GCD
Razvoj govora. Povezani govor. Še naprej učite otroke opisovati predmete in izbrati besede, ki jih potrebujejo po pomenu.
Slovar. Utrditi razumevanje splošnih pojmov; zelenjava, oblačila, pohištvo.
Zvočna kultura govora. Naučite otroke jasno in pravilno izgovoriti zvok p (p), izberite besede s tem zvokom. Razločno izgovarjajte stavke in besede z ustrezno intonacijo (vprašanje, pripoved). Še naprej se učite prepoznavati in poimenovati prvi glas v besedi ter besede z danim glasom.

Fizična kultura. "Vrabci"
Naloge.
1. Vadite otroke v hoji in teku v krogu; držanje za roke, hoja in tek v vse smeri; metanje vreč v vodoravno tarčo; za utrjevanje sposobnosti zasedanja pravilne sp. skok v daljino stoje.
Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih X
1 pol dneva. Jutranje vaje št. 30.d / in “Roža - sedemcvetka” (s Kuizenerjevimi palicami) razločevanje in poimenovanje barve paličic. ZKR: Vadite otroke v pravilni izgovorjavi glasa z v besedah. Otroke vadite v pravilni izgovorjavi glasu z in v jasni izgovorjavi fraz. Prstna gimnastika: "Drip-drip-drip obroči kapljice - (bobnanje s prsti po mizi, posnemanje igranja klavirja) April je prišel k nam." Dežurstvo v jedilnici - določite dežurnega, ki bo prikazal pravilno postavitev mize po shemi.
1 sprehod Opazovanje vetra. Cilji: - nadaljevanje utrjevanja predstav o vremenskih spremembah; - oblikovati pojme o vetru, njegovih lastnostih; - naučijo se določiti smer vetra. Igre na prostem " hitreje od vetra«, »Kdo je višji?«. Cilji: razviti hitrost teka; učenje skakanja je enostavno.
2 pol dneva. gimnastika po spanju. Preprečevanje ploskih stopal pri hoji po zdravstvenih poteh. Lekcija o zdravju - "Triki kraljice mraza" - oblikovati predstavo o zdravju kot eni glavnih vrednot; razširiti znanje o preventivi prehladi; vzgajati koncept zdravega načina življenja; razvijati zanimanje za spoznavanje sebe, svojih sposobnosti in sposobnosti. Ponovno pripovedovanje zgodbe E. Charushina "Vrabec", naučiti otroke, da sami pripovedujejo zgodbo; razvijati sposobnost razumevanja figurativnih izrazov.
2 hoditi. I/r "Skoči naprej". Cilji: naučiti se skoka v daljino iz zaleta. P / in "Hitreje od vetra", "Kdo je višji?". Cilji: razviti hitrost teka; učenje skakanja je enostavno. Samostojne igre z igračami

GCD
Matematika. Nadaljujte s predstavitvijo valja tako, da ga primerjate s kroglico in kocko. Izboljšati razumevanje pomena besed daleč – blizu.
risanje
Tema "Ptice na vejah"
Program sod-e: naučite otroke risati ptice na vejah: zgradite preprosto kompozicijo, prenesite značilnosti videza ptice - strukturo in barvo telesa. Izboljšajte tehniko risanja z gvaševimi barvami: čopič prosto premikajte po kupu in ponavljajte obrise silhuete. Razviti občutek za obliko in barvo. Gojiti zanimanje za naravo, željo po odražanju estetskih čustev in idej, prejetih v risbi.
Fizična kultura. "Poredne srake"
Naloge.1. Skok v daljino stoje.
2. Metanje žoge v navpično tarčo z razdalje 1,5 m od ramena. Večkrat zapored udarite žogo z eno roko in jo lovite z obema rokama.
1 pol dneva. Jutranje vaje št. 30. D / in "Katera številka je odveč?" naučite otroke primerjati številke glede na celoto znakov in najti razlike. Z.K.R. Igra "Čudovita škatla" - doseči pravilno izgovorjavo zvoka v besedah. D / igre: "Kdo poje, kako" - oblikovati artikulacijo govora. Vadba pravilne onomatopeje za ptice
1 sprehod Opazovanje ptic. Namen: oblikovati željo po skrbi za ptice; učiti in poimenovati ptice in dele telesa; vaja v sposobnosti iskanja razlik in podobnosti pri pticah. Mobilne igre "Vrana in vrabec". Cilji:
še naprej poučevati orientacijo v prostoru, razvijati sposobnost, da se ne zaletijo drug v drugega; poslušajte ukaze vzgojitelja; gojiti prijateljstva. "Miške vodijo okrogel ples." Cilji: vaditi pri izvajanju gibov; gojiti zanimanje za igro.
2 pol dneva. gimnastika po spanju. Preprečevanje ploskih stopal pri hoji po zdravstvenih poteh. D / in "Povej mi besedo" - izberite rime besednega imena ptic. Branje fikcija O. Zinger "Pozdravljeni, pernati prijatelji." Ind.r. v fiziki z Zakharjem, Sergejem, Maksimom, Yarikom - utrditi sposobnost otrok, da se postavijo v kolono glede na njihovo višino. Okrepite pravilen oprijem žoge.
2 hoditi. I/r. Pri skokih v daljino z mesta utrditi sposobnost pravilnega sp. odrinite se močno in mehko pristanite. P / in »Spet ptice! Obstajata dve ptici!« Namen: urjenje sposobnosti usklajevanja gibov z besedilom. Samostojne igre z igračami Obravnava ilustracije s pticami.
Ponudite gradbenemu načrtovalcu majhne in velike - še naprej razvijajte sposobnost zlaganja kock (opeke, palice) eno na drugo. Namizno tiskane igre "Zloži vzorec", "Kuzenerjeve palice" - naučite se združevati predmete, upoštevati njihov relativni položaj. C / r.ig "Družina" Organizirajte igro, opazujte odnos otrok, usmerite potek igre v pozitivno smer. GCD
Kognitivni Namen: razumeti pomen in uporabo v aktivni govor samostalniki s posploševalnim pomenom »ljudje« in »človek«. Razumite, da bodo fantje očetje in mame dekleta. Zavedaj se, da je samo ženska lahko mati. Začnite opazovati procese rasti, ne pozabite, da bo vsak otrok nekoč odrasel.

Glasba po načrtu glasbenega delavca.

Izobraževalne dejavnosti v režimski trenutki 1 pol dneva. Jutranja gimnastika št. 30. Vizualna gimnastika: "Žarek gor, žarek dol, Nasmeh za otroke, Poglej desno, poglej levo, Pojdi okoli sonca." Pomnjenje pesmi G. Ladonshchikova "Pomlad", Razviti figurativnost govora, razumevanje pomena figurativnih besed in izrazov; naučijo se izbrati definicije, primerjave na dano besedo.

2 pol dneva. gimnastika po spanju. Preprečevanje ravnih stopal hoja po zdravstvenih poteh Didaktična igra: "Katera žuželka, poimenuj jo." Naloga: oblikovati koncept žuželke pri otrocih; prepoznajo in poimenujejo predstavnike žuželk: muho, metulja, kačjega pastirja itd. Ind.r. pri umetnosti s podskupino otrok "Ribe" Nadaljujte z učenjem rezanja kvadratov.
2 hoditi. Ind.r. pri skokih v daljino z mesta za utrjevanje sposobnosti pravilnega SP, močnega odriva in mehkega pristanka. P / in »Spet ptice! Obstajata dve ptici!« Namen: urjenje sposobnosti usklajevanja gibov z besedilom. "Napihni se, moj balon!" Cilji:
naučite se izvajati različne gibe, ki tvorijo krog;
vadite otroke v izgovorjavi zvoka [w].
Samostojne igre z igračami Ponudite malega in velikega oblikovalca stavb - še naprej vadite sposobnost zlaganja kock (kock, palic) eno na drugo.
Namizno tiskane igre "Zložite vzorec", "Kusenerjeve palice", "Loto. Kdo kje živi" - naučite se združevati predmete, upoštevati njihov relativni položaj. C / r.in "Družina". Organizirajte igro, opazujte odnos otrok, usmerite potek igre v pozitivno smer. Nasveti za starše " Splošni nasveti varnost"

