, स्वतंत्र रूप से सुसंगत रूप से और लगातार पाठ की सामग्री को संप्रेषित करें।

अपने कहानी कहने के कौशल में सुधार करें।

3. प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का विकास:

सीधे और विपरीत क्रम में 10 के भीतर गिनती कौशल और प्राकृतिक श्रृंखला की संख्याओं के बीच संबंधों में सुधार करें।

कविता की समस्याओं को हल करना सीखें।

ज्यामितीय आकृतियों और स्थानिक अभिविन्यास के बारे में प्रारंभिक विचार देना।

बच्चों को कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सिखाएं।

4. हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास और मजबूती पर काम करें।

1. हैचिंग (लाइन में नोटबुक)।
2. एक गाइड के साथ एक नोटबुक में लाइन का काम: ऑब्जेक्ट, अक्षरों के तत्व, पैटर्न, सीधे और तिरछे।
3. मॉडलिंग, डिजाइन।
4. चित्रकला।
5. ड्राइंग, पैटर्न आदि का व्यावहारिक कार्यान्वयन। गणित के पाठ में एक पिंजरे में एक नोटबुक में।

कार्यक्रम संरचना

इस कार्यक्रम में तीन खंड होते हैं:

1. भाषण विकास
2. गणितीय क्षमताओं का विकास
3. हाथ और उंगलियों की मांसपेशियों की ताकत को मजबूत करने के लिए काम करें

अध्याय "वाक् विकास"कार्यक्रम में "शब्द से पत्र तक" शामिल है। कार्यक्रम "शब्द से पत्र तक" पढ़ने के लिए सीखने के लिए बच्चों की व्यावहारिक तैयारी के मुद्दों को हल करता है, लिखने के लिए सीखने के लिए और सुधार करने के लिए काम कर रहा है मौखिक भाषण. पाठ्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य बच्चे के समग्र विकास के लिए है, जिसके माध्यम से रूसी भाषा के सफल अध्ययन के लिए एक ठोस आधार तैयार किया जाता है। सामग्री निम्नलिखित कार्यों को हल करने पर केंद्रित है: बच्चे के बहुपक्षीय रूप से विकसित व्यक्तित्व (बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, सौंदर्यवादी) के गठन के लिए स्थितियां बनाना। भावनात्मक विकास), स्कूल में सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा के लिए पूर्वापेक्षाएँ बनाने के लिए; व्यवहारिक प्रशिक्षणपढ़ने और लिखने के लिए सीखने के लिए बच्चे; भाषण की प्राथमिक संस्कृति का गठन, सुलभ स्तर पर बच्चों के सुसंगत मौखिक भाषण के कौशल में सुधार।
बानगी यह अनुभागकार्यक्रम बच्चों को उनके मौखिक सुसंगत भाषण के विकास पर काम के साथ पढ़ने के लिए तैयार करने और लिखने के लिए सीखने की तैयारी के साथ घनिष्ठ अंतःसंबंधित और पारस्परिक कार्य का एकीकरण है।

अनुभाग का कार्यक्रम "भाषण विकास" शब्द से पत्र तक "

पाठ्यक्रम "शब्द से पत्र" (लेखक - एन.ए. फेडोसोवा) बच्चों को उनके मौखिक भाषण को पढ़ना, लिखना और सुधारना सीखने के लिए व्यावहारिक रूप से तैयार करने में मदद करता है।
पाठ्यक्रम की सामग्री का उद्देश्य बच्चे के समग्र विकास के लिए है, जिसके माध्यम से रूसी भाषा के सफल अध्ययन के लिए एक ठोस आधार तैयार किया जाता है।
सामग्री निम्नलिखित कार्यों को हल करने पर केंद्रित है:
- बच्चे के बहुपक्षीय रूप से विकसित व्यक्तित्व (बौद्धिक, आध्यात्मिक, नैतिक, सौंदर्य, भावनात्मक विकास) के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना, स्कूल में सीखने के लिए सकारात्मक प्रेरणा के लिए आवश्यक शर्तें बनाना;
- पढ़ना और लिखना सीखने के लिए बच्चों की व्यावहारिक तैयारी;
- भाषण की प्राथमिक संस्कृति का गठन, सुलभ स्तर पर बच्चों के सुसंगत मौखिक भाषण के कौशल में सुधार।

कल्पना के कार्यों पर भाषण का विकास काफी हद तक किया जाता है, जो बच्चों के भाषण के संवर्धन, उनके विस्तार में योगदान देता है शब्दावली, उनके आध्यात्मिक और नैतिक और सौंदर्य विकास, प्राथमिक विद्यालय में "साहित्यिक पठन" पाठ्यक्रम में साहित्यिक कार्यों की पर्याप्त धारणा के लिए तैयार करता है।

इसके अलावा, प्रचार करने वाली गतिविधियों के लिए सामग्री भाषण विकासबच्चे बच्चे के आसपास की दुनिया हैं, चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाएं, काम करती हैं विभिन्न प्रकारकला (संगीत, पेंटिंग), आदि।

कार्य की सामग्री मेंबच्चों को पढ़ना सीखने के लिए तैयार करनाइसमें शामिल हैं:
- साक्षरता और पढ़ने (भाषण सुनने की क्षमता, अलग-अलग ध्वनियों को सुनने की क्षमता, ध्वनियों के सही उच्चारण पर काम करना, सही उच्चारण सिखाना, भाषण की गति को नियंत्रित करना) की तैयारी के लिए भाषण की ध्वनि संस्कृति का विकास। आर्टिक्यूलेशन तंत्र के विकास पर काम करें (विशेष रूप से हाइलाइटिंग, सही डिक्शन, वॉयस पावर का विकास सार्थक शब्दआदि।);
- रूसी और विदेशी कवियों, परियों की कहानियों, कहानियों, कहावतों, कहावतों, पहेलियों की कविताएँ पढ़ना;
- शिक्षक के सवालों पर पढ़ी गई बातों के बारे में बातचीत (काम की भावनात्मक धारणा से जुड़े सवालों के जवाब, कथानक की समझ, मुख्य पात्र अभिनेताओं, सुनने की क्षमता, कान से अभिव्यंजक भाषा का अर्थ है - विशेषण, तुलना, निश्चित रूप से, शब्दावली के उपयोग के बिना);
- दिल से सीखना और अभिव्यंजक पढ़ना।
पढ़ना सीखने की तैयारी में, कुछ विषयों पर सुसंगत रूप से बोलने के लिए एक तत्परता बनती है, प्राथमिक स्तर पर यह महसूस करने के लिए कि भाषण क्या है, इसका उद्देश्य और विशेषताएं क्या हैं।
ध्वनियों, शब्दांशों, शब्दों के एक अलग और स्पष्ट उच्चारण को विकसित करने के लिए ध्वन्यात्मक श्रवण को ठीक करने और विकसित करने के लिए काम चल रहा है।
प्रशिक्षण की तैयारी में, शब्दों के ध्वनि विश्लेषण पर काम करने के लिए काफी समय दिया जाता है, "स्वर ध्वनियाँ" और "व्यंजन ध्वनियाँ" की अवधारणाएँ पेश की जाती हैं, जो विभिन्न चिप्स की मदद से तय की जाती हैं।
यदि पढ़ना सीखने की तैयारी और मौखिक भाषण में सुधार पर काम करना श्रवण संवेदनाओं पर आधारित है, तो लिखने के लिए सीखने की तैयारी में तकनीकी क्रियाएं प्रबल होती हैं।

लिखना सीखने की तैयारी -प्रक्रिया बल्कि जटिल है, क्योंकि विकसित श्रवण संवेदनाओं के अलावा, बच्चे के पास एक अच्छी तरह से तैयार मोटर उपकरण होना चाहिए, विशेष रूप से हाथ की छोटी मांसपेशियां; आंदोलनों का समन्वय, ठीक मोटर कौशल और अंतरिक्ष की धारणा, ध्यान, कल्पना, स्मृति, सोच जैसी प्रक्रियाएं विकसित होती हैं।
लिखते समय, दृश्य और मोटर विश्लेषक की बातचीत की समस्या उत्पन्न होती है, क्योंकि एक ही समय में कथित वस्तु के समोच्च के भीतर आंख और हाथ की गति होती है।
बच्चों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा, जब किसी वस्तु को दृष्टिगत रूप से देखता है, तो खुद को प्रदर्शित वस्तु की एक बहुत ही सरसरी परीक्षा तक सीमित कर लेता है, जिससे कि उनके दिमाग में आकार लेने वाली छवि बहुत ही अधूरी प्रकृति की होती है। यह छवियों और उनके तत्वों के पुनरुत्पादन में परिलक्षित होता है। बच्चे सफलतापूर्वक किसी वस्तु की पहचान कर सकते हैं, लेकिन इसे पुन: प्रस्तुत करने में ध्यान देने योग्य कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। विभिन्न विन्यासों के अक्षरों की छवि के लिए हाथ के मोटर उपकरण के संगठन के काफी उच्च स्तर की आवश्यकता होती है, एक बहुत ही पूर्ण और विस्तृत छवि। इसलिए, कार्यक्रम लेखन के लिए तैयार करने के लिए अभ्यास की सावधानीपूर्वक सोची-समझी प्रणाली प्रदान करता है।भाषण खेल सोच, भाषण, ध्यान, कल्पना विकसित करें। ये हैं, उदाहरण के लिए, खेल "एक शब्द सुझाएं", "एक शब्द बनाएं", "शब्द का अनुमान लगाएं", "एक पहेली बनाओ", "कहानी जारी रखें", "कहानी जारी रखें", "जल्दी और सही ढंग से दोहराएं" , "मुझे खिलौने (रंग, आकार, आकार) के बारे में बताएं", "ध्वनि का नाम दें", "दिए गए ध्वनि के लिए शब्द चुनें", "शब्द का अनुमान लगाएं", आदि।
निर्माणबच्चों को सचेत रूप से लिखने के लिए सीखने में मदद करता है और उनके विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करता है। निर्माण कार्य विभिन्न वस्तुओं की मदद से किया जाता है: आंकड़े, मुद्रित अक्षरों के तत्व, जिनसे बच्चे विभिन्न विन्यासों की वस्तुओं का निर्माण करते हैं, मुद्रित पत्र, श्रृंगार पैटर्न, गहने।
प्रारंभिक उन्मुख कार्रवाईठीक मोटर कौशल बनाने में मदद करता है, आंदोलनों का समन्वय विकसित करता है, बच्चों को अक्षर आकृतियों की धारणा के लिए तैयार करता है। इसमें किसी वस्तु के समोच्च का पता लगाना, वस्तुओं में सामान्य तत्वों का पता लगाना, वस्तुओं को छायांकित करना, वस्तुओं के लापता तत्वों को जोड़ना, वस्तुओं को एक सीमित स्थान में फिट करना शामिल है। उंगली जिम्नास्टिकऔर आदि।
इस प्रकार, कार्यक्रम "शब्द से पत्र तक" बच्चों को पढ़ने, लिखने और उनके भाषण में सुधार करने के लिए तैयार करने की समस्या को हल करता है।