GCD
Oblikovanje. "Letalo"
Naloge: Otrokom dati idejo o letalih, njihovih vrstah, odvisnosti njihove strukture od namena; vodi do posploševanja; kateri so deli letala; vaja v oblikovanju letala po modelu, pretvorba vzorca po določene pogoje, pri ravninskem modeliranju po shemah, pri izumljanju lastnih možnosti za zgradbe; razviti sposobnost orisanja zaporedja gradnje glavnih delov, razlikovanje in poimenovanje geometrijskih oblik, sklepanje, samostojno sklepanje.
Fizična kultura. "Na veji"
Naloge.1. Ponovite hojo in tek v krogu; vaje za skakanje in plazenje: vaja za ohranjanje stabilnega ravnotežja pri hoji in teku na omejenem območju podpore. Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih, individualno delo. Samostojna dejavnost otrok. Interakcija z družino 1 pol dneva. Jutranje vaje številka 30. Uganke o letnih časih, delih dneva - razvijajo spomin, logično razmišljanje
1 hoja Opažanja: opazite spremembe vremena: postaja toplejše, na snežnih zametih se je pojavila skorja - skorja, primerjajte sneg z zimskim snegom - »Sneg ni več isti, na polju je počrnel. ...« bodite pozorni na otoplitve, pojavljajo se tam, kjer je več sonca.
2 pol dneva. Telovadba po spanju. Didaktična igra: "Katera žuželka, poimenuj jo." Naloga: oblikovati koncept žuželke pri otrocih; prepoznajo in poimenujejo predstavnike žuželk: muho, metulja, kačjega pastirja itd. Ind.r. v umetnosti s podskupino otrok "Dlani - metulji" Naučiti otroke, da samostojno izumijo dekoracijo za metulja. Pogovor: "Rad imam vitamine - želim biti zdrav" - naučiti otroka skrbeti za svoje zdravje. Vaje za korekcijo drže s podskupino otrok "Doseči žogo, hoditi z žogo"
2 hoditi. Ind.r. pri skokih v daljino z mesta za utrjevanje sposobnosti pravilnega SP, močnega odriva in mehkega pristanka.
Samostojne igre z igračami Ponudite mali in veliki gradbeni komplet – še naprej vadite sposobnost zlaganja kock (kock, palic) eno na drugo. Družabne tiskane igre “Domino. Matematika "Zložite vzorec", "Kusenerjeve palice" - naučite se združevati predmete, upoštevati njihov relativni položaj. C / r. Igra "Družina" Organizirajte igro, opazujte odnos otrok, usmerite potek igre v pozitivno smer.
GCD
Lepka: "Pridite k nam"
Program sod-e: naučite otroke oblikovati ptice na konstruktiven način iz štirih do petih delov različnih oblik in velikosti z uporabo dodatnih materialov (vžigalice za noge, kroglice za oko, semena za kljune). Pokažite možnost pridobitve bolj izrazite barve z mešanjem dveh izvirnih barv. Usmerite se k samostojnemu iskanju načinov za prenos gibov figurice iz štukature (glava je spuščena navzdol, krila so dvignjena). Razviti občutek za obliko, sposobnost sestavljanja. Gojite zanimanje za naravo.
Glasba po načrtu glasbenega delavca
Vzgojne dejavnosti v občutljivih trenutkih, individualno delo Samostojne dejavnosti otrok 1 pol dneva. Jutranja telovadba številka 30. Pregovori in reki o zdravju in športu. Zdravje je sreča! Takrat si vesel in ti vse uspeva. Zdravje potrebujemo vsi - tako otroci kot odrasli in tudi živali - za oblikovanje predstav o zdravem življenjskem slogu. Kaj je treba storiti, da smo zdravi? Za svoje zdravje je treba želeti in znati poskrbeti. Če ne skrbite za svoje zdravje, ga lahko izgubite, pogovarjajte se z otroki o dnevni rutini doma in v vrtcu.
1 sprehod. Opazovanje dela hišnika Cilji: - oblikovati pripravljenost za pomoč, sposobnost ocenjevanja rezultatov dela; - gojiti spoštovanje do delovnih ljudi; - razvijati govor leksikon(naziv in namen hišniškega delovnega inventarja). T / d: Urejanje stvari na spletnem mestu. Cilji: - organizirati kolektivno delo; dati posebna navodila na individualni osnovi; vzbuditi občutek zadovoljstva zaradi rezultata dela; izboljšati delovne sposobnosti. P / in "Veseli vrabček", "Sončni zajčki". Cilji: - oblikovati sposobnost upoštevanja pravil igre; gojiti neodvisnost.
2 pol dneva. Telovadba po spanju. D. I. "Sunčni zajčki" - vadba predšolskih otrok v kombinaciji z gibi z besedilom pesmi. Oglejte si knjigo N. A. Karpukhina Opombe o učnih urah, str.108 Pogovor »Kje hodimo« - Utrdite znanje o pravilih obnašanja na ulici, povejte, do česa lahko privede kršitev pravil prometa.
2 hoditi. Ind.r. v skokih v daljino z mesta za utrjevanje sposobnosti pravilnega odvzema sp
Samostojne igre z igračami. Ponudite gradbenemu načrtovalcu majhne in velike - še naprej razvijajte sposobnost zlaganja kock (opeke, palice) eno na drugo. Namizno tiskane igre: "Geometric Lotto", "Domino", "Fold the Pattern", "Kusener's Sticks" - naučite se združevati predmete, upoštevati njihov relativni položaj. C / r. Igra "Družina". organizirajte igro, opazujte odnos otrok, usmerite potek igre v pozitivno smer. Pogovor s starši o izdelavi obrti za 12. april "Dan kozmonavtike" (iz katerega koli materiala)

Galina Silaeva
Koledarski načrt v srednja skupina na temo "Pomlad"

Tema tedna: « Prišla je pomlad!» Dan v tednu ponedeljek Datum 21.3.2016

Neposredno (posameznik, skupina)

jutro: Sprejem in pregled otrok.

Jutranje vaje – za pomoč pri krepitvi imunskega sistema. Opozorite otroke, kdaj naj uporabijo prtičke. Prstna gimnastika « Pomlad»

Minila sta dva tedna

(Roke izmenično spustimo navzdol, prste skupaj.)

Kaplje kapljajo.

Sneg se topi na soncu

(Roke iztegnjene ob straneh, dlani navzdol.)

In teče kot potok.

(Obe roki, z dlanmi navzdol, se premikajte v isto smer.)

Pot. razvoj fine motorične sposobnosti. Pregledovanje razglednic, fotografij s prikazi narave pomlad v mestu in na podeželju - širjenje znanja otrok o sezonskih spremembah.

Ind. delo s Savelyjem, Egorjem -

popravljanje imen dreves.

Di »Zima oz pomlad?» - razširiti znanje otrok o letnih časih.

Poslušanje glasbenih del tema"Pomladna prebujenja"- pot. razvoj zanimanja za glasbo, želja po poslušanju glasbe, petju, izvajanju najpreprostejših plesnih gibov. Razviti čustvenost, figurativno dojemanje glasbe skozi gibanje. Stanje »Prišli so k nam pomlad» - prispevajo k razvoju govora kot način komunikacije; razvijati razumevanje govora in aktivirati besedni zaklad.

GCD (skupina) I. Glasbena dejavnost.

muze. ritem. gibanja "Tecimo, skačimo" avtodom

Ples: "Finska poleka" avtodom

Glasbena igra. orodja.

Petje

muze. Igra "Poljil bom travnik"

avtodom igrati z otroki.

II Vizualna dejavnost

Predmet: "Cvet-sedem-cvet"

Naloge:

Prispevajte k oblikovanju utrjevanja veščin nanašanja plastelina na karton s tanko plastjo;

Spodbujati razvoj finih motoričnih sposobnosti rok in natančnosti.

Načini: igra, umetniška beseda, prstna gimnastika, verbalno, pregled vzorca, pogovor o metodi modeliranja, samostojno delo otroci, povzetek.

Objekti: plastelin, deske, karton s sliko rože, mokri robčki.

Sprehod Opazovanje nastajanja žledu, kapljic. Če obidete območje z otroki, upoštevajte, na kateri strani hiše nastanejo žled. Zakaj? Otrokom preberite pesem

Delovne naloge: nahraniti ptice - spodbujati učence k skrbi za živali. P / s "Pasti s trakovi"

vlak v ohlapni vožnji, izogibanje vozniku, metoda. oblikovalec. sposobnost navigacije v prostoru.

"Kovane verige"- način. obogatitev gibalnih izkušenj.

Di "prosim"- način. oblikovalec. otroci imajo sposobnost uporabe besed hvaležnosti v govoru. (s podnaslovom)

Individualno delo z Vasiliso, Mišo K., Maksimom R., Varjo - metanje predmetov v tarčo - za razvoj moči rok in očesa. Spodbujajte otroke k sodelovanju

v skupnih igrah ustvarite igralne situacije, ki prispevajo k oblikovanju pozornega, skrbnega odnosa do drugih.

Večer Vstani. Gimnastika po spanju, hoja po masažnih poteh za preprečevanje ravnih stopal.

Otroke opomnite, naj uporabljajo samo svoj glavnik.

Branje dela N. Kalinina "Kako je Vasya lovil ribe" pomaga razumeti pomen prebranega. D / in z Arino, Viko, Mišo M., Mišo K. - "Kaj leži kje?" način. oblikovanje sposobnosti učencev, da določijo lokacijo predmeta glede na drug predmet, uporabljajo predloge v govoru "V", "na", "Spodaj", "zadaj", "blizu", "prej".

Nizanje velikih gumbov, kroglic, kroglic na nit za razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov. (s podnaslovom). Spodbujajte otroke k uporabi nadomestnih predmetov, spodbujajte razvoj otrokove sposobnosti dodeljevanja vlog.

Sprehod Opazovanje stanja vremena – bogatenje znanja otrok o naravnih pojavih.

Delovna dejavnost - skupaj z vzgojiteljem odstranite veje z ozemlja mesta - vključite učence v kolektivno delovno dejavnost. Igra "Štej naprej"- popravljanje odštevanja od 5 (Z podskupine. otroci).

Di "Pokliči to sladko"- aktiviranje slovarja. (z otroki) Ustvariti pogoje za spremljanje strojev.

Tema tedna: « Prišla je pomlad!» Dan v tednu torek Datum 22.03.2016

Zadružna dejavnost v režimskih trenutkih Neposredno izobraževalne dejavnosti (posameznik, skupina) Organizacija samostojna dejavnost otroci.

jutro: Sprejem in pregled otrok.

Jutranja telovadba - spodbuda za delo notranji organi in čutila, prispevajo k oblikovanju pravilne drže.

"Pred jedjo si umijte roke z milom".("Pravila bontona v vrtcu v verzih") Preden se usedete za mizo, si umijte roke. To je potrebno, da želodec ne boli! – prispevati h konsolidaciji kgn. Pogovor - pogovor « Pomlad» - še naprej oblikovati ideje o pomlad.

Di "Izberi besedo"- pot. oblikovalec. sposobnost otrok sestavljati zgodbe iz slik, izbirati besede, ki so po zvoku podobne; Aktivirajte besedni zaklad, izboljšajte slušno zaznavanje. (s podskupino).

P / s "Igrajmo se s sončnimi žarki. ?- prispevajo k oblikovanju otrokovih predstav o pojavih neživega narave: sončna svetloba, sončna toplota. Predložite ilustracije za tema: "Ice drift"- spodbujati oblikovanje zanimanja za naravne pojave; spodbujati razvoj logičnega razmišljanja otrok.

GCD (skupina) I. Motorna aktivnost

Naloge:

ATS, kot ga pokaže inštruktor.

P / s "Medvedi in čebele"

Vloga vzgojitelja: spremljati disciplino, delati vaje z otroki, aktivirati neaktivne otroke

II. Razvoj govora

Sestavljanje zgodb iz slik.

Naloge:

metoda oblikovanja. sposobnost otrok za delo s slikami z dosledno razvijajočim se dejanjem;

način. razvoj logike. razmišljanje;

spodbujajte otroke, da sledijo zaporedju pri pripovedovanju, da ne prekinjajo drug drugega.

Načini: pogovor, igre. trenutek, ogled, prikaz vzorca.

Objekti: slike, igrače za kužka.

Sprehod Opazovanje dela hišnika - še naprej seznanjajte otroke z delovnimi operacijami, govorite o pomenu čiščenja snega z dvorišča. Oblikovati ideje o delu odraslih, gojiti spoštovanje do njega.

Delovna dejavnost: Zbiranje smeti na mestu - prispevati k oblikovanju sposobnosti za timsko delo, doseči cilj s skupnimi prizadevanji. P / s "Lisica in zajec"- Metoda oblikovanja. sposobnost teka v vse smeri, razvijanje sposobnosti orientacije v prostoru, hitrosti in okretnosti.

IMP "Pri Malaniji"- zapomni si igro, spodbujaj izobražuj. izvajati dejanja v skladu z besedo.

Individualno delo z Egorjem, Nikito, Varjo - »Skok z mesta. oblikovalec. sposobnost izvajanja skokov z mesta, pravilnega zavzemanja izhodiščnega položaja, izvajanja skoka, vzdrževanja ravnotežja. Spodbujati otroke k samostojni igralni dejavnosti – prispevati k oblikovanju organizacijskih sposobnosti pri otrocih.

Večerna gimnastika po spanju - odstranite preostalo inhibicijo po spanju, pripravite otrokovo telo na prihajajočo obremenitev.

Izvajanje kulturne higiene postopkov: umivanje, urejanje las.

Spodbujanje učencev k reševanju problemov – želja po skrbi za svoje videz, z ogledalom poiščite pomanjkljivosti v videzu in jih popravite. Branje pesmi o pomlad, pomnjenje po izbiri učencev - prispevati k ustvarjanju pozitivnih čustev.

D/ in "Komu sem podoben?"- Metoda oblikovanja. zanimanje za njihov rod. (Nikita, Vasilisa, Nastja).

vraženec - "Najdi, kje je skrito?"- pot oblikovalec. otroci imajo vzdržljivost, opazovanje, pariteto. Spodbujati učence k samostojnim konstruktivnim dejavnostim - izboljšati fine motorične sposobnosti rok, domišljijo.

Sprehod Opazovanje kavke in vrane – za prepoznavanje značilne značilnosti, način za razvoj opazovanja.

delo. navodila: popravite krmilnice, vanje dajte hrano – spodbujajte jih k skrbi za ptice. P / s "sova"- zapomni si igro, način. razvoj agilnosti in hitrosti.

Individualno delo na razvoju govora z Vasiliso, Egorjem, Nikito - "Kdo kje živi" (Lisica živi v luknji, veverica živi v duplu)- spodbujati razvoj spretnosti odgovora s popolnim odgovorom, obogatiti besedni zaklad. Ustvarite situacijo za komunikacijo "Znaki pomlad» - olajšanje razširitev idej učencev o značilnostih letnega časa - pomlad.

Tema tedna: « Prišla je pomlad!» Dan v tednu Sreda, datum 23.03.2016

Skupne aktivnosti v režimskih trenutkih Neposredno izobraževalne dejavnosti (posameznik, skupina) Organizacija samostojnih dejavnosti otrok.

jutro: Sprejem in pregled otrok.

Jutranje vaje - krepitev mišičnega sistema.

Dežurstvo v jedilnici je posploševanje znanja o pripravi miz.

delo: obrišite liste velikih rastlin – spodbujajte otroke k skrbi za rože.

tangram "Robot"- pot. oblikovanje sposobnosti iskanja otrokom znanih geometrijskih oblik za utrjevanje znanja geometrijske oblike. (Savely, Misha K., Ilya)

Di "Poišči pravo barvo"- pot. oblikovanje sposobnosti učencev za uporabo znanja o barvah, ravnanje po ustnih navodilih. Razvijte pozornost.

Di "Ugani, kaj igram"- spodbujati učence, da razvijejo tembrski sluh otrok, da razlikujejo zvok znanih hrupnih instrumentov, da jih pravilno poimenujejo. Prinesite različne vrste papirja za odprtje ustvarjalne delavnice – spodbujajte učence k ustvarjalnosti.

GCD (skupina) I. Matematični in senzorični razvoj.

Naloge:

Pot. oblikovalec. sposobnost primerjanja 4-5 predmetov po višini, razporeditve v padajočem in naraščajočem zaporedju;

Spodbujajte označevanje rezultatov primerjave besede: najvišji, nižji, najnižji, višji;

Pot. oblikovanje sposobnosti razlikovanja in poimenovanja geometrijskih oblik.

Načini: igralne situacije, igre. telovadba , pogovor.

Objekti: božična drevesca, pravokotniki, miška.

II. Glasbena dejavnost.

muze. ritem. gibanja "Tecimo, skačimo"- nadaljevati z izvajanjem pr. acc. z glasbo ropotujoči ritem z ropotuljami. avtodom: opazujte nastop, spodbujajte aktivne otroke.

Ples: "Finska poleka"- pot. čustveni razvoj. odziven. avtodom: zaplešite z otroki.

Glasbena igra. orodja.

Petje: Jaz pa sem na travniku - nastopam z otroki.

muze. Igra "Poljil bom travnik"- Spodbujajte otroke, da prenašajo značaj. značilnosti igre

avtodom igrati z otroki.

Sprehod Opazovanje taljenja snega, pojav prvih spomladanskih otoplišč. Ko greste po območju z otroki, upoštevajte, kje se sneg in led hitreje topita - na soncu ali v senci, zakaj?

Delovna dejavnost - urejanje stvari na ozemlju - učenje otrok, da ohranjajo območje čisto. P / s "Ptice v gnezdih"- prispevati k oblikovanju otrok za tek s spremembo tempa gibanja, delovati na signal. Povečajte motorično aktivnost, obogatite motorično izkušnjo.

Ind. delo na določanju imen letnih časov, ugank, znamenj, pesmi - Alina, Nastya, Egor, Varya, Nikita Independent igralna dejavnost- oblikovati pri otrocih sposobnost priprave okolja za igro, se dogovoriti o interakciji, izbrati potrebne lastnosti.

Večerna gimnastika v postelji po spanju - razvoj motivacije otrok za ohranjanje in krepitev zdravja.

Prst. gimnastika "Prijateljstvo"- izvajanje dejanj v skladu z besedilom.

Branje zgodbe V. Dragunskega "Prijatelj iz otroštva"- pot. oblikovalec. sposobnost otrok, da čustveno zaznavajo figurativno vsebino dela, razumejo idejo. telovadba "Naštej znake pomlad» - pot. utrjevanje znanja otrok o pomlad. Pogovor "Kako pomlad drugačen od drugih letnih časov?- pot. oblikovalec. sposobnost izražanja svojih misli, poslušanja drugih.

Igra "Sončni zajčki"- pot. oblikovalec. veselo razpoloženje.

Posameznik. delo z Mišo Š., Savelijem, Lizo - prispeva. popravljanje rezultata znotraj 5. situacija v igri "Dobro ne bo izginilo, a zlo bo izginilo" -

spodbujati manifestacije sočutja pri otrocih, željo po pomoči, oblikovati dobronameren odnos drug do drugega.

Sprehod Opazovanje obnašanja ptic ob krmilnici.

Čiščenje mesta iz padlih vej - gojiti željo po skupnem plemenitenju vašega mesta. Di "Mamini pomočniki"- spodbujajo učence, da izrazijo svoje mnenje, ga utemeljijo. (s podnaslovom)

P / s "Ujemi komarja"- način. oblikovanje sposobnosti izvajanja skokov na mestu,

močno odrivanje z obema nogama. Razvijte sposobnost koncentracije in razvijajte pozornost Ustvarite pogoje za igre z oddaljeni material-uporabljati domišljijske predmete, gojiti dobro voljo.

Tema tedna: « Prišla je pomlad!» Dan v tednu četrtek Datum 24.03.2016

Skupne aktivnosti v režimskih trenutkih Neposredno izobraževalne dejavnosti (posameznik, skupina) Organizacija samostojnih dejavnosti otrok.

jutro: Sprejem in pregled otrok.

Jutranja telovadba - način. oblikovalec. veselo razpoloženje pri otrocih in želja po vsakodnevnem nastopanju psihične vaje

Zalivanje rastlin v središču narave – še naprej spodbujajte skrb za rastline.

Di "Ugani igračo"- pot. formacija za iskanje predmeta, osredotočanje na njegove glavne značilnosti, opis s Savelyjem, Nastyo, Alice.

Individualno delo na FEMP z Lizo, Arino, Varjo - izboljšati sposobnost iskanja enega in več predmetov v okolju.