अध्याय "गणितीय क्षमताओं का विकास"पाठ्यक्रम "गणितीय कदम" के कार्यक्रम द्वारा प्रस्तुत किया गया।
गणितीय चरण कार्यक्रम की सामग्री का चयन बच्चे के समग्र विकास के सर्वोपरि महत्व पर ध्यान केंद्रित करने के सिद्धांत पर आधारित है, जिसमें संवेदी और बौद्धिक विकासगणित की संभावनाओं और विशेषताओं का उपयोग करना।
कार्यक्रम का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा बच्चे के विकास की गतिशीलता का अध्ययन है, स्कूली शिक्षा के लिए उसकी कार्यात्मक तत्परता के स्तर का अध्ययन है।

खंड का कार्यक्रम "गणितीय क्षमताओं का विकास"
पाठ्यक्रम "गणितीय कदम"

इस मुर्गे के लेखक एस. आई. वोल्कोवा हैं। स्कूल के लिए बच्चों की गणितीय तैयारी के लिए गणितीय सामग्री के चयन, इसकी संरचना और सामग्री की प्रस्तुति के रूपों के विकास का आधार बच्चे के समग्र विकास के सर्वोपरि महत्व पर ध्यान केंद्रित करने का सिद्धांत है, जिसमें उसकी संवेदी और बौद्धिक क्षमता भी शामिल है। विकास, गणित की क्षमताओं और विशेषताओं का उपयोग करना।
संख्या की अवधारणा में लाने के लिए स्कूल की गिनती और माप की तैयारी की अवधि में बच्चों को पढ़ाना सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है।
लेकिन संज्ञानात्मक क्षमताओं के उद्देश्यपूर्ण और व्यवस्थित विकास का कार्य उतना ही महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण है, जो बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के विकास के माध्यम से किया जाता है: धारणा, कल्पना, स्मृति, सोच और, ज़ाहिर है, ध्यान।
गणितीय सामग्री में तैयारी की अवधितीन मुख्य रेखाएँ संयुक्त हैं: अंकगणित (0 से 10 तक संख्याएँ, संख्या और संख्या, प्राकृतिक श्रृंखला की संख्याओं के मूल गुण, आदि), ज्यामितीय (आस-पास की वास्तविकता, आकार, आकार, विमान पर स्थान में ज्यामितीय आकृतियों के प्रोटोटाइप) और सबसे सरल ज्यामितीय आकृतियों के स्थान पर, कागज से उनके मॉडल बनाना, आदि) और सामग्री-तार्किक, मुख्य रूप से पहली दो पंक्तियों की गणितीय सामग्री पर निर्मित और ध्यान, धारणा, कल्पना, स्मृति, सोच के विकास के लिए परिस्थितियाँ प्रदान करना बच्चों में।
पाठ्यक्रम मुख्य पद्धतिगत विचार को लागू करता है - बच्चों में संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास अधिक सक्रिय और प्रभावी होगा यदि यह बच्चे की गतिविधि की प्रक्रिया में किया जाता है, गणितीय सामग्री से समृद्ध, विशेष चयन और कार्यों की संरचना द्वारा निर्देशित, उनकी प्रस्तुति का रूप, इस उम्र के बच्चों के लिए सुलभ, रोचक और रोमांचक।
गणित में स्कूल के लिए बच्चों को तैयार करने की अवधि में उपयोग की जाने वाली विधियों में, व्यावहारिक विधियाँ, प्रबोधक खेल विधि और मॉडलिंग विधि मुख्य हैं। इन विधियों का उपयोग एक-दूसरे के साथ विभिन्न संयोजनों में किया जाता है, जबकि व्यावहारिक पद्धति अग्रणी रहती है, जिससे बच्चों को एक प्रयोग करके, अवलोकन करके, वस्तुओं के साथ क्रिया करके, ज्यामितीय आकृतियों के मॉडल, स्केचिंग, रंग आदि करके गणितीय सामग्री को सीखने और समझने की अनुमति मिलती है। .

वस्तुओं की तुलना (आंकड़े), आकार में वस्तुओं के समूह (गोल, गोल नहीं, त्रिकोणीय, आयताकार, वर्गाकार, आदि); आकार में (लंबा, छोटा; संकीर्ण, चौड़ा; ऊँचा, नीचा; लंबा, छोटा, समान, आदि); विमान पर और अंतरिक्ष में (दाएं, बाएं, केंद्र, नीचे, ऊपर, दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे, आकृति के अंदर, आकृति के बाहर, आदि); रंग से, उस सामग्री से जिससे वस्तुएँ बनाई जाती हैं, उद्देश्य से, आदि।
0 से 10 तक की संख्याएँ। वस्तुओं की गिनती। संख्याओं का मौखिक अंकन: 0 से 10 तक संख्याओं का नाम, क्रम और पदनाम। संख्या और संख्या। पढ़ने की संख्या। पहले दस नंबरों की तुलना। प्राकृतिक श्रृंखला में संख्याओं के अनुक्रम की मुख्य विशेषताएं: पहले तत्व की उपस्थिति, पिछले और बाद के तत्वों का कनेक्शन, क्रम को आगे जारी रखने की क्षमता, चाहे हम कहीं भी रुकें।
सरल ज्यामितीय आकृतियाँ: त्रिभुज, आयत (वर्ग), वृत्त।
विकास के लिए सामग्री-तार्किक कार्य:
- ध्यान: सबसे सरल लेबिरिंथ, गेम "फनी स्कोर", "ड्रॉइंग की तुलना करें", "सामान्य तत्व खोजें", आदि;
- कल्पना: आकृतियों को भागों में विभाजित करना, भागों से आकृतियों की रचना करना, दिए गए गुणों के अनुसार खंडों के मॉडल से आंकड़े बनाना, एक आकृति को दूसरे में बदलना, आदि;
- स्मृति: दृश्य और श्रवण श्रुतलेखअंकगणित और ज्यामितीय सामग्री का उपयोग करना;
- सोच: आवश्यक विशेषताओं को उजागर करना, पैटर्न की पहचान करना और कार्य को पूरा करने के लिए उनका उपयोग करना, विश्लेषण करना, संश्लेषण करना, तुलना करना, सरल तर्क का निर्माण करना आदि।

क्लास मोड

हमारे शिक्षण संस्थान में स्कूल की तैयारी के लिए कक्षा में इन कार्यों को हल किया जाता है। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए शनिवार को कक्षाएं आयोजित की जाती हैं, पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के प्रारंभिक समूहों के विद्यार्थियों के साथ-साथ बच्चे भी कई कारणों सेजो उनके पास नहीं जाते हैं।

स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी 1 नवंबर से शुरू होती है और 27 अप्रैल तक चलती है।
कक्षाएं बच्चों के एक समूह के साथ आयोजित की जाती हैं। पाठ 35 मिनट लंबा है जिसमें 10 मिनट का ब्रेक है।

कक्षाओं के संचालन के रूप

प्रशिक्षण पर बनाया गया हैगेमिंग गतिविधिऔर व्यावहारिक पहनें चरित्र।
बच्चों को सीखने के लिए तैयार करने में विशेष महत्व है मातृ भाषाअधिग्रहण करनाभाषण खेल, निर्माण, ठीक मोटर कौशल के गठन और आंदोलनों के समन्वय के विकास पर काम।

1. मंचन;
2. भूमिका निभाने वाला खेल;
3. मुकाबला;
4. विषय खेल;
5. एक पाठ में सभी तत्वों का संयोजन।

अनुमानित परिणाम और नियंत्रण के रूप

करने में सक्षम हो :

1. स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बोलें:

1. शब्दों से ध्वनि निकालें;
2. एक निश्चित ध्वनि के साथ शब्द खोजें;
3. एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें;
4. ऑर्थोपेपिक उच्चारण मानदंडों का निरीक्षण करें;
5. मुख्य शब्दों का प्रयोग करते हुए दिए गए विषय पर वाक्य बनाएँ:
6. चित्र या चित्रों की एक श्रृंखला से कहानियाँ, परियों की कहानियाँ लिखें;
7. एक परी कथा, एक दृष्टांत पर आधारित कहानी;
8. नोटबुक के पृष्ठ को नेविगेट करें;
9. अक्षरों के मूल तत्वों को लिख सकेंगे;

1. पैटर्न और विभिन्न तत्वों को ड्रा करें।

2. 10 के भीतर संख्याएँ आगे और पीछे कहें:

1. वस्तुओं की संख्या के साथ आकृति को सहसंबंधित करें;
2. कार्यों के अंकगणितीय संकेतों का उपयोग करें;
3. जोड़ और घटाव के लिए एक क्रिया में समस्याओं को लिखें और हल करें;
4. सशर्त माप का उपयोग करके वस्तुओं की लंबाई मापें;
5. कई त्रिभुजों (चतुर्भुजों) से बड़ी आकृतियाँ बनाना;
6. एक वृत्त, एक वर्ग को 2 और 4 बराबर भागों में विभाजित करें;
7. चेकर्ड पेपर की शीट पर नेविगेट करें।

3. चित्रों और प्रकृति में परिचित पौधों और जानवरों को पहचानें:

1. ऋतुओं और दिनों को सही क्रम में सूचीबद्ध कर सकेंगे;
2. ऋतुओं की प्रमुख विशेषताओं के नाम लिखिए।

प्रारंभिक पाठ्यक्रम कार्यक्रम के तहत अध्ययन के परिणामस्वरूप, बच्चे को चाहिएजानना :

1. पहले दस की संख्या की संरचना;
2. पहले दस की प्रत्येक संख्या कैसे प्राप्त करें (1 जोड़ें या घटाएं);
3. संख्या 0-9, संकेत +, -। =;
4. वर्तमान माह का नाम, सप्ताह के दिनों का क्रम।

परीक्षण अध्ययन सामग्री के आत्मसात के अंतिम नियंत्रण का एक रूप है।

कार्यक्रम को लागू करने के लिए आवश्यक धन:

1. शैक्षिक और विषयगत योजना;
2. कार्यपुस्तिका;
3. नुस्खा;
4. विजुअल एड्स;
5. गिनती सामग्री
6. मल्टीमीडिया प्रस्तुतियाँ।