P / s "Medved in otroci" prispevajo h utrjevanju sposobnosti teka v eno smer in ukrepanja na signal. Ponudite pobarvanke na temo pomladi, ki bodo pomagale ustvariti pozitivna čustva.

GCD (skupina) I. Motorna aktivnost

Naloge:

Ponovite hojo in tek v krogu s spremembo smeri gibanja in v vse smeri;

način. oblikovalec. sposobnost skakanja v višino s tekom, metanja vrečk v tarčo, plazenja med predmeti.

ATS, kot ga pokaže inštruktor.

P / s "Medvedi in čebele"

Vloga vzgojitelja: spremljati disciplino, delati vaje z otroki, aktivirati neaktivne otroke.

II. poznavanje predmeta in socialni mir, osnove varnega vedenja.

Predmet: "Svet sobnih rastlin"

Naloge:

Prispevajte oblikovalca. razširiti otroške ideje o sobnih rastlinah;

Spodbudite učence, da jih ločijo po videzu.

Načini: pogovor, izpit, fizična minuta.

Objekti: sobnih rastlin, ki se v skupina.

Lit-ra: O. A. Solomenikova, str.57

Sprehod Opazovanje breze - nadaljujte s seznanjanjem z drevesom, formir. sposobnost poudarjanja značilnih lastnosti in sprememb, povezanih s sezono.

Delovna dejavnost - pometanje verande skupaj z učiteljem - oblikovanje veščin za pomoč odraslim, vzgoja marljivosti. Di "Je to res ali ne?"- pot. razvoj pozornosti (z otroki)

Z Mišo Š., Varjo, Viko vadite stojo na eni nogi.

P / s "Žoga vozniku"- pot. oblikovanje otrokovih veščin pri metanju, lovljenju žoge.

Neodvisna igralna dejavnost - pri otrocih spodbujati sposobnost priprave okolja za igro, dogovor o interakciji, izbiro potrebnih atributov.

Večer Vstani. Gimnastika v postelji po spanju, hoja po masažnih poteh za preprečevanje ravnih stopal. Opozorite učence na pravila obnašanja v stranišču. Individualno delo z Maxim R., Sergey - krepitev sposobnosti obračanja oblačil navzven.

Otroške igre s konstruktorjem, gradbeni material - razvoj konstruktivnih spretnosti, fantazije, utrjevanje pojmov višine, barve. Prispevajte konstruktorja Lego- Prispevajte oblikovalca. otroci imajo vztrajnost in domišljijo.

Sprehod Opazovanje nebesnih teles - spodbuditi zanimanje otrok, da vidijo nenavadne stvari v običajnem.

Delovna dejavnost - skupaj z vzgojiteljem odstranite veje z ozemlja mesta - vključite učence v kolektivno delovno dejavnost. Individualno delo z Ilyo, Varyo - spodbuditi zanimanje otrok za skok v daljino z mesta.

P. /i "Jelen ima veliko hišo"- pot. krepitev zmožnosti povezovanja giba z besedilom.

Di "Jaz bom imenoval, vi pa opišite"- spodbujati razvoj govora dialoga, medosebne komunikacije (Z vzgojila podskupina.) Spodbujati otroke k m.p. in - izboljšati sposobnost delovanja v skladu s pravili igre, spodbujati izraznost gibov.

Tema tedna: « Prišla je pomlad!» Dan v tednu petek Datum 26.3.2016

Skupne aktivnosti v režimskih trenutkih Neposredno izobraževalne dejavnosti (posameznik, skupina) Organizacija samostojnih dejavnosti otrok.

jutro: Sprejem in pregled otrok.

Jutranje vaje - za spodbujanje razvoja čustvenega naboja za prihodnji dan, za pomoč pri lajšanju negativnih čustev.

Dihalna vaja: "ježek"

»Smreka izgleda kot jež:

Smreka v iglicah, tudi božično drevo "

(po aktivnem vdihu skozi nos otroci ob izdihu izgovorijo "puf - puf") - krepitev nazofarinksa, zgornjih dihalnih poti in pljuč. Individualno delo na razvoju govora (besedišče, vaja v slovnično pravilnem govoru)- pot. krepitev zmožnosti tvorjenja pomanjševalnic – ljubkovalnih imen mladih živali.

Di "Reci nasprotno"- Otroke spodbujajte k izbiri protipomenk. (s podnaslovom)

Prinesite velikega oblikovalca - prispevajte k veselemu razpoloženju.

GCD (skupina) I. Vizualna dejavnost

risanje

Predmet: "Lepa zgradba"

Naloge:

Pot. oblikovalec. sposobnost učencev, da na risbi prenesejo različne načrte;

Pot. popravljanje imen figur.

Načini: prikazovanje tehnik, pregledovanje.

Objekti: svinčniki, skicirke, ilustracije, geometrijski liki.

Lit-ra: T. S. Komarova, str.69

II. Branje leposlovja.

"Babica, vnukinja in kokoš"

Naloge:

Še naprej širite izkušnjo poslušanja pravljice

Pot. oblikovanje razvoja sposobnosti zaznavanja besedila, poimenovati glavne značilnosti likov, motive njihovih dejanj, jih oceniti z vidika estetskih norm.

Načini: branje pravljice, pogovor.

Objekti: prikazovanje ilustracij, pravljica.

Leksikalne besede: žvenketanje, blyak, rocker, tinkling, škripanje, stokanje.

Stran bralca - 10

Sprehod Opazovanje sonca - vodite otroke do ideje, da je sonce potrebno za vsa živa bitja.

Delovna dejavnost: zbirajte igrače v košaro – podpirajte otrokovo željo po koristnosti, zanimanje za delovne naloge. P/igra "Poišči svojo barvo"- pot. oblikovalec. sposobnost otrok za navigacijo v prostoru, vaja pri razlikovanju osnovnih barv

Individualno delo z Vasiliso, Egorjem, Maximom R. - vadba hoje s stranskim korakom.

Di "Povej besedo"- Otroke spodbudite, da dokončajo pregovore. (z otroki). Ustvari pogoje za igro "Najdi presenečenje"- povabite otroke, da najdejo na podlagi vizualnih mejnikov (loki zavezani na vejah grmovja) presenečenje, ki ga pripravi učitelj. Prispevajte k preprečevanju živčnih obremenitev, prinesite veselje otrokom.

GCD (skupina) Motor dejavnost: način. oblikovanje sposobnosti otrok, da se plazijo pod ograjo, ne da bi se dotaknili roba s hrbtom, da ohranijo ravnotežje; telovadba v različni tipi hoja in tek.

premakniti: hodijo drug za drugim, "kot miši", "kot čaplje", s spremembo smeri, s spremembo tempa, tek drug za drugim, hoja, gradnja v krogu.

zunanje stikalne naprave: "Jezik", "Plešimo", "Sprostite se", "Pobožaj cev".

OD: "Pridi hitro - ne padi", "Pojdi v luknjo".

P / s "Letalo", počasen tek.

Večer Vstani. Gimnastika v postelji po spanju - še naprej si prizadevajte za izboljšanje zdravja otrok, ustvarite pogoje za sistematično utrjevanje telesa.

D/ igra "Postavite mizo za osvežilne pijače"- Izboljšajte svoje sposobnosti postavljanja miz. izboljšati veščine

komunikacije. Di "Zberi sliko"- pot. oblikovalec. sposobnost otrok sestaviti celoto iz delov. (s podnaslovom)

Z Maximom R., Varyo, Yegorjem - vaditi pisanje številk.

Otroke opozorite na dejstvo, da se je dan podaljšal, ugotovite, zakaj se to dogaja.

Predstavite namizne tiskane igre - za spodbujanje želje po igranju N/A iger.

Sprehod Opazovanje žledu. Zakaj nastanejo - način. oblikovalec. sposobnost gradnje logičnih povezav.

Individualno delo z Nastjo, Varjo, Alino je pot. razvoj veščin za navigacijo v prostoru.

Di "Ugani opis"- pot. oblikovalec. sposobnost uganjanja predmeta glede na določene znake.

Z Vasiliso, Viko, Ilyo se spomnite pesmi o pomlad. Ustvarite pogoje za igre s športno opremo.

Od 28.03 do 1.04

Vsebina programa:

1. Obogatitev otrokovih predstav o pomladi: sezonske spremembe v naravi, oblačila ljudi, delovne dejavnosti (sonce sije močno, dežuje, zemlja in voda se segrejeta na soncu, postaneta topla, sneg se topi, žled; na drevesih se pojavijo brsti, grmovje, rastejo in cvetijo rastline; ptice pridejo, začnejo graditi gnezda in izvaliti piščance, živali se prebudijo iz zimskega spanja, pojavijo se žuželke; otroci so rahlo oblečeni, lahko se igrajo s peskom, vodo).

2. Razvoj čustvene odzivnosti in raznolikih izkušenj otrok v procesu komuniciranja z naravo: dobronamernost, občudovanje lepote narave, radovednost pri srečanju s predmeti, presenečenje, empatija, sočutje.

3. Obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti za preučevanje lastnosti in lastnosti predmetov žive in nežive narave, obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti.

Prenesi:

Predogled:

Koledarsko načrtovanje na temo: "pomlad hodi po planetu"

IN starejša skupina MKDOU vrtec št. 15

Jemanželinsk

Sestavila učiteljica: Mukhamedzhanova Alina Radikovna

Dan v tednu	Način
			Skupina, podskupina	Posameznik
ponedeljek	jutro	Razvoj govora;	jutranje vaje Pregledovanje albuma, ilustracije z letnim časom pomlad. Ali / igra: "Kdaj se to zgodi?", Pogovor o znamenjih pomladi. Branje. Branje pesmi "Pomlad" G. Ladonščikova.	Individualni pogovori o svetu okoli: kaj je otrok videl na poti, naravne, sezonske spremembe. Rita G. Nikita B. Ruslan A.	Pogovor "Zakaj si umivamo roke pred jedjo?". Okrepiti sposobnost pravilnega držanja žlice, jesti previdno.	Pripeljite maske junakov pravljice "Teremok", ustvarite pogoje za gledališke dejavnosti. Ustvarite pogoje za kiparjenje iz plastelina po otroškem načrtu. Namen: razvoj mmr, domišljije.	Povabite starše, da prinesejo fotografije za fotografsko razstavo "Prišla je pomlad"
		kognitivni razvoj	Razširite otrokove predstave o raznolikosti žuželk. Utrditi znanje o strukturi žuželk. Gradite spoštovanje do okolja. Naučite se reševati uganke o žuželkah. O.a. Solomenikova 59
			Po načrtu glasbenega delavca.
	Hoja:	kognitivni razvoj;	Opazovanje ptic Pod / igra "Sonce in dež" D / igra "Govori nasprotno" P / in "Gorilci", naučite se upoštevati pravila igre, ravnajte v skladu z njimi	P / in "Vrabci in avto", naučiti otroke, da hitro tečejo na signal, vendar se ne zaletavajo drug v drugega. s Sasha P, Kirill Z. Oleg Ts.	Delo na gradbišču: grabljenje snega z lopatami, čiščenje poti: naučite se doseči izpolnitev naloge s skupnimi močmi.	situacijski pogovor. "zakaj ne vzamemo knjig in majhnih igrač s seboj na sprehod v deževnem vremenu"
	Delo pred spanjem		Branje pesmi A. Pleščejeva "Pomlad". Namen: predstaviti pesem. Naučite se poimenovati znake pomladi. (tehnike za razumevanje govora, aktivacija, bogatenje slovarja (pomlad, pomlad, muha), spodbujanje skupnega sestavljanja izreka iz 2-3 stavkov z odraslimi).
	Večer:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški estetski razvoj; telesni razvoj.	Wellness vaje po spanju. Plot- igra vlog"Bolnišnica" Namen: naučiti se razdeliti vloge, igrati skupaj. Pogovor: "Prišla je pomlad." Namen: Nadaljevati seznanjanje otrok s spremembami v živi in ​​neživi naravi, ki se zgodijo spomladi (sonce sije močno, dežuje, zemlja in voda se segrejeta na soncu, postaneta topla, sneg se topi. Poslušanje glasbenega dela (»zvoki kapljice«, »zvoki pomladi«).	Individualno delo: igrivo vaja "Poišči igračo" za razvoj pozornosti in razmišljanja, zaznavanje barv. Polina V. Sonya M. Alina Sh.	Igralna situacija "Lutke so se zbudile in oblekle"	Ustvarite pogoje za igro "Poiščite slike, povezane s pomladjo", Samostojna dejavnost po izbiri otrok.
	Hodi.		Opazovanje delovnih dejavnosti odraslih na cvetličnem vrtu in vrtu. Igra na prostem: "kdo bo zbral največ rož."

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
torek	jutro	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	jutranje vaje C: gojiti zanimanje za telesne vaje. Naučiti se opazovati spremembe v naravi, primerjati vreme spomladi in pozimi, gojiti zanimanje in spoštovanje do narave. Didaktična igra Poišči isto. Namen: spodbujati razvoj senzorični standardi poudarjanje znakov. Namizne igre po izbiri otrok.	Kirill P. Daniil M. Vitya P. Individualni pogovori o svetu okoli: kaj je otrok videl na poti, naravne sezonske in vremenske spremembe.	Igralna situacija "Povejmo lutki Maši, kako se pravilno obrisati." Naučite se nežno jesti z žlico in piti iz kozarca.	S/r igra "Poliklinika". Razviti sposobnost izbire vloge, opravljati več med seboj povezanih nalog z igračami. dejanja. Ustvarite pogoje za tiskano družabno igro: razdelite slike.	organizirati sprehod po spomladanskem parku, trgu, privabljanje otrokove pozornosti na svetlo pomlad sonce, luže, potoki;
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Likovno-estetski razvoj (risanje)	Risba "Vaza s cvetjem", prenos v risbo značilnosti barve, uporabite različno paleto barv, ustvarite ploskevno kompozicijo v risbi.
		Telesni razvoj	Po načrtu fizikalnega inštruktorja
	Hoja:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Nadzor nad delom odraslih. Mobilne igre "Dohiti par”, za vadbo otrok v hitrem teku.	Cilj mobilne igre "ne padi": razvoj ravnotežja. Leša, Katja, Nikita.	Delo na spletnem mestu: urejanje spletnega mesta. Namen: učiti natančnost.	Odstranite lopate in vedra. Pomagajmo hišniku.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Okrepite sposobnost otrok, da se sami oblečejo po spanju.
	Večer:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Ogled fotoalbuma "Pomladne rože". Poslušanje zvočnega posnetka "Mama", glasba. Čajkovskega Vstop v igro Razdeljene slike”(poklici mater) - vizualna pozornost.	skrbstvene naloge sobne rastline vodne rastline, očistite pred prahom. Sonya B. Rita Ge. Anja Š.	Otroke spodbujajte k upoštevanju osnovnih pravil obnašanja med obroki.	Ustvariti pogoje za Didaktične igre: "Kje je sonce?" P.i "Zajci in volk", "Vlak", "Ujemi me"
	Hodi.		Igra-razprava "kdo nosi kaj" delovne naloge za čiščenje ozemlja.

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
sreda	jutro	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	jutranje vaje Namen: Razviti zanimanje za vadbo. Dežurstvo v kantini C: negovanje želje narediti, kar je mogoče pomoč odraslim Pravljica S. Prokofjeva "O mami". Naučite se poslušati pravljice, razvijati pozornost, spomin, ocenjevati dejanja junakov.	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Pripovedovanje otroške pesmice "Kot plašč naše mačke je zelo dober."	Situacijski pogovor o koristih vitaminov spomladi, najdemo v sveži zelenjavi in ​​sadju	Prinesite materiale za dodelavo »žled se topi«, »dež kaplja«, »veter piha«. Ustvarite pogoje za igro vlog "Gremo na sprehod z lutko."	krma skupaj z otrokom ptic opazujte njihovo vedenje;
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Kognitivni razvoj (FEMP)	Lekcija 1. Okrepite sposobnost premikanja v določeni smeri. Pojasnite, da rezultat izračuna ni odvisen od velikosti predmetov. Naučite se primerjati predmete po velikosti, jih razporedite v padajočem vrstnem redu. I.a Pomoraeva 43
		Umetniški in estetski razvoj (glasba)	Po besedah ​​glasbenega vodje
	Hoja:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Opazovanje stanja vremena, naučite se določiti letni čas po značilnosti. Otroke povabite, naj pogledajo, ali je na nebu sonce ali oblaki. Vprašajte, kaj so storili oblaki (zakrili sonce), zabeležite, kakšno je nebo (mračno), kakšno je vreme (oblačno). Igra na prostem: "Poskrbi za predmet", naučite se ravnati in krmariti po signalu, v prostoru, razvijati spretnost. Samostojno delo: metanje snežne kepe v daljavo z desno in levo roko.	metanje snežne kepe na daljavo z desno in levo roko. Z Zhenya K. Denis M. Yuliana.	Delo na mestu: čiščenje mesta, poučevanje vzdrževanja mesta čisto in urejeno, spodbujanje pomagati odraslim;	Ustvarite pogoje za prenos igre ilustracij različne slike ptice. Namen: spodbujanje razvoja domišljije, ustvarjalnosti.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Branje E. Charushin "Cat" razmislite o ilustracijah za delo.
	Večer:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Gimnastika se bo izboljšala po spanju D.I.: "Barvita voda", "Zima ali pomlad?", S.R.I. Preverjanje ilustracij "Parnik, čoln, čoln." Otroke seznanite z vodnim prometom. Poslušanje glasbenega dela "sončna" glasba. M. Rauhvenrasl. A. Barto. igranje na glasbila (na metalofonu "Kapljice zvonijo" (glasno-tiho).	Samostojno delo: igra vaja "Kdo se je kje skril?" Cilj: razvoj pozornosti in razmišljanja. Polina V. Sonya M. Alina Sh	D / n: "Pokažimo Miški, kako pospraviti stvari v omarico"	Samostojne dejavnosti otrok za vzdrževanje reda v skupini (čiščenje gradbenega materiala, igrač, pranje igrač).
	Hodi.		Osnovne delovne naloge za čiščenje mesta. Igra na prostem: "hod po poti" "pasti" "lisica in zajci"