शैक्षिक प्रक्रिया की सुरक्षा के बारे में जानकारी

शैक्षिक साहित्य

कुल 60 घंटे

स्कूल तैयारी कार्यक्रम

घटकों के गठन को ध्यान में रखते हुए

शिक्षण गतिविधियां

60 घंटे

कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे को स्कूली जीवन, नई अग्रणी गतिविधियों के लिए तैयार करना, उसके लिए एक नए सामाजिक वातावरण में अनुकूलन की कठिनाइयों को दूर करना, बच्चे की संज्ञानात्मक और संचार क्षमताओं को विकसित करना और सुधारना है।

प्रशिक्षण और कार्य के तरीकों की सामग्री के माध्यम से उपदेशात्मक सिद्धांतों को लागू किया जाता है।

शिक्षण विधियाँ बहुआयामी हैं। उनका उद्देश्य न केवल ज्ञान को आत्मसात करना है, बल्कि बच्चों के विकास पर भी है, उनका उद्देश्य न केवल मन को जागृत करना है, बल्कि भावनात्मक क्षेत्र भी है।

कक्षाओं के संचालन का रूप विविध है: मंचन, भूमिका निभाना, प्रतियोगिताएं, सृजन करना समस्या की स्थिति, आईसीटी का अनुप्रयोग।

स्कूल के लिए प्रीस्कूलरों को तैयार करने और शैक्षिक गतिविधियों के घटकों के गठन का कार्यक्रम निम्नलिखित सामग्री पंक्तियों को ध्यान में रखते हुए बनाया जाना चाहिए:

1. बच्चों की संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास।
2. मानसिक प्रक्रियाओं का विकास: स्मृति, ध्यान, सोच।
3. बच्चों को साक्षरता और गणित के लिए तैयार करना।
4. पर्यावरण के बारे में ज्ञान का विस्तार करना।
5. बच्चे के संचार कौशल का विकास।

पाठ्यक्रम के दौरान, निम्नलिखित कार्य हल किए जाते हैं:

1. शैक्षिक गतिविधि के कौशल का निर्माण, संज्ञानात्मक रुचियों का विकास और स्कूल में अध्ययन करने की इच्छा की उत्तेजना, निरंतर ध्यान, अवलोकन, संगठन की शिक्षा।
2. काम के प्रदर्शन में आत्म-नियंत्रण, आत्म-सम्मान के लिए विश्लेषण और संश्लेषण करने की क्षमता के बच्चों में विकास।
3. बच्चों में सामूहिकता बढ़ाना, बड़ों का सम्मान करना, बच्चों के प्रति देखभाल का रवैया, एक-दूसरे की मदद करने की इच्छा।
4. बच्चों को स्कूल में विषयों का अध्ययन करने के लिए तैयार करना, ध्वन्यात्मक श्रवण विकसित करना और ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता, भाषण के सभी पहलुओं में सुधार करना, आसपास की वास्तविकता के बारे में बच्चों के विचारों को गहरा करना। दस के भीतर गिनती कौशल में सुधार करना, संख्याओं को आगे और पीछे क्रम में नाम देना सीखना। कौशल निर्माण: प्राकृतिक श्रृंखला की संख्याओं के बीच संबंध स्थापित करने में।
5. बच्चे की दृश्य आलंकारिक और तार्किक सोच, स्वैच्छिक ध्यान, दृश्य-श्रवण धारणा, कल्पना, ठीक मोटर कौशल और हाथ आंदोलनों का समन्वय, अंतरिक्ष और समय में नेविगेट करने की क्षमता का विकास। चूंकि खेल पूर्वस्कूली बच्चों की अग्रणी गतिविधि है, इसलिए सभी कक्षाओं को चंचल तरीके से बनाने की सलाह दी जाती है। बच्चे का उच्च संज्ञानात्मक स्तर कार्यक्रम के सफल आत्मसात करने में योगदान देता है।

कक्षाओं के परिणामों को माता-पिता के लिए सम्मेलन में अभिव्यक्त किया जाता हैवां:

फोटो प्रस्तुति "हमारे जीवन के पन्नों के माध्यम से"

बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी का आयोजन

माता-पिता को सलाह

कार्यक्रम की मात्रा 20 पाठों के लिए डिज़ाइन की गई है (नवंबर से अप्रैल तक शनिवार को समावेशी)।

स्कूल तैयारी कार्यक्रम

1. गणित - 20 घंटे

अध्ययन के तहत कार्यक्रम का विषय इस पर आधारित है:

1. द स्टडी स्थानिक प्रतिनिधित्व, वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति: ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ, नीचे, ऊपर, बाएँ, दाएँ, सामने, पीछे, बीच, आगे;
2. लौकिक अभ्यावेदन: पहले, फिर, पहले, बाद में, पहले, बाद में;
3. वस्तुओं के समूहों की तुलना: अधिक, कम, समान, लंबा, छोटा, ऊंचा, निचला;
4. उंगलियों की छोटी मांसपेशियों का विकास, ड्राइंग पैटर्न और छायांकन चित्र;

गणित कार्यक्रम के अंत तक, बच्चे निम्नलिखित बुनियादी कौशल विकसित करते हैं:

1. पर्यावरण में कई वस्तुओं को खोजने की क्षमता और एक, 10 वस्तुओं तक की वस्तुओं के समूहों की तुलना करने की क्षमता और एक संख्या के साथ दी गई वस्तुओं की संख्या को सहसंबंधित करना.
2. रंग, आकार, आकार और अन्य गुणों में दो वस्तुओं या आकृतियों के बीच समानता और अंतर के भाषण संकेतों में अंतर करने और व्यक्त करने की क्षमता।
3. तुलना करने की क्षमता, स्पष्टता के आधार पर, 10 के भीतर आसन्न संख्या, अधिक और कम निर्धारित करने के लिए।
4. ज्यामितीय आकृतियों को पहचानने और नाम देने की क्षमता: एक वर्ग, एक वृत्त, एक त्रिकोण, और वातावरण में ऐसी वस्तुओं को खोजने के लिए जो आकार में समान हों।
5. लंबाई, चौड़ाई, मोटाई द्वारा वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता।
6. लापता संख्या को कान से निर्धारित करें, इसे नाम दें, नामित एक को पिछली और बाद की संख्या निर्धारित करें, संख्याओं की तुलना करें.

शैक्षिक कार्यक्रम "स्कूल के लिए तैयारी"

1. लिखने की तैयारी। लिखना सीखना - 20 घंटे।

लेखन शिक्षण का उद्देश्य पेंसिल और पेन से काम करने के कौशल को विकसित और समेकित करना है। विशेष प्रारंभिक अभ्यास पूर्वस्कूली बच्चों को एक शैक्षिक संस्थान में प्रवेश करते समय सही ढंग से और समय पर लिखित कार्यों को पूरा करने में मदद करेंगे। सही मुद्रा का विकास, डेस्क पर नोटबुक की झुकी हुई स्थिति और लिखते और चित्र बनाते समय पेंसिल और पेन पकड़ने की क्षमता। आंख, हाथ और उंगलियों की छोटी मांसपेशियों के विकास के लिए प्रारंभिक अभ्यास, पथपाकर और छायांकन आकृति, रेखाओं और आकृतियों को जोड़ना, हाथ की निरंतर गति के साथ पैटर्न और सीमाओं को खींचना और रंगना, स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने में मदद करता है .

पाठ लिखने के अंत तक

बच्चे निम्नलिखित कौशल विकसित करते हैं:

1. एक नोटबुक को ठीक से रखने की क्षमता, एक पेंसिल, एक पेन पकड़ें।
2. वस्तुओं को लंबवत और क्षैतिज रूप से हैच करने की क्षमता।
3. सही मुद्रा का विकास करना
4. विकसित होना फ़ाइन मोटर स्किल्सहथियारों
5. बच्चे की बौद्धिक और भाषण क्षमता विकसित होती है
6. समृद्ध शब्दावली
7. प्रश्न पूछने और उत्तर देने की क्षमता, संवाद में संलग्न होना। बच्चे भाषण को पर्याप्त रूप से देखने और उपयोग करने की क्षमता सीखते हैं - वे भाषा के संप्रेषणीय कार्य में महारत हासिल करते हैं

3. वाणी का विकास। साक्षरता शिक्षा - 20 घंटे।

भाषण के विकास का अध्ययन करने का मुख्य लक्ष्य, शिक्षण साक्षरता रूसी भाषा सीखने की प्रक्रिया में एक स्पष्ट व्यावहारिक ध्यान केंद्रित करने के उद्देश्य से गतिविधियों को अंजाम देना है, पूर्वस्कूली के बीच सुसंगत भाषण विकसित करना, संस्कृति में सुधार और उनके भाषण संचार के स्तर में सुधार करना, स्कूल में प्रवेश के लिए इन कौशलों की आवश्यकता से संकेत मिलता है।

स्कूल में विषयों का अध्ययन करने के लिए बच्चों को तैयार करना: ध्वन्यात्मक श्रवण और ध्वनि विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करना: शब्दों में ध्वनियों को अलग करना, उनका क्रम निर्धारित करना, स्वर और व्यंजन और अक्षरों के बीच अंतर करना, एक शब्द में शब्दों की संख्या निर्धारित करना, भाषण से वाक्य निकालना।

वाक्य और जुड़े भाषण पर काम करें। बालवाड़ी में घर पर बच्चों द्वारा अर्जित भाषण कौशल में सुधार। परिचित परियों की कहानियों को बिना किसी चूक के, एक चित्र या चित्रों की एक श्रृंखला से एक निश्चित संख्या में संयुक्त वाक्यों को चित्रित करना सामान्य विषय, या लघु कथाभूखंड के विकास के तर्क के संबंध में। शिक्षक द्वारा प्रस्तावित कथानक के अनुसार, जो पढ़ा गया था, उसके साथ सादृश्य द्वारा अपने स्वयं के जीवन से सरल मामलों के बारे में कहानियाँ खींचना, दुनिया के बारे में विचारों का विस्तार करना, बच्चे के जीवन के अनुभव के आधार पर वास्तविकता की घटना।

चूंकि खेल पूर्वस्कूली बच्चों की अग्रणी गतिविधि है, इसलिए सभी कक्षाओं को चंचल तरीके से बनाने की सलाह दी जाती है, बच्चों को जोड़े, समूहों में एकजुट करें और भ्रमण करें।

साक्षरता कार्यक्रम के अंत तक

बच्चे निम्नलिखित कौशल विकसित करते हैं:

1. सवालों के जवाब देने की क्षमता।
2. छोटे सरल वाक्य बनाने की क्षमता, उन्हें छूटे हुए शब्दों के साथ पूरक करें।
3. संदर्भ शब्दों के अनुसार कथानक चित्र के अनुसार कहानी रचने की क्षमता।
4. ध्वनियों को अक्षरों से अलग करने की क्षमता, ध्वनियों को शब्दों से अलग करने, उन्हें सही ढंग से उच्चारण करने की क्षमता.
5. स्वर और व्यंजन के बीच अंतर करने की क्षमता।
6. शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता।
7. वाक्यों को शब्दों में, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करने की क्षमता।इंटरएक्टिव गेम "स्टॉप, ध्यान, गो।"

   3 घंटे

   वाक्य। पाठ को वाक्यों में विभाजित करना।

   वाणी का विकास। बातचीत "दिन की विधा"

   बातचीत "घरेलू उपकरण"।

   इंटरएक्टिव खेल "सुरक्षा विशेषज्ञ"।

   3 घंटे

   शब्द। वाक्यों को शब्दों में विभाजित करना।

   वाणी का विकास।

   वार्तालाप "जंगल और जानवरों की दुनिया।"

   बातचीत "पालतू जानवर"

   इंटरएक्टिव खेल "किसका घर कहाँ है?"