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
četrtek	jutro	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	jutranje vaje Ts: gojiti zanimanje za telesno. izvajali. Pogovor z otroki "Kako pomagam svoji mami." Z otroki se pogovorite, zakaj je tako pomembno pomagati starejšim, da jih naučite govoriti o njihovi pomoči bližnja oseba. Razvijte besedni zaklad. Risanje z barvnimi svinčniki "potok" igra s slikovno gradivo. Namen: naučiti se izbrati barve pri barvanju naravnih pojavov.	Oleg T. Kirill Z. Sasha P, Razvijanje mozaika za razvoj sposobnosti povezovanja posameznih elementov in celotne slike, izbiranja drobcev po barvi in ​​obliki.	Vaja na podlagi otroških pesmic: Dlani drgnejo druga ob drugo, objemajo se. Umij mi levico z desnico, umij mojo desnico z levico.	Posvetovanje "Preprečevanje otroških bolezni spomladi."	igrajo z otrok v igri "Sončni zajčki" z uporabo ogledala
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Razvoj govora	Branje pesmi A. Krylova "neprijeten incident." Učenje otrok zaznavanja jezika in umetniške lastnosti pesniško besedilo.
		Telesni razvoj	Po načrtu fizikalnega inštruktorja
	Hoja:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Znaki zgodnje pomladi. Cilji: utrditi znanje o letnem času; študija znakov zgodnjega pomlad. Na sončen marčevski dan bodite pozorni na znake pomladi: svetlo bleščeče sonce, visoko nebo, rahli beli oblaki. Na južni strani se na soncu sneg topi in pojavijo se žled.	Ruslan A. Nikita B. Rita Gn, P / in "Hares" cilj: utrditi spretnosti odbijanja pri skakanju na dveh nogah.	Delo na delovišču: čiščenje poti pred snegom, učenje skupnega dela, medsebojna pomoč. P / in "Vrzi naprej."	Za igro vzemite metlice, lopatice, strgala. Mobilna igra "dohiti par" cilj: razgibati otroke v hitrem teku.
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Branje pravljice "zakaj se mačke po jedi umijejo."
	Večer:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	Gimnastika se bo izboljšala po spanju Konstrukcija "Ladja" (zlaganje iz papirja). Branje. Branje pravljice "Bear Sun" N. Sladkova. P. i. "Pri medvedu v gozdu". MD / in "Ugani, kdo poje", razvijajo slušni spomin pri otrocih in zaznavanje, naučite se osredotočati.	Kirill P. Daniil M. Vitya P. igra vaja "Izberi besede" za razvoj logično razmišljanje, slušno zaznavanje.	Učenje otrok, da pospravijo za seboj dnevno spanje: oblecite se, poravnajte oblačila pred ogledalom, počešite lase.	Učenje ukrajinske ljudske pesmi "Ah, pomlad!" D. in "ponavljanje imen geometrijskih oblik pri opravljanju nalog"	igrati noter izobraževalne igre, namenjene seznanjanju otrok s spremembami v naravi
	Hodi.		Vodne igre "zabavni čolni"

Dan v tednu	Način	Integracija izobraževalnih področij	Skupne dejavnosti odraslega in otrok ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij			Organizacija razvijajočega se okolja za samostojne dejavnosti otrok (centri dejavnosti, vsi prostori skupine)	Interakcija s starši/socialnimi partnerji
			Skupina, podskupina	Posameznik	Izobraževalne dejavnosti v režimskih trenutkih
Petek	jutro	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; Umetniški in estetski razvoj; telesni razvoj.	jutranje vaje Namen: gojiti zanimanje za fizično. izvajali. Artikulacijska gimnastika "Konj", "Igla" Pogovor na temo "Kapljice". Razširite otrokovo razumevanje pomladi, obogatite njihovo znanje z novimi besede in pojmi. Značilen pojav za začetek pomladi je pojav žleda. Pogovor o pticah Cilj: govoriti o vedenju ptic pozimi. Didaktična asociacijska igra.	D. i. "Povej mi, kaj nosi tvoj prijatelj, kaj nosiš sam." Leša T. Daša K. Katja A.	Vaja "Kdor ne zaviha rokava, ne dobi vode"	Prinesite maske junakov pravljice Teremok. Ustvariti pogoje za gledališko dejavnost. Ustvarite pogoje za modeliranje iz plastelina po izbiri otrok.	pripraviti pozornost otroka na oblačila odraslih in otrok, njihovo spreminjanje glede na vremenske razmere.
	Neposredne izobraževalne dejavnosti	Umetniški in estetski razvoj	"Vrč" za oblikovanje predmetov iz celega kosa gline, ki prenaša obliko strukture.
		Telesni razvoj	Po načrtu fizikalnega inštruktorja.
	Hoja:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; Razvoj govora; telesni razvoj	Nadzor nad delom hišnika. Cilji: še naprej gojiti spoštovanje do dela odrasli; naučite se pomagati drugim. Opozorite otroke na odstranjeno ozemlje. Povejte jim o značilnostih dela hišnika, njegovi potrebi po ljudeh. Pokličite na otroci želijo ostati čisti. P / in "Konji" Namen: vadba v teku, razvoj vzdržljivosti in agilnosti.	Rita G. Anya S.	Delo na gradbišču: čiščenje lokacij pred sveže zapadlim snegom. Cilji: naučiti otroke pomagati odraslim; naučiti pravilne veščine dela z lopaticami; za utrjevanje sposobnosti čiščenja inventarja po delu na prvotno mesto.	Ustvarite pogoje za spremljanje dela odraslih, bodite pozorni na delovna dejanja in rezultat delovne dejavnosti. Mobilna igra "Vrabci"
	Delo pred spanjem	socialni in komunikacijski razvoj;	Spodbujajte otroke, da si pomagajo pri oblačenju po spanju.Poslušanje glasbenega dela "zima je minila" muz. N. Metlova sl. M Kljukova.
	Večer:	socialno-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj, govorni razvoj, umetniški in estetski razvoj, telesni razvoj.	Zaplet - igre vlog: "Družina", Igra "Popravi napake" Situacijski pogovori z otroki o skrbi za mamo. Upoštevanje ilustracij ploskve "Igrača Dymkovo". Produktivna dejavnost: izrežite in prilepite, kar je okroglo in ovalno. P. i. "Ne teči v krog", "Od izbokline do izbokline"	Yana Sh. Nastya S. Polina Vas. Sonja B. Družabna igra "Kaj od kod«, do razvoja pozornosti, asociativnega mišljenja, opazovanja, vztrajnosti.	D / in "Pokažimo Neznancu, kako pravilno umiti in posušiti roke"	Predstavite šablone s podobo rož. Ustvarite pogoje za risanje.	Pretvorba pozornost otroka na oblačila odraslih in otrok v skladu z vremenskimi razmerami
	Hodi.		Opazovanje dreves. Igra na prostem "ptice v gnezdih" "miši v shrambi"

Tema: "Pomlad hodi po planetu"

Od 28.03 do 1.04

Vsebina programa:

1. Obogatitev otrokovih predstav o pomladi: sezonske spremembe v naravi, oblačila ljudi, delovne dejavnosti (sonce močno sije, dežuje, zemlja in voda se segrejeta na soncu, postaneta topla, sneg se topi, žled; na drevesih, grmovju se pojavijo brsti, rastline rastejo in cvetijo; ptice priletijo, začnejo graditi gnezda in izvaliti piščance, živali se prebudijo iz zimskega spanja, pojavijo se žuželke; otroci so rahlo oblečeni, lahko se igrajo s peskom, vodo).
2. Razvoj čustvene odzivnosti in raznolikih izkušenj otrok v procesu komuniciranja z naravo: dobronamernost, občudovanje lepote narave, radovednost pri srečanju s predmeti, presenečenje, empatija, sočutje.
3. Obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti za preučevanje kakovosti in lastnosti predmetov žive in nežive narave, obogatitev izkušenj raziskovalnih dejavnosti.

Kognitivni razvoj (famp)	30.03	Lekcija 1	I.A. Pomoraeva, stavba 43
Razvoj govora	31.03	Branje RNS "Neprijeten primer"	Ushakova, 68
Umetniški in estetski razvoj (kiparstvo)	1.04
Kognitivni razvoj (širjenje obzorij)	28.03	"Insekti"	O.A. Solomenikova, str. 59
Umetniški in estetski razvoj (vzponi)	29.03	"vaza z rožami"	T.S. Komarova, str.

Tema tedna: Pomlad

Razdelki tematskega bloka:

1. Pomlad.

2. Sezonske spremembe spomladi.

3.Regionalna komponenta

Tarča : ustvariti pogoje za oblikovanje idej o pomladni sezoni.

D dobesednost: od 17.04.17 – 30.04.17

Zaključni dogodek: Razstava otroška ustvarjalnost

O odgovoren: učitelj Frolova E.V.

Termin: 27.4.17

Interakcija z družino in družbo:

Izdelava mape - premikanje na temo: "Pomlad".

Rep. : Frolova E.V.

Datum: 17.4.17

2. Povabite starše k sodelovanju pri dopolnjevanju športni kotiček v skupini.

Odgovori . Frolova E.V., starši

Datum: 18. 4. 17

3. Ponuditi staršem, da organizirajo domači eksperimentalni laboratorij v okviru izvajanja projekta "Neverjetno je v bližini!"

Odgovori . Frolova E.V. Starši:

Datum: 19.04.17

4. Organizirajte ekskurzijo v park GDK

Rep. Frolova E.V.

Datum: 27.4.17

5. Svetujte staršem o tem, kako obleči otroka spomladi?

Rep. Frolova E.V.

Datum: 25. 04.17

Kompleks jutranje gimnastike št. 18

"Prišla je pomlad!"

Tarča : ustvarjanje pogojev za ohranjanje in krepitev zdravja otrok; razvoj motorična aktivnost; izobraževanje organizacije.

Hoja in tek med predmeti, postavljenimi v eni vrsti (razdalja med predmeti 0,5 m).

Kotaljenje majhnih žog v smeri naprej na znak učitelja in tek za njimi na drugo stran igrišča. Hoja na drugo stran do štartne črte (2-krat).

Vaje z malo žogo

2. I. p. - stojalo za noge narazen, žoga noter desna roka. 1 - roke na straneh; 2 - roke navzgor, podati žogo v drugo roko; 3 - roke na straneh; 4 - roke navzdol (5-6 krat).

3. I. p. - stojalo za noge narazen, žoga v desni roki. 1 - naklon do desna noga; 2-3 - zavrtite žogo v levo, nazaj v desno; na začetni položaj. Enako z naklonom na levo nogo (4-5 krat).

4. I. p. - glavni položaj, žoga je v obeh rokah spodaj. 1 - sedite, vzemite žogo naprej; 2 - vrnite se v začetni položaj (5-6 krat).