   3 घंटे

   शब्दांश। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। ध्वनि "ए" "ओ" "यू" के साथ परिचित।

   टंग ट्विस्टर्स, नर्सरी राइम्स सीखना।

   वाणी का विकास।

   प्रकृति में बातचीत जल।

   इंटरएक्टिव खेल "तालाब के निवासी"

   3 घंटे

   शब्दांश। शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना। ध्वनियाँ स्वर और व्यंजन हैं।

   इंटरएक्टिव खेल "अद्भुत हार"

   वाणी का विकास।

   बातचीत "प्रकृति में वसंत"। दादी और माताओं की छुट्टी। छंद सीखना।

   चार घंटे

   स्वर के साथ व्यंजन का विलय।

   इंटरएक्टिव खेल "रंगीन पत्र"

   वाणी का विकास।

   बातचीत मेरा पसंदीदा खिलौना खिलौनों के बारे में कहानियों का संकलन। कविताएँ सीखना।

   चार घंटे

   कुल घंटे

   20 घंटे

   
   
   

हमारी दुनिया में बच्चे के व्यापक विकास को बहुत महत्व दिया जाता है। पाठ्यक्रम में शैक्षिक खिलौने, किताबें और भी बहुत कुछ हैं। और, ज़ाहिर है, तकनीकी प्रगति एक तरफ नहीं खड़ी होती है। के साथ बच्चे प्रारंभिक अवस्थावयस्कों के हाथों में देखे जाने वाले कंप्यूटर, टैबलेट और स्मार्टफोन की ओर आकर्षित होते हैं। कुछ का मानना ​​है कि ये सिर्फ नुकसान ही पहुंचाते हैं, हालांकि, ये गैजेट फायदेमंद भी हो सकते हैं अगर आप उन पर बच्चों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम स्थापित करते हैं।

अजबुका प्रो

वर्णमाला सीखने के उद्देश्य से एक आवेदन के बिना कल्पना करना असंभव है। "अज़बुका प्रो" एक बोलने वाला वर्णमाला है। कार्यक्रम पूर्वस्कूली बच्चों के लिए उपयुक्त है - 3-7 साल पुराना। इसकी मदद से, आप रूसी और अंग्रेजी अक्षर, पढ़ने और गिनती की मूल बातें सीख सकते हैं। करने के लिए मुख्य बात अक्षरों के जोड़े ढूंढना है। जब एक निश्चित कार्ड दबाया जाता है, तो बच्चे को एक सुखद महिला आवाज सुनाई देगी जो लिखी गई आवाज देगी।

उसी एप्लिकेशन की मदद से आप अपने बच्चे को कंप्यूटर माउस से काम करना सिखा सकती हैं। "स्मार्ट क्यूब्स", "कविता", "शब्द", "दो अक्षरों के शब्दांश" जैसे अभ्यास करके पढ़ना सीखने की सलाह दी जाती है। बाद के मामले में, शब्दांशों को व्यवस्थित किया जाता है ताकि बच्चा अक्षरों और ध्वनि में परिवर्तन के बीच के संबंध को समझ सके। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे की सगाई के समय माता-पिता मौजूद हों। बच्चे को ध्वनि दोहराने दें, और माता या पिता सही उच्चारण की निगरानी करें।

"अक्षरों की दुनिया" - बच्चों के लिए वर्णमाला

एंड्रॉइड प्लेटफॉर्म पर चलने वाले उपकरणों के लिए आज बच्चों के लिए कई शैक्षिक कार्यक्रम जारी किए गए हैं। आखिरकार, एक छोटे बच्चे के लिए माउस और कीबोर्ड की तुलना में स्पर्श नियंत्रणों का सामना करना बहुत आसान होगा। अक्षरों की दुनिया ऐसा ही एक खेल है। दो साल की उम्र से, बच्चा अक्षर सीखने और शब्दों को याद करने में सक्षम हो जाएगा। लेकिन छह साल के बच्चे के लिए भी, कार्यक्रम प्रासंगिक हो सकता है यदि वह अभी तक वर्णमाला सीखने में कामयाब नहीं हुआ है। ठीक है, अगर उसके लिए पत्र पास किए गए विषय हैं, तो वह अपने ज्ञान का परीक्षण करने में सक्षम होगा और पहेलियों को एक साथ रखकर थोड़ा मजा करेगा।

"गिनती करना"

बहुत ज़्यादा विभिन्न विषयबच्चों के लिए कंप्यूटर गेम के आधार के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। मतगणना के अध्ययन के लिए विकासशील कार्यक्रम भी मौजूद हैं। उनमें से एक है "गणना"। खेल कंप्यूटिंग की मूल बातें सिखाता है। बच्चा दस के साथ-साथ दसियों के भीतर संख्याओं के जोड़ और घटाव में महारत हासिल कर सकेगा। एक सुलभ रूप में, कार्यक्रम बताता है कि दस कैसे बनता है, सौ तक संख्याओं को कैसे जोड़ा जाए।

आप किस हद तक अर्जित ज्ञान का उपयोग करके आत्मसात कर सकते हैं, इसकी जांच कर सकते हैं नियंत्रण कार्य. एक अच्छा बिंदु: इसे पूरा करने के बाद, आप देख सकते हैं कि कौन से कार्य सही ढंग से हल किए गए थे और कौन से नहीं, समाधान के परिणाम देखें और अंक प्राप्त करें। उदाहरणों की संख्या और उनके निष्पादन के लिए आवंटित समय उपयोगकर्ता द्वारा बदला जा सकता है, लेकिन वे स्वयं स्वचालित रूप से उत्पन्न होते हैं। कार्यक्रम संगीत संगत और ध्वनि प्रभावों से अलग है।

ज्ञापन चेहरा

बच्चों के लिए कंप्यूटर प्रोग्राम विकसित करना न केवल कुछ सिखाने के उद्देश्य से हो सकता है। उदाहरण के लिए, मेमोफेस ध्यान और स्मृति विकसित करता है। खेल का सार बहुतों से परिचित है। बच्चे के सामने एक मैदान होगा जिस पर बंद कार्ड पड़े होंगे। हमें जोड़ों की तलाश करने की जरूरत है। घर विशिष्ठ विशेषताकार्यक्रम - आप छवियों का एक सेट स्वतंत्र रूप से स्थापित कर सकते हैं। तो, आप अपने प्रियजनों, प्रकृति, बच्चों के चित्र आदि की तस्वीरें अपलोड कर सकते हैं। खेल में विभिन्न परिदृश्य उपलब्ध हैं: सरल स्मृति प्रशिक्षण, विदेशी भाषाओं और समानार्थी शब्द सीखना।

"अजीब मोटर्स"

इस नाम से बच्चों के लिए दो शैक्षिक कार्यक्रम जारी किए गए हैं। प्रत्येक भाग में 27 परीक्षण और सीखने के खेल शामिल हैं। वे ध्यान, स्थानिक कल्पना, तार्किक सोच, मोटर कौशल और स्मृति विकसित करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। यहां आप पहेलियां पा सकते हैं जो आकर्षित करने की क्षमता का परीक्षण करती हैं, रंगों के ज्ञान के लिए परीक्षण, श्रवण स्मृति विकसित करने वाले खेल, और भी बहुत कुछ। कंप्यूटर का उपयोग करके पहले पाठों में स्कूलों और किंडरगार्टन में खेलों का उपयोग किया जा सकता है। वे वर्तनी और गिनती कौशल हासिल करने में मदद करते हैं।

खेल का नाम आसानी से समझाया गया है। मुख्य पात्र नौ कारें हैं। ये विमान, हेलीकाप्टर, टैक्सी, बस, ट्रक, जहाज, पनडुब्बी, लोकोमोटिव और ट्राम हैं। और वे सभी मशीनों के शहर में रहते हैं। एक हवाई अड्डा, एक हेलीपैड, एक टैक्सी रैंक, एक बस स्टेशन, गैरेज, एक बंदरगाह, एक बाग, एक मनोरंजन पार्क और एक जंगल है। प्रत्येक नायक के लिए दो गेम और एक टेस्ट बनाया गया था। जब आप किसी विशिष्ट कार का चयन करते हैं, तो एक विशिष्ट स्थान खुलता है।

"उदाहरण"

जैसा कि हम देख सकते हैं, बच्चों के लिए कई शैक्षिक कार्यक्रमों में एक साथ कई कार्य होते हैं। खेल "प्राइमरचिक" निम्नलिखित मोड प्रदान करता है:

जोड़ना और घटाना। अब बच्चे के साथ काम करने वाले माता-पिता अपने दम पर उदाहरण नहीं दे सकते। उनके लिए यह कार्यक्रम करेगा। कठिनाई को एक वयस्क द्वारा चुना जा सकता है। से सब कुछ शुरू होता है सरल उदाहरणजोड़ और घटाव के लिए अज्ञात शब्द जोड़े जाते हैं, आदि।

पहाड़ा। इस मोड में, बच्चे को गुणा तालिका के आधार पर उदाहरण हल करने के लिए कहा जाएगा। अपने बच्चे की क्षमताओं को जानने के बाद, माँ और पिताजी स्वयं ध्यान दें कि कार्य कितने कठिन हैं। आप अज्ञात कारकों, भाजक और विभाजक आदि के उदाहरण चुन सकते हैं।

विदेशी भाषाएँ। बच्चे का कार्य नए शब्द सीखना है, और माता-पिता का कार्य उन्हें शब्दकोश में जोड़ना है।

कोष्ठक के साथ भाव। नाम से ही यह स्पष्ट है कि कार्य कैसा दिखेगा। बच्चे को क्रियाओं का क्रम नीचे रखना होगा, उन्हें पूरा करना होगा और उत्तर दर्ज करना होगा - पहले प्रत्येक भाग के लिए, और फिर पहले से ही सामान्य, पूरे उदाहरण के लिए।

वर्तनी। मोड का उद्देश्य रूसी ऑर्थोग्राम का अध्ययन करना है। लापता अक्षरों वाले कुछ यौगिक शब्दों को सम्मिलित करने का सुझाव दिया गया है। कार्यक्रम यह चिन्हित करेगा कि कौन सा उत्तर सही था और कौन सा नहीं।

स्तंभ गणना।

अंशों के साथ संचालन करें।

उल्लेखनीय रूप से, प्रोग्राम को कॉन्फ़िगर किया जा सकता है ताकि यह पीसी चालू होने पर तुरंत शुरू हो जाए, और इसे तभी बाहर निकाला जा सकता है जब बच्चा उदाहरणों की निर्धारित संख्या को हल करता है।

"चेबुरश्का"

लंबे समय से परिचित कार्टून चरित्र के साथ काम करना बच्चों के लिए काफी दिलचस्प होगा। शैक्षिक कार्यक्रमों में हमेशा एक रंगीन डिजाइन नहीं होता है, बहुत खुशी के साथ बच्चे चेबुरश्का के साथ खेलेंगे। और माता-पिता को चिंता नहीं करनी चाहिए - चंचल तरीके से, उनका बच्चा बहुत सी नई चीजें सीखने में सक्षम होगा।

इस श्रृंखला में चार अलग-अलग शैक्षिक खेल शामिल हैं:

- "क्या? कैसे? क्यों?" पांच साल से अधिक उम्र के बच्चों के लिए। बच्चा क्लब ऑफ फेयरी एक्सपर्ट्स में टीम के कप्तान की भूमिका निभाएगा। इसके अन्य सदस्य चेबुरश्का, गेना, शापोकिलक और लारिस्का हैं। पुरस्कार ज्ञान का प्याला है।

- "चिड़ियाघर में चेर्बक्का।" बंदरों ने शापोकिलकमोबाइल को पेंच में तोड़ दिया और उन्हें चिड़ियाघर के विभिन्न कोनों में ले गए। चेबराश्का और गेना का लक्ष्य कार को इकट्ठा करना है, अन्यथा बूढ़ी औरत उन्हें अकेला नहीं छोड़ेगी। हालाँकि, ऐसा करने के लिए, उन्हें कई पहेलियों को हल करने और गेम खेलने की आवश्यकता होती है। स्मार्ट खेलधूर्त बंदरों के साथ। खेल के तत्वों को स्मृति, तार्किक सोच, अवलोकन, प्रतिक्रिया और मोटर कौशल को प्रशिक्षित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। 6 साल से बच्चों के लिए उपयुक्त।

- "चेर्बक्का अंग्रेजी सीख रहा है।" बच्चों के लिए एक अप-टू-डेट ऐप। विकासशील खेल, विदेशी भाषाओं को सीखने के उद्देश्य से कार्यक्रम आज पहले से कहीं अधिक लोकप्रिय हैं। सभी माता-पिता यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि उनका बच्चा एक अच्छी शिक्षा प्राप्त करे और "लोगों में निकल जाए।" छह साल की उम्र से बच्चा अपने पसंदीदा कार्टून चरित्रों के साथ सीख सकता है। Shapoklyak, हमेशा की तरह, साजिश रचता है, और बच्चे को मुश्किल परिस्थितियों से बाहर निकलने में Cheburashka और Gena की मदद करनी चाहिए। रास्ते में, वह 250 नए शब्द सीखेंगे और 19 मिनी-गेम खेलेंगे।

- "हाउस फॉर चेर्बाशका।" बच्चों के लिए एक सुधारक और विकासात्मक कार्यक्रम में शायद ही कभी कंप्यूटर गेम शामिल होते हैं। मूल रूप से यह लाइव संचार पर बनाया गया है। हालाँकि, ऐसे कार्यों में कुछ तत्वों का उपयोग किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, आप इस गेम से पहेलियाँ ले सकते हैं। और पहले से ही घर पर, बच्चा अपने पूर्ण संस्करण के माध्यम से जाने में सक्षम होगा, क्योंकि आपके पसंदीदा नायक के लिए घर बनाना बहुत मजेदार और दिलचस्प है।

कार्यक्रमों के बारे में पूर्व विद्यालयी शिक्षा

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों की शिक्षा की दक्षता और गुणवत्ता को प्रभावित करने वाले कारकों में, एक महत्वपूर्ण भूमिका शैक्षिक कार्यक्रम की है। पूर्वस्कूली शिक्षा के आधुनिक भेदभाव, पूर्वस्कूली शिक्षा के प्रकारों की विविधता कार्यक्रमों के उपयोग में महत्वपूर्ण परिवर्तनशीलता का सुझाव देती है और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां. रूसी संघ के कानून "शिक्षा पर" के अनुच्छेद 14 के अनुच्छेद 5 के अनुसार, प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान को उन कार्यक्रमों के विकल्पों के एक सेट से स्वतंत्र रूप से विकसित करने या चुनने का अधिकार दिया जाता है जो काम की विशिष्ट परिस्थितियों को पूरी तरह से ध्यान में रखते हैं। पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान के। शिक्षा परिवर्तनशीलता की नई शैक्षिक नीति के संदर्भ में, एक नई पीढ़ी के कई घरेलू कार्यक्रम और शैक्षणिक तकनीकों का विकास किया गया है। सभी कार्यक्रम किंडरगार्टन में शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण प्रदान करते हैं।

24 अप्रैल, 1995 एन 46 / 19-15 के रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय का पत्र "रूसी संघ के पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा के लिए सिफारिशें"

पूर्वस्कूली संस्थानों के सभी कार्यक्रमों में विभाजित किया जा सकता है जटिलतथा आंशिक.

जटिल(या सामान्य विकासात्मक) - बच्चे के विकास की सभी मुख्य दिशाओं को शामिल करें: शारीरिक, संज्ञानात्मक-भाषण, सामाजिक-व्यक्तिगत, कलात्मक-सौंदर्य; विभिन्न क्षमताओं (मानसिक, संचार, मोटर, रचनात्मक) के गठन में योगदान, विशिष्ट प्रकार की बच्चों की गतिविधियों (विषय, खेल, नाटकीय, दृश्य, संगीत गतिविधियों, डिजाइन इत्यादि) का गठन।

आंशिक(विशेष, स्थानीय) - बच्चे के विकास के एक या अधिक क्षेत्रों को शामिल करें। शैक्षिक प्रक्रिया की अखंडता न केवल एक मुख्य (जटिल) कार्यक्रम का उपयोग करके प्राप्त की जा सकती है, बल्कि आंशिक कार्यक्रमों के योग्य चयन की विधि से भी प्राप्त की जा सकती है।

व्यापक पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम

· किंडरगार्टन, एड में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम। वसीलीवा

कार्यक्रम "इंद्रधनुष"

कार्यक्रम "बचपन से किशोरावस्था तक"

कार्यक्रम "बचपन"

कार्यक्रम "मूल"

कार्यक्रम विकास"

कार्यक्रम "बेबी"

आंशिक पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम

स्वास्थ्य-बचत दिशा का कार्यक्रम "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुरक्षा की बुनियादी बातें"

· कार्यक्रम पर्यावरण शिक्षा

कलात्मक और सौंदर्य चक्र के कार्यक्रम

प्रीस्कूलरों के सामाजिक और नैतिक विकास के कार्यक्रम

पूर्वस्कूली बच्चों के शारीरिक विकास और स्वास्थ्य के कार्यक्रम आदि।

हे आधुनिक कार्यक्रमपूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के लिए

हमारे देश में लेखक टीमों द्वारा विकसित या विदेशी शिक्षाशास्त्र से उधार लिए गए कार्यक्रमों में निस्संदेह फायदे हैं, शैक्षणिक कार्यों के निर्माण के दृष्टिकोण की मौलिकता और बच्चे और उसके विकास पर कई तरह के विचार हैं। उसी समय, प्रत्येक कार्यक्रम में ऐसी विशेषताएं हो सकती हैं जो हमेशा निर्विवाद रूप से प्रत्येक शिक्षक द्वारा स्वीकार नहीं की जाती हैं। एक विशेष कार्यक्रम की सैद्धांतिक अवधारणा शिक्षक की विश्वदृष्टि के करीब है या नहीं, इसके लिए एक बड़े आंतरिक मूल्यांकन की आवश्यकता है। मौजूदा शैक्षणिक स्थिति में किसी भी सबसे उल्लेखनीय कार्यक्रम का औपचारिक हस्तांतरण सकारात्मक प्रभाव नहीं डाल पाएगा। इसलिए, शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों का ज्ञान भविष्य के शिक्षकों के लिए बहुत उपयोगी और आशाजनक है।

कई कार्यक्रम गंभीर वैज्ञानिकों या बड़ी शोध टीमों द्वारा विकसित किए गए हैं जिन्होंने कई वर्षों तक प्रायोगिक कार्यक्रमों का परीक्षण किया है। योग्य पद्धतिविदों के सहयोग से पूर्वस्कूली संस्थानों के समूह ने मूल कार्यक्रम भी बनाए। शिक्षा की परिवर्तनशीलता के संदर्भ में बच्चे को अक्षम शैक्षणिक प्रभाव से बचाने के लिए, 1995 में रूस के शिक्षा मंत्रालय ने एक पद्धतिगत पत्र "रूसी संघ के पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों के लिए शैक्षिक कार्यक्रमों की परीक्षा के लिए सिफारिशें" तैयार कीं, जो संकेत दिया कि जटिल और आंशिक कार्यक्रम बच्चों के साथ वयस्कों के व्यक्तिगत-उन्मुख बातचीत के सिद्धांत पर आधारित होना चाहिए और प्रदान करना चाहिए:

शारीरिक और की सुरक्षा और मजबूती मानसिक स्वास्थ्यबच्चे, उनका शारीरिक विकास;

प्रत्येक बच्चे की भावनात्मक भलाई;

बच्चे का बौद्धिक विकास;

बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियों का निर्माण;