5. I. p. - leži na hrbtu, žoga v obeh rokah za glavo. 1-2 - s hkratnim gibanjem dvignite desno (levo) nogo in roke z žogo, dotaknite se kolena z žogo; 3-4 - vrnite se v začetni položaj (5-6 krat).

6. I. p. - stojalo za noge narazen, žoga v upognjenih rokah pred seboj. Metanje žoge navzgor (nizko) in lovljenje z obema rokama. Izvaja se naključno.

7. Hoja v koloni eden za drugim, žoga v desni roki, dvignjena nad glavo.

Telovadba po dremežu

kompleks "Neboleyka"

1. I.P .: leži na hrbtu, roke vzdolž telesa, dvignite roke navzgor, se raztegnite.

2. I.P.: sedenje, prekrižane noge (položaj lotosa), masaža palci stopala od podnožja do podlage.

3. I.P. enako, masaža prstov - od nohtov do baze s pritiskom (notranji in zunanji).

4. I.P. enako, roke naprej, masaža-božanje rok - od prstov do rame.

5. I.P. enako, tesno zaprite oči za 5 sekund, odprite, ponovite 5-6 krat.

6. I.P: o.s., hoja na mestu z visoko dvignjenimi koleni.

.

PONEDELJEK, 24. april 2017 Pomlad. Sezonske spremembe spomladi.

jaz POLDNEVNI:

jutro vesela srečanja :

1. Pogovor

Pogovor na temo: "Delo odraslih spomladi."Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje komunikacijskih veščin in spretnosti pri otrocih, oblikovanje predstave o delu odraslih spomladi.

2.Individualno delo

(izobraževanje kulturnih in higienskih veščin) z Julia M., Zhenya.

Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje pri otrocih veščin in navad pomivanja, obnašanja za mizo, pravilne uporabe jedilnega pribora. Popravljanje le-teh v samostojnih dejavnostih.

3.D/in s predmeti

"Kdor pride, naj vzame"Ustvariti pogoje za nastanekotroci sposobnost opisati predmet, najti njegove bistvene lastnosti, najti ga po opisu.

4.Individualno delo na senzornem razvoju

Z Ilyasom, Mileno, Savelyjem. DI: "Čudovita torba." Namen: Ustvariti pogoje za fiksiranje pojma "vrednost", "oblika".

IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

№1 9.00

Vrsta dejavnosti: Glasbena

Zadeva:"lepota pomladi"

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje otroških idej o lepoti spomladanske narave "

Povežite slišano glasbo z gibanjem, pokažite zanimanje za dojemanje glasbe.

Samostojno začnite peti po uvodu, pojte enoglasno.

Samostojno poiščite izrazne gibe, da prenesete naravo gibanja likov.

№ 2 9.30

Vrsta dejavnosti: Komunikativna (fikcija)

Tema: Branje pesmi o pomladi.

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti poslušanja pesmi.

HODI jaz
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih v procesu aktivnosti.

Opazovanje vremena. Namen: ustvariti pogoje za potrditev ideje o sezonskih spremembah v naravi.

2. Delovne naloge.

Pomoč pri odvozu smeti v okolici. Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje delovnih spretnosti, sposobnosti za skupno delo.

3. Individualno delo.

Mila, Varya T., Eva B. "Kdo bo skočil višje." Namen: ustvariti pogoje za vadbo otrok v visokih skokih, razvoj moči, spretnosti.

4. Samostojna igralna dejavnost (gradivo na daljavo)

Igre z gradivom na daljavo ( tovorna vozila, sezonsko oblečene lutke). Namen: Ustvariti pogoje za razvoj samostojnosti in pobude skozi igralne dejavnosti.

5.P / s (teče)

"Krap in ščuka", "Zrak, zemlja, voda". Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, hitrosti reakcije, idej o pravilih igre.

II POL POPOLDNE

1. Igra vlog.

"Spomladanska opravila" Namen: ustvariti pogoje za razvoj in obogatitev iger vlog, oblikovanje sposobnosti samostojnega razdeljevanja vlog in dogovora o poteku igre.

2. Individualno delo na razvoju govora

Z Mišo, Alico, Ilyasom "Pomlad" pripovedovanje zgodbe po mnemonični tabeli.

Namen: Ustvariti pogoje za razvoj koherentnega govora, obogatitev besedišča (pridevniki)

3. Dojemanje leposlovja

Branje pesmi F. Gavrilova "Pomlad" Namen: Ustvariti pogoje za poučevanje otrok poslušanja pesmi, pomagati otrokom, da pravilno zaznajo vsebino dela.

HODI II

1.Mobilna igra

"Mi smo smešni fantje", "Mišolovka". Cilj:ustvariti pogoje za razvojpozornost in odzivnost.

2. Igra telesne vaje

"Prinesi - ne spusti." Namen: ustvariti pogoje za vadbo v sposobnosti previdnega prenašanja predmeta.

3. Dejavnost samoigre

igre materiala za s seboj

Namen: ustvariti pogoje za privabljanje otrok k samostojnemu ustvarjanju idej za igre.

Med obroki spodbujajte otroke k samostojnosti, oblikovanju sposobnosti pravilnega držanja žlice.

Še naprej si prizadevajte za obogatitev čutnih izkušenj otrok.

Prispevajte k kopičenju izkušenj prijateljskih odnosov z vrstniki: bodite pozorni na otroka, ki je pokazal skrb za prijatelja, izrazil sočutje do njega.

Vsi centri so navedeni, obogatitev predmetno-razvojnega okolja na mestu

knjižno središče

Materiali: ilustracije "Pomladni znaki"

Materiali: jesenova veja, lupe za pregledovanje nabreklih popkov.

Namen: ustvariti pogoje za razvoj kognitivnega interesa in radovednosti

umetniški center

Materiali: praznine za risanje vrbovih vej, svinčniki, lepilo, čopiči, prtički.

Cilj: ustvariti pogoje za razvoj ustvarjalnost.

Center knjižnice iger

Materiali: DI "Letni časi"

Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, razmišljanja

Materiali: gradbeni konstruktor za načrtovanje ladje

Namen: ustvariti pogoje za razvoj gradbenih in konstruktivnih sposobnosti.

Centri: igra vlog

Materiali: atributi za uprizoritev pravljice "Zayushkina koča"

Namen: ustvariti pogoje zaRrazvijanje sposobnosti samostojnega igranja situacije, delitve materiala igre, združevanja zapletov igre v eno.

Športni del. Materiali: keglji, žoga. Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje otrokovih spretnosti in sposobnosti za valjanje žoge v smeri. Namen: Ustvariti pogoje za samostojno dejavnost otrok v centrih otroške dejavnosti - osredotočiti pozornost na uvedeno gradivo.

Sprehod: vedra, lesene žlice, avtomobilčki, lutke, oblečene za sezono.

Interakcija s starši

Povabite Levino družino, da izvede jutranji krog Namen: ustvariti pogoje za nastanek partnerstva s starši.

TOREK, 25. april 2017 Pomlad. Sezonske spremembe spomladi.

Skupna dejavnost odraslega in otrok (skupina, podskupina, posameznik)

jaz POLDNEVNI: vključite otroke v skupni ritem, ustvarite veselo razpoloženje

1. Vaje za razvoj govornega dihanja.

"Nogomet". Cilj:Ustvariti pogoje zakrepitev dihalnih mišic otrok, razvoj fiziološkega dihanja.

2.D/i (senzorični razvoj).

"Padalo"Namen: Ustvariti pogoje za utrjevanje znanja o oblikah, barvah pri otrocih, razvoj finih motoričnih sposobnosti rok.

3.Individualno delo (razvoj govora).

Z Eva B., Sasha K. »Nadaljuj stavek« (glede na ilustracijo »Prišla je pomlad«): Ustvarite pogoje za aktiviranje slovarja, razvoj zaznavanja, pozornosti, razmišljanja; razvoj koherentnega govora, sposobnost dokončanja stavkov.

IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

№1 9.00

Vrsta dejavnosti : Kognitivne raziskave(FEMP)

Zadeva: Piramida. Čas dneva. Štejte do 5.

№ tehnološki zemljevid :26

Individualno delo: pomoč otrokom, ko je nalogo težko opraviti.

№2 9.30

Vrsta dejavnosti : Motor

Tarča : Ustvariti pogoje za vaje otrok pri hoji v paru, pri ohranjanju stabilnega ravnotežja pri hoji po zmanjšani opori; ponavljanje skokov v daljino z mesta.

Individualno delo: pomoč otrokom, ko je nalogo težko opraviti.

HODI jaz : Namen: Krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševne

1. Opazovanje divjih živali (živalski svet).

Vrabec opazuje. Cilj:ustvariti pogoje za širjenje idej o sezonskih spremembah v življenju ptic.

2. Individualno delo.

Razvoj gibanja. "Veseli vrabci" Masha I., Yulia S., Kira. Namen: ustvariti pogoje za vajo skakanja na dveh nogah z napredovanjem naprej na razdalji 2-3 m.

3. Delovne naloge.

Hranjenje ptic Namen: Ustvariti pogoje za negovanje skrbnega odnosa do ptic.

4. Igre na prostem.

"Vrana in vrabec", "Nad nogami od tal." Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu vzgojitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre, razvoj spretnosti in hitrosti gibanja.

5. Samostojna igralna dejavnost

"Konji", Namen: Ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti in pobude skozi igralne dejavnosti, Komunikacijske sposobnosti.

II POL POPOLDNE

1.Individualno delo ( Avtor: glasbeno izobraževanje)

S Savelyjem, Nikito, Zhenya, Makarjem, Arsenijem Glasbeno in ritmično gibanje "Smešne kroglice" (glasba M. Satulina)

Namen: Ustvariti pogoje za razvoj otrokovih spretnosti in sposobnosti za skakanje in tek v skladu z naravo glasbe.