बच्चों को सार्वभौमिक मूल्यों से परिचित कराना;

बच्चे के पूर्ण विकास को सुनिश्चित करने के लिए परिवार के साथ बातचीत।

सिफारिशें बताती हैं कि कार्यक्रमों को कक्षा में बच्चों के जीवन के संगठन के लिए, गैर-विनियमित गतिविधियों में और दिन के दौरान किंडरगार्टन में बच्चे के लिए उपलब्ध कराए गए खाली समय में प्रदान करना चाहिए। इसी समय, व्यक्ति और का एक इष्टतम संयोजन संयुक्त गतिविधियाँबच्चे इसके विभिन्न प्रकारों (नाटक, डिजाइन, दृश्य, संगीत, नाट्य और अन्य गतिविधियों) में।

वर्तमान में, एक पूर्वस्कूली संस्था में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए विभिन्न कार्यक्रम और मैनुअल प्रकाशित और विभिन्न शैक्षणिक संगोष्ठियों के माध्यम से वितरित किए गए हैं। कई कार्यक्रम वैज्ञानिक और वैज्ञानिक-शैक्षणिक टीमों के कई वर्षों के काम का परिणाम हैं। ये सभी कार्यक्रम किंडरगार्टन में शैक्षणिक प्रक्रिया के संगठन के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण दिखाते हैं। यह शिक्षण स्टाफ है जिसे उस कार्यक्रम को चुनना होगा जिसके अनुसार यह पूर्वस्कूली संस्था काम करेगी।

पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रम

इंद्रधनुष कार्यक्रम

कार्यक्रम "किंडरगार्टन - खुशी का घर"

विकासीय कार्यक्रम

गिफ्टेड चाइल्ड प्रोग्राम

मूल कार्यक्रम

कार्यक्रम "बचपन"

कार्यक्रम "बचपन से किशोरावस्था तक"

ट्राइज कार्यक्रम

कार्यक्रम "यंग इकोलॉजिस्ट"

कार्यक्रम "मैं एक आदमी हूँ"

कार्यक्रम "दोस्ताना लोग"

विरासत कार्यक्रम

कार्यक्रम "पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बुनियादी सुरक्षा"

कार्यक्रम "पूर्वस्कूली और अर्थशास्त्र"

आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक स्थान का विस्तार

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के काम में विदेशी अनुभव का उपयोग करना

मारिया मॉन्टेसरी की शिक्षाशास्त्र

वाल्डोर्फ बाल विहार

"पायलट स्कूल"

"स्टेप बाय स्टेप" (स्टेप बाय स्टेप)

बच्चों के प्रारंभिक समाजीकरण का केंद्र "ग्रीन डोर", आदि।

(साहित्य: पूर्वस्कूली संस्थानों के लिए आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रम - एम।: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 1999। - 344 पी। / एरोफीवा टी.आई. द्वारा संपादित)

कार्यक्रम क्या हैं?

कार्यक्रम जटिल और आंशिक हैं। व्यापक कार्यक्रमों में बाल विकास के सभी मुख्य क्षेत्र शामिल हैं: शारीरिक, बौद्धिक, नैतिक, सामाजिक, सौंदर्य। और आंशिक - एक या अधिक दिशाएँ। एक नियम के रूप में, एक किंडरगार्टन जटिल कार्यक्रमों में से एक को आधार के रूप में लेता है, लेकिन ऐसे किंडरगार्टन भी हैं जिनके पास मजबूत शिक्षण दल हैं जो अपने स्वयं के शैक्षणिक विचारों को जोड़ते हुए आंशिक कार्यक्रम के साथ एक व्यापक कार्यक्रम को जोड़ते हैं। 1991 तक, केवल एक व्यापक कार्यक्रम था - मानक। इसके अनुसार सख्ती से सभी सोवियत किंडरगार्टन काम करते थे, और इसके लिए धन्यवाद, हमारी पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली को दुनिया में सर्वश्रेष्ठ के रूप में मान्यता दी गई थी। हालाँकि, मॉडल कार्यक्रम ने शिक्षकों की रचनात्मकता को गंभीर रूप से सीमित कर दिया, प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण की अनुमति नहीं दी, और इसकी सामग्री हमारे समाज में तेजी से बदलाव के अनुरूप नहीं थी। इसलिए, 1991 में, उन्हें न केवल इसमें परिवर्तन करने की अनुमति दी गई, बल्कि जटिल, "विविधताओं के साथ", और लेखक के कार्यक्रम भी बनाने की अनुमति दी गई। वैसे, सर्वश्रेष्ठ घरेलू शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की एक टीम द्वारा बनाया गया मॉडल प्रोग्राम अभी भी "जीवित" है। इसे कई बार पुनर्प्रकाशित किया गया है, पूरक की आधुनिक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए इसमें संशोधन किया गया है। कई किंडरगार्टन अब इस पर काम कर रहे हैं। खासकर जापान में यह कार्यक्रम काफी लोकप्रिय है। शैक्षिक कार्यक्रम एक दस्तावेज है जो कि किंडरगार्टन में शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री को परिभाषित करता है। यह सब कुछ ध्यान में रखता है: बच्चों के साथ शिक्षकों के काम के लक्ष्य और उद्देश्य, काम की मुख्य दिशाएँ और रूप, पर्यावरण का संगठन जिसमें बच्चा स्थित है, ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की मात्रा जो बच्चे को चाहिए स्कूल से पहले मास्टर। प्रत्येक कार्यक्रम में दिशानिर्देशों का एक सेट भी होता है। हालाँकि, रूसी संघ के कानून के अनुसार, केवल वे कार्यक्रम जो राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करते हैं और इसके आधार पर, शिक्षा मंत्रालय द्वारा किंडरगार्टन में काम करने के लिए अनुमोदित और अनुशंसित हैं, उन्हें एक कहलाने का अधिकार है। दस्तावेज़।

एकीकृत कार्यक्रमों का अवलोकन

हम जिस पहले प्रोग्राम के बारे में बात करेंगे उसका नाम है " इंद्रधनुष "। लेखकों की टीम रूसी संघ के सामान्य और व्यावसायिक शिक्षा मंत्रालय के सामान्य शिक्षा संस्थान के पूर्वस्कूली शिक्षा प्रयोगशाला के कर्मचारी हैं। कार्यक्रम पीएचडी के मार्गदर्शन में विकसित किया गया था। एन। टी.एन. डोरोनोवा।

रूस के शिक्षा मंत्रालय के आदेश से 1989 से इस पर काम किया जा रहा है। यह नाम कहां से आया है? लेखकों ने अपने कार्यक्रम का नाम दिया, लाक्षणिक रूप से इसकी तुलना एक वास्तविक इंद्रधनुष से की: बच्चों की सात सबसे महत्वपूर्ण गतिविधियाँ और गतिविधियाँ जिनमें बच्चे का पालन-पोषण और विकास होता है। हम इस बारे में बात कर रहे हैं: भौतिक संस्कृति, नाटक, ललित कला (लोक कला और शिल्प से परिचित होने पर आधारित), डिजाइन, संगीत और प्लास्टिक कला, भाषण विकास और बाहरी दुनिया से परिचित होना, गणित। कार्यक्रम के मुख्य विचारों में से एक बालवाड़ी के सभी क्षेत्रों में "खोज" विकासशील वातावरण बनाना है। यह माना जाता है कि स्वाभाविक रूप से जिज्ञासु मन होने पर, बच्चा लक्ष्य के लिए "खुदाई" करेगा, फिर नई उपलब्धियों के लिए प्रयास करेगा।

कार्यक्रम " विकास »रूसी शिक्षा अकादमी के पूर्वस्कूली शिक्षा और परिवार शिक्षा संस्थान से लेखकों की एक टीम बनाई। और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के डॉक्टर एल.ए. ने इसे विकसित करना शुरू किया। वेंगर। कार्यक्रम का मुख्य विचार यह है कि पूर्वस्कूली बचपन एक व्यक्ति के जीवन में एक अनूठी अवधि है। लेखक इस बात पर जोर देते हैं कि किसी भी मामले में किसी बच्चे को शिक्षा के स्कूली रूपों को लागू करके दबाव में नहीं डाला जाना चाहिए जो कि पूर्वस्कूली बच्चे के लिए अलग-थलग हैं। और यह खेल में उसके आसपास की दुनिया के बारे में विचार बनाने के लिए प्रकृति द्वारा बच्चे को दी गई क्षमताओं पर भरोसा करने के लायक है। कार्यक्रम के लेखक बच्चों के मानसिक और कलात्मक विकास पर विशेष ध्यान देते हैं।

कार्यक्रम " प्रतिभाशाली बच्चे ” लेखकों की एक ही टीम द्वारा “विकास” के रूप में विकसित किया गया था। यह पिछले विचार का एक प्रकार का "भिन्नता" है, लेकिन उच्च स्तर के मानसिक विकास के साथ छह या सात साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम का उद्देश्य इन बच्चों की कलात्मक क्षमताओं का विकास करना भी है। कार्यक्रम के लेखक "किंडरगार्टन - खुशी का घर" - पीएच.डी. एन.एम. क्रायलोव और वी.टी. इवानोवा, शिक्षक-प्रर्वतक। "हाउस ऑफ जॉय" का आधार माता-पिता, शिक्षकों और बच्चों के बीच बातचीत का सिद्धांत है। कार्यक्रम की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि शिक्षक योजना के अनुसार काम नहीं करता है, लेकिन लेखकों द्वारा विकसित 12 घंटे के कार्य दिवस के परिदृश्यों के अनुसार। एक बच्चे के लिए ऐसे बगीचे में हर दिन एक छोटा सा प्रदर्शन होता है, जहाँ प्रत्येक बच्चा अपनी भूमिका निभाता है। लक्ष्य बच्चे में व्यक्तित्व का विकास करना है। प्रत्येक आयु वर्ग में उन गतिविधियों के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाता है जिनके लिए बच्चे से अधिकतम स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है: स्व-सेवा, घरेलू कार्य, खेल, उत्पादक गतिविधियाँ, संचार।

« मूल » आधुनिक बगीचों में सबसे लोकप्रिय कार्यक्रमों में से एक है। लेखकों की टीम - केंद्र "पूर्वस्कूली बचपन" के शोधकर्ताओं के नाम पर। ए.वी. Zaporozhets। यह एक प्रीस्कूलर के विकास के लिए एक बुनियादी कार्यक्रम के रूप में मास्को शिक्षा विभाग के आदेश से विकसित किया गया था। यह कई वर्षों के मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अनुसंधान पर आधारित है, जो शिक्षाविद् ए.वी. के मार्गदर्शन में किया गया है। Zaporozhets। और यह घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षा के विकास में आधुनिक रुझानों को ध्यान में रखता है। कार्यक्रम शिक्षक को प्रत्येक बच्चे के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण खोजने की अनुमति देता है। लक्ष्य बच्चे का बहुमुखी विकास है, रचनात्मक, क्षमताओं सहित सार्वभौमिक का गठन। साथ ही बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य का संरक्षण और मजबूती।

कार्यक्रम " बचपन » लेखकों की एक टीम द्वारा विकसित किया गया था - रूसी राज्य शैक्षणिक विश्वविद्यालय के पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र विभाग के शिक्षक। ए.आई. हर्ज़ेन। इसका उद्देश्य बच्चे के व्यक्तिगत गुणों को प्रकट करना और उसे समाज के अनुकूल बनाने में मदद करना है। कार्यक्रम की ख़ासियत इस तथ्य में निहित है कि सभी प्रकार की गतिविधियाँ: विभिन्न गतिविधियाँ, वयस्कों और साथियों के साथ संचार, खेल, कार्य, प्रयोग और नाट्यीकरण बहुत बारीकी से परस्पर जुड़े हुए हैं। यह बच्चे के लिए न केवल एक-दूसरे से अलग-अलग ज्ञान को याद रखना संभव बनाता है, बल्कि दुनिया के बारे में विभिन्न प्रकार के विचारों को चुपचाप जमा करना, सभी प्रकार के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करना, उनकी क्षमताओं को समझना संभव बनाता है। कार्यक्रम में चार मुख्य खंड शामिल हैं: "ज्ञान", "मानवता", "सृजन", "स्वस्थ जीवन शैली"।

« बचपन से किशोरावस्था तक ओ ”- इस प्रकार पीएच.डी. के नेतृत्व में लेखकों का समूह। टी.एन. डोरोनोवा। यह कार्यक्रम 4 से 10 साल के बच्चों की परवरिश करने वाले माता-पिता और शिक्षकों के लिए तैयार और विकसित किया गया है। दूसरों से इसका मूलभूत अंतर यह है कि यह बच्चे के व्यक्तित्व के विकास के सभी क्षेत्रों में बच्चों की संस्था और परिवार के बीच घनिष्ठ संबंध प्रदान करता है।

एक अन्य कार्यक्रम है स्कूल 2100 "। वैज्ञानिक सलाहकार और विचार के लेखक - ए.ए. Leontiev। लेखक बनीव, बुनेवा, पीटरसन, वख्रुशेव, कोचेमासोवा और अन्य हैं। मुख्य विचार निरंतर शिक्षा के सिद्धांत और पूर्वस्कूली शिक्षा, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के बीच निरंतरता का कार्यान्वयन है।

आंशिक कार्यक्रम

कार्यक्रम ट्राइज़ जीएस द्वारा आविष्कार किया गया अल्टशुलर। TRIZ,आविष्कारशील समस्या समाधान के सिद्धांत के लिए खड़ा है। इसका लक्ष्य केवल बच्चे की कल्पना को विकसित करना नहीं है, बल्कि उन्हें व्यवस्थित रूप से सोचने के लिए सिखाना है, यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चा प्रक्रिया को समझता है, उसमें तल्लीन हो जाता है। इस कार्यक्रम की स्थितियों में शिक्षक बच्चों को तैयार ज्ञान नहीं देता है, उन्हें सच्चाई का खुलासा नहीं करता है, लेकिन उन्हें अपने दम पर इसे समझना सिखाता है, ज्ञान में रुचि जगाता है। यंग इकोलॉजिस्ट प्रोग्राम को पीएच.डी. द्वारा विकसित किया गया था। एसएन निकोलेवा। इसका उद्देश्य, जैसा कि नाम से ही स्पष्ट है, पूर्वस्कूली बच्चों को प्रकृति से परिचित कराना, पर्यावरण शिक्षा और विकास करना है। शिक्षक, इस कार्यक्रम का उपयोग करते हुए, बच्चों को एक पारिस्थितिक संस्कृति में शिक्षित करने की कोशिश कर रहे हैं, उनकी टिप्पणियों से निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता, उन्हें आसपास की प्रकृति को समझने और प्यार करने के लिए सिखाने के लिए।

"मैं एक मानव हूँ k” प्रोफेसर, पीएच.डी. द्वारा विकसित किया गया था। एस.ए. कोज़लोवा। कार्यक्रम बच्चे को सामाजिक दुनिया से परिचित कराने पर आधारित है। इसकी मदद से, बच्चे में लोगों की दुनिया में दिलचस्पी पैदा करना और खुद को विकसित करना संभव है, एक विश्वदृष्टि के गठन की पहल करने के लिए, अपनी खुद की "दुनिया की तस्वीर" बनाना।

लेखकों के दल का नेतृत्व आर.एस. Bure, Ph.D., पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र विभाग, मास्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर, ने "दोस्ताना लड़के" कार्यक्रम बनाया। यह पूर्वस्कूली बच्चों के बीच मानवीय भावनाओं और संबंधों की शिक्षा पर आधारित है। एक अन्य कार्यक्रम "विरासत" है, जिसे पीएच.डी. द्वारा विकसित किया गया है। एम। नोवित्सकाया और ई.वी. सोलोविएवा, पारंपरिक रूसी संस्कृति वाले बच्चों के परिचित पर आधारित है।

"पूर्वस्कूली बच्चों के लिए बुनियादी सुरक्षा" कार्यक्रम का मुख्य कार्य पूर्वस्कूली बच्चों में स्वतंत्रता के विकास को प्रोत्साहित करना है, उनके व्यवहार की जिम्मेदारी है। कार्यक्रम को शामिल करना बच्चों को खतरनाक और चरम स्थितियों सहित विभिन्न जीवन स्थितियों में सही ढंग से प्रतिक्रिया करना सिखाता है। लेखक: पीएच.डी. एन.एन. अवदीवा, पीएच.डी. राजभाषा कन्याज़ेव, पीएच.डी. आर.बी. स्टर्किन। लेखकों की एक ही टीम ने सामाजिक और भावनात्मक विकास का एक अद्भुत कार्यक्रम बनाया "मैं, तुम, हम।" यह कार्यक्रम प्रत्येक बच्चे को खुलने, अपनी भावनाओं को प्रबंधित करने और दूसरों की भावनात्मक स्थिति को समझने की अनुमति देता है।

कार्यक्रम "पूर्वस्कूली और ... अर्थशास्त्र" का आविष्कार पीएच.डी. नरक। शातोव। इसका लक्ष्य बच्चों को अपने आसपास की दुनिया को समझना और उसकी सराहना करना सिखाना है, ऐसे लोगों का सम्मान करना है जो अच्छा काम कर सकते हैं और अपना जीवन यापन कर सकते हैं। और इसके अलावा, "श्रम - उत्पाद - धन" की अवधारणाओं के बीच संबंध के एक प्रीस्कूलर के लिए सुलभ स्तर पर जागरूक होना। कार्यक्रम पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए बनाया गया है।

"गोल्डन की" में शैक्षणिक प्रक्रिया पारिवारिक सिद्धांत पर आधारित है। बच्चों का जीवन क्रमिक घटनाओं से भरा होता है, जो बच्चे पर भावनात्मक प्रभाव डालता है, उसकी आत्मा में प्रतिध्वनित होता है। लेखक: पीएच.डी. जी.जी. क्रावत्सोव, पीएच.डी. उसकी। क्रावत्सोव।

उम्मीदवार के नेतृत्व में निज़नी नोवगोरोड मानवतावादी केंद्र के लेखकों की टीम शैक्षणिक विज्ञानजी.जी. ग्रिगोरिएवा ने "बेबी" कार्यक्रम विकसित किया। यह तीन साल से कम उम्र के बच्चों के एकीकृत विकास और शिक्षा का कार्यक्रम है। इसका लक्ष्य माता-पिता को किसी व्यक्ति के जीवन की शुरुआती अवधि के आंतरिक मूल्य और विशेष महत्व का एहसास करने में मदद करना है, अपने बच्चे को समझने में सहायता करना, शिक्षा के पर्याप्त तरीके और साधन खोजने और चुनने में मदद करना है।

"किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम" संस्करण। एमए वासिलीवा, वी. वी. गेरबोवा, टीएस कोमारोवा(तीसरा संस्करण एम।, 2005) एक राज्य कार्यक्रम दस्तावेज है, जिसे नवीनतम उपलब्धियों को ध्यान में रखते हुए तैयार किया गया है आधुनिक विज्ञानऔर घरेलू पूर्वस्कूली शिक्षा का अभ्यास और एक आधुनिक चर कार्यक्रम है, जो जन्म से लेकर 7 वर्ष तक के बच्चे की शिक्षा, प्रशिक्षण और विकास की सभी मुख्य सामग्री को व्यापक रूप से प्रस्तुत करता है।

कार्यक्रम शिक्षा के विकासशील कार्य पर प्रकाश डालता है, जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को सुनिश्चित करता है और उसकी व्यक्तिगत विशेषताओं को प्रकट करता है।

कार्यक्रम सांस्कृतिक अनुरूपता के सिद्धांत पर आधारित है। इस सिद्धांत का कार्यान्वयन यह सुनिश्चित करता है कि शिक्षा में राष्ट्रीय मूल्यों और परंपराओं को ध्यान में रखा जाता है, बच्चे की आध्यात्मिक, नैतिक और भावनात्मक शिक्षा की कमियों को पूरा करता है।

कार्यक्रम सामग्री के चयन का मुख्य मानदंड इसका शैक्षिक मूल्य है, उपयोग की जाने वाली संस्कृति के कार्यों का उच्च कलात्मक स्तर (शास्त्रीय, घरेलू और विदेशी दोनों), प्रत्येक चरण में बच्चे की सर्वांगीण क्षमताओं को विकसित करने की संभावना पूर्वस्कूली बचपन.