2. Samostojna dejavnost v kotičku senzoričnega razvoja; Namizne igre

DI "Kombinacija barv" Namen: Ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, mišljenja, spomina.

3. Didaktične igre (za razvoj sluha, za razvrščanje predmetov itd.)

DI "Letni časi" Namen:Ustvariti pogoje za razvoj slušnega zaznavanja pri otrocih, sposobnost razvrščanja naravnih pojavov glede na čas.

4. Zaznavanje tanko. literatura:

Branje. Zgodba N. Nekrasova "Dedek Mazai". Namen: Ustvariti pogoje za razvoj otrokovega slušnega zaznavanja in trajnega zanimanja za proces branja, pomnjenja prebranega dela.

HODI II

1. Gibalne vaje:

"Skači čez stvari." Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje osnovnih gibov pri otrocih, gojiti zanimanje za Športna vzgoja in Zdrav način življenjaživljenje.

2. Igre na prostem:

Mišelovke, pasti. Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu vzgojitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre, razvoj spretnosti in hitrosti gibanja.

3. Samostojna igralna dejavnost.

Igra C / R: "Spomladanska opravila." Namen: Ustvariti pogoje za obogatitev znanja otrok o delu odraslih spomladi, za oblikovanje in razvoj komunikacijskih veščin.

Skupna dejavnost odraslega in otrok v (režimski trenutki)

Spodbujajte otroke, da se še naprej učijo o higieni in gospodinjskih dejavnostih: umijte roke pred jedjo, po uporabi stranišča, ko se umažejo.

Še naprej razvijajte fine motorične sposobnosti rok različne vrste aktivnosti

Oblikujte navado, da se mirno obnašate v zaprtih prostorih in na prostem, ne tečete, izpolnite zahtevo odraslega.

Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost

Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih

knjižno središče

Materiali: ilustracije "Ptice selivke" Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti razmišljanja o ilustracijah

Center za eksperimentiranje, znanost

Materiali: shema poskusa "Kako se voda premika v tleh."

Namen: ustvariti pogoje za samostojno preučevanje lastnosti tal.

umetniški center

Materiali: glasbeni inštrument"Metalophone" za točkovanje spomladanskega padca.

Namen: ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti, pobude, glasbenih sposobnosti.

Center knjižnice iger

Materiali: DI "Poimenujte ptice selivke" Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje ideje o pticah selivkah, razvijanje pozornosti, razmišljanja.

Materiali: leseni konstruktor. Namen: ustvariti pogoje za izdelavo čolna za dedka Mazaja.

Center Igre igranja vlog

Materiali: atributi za HRE "Seed Store"

Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje komunikacijskih veščin.

Hoja: atributi za HRE "Pomladne težave", skakalne vrvi, obroči in met obroča.

Interakcija s starši

Povabite mamo Maše I., da popoldne izvede igre na prostem za sprehod. Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerskih odnosov s starši.

SREDA, 26. april 2017 regionalna komponenta.

Skupna dejavnost odraslega in otrok (skupina, podskupina, posameznik)

jaz POLDNEVNI: vključite otroke v skupni ritem, ustvarite veselo razpoloženje

1. Pogovor

"Delo odraslih spomladi v našem mestu" Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje ideje o delu odraslih spomladi, razvoj komunikacijskih veščin.

2. Opazovanje sobnih rastlin, poskusi, delo.

Opazovanje vrta na oknu.

Namen: ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti, razvoj kognitivnih in raziskovalnih lastnosti.

3. Zabavne igre.

"Žmurki z zvoncem"

Namen: Ustvariti pogoje za zabavo otrok, ustvariti dobro, veselo razpoloženje zanje.

4. Metode in tehnike socio-gaming tehnologije

Igra"Muhe, ne leti."Namen: ustvariti pogoje zaprebujanje zanimanja otrok drug za drugega, zagotavljanje splošnega povečanja mobilizacije pozornosti in telesa.

IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

№1 9.00

Vrsta dejavnosti: Kognitivno - raziskovalna ( svet)

Zadeva: Pomlad. Pomladna znamenja.

№ tehnološka karta: 26

Individualno delo: pomoč otrokom, ko je nalogo težko opraviti.

№2 9.30

Vrsta dejavnosti: Fine (kiparstvo)

Zadeva: Zajček je skočil na gozdno jaso.

Namen: ustvarjanje pogojev za oblikovanje sposobnosti otrok za konstruktivno kiparjenje iz plastelina.

Individualno delo: pomoč otrokom, ko je nalogo težko opraviti.

HODI jaz Cilj: Promocija zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševni razvoj otroci, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih v procesu aktivnosti

1. Opazovanje pojavov družbenega življenja.

Nadzor nad delom hišnika.

Namen: Ustvariti pogoje za vzbujanje želje po pomoči, oblikovanje sposobnosti ocenjevanja rezultatov dela, vzbujanje spoštovanja do delovnih ljudi, razvoj govora.

2. Delovne naloge.

Pomoč pri prevzemu vej na lokaciji (podskupina). Namen: Ustvariti pogoje za vzgojo sposobnosti za skupno delo; delo pripeljati do konca.

3. P / s

"Veseli vrabček", "Sončni zajčki". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu vzgojitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre, razvoj spretnosti in hitrosti gibanja.

4.Individualno delo.

Z Zarino, Evo P., Nikito, Sašo. P / vaja: "Tukaj so hitre noge", Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti hitrega premikanja po prstih s širokimi koraki.

5. Samostojna dejavnost na likovni dejavnosti

Risanje s palico po tleh. Namen: Ustvariti pogoje za razvoj neodvisnosti, ustvarjalnih sposobnosti.

II POL POPOLDNE

1. Zaznavanje tankega. literatura:

Ob branju zgodbe K.D. Ushinsky "Čebele v izvidnici". Namen: ustvariti pogoje za razvoj slušnega zaznavanja in trajnega zanimanja za poslušanje zgodb pri otrocih.

2. Zabava, prosti čas.

Prosti čas

Namen: Ustvariti pogoje za čustveno dobro počutje otrok.

3. Igre z igračami za razvoj finih motoričnih sposobnosti.

Polaganje vzorcev iz palic

Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje otroških igralnih spretnosti in sposobnosti s predmeti, razvoj finih motoričnih sposobnosti rok.

4. Sebe umetniška dejavnost

jabolčni cvet.

Namen: ustvarjanje pogojev za razvoj ustvarjalnih sposobnosti, sposobnost delovanja po načrtu.

HODI II

1. Igra telesne vaje, igre na prostem

PS: "Po ozkem mostu", PI "Mišolovka". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje motorične aktivnosti otrok, premikanje po signalu učitelja, sposobnost upoštevanja pravil igre.

2. Samostojna igralna dejavnost

SRI "Gremo na deželo". Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje in razvoj komunikacijskih veščin.

3. Didaktična igra za spoznavanje zunanjega sveta

"Teci do drevesa, ki ga imenujem." Namen: Ustvariti pogoje za oblikovanje otrokovega znanja o različnih vrstah dreves in razvoj komunikacijskih veščin.

Skupna dejavnost odraslega in otrok v (režimski trenutki)

1. Izboljšati samopostrežne veščine: oblačenje in slačenje, vzdrževanje reda v omarici; Spodbujajte otroke, naj bodo med jedjo urejeni.

2. Ustvariti pri otrocih veselo, veselo razpoloženje, željo po umirjeni in neodvisni igri.

3. Prispevajte glasbeni razvoj otroci skozi igre in vaje, namenjene senzoričnemu razvoju na področju zaznavanja zvoka.

Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost

Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih

knjižno središče

Materiali: ilustracije "Prišla je pomlad"

Namen: ustvariti pogoje za samopregledovanje ilustracij

umetniški center

Materiali: plastelin, oljne krpe, skladi za modeliranje ptičjih hiš. Namen: ustvariti pogoje za samo-kiparjenje.

Center za eksperimentiranje, znanost

Materiali: zbirka semen. Namen: ustvariti pogoje za razvoj radovednosti, kognitivnih in raziskovalnih lastnosti.

Center za igre vlog . Materiali: atributi za HRE "Seed Store" Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti samostojne razdelitve vlog in dogovora o poteku igre.

Center knjižnice iger . Materiali: DI "Letni časi". Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o sezonskih spremembah v naravi.

Center za gradnjo in konstruktivne igre. Materiali: shema za sestavljanje likov iz pravljic iz trikotnikov, niz trikotnikov. Namen: Ustvariti pogoje za razvoj konstruktivnih sposobnosti.

Hoja: atributi za HRE "Gremo na deželo", vedra, skakalne vrvi, palice za risanje.

Interakcija s starši

Priporočila o koristih hoje in izletov za pridobivanje različnih doživetij, ki vzbujajo pozitivna čustva in občutki. Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerskih odnosov s starši

ČETRTEK 27. aprila 2017 regionalna komponenta.

Skupna dejavnost odraslega in otrok (skupina, podskupina, posameznik)

jaz POLDNEVNI: vključite otroke v skupni ritem, ustvarite veselo razpoloženje

Srečno jutranje srečanje : Poskrbite za postopen vstop otrok v ritem skupinskega življenja

Individualno delo (fina motorika)

Z Varyo D. "Magic Box" Napišite številko

Namen: ustvariti pogoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, pomnjenje številk

besedne igre

"Povej besedo"

Namen: ustvariti pogoje za aktiviranje uporabe antonimov.

Didaktične igre (glasbene)

Igra "Ugani"

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o višini zvoka.

IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

Vrsta dejavnosti Motor: motor

Cilj