कार्यक्रम के मुख्य लक्ष्य पूर्वस्कूली बचपन में एक बच्चे के पूर्ण जीवन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण, एक बुनियादी व्यक्तित्व संस्कृति की नींव का निर्माण, उम्र और व्यक्ति के अनुसार मानसिक और शारीरिक गुणों का व्यापक विकास है। विशेषताओं, और आधुनिक समाज में जीवन के लिए एक बच्चे की तैयारी।

इन लक्ष्यों को विभिन्न प्रकार की बच्चों की गतिविधियों की प्रक्रिया में महसूस किया जाता है: खेल, शैक्षिक, कलात्मक, मोटर, प्राथमिक कार्य।

कार्यक्रम के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित सर्वोपरि हैं:

प्रत्येक बच्चे के स्वास्थ्य, भावनात्मक कल्याण और समय पर व्यापक विकास की देखभाल करना;

सभी विद्यार्थियों के प्रति एक मानवीय और परोपकारी रवैये के वातावरण के समूहों में निर्माण, जो उन्हें मिलनसार, दयालु, जिज्ञासु, सक्रिय, स्वतंत्रता और रचनात्मकता के लिए प्रयास करने की अनुमति देगा;

बच्चों की विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का अधिकतम उपयोग; शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए उनका एकीकरण;

शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया की रचनात्मकता (रचनात्मक संगठन);

शैक्षिक सामग्री के उपयोग की परिवर्तनशीलता, जो प्रत्येक बच्चे के हितों और झुकाव के अनुसार रचनात्मकता विकसित करने की अनुमति देती है;

बच्चों की रचनात्मकता के परिणामों का सम्मान;

शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में बच्चे के विकास को सुनिश्चित करना;

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और परिवारों में बच्चों की परवरिश के लिए दृष्टिकोण का समन्वय;

किंडरगार्टन समूहों के जीवन में परिवार की भागीदारी सुनिश्चित करना और पूर्वस्कूलीआम तौर पर;

पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की शिक्षा की सामग्री में मानसिक और शारीरिक अधिभार को छोड़कर, किंडरगार्टन और प्राथमिक विद्यालय के काम में निरंतरता का अनुपालन।

यह बिल्कुल स्पष्ट है कि कार्यक्रम में उल्लिखित शिक्षा के लक्ष्यों और उद्देश्यों का समाधान पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में रहने के पहले दिनों से बच्चे पर शिक्षक के लक्षित प्रभाव से ही संभव है। प्रत्येक शिक्षक के शैक्षणिक कौशल से, उसकी संस्कृति, बच्चों के प्रति प्रेम बच्चे के सामान्य विकास के स्तर पर निर्भर करता है नैतिक गुण. पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों, बच्चों के स्वास्थ्य और व्यापक शिक्षा का ख्याल रखना परिवार के साथहर बच्चे के बचपन को खुशहाल बनाने का प्रयास करना चाहिए।

कार्यक्रम संरचना: कार्यक्रम आयु समूहों द्वारा रचित है। इसमें बच्चों के शारीरिक और मानसिक विकास की चार आयु अवधि शामिल हैं:

प्रारंभिक आयु - जन्म से 2 वर्ष तक (प्रारंभिक आयु के पहले और दूसरे समूह);

जूनियर पूर्वस्कूली उम्र - 2 से 4 साल (पहले और दूसरे कनिष्ठ समूह);

औसत आयु - 4 से 5 वर्ष (मध्य समूह);

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु - 5 से 7 वर्ष (स्कूल के लिए वरिष्ठ और प्रारंभिक समूह)।

कार्यक्रम के प्रत्येक खंड में, बच्चों के मानसिक और शारीरिक विकास की आयु विशेषताओं, परवरिश और शिक्षा के सामान्य और विशेष कार्यों को परिभाषित किया गया है, बच्चों के जीवन को व्यवस्थित करने की विशेषताएं, आवश्यक विचारों का गठन सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कौशल और क्षमताएं और रोजमर्रा की जिंदगी में उनका विकास।

कार्यक्रम ने बच्चों की छुट्टियों, मनोरंजन और अवकाश गतिविधियों की सामग्री विकसित की है। विकास के अनुमानित स्तर निर्धारित किए जाते हैं, जो पूर्वस्कूली संस्था में रहने के प्रत्येक वर्ष के अंत तक बच्चे द्वारा प्राप्त की गई उपलब्धियों को दर्शाते हैं।

कार्यक्रम के साथ शैक्षणिक प्रक्रिया में उपयोग के लिए अनुशंसित साहित्यिक और संगीत कार्यों, उपदेशात्मक और बाहरी खेलों की सूची है।

आंशिक कार्यक्रमों का अवलोकन

कार्यक्रम "पूर्वस्कूली बच्चों की सुरक्षा की मूल बातें"(आर. बी. स्टरकिना, ओ. एल. कनीज़वा, एन. एन. अवदीवा)

कार्यक्रम में सबसे महत्वपूर्ण सामाजिक-शैक्षणिक कार्य को हल करना शामिल है - विभिन्न अप्रत्याशित स्थितियों में बच्चे के पर्याप्त व्यवहार के कौशल को शिक्षित करना। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए राज्य मानक के मसौदे के आधार पर विकसित किया गया। इसमें सामग्रियों का एक सेट होता है जो स्वतंत्रता के पूर्वस्कूली बचपन (वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु) में उत्तेजना प्रदान करता है और किसी के व्यवहार के लिए जिम्मेदारी प्रदान करता है। इसका लक्ष्य बच्चे में उचित व्यवहार के कौशल का निर्माण करना है, उन्हें उचित व्यवहार करना सिखाना है खतरनाक स्थितियाँघर और सड़क पर, सार्वजनिक परिवहन में, अजनबियों के साथ संवाद करते समय, आग खतरनाक और अन्य वस्तुओं, जानवरों और जहरीले पौधों के साथ बातचीत करते समय; पारिस्थितिक संस्कृति की नींव के निर्माण में योगदान, एक स्वस्थ जीवन शैली के साथ परिचित। कार्यक्रम पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के वरिष्ठ समूहों के शिक्षकों को संबोधित किया जाता है। इसमें एक परिचय और छह खंड शामिल हैं, जिसकी सामग्री जीवन में परिवर्तन को दर्शाती है आधुनिक समाजऔर विषयगत योजना, जिसके अनुसार बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य बनाया जाता है: "बच्चे और अन्य लोग", "बच्चे और प्रकृति", "घर पर बच्चे", "बच्चे का स्वास्थ्य", "बच्चे की भावनात्मक भलाई" , "शहर की सड़क पर बच्चा"। कार्यक्रम की सामग्री प्रत्येक पूर्वस्कूली संस्था को शिक्षा के आयोजन के विभिन्न रूपों और विधियों का उपयोग करने का अधिकार छोड़ती है, जिसमें बच्चों की व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं, सामाजिक-सांस्कृतिक अंतर, घर की मौलिकता और रहने की स्थिति, साथ ही साथ सामान्य सामाजिक- आर्थिक और आपराधिक स्थिति। बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के विशेष महत्व के कारण, कार्यक्रम को अपने मूल सिद्धांतों के अनिवार्य अनुपालन की आवश्यकता है: पूर्णता (इसके सभी वर्गों का कार्यान्वयन), निरंतरता, शहरी और ग्रामीण क्षेत्रों की स्थितियों, मौसमी और उम्र को ध्यान में रखते हुए -विशिष्ट लक्ष्यीकरण। रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित।

कार्यक्रम "मैं, तुम, हम"(ओ.एल. कनीज़वा, आर.बी. स्टरकिना)

प्रस्तावित कार्यक्रम सभी प्रकार के पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के लिए प्रासंगिक है और किसी भी पूर्वस्कूली शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से पूरक कर सकता है। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए राज्य मानक का बुनियादी (संघीय) घटक प्रदान करता है। पूर्वस्कूली बच्चे के सामाजिक और भावनात्मक विकास से संबंधित पारंपरिक घरेलू शिक्षा में एक महत्वपूर्ण अंतर को भरने के लिए इसे विकसित किया गया था। इसका उद्देश्य भावनात्मक क्षेत्र के गठन, बच्चे की सामाजिक क्षमता के विकास जैसे महत्वपूर्ण कार्यों को हल करना है। कार्यक्रम व्यवहार के नैतिक मानदंडों के पालन-पोषण से संबंधित शैक्षिक कार्यों के एक सेट को हल करने में भी मदद करता है, बच्चों और वयस्कों के साथ संबंध बनाने की क्षमता, उनके प्रति सम्मानजनक रवैया, एक योग्य तरीका संघर्ष की स्थिति, साथ ही आत्मविश्वास, पर्याप्त रूप से अपनी क्षमताओं का आकलन करने की क्षमता। रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय द्वारा अनुशंसित।

डिस्कवर योरसेल्फ प्रोग्राम(ई। वी। राइलेवा)

यह आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षा की सबसे महत्वपूर्ण समस्या के लिए समर्पित है - दो से छह साल की उम्र के बच्चों के व्यक्तिगत विकास का वैयक्तिकरण और पूर्वस्कूली में भाषण गतिविधि के माध्यम से आत्म-जागरूकता विकसित करने का कार्य, जो इसके साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है। कार्यक्रम मानवतावादी मनोविज्ञान के सिद्धांतों और उनके आधार पर लेखक की तकनीक पर आधारित है, जो शैक्षिक सामग्री को वैयक्तिकृत करने की अनुमति देता है, इसे अधिक लचीला बनाता है, व्यक्तित्व विकास और क्षमताओं के विभिन्न स्तरों वाले बच्चों की आवश्यकताओं और रुचियों के लिए पर्याप्त है। इसमें पूर्वस्कूली शिक्षा के राज्य मानक के कई प्रमुख क्षेत्र शामिल हैं: "भाषण विकास", "इतिहास और संस्कृति में एक व्यक्ति के बारे में विचारों का विकास", "प्राकृतिक विज्ञान विचारों का विकास", "पारिस्थितिक संस्कृति का विकास"। इसकी एक ब्लॉक संरचना है, शैक्षिक सामग्री का एक केंद्रित लेआउट, जो बच्चों को कार्यक्रम की शैक्षिक सामग्री को चुनिंदा रूप से आत्मसात करने की अनुमति देता है। कार्यक्रम के मुख्य विषयगत खंड: "मैं ऐसा हूं", "लोगों की दुनिया", "दुनिया हाथों से नहीं बनी है", "मैं कर सकता हूं" - मानव जीवन के महत्वपूर्ण क्षेत्रों के बारे में विचारों का निर्माण प्रदान करें, अनुमति दें आप आत्म-सम्मान को सही करने के लिए, बच्चों को अपने दम पर कठिनाइयों को दूर करने के लिए तैयार करें। कार्यक्रम विद्यार्थियों के माता-पिता की शैक्षणिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदारी की संभावना प्रदान करता है। यह पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों के शिक्षकों, "प्राथमिक विद्यालय - बालवाड़ी", मनोवैज्ञानिकों, ट्यूटर्स, माता-पिता जैसे शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को संबोधित किया जाता है। सामान्य शिक्षा के लिए संघीय विशेषज्ञ परिषद द्वारा अनुमोदित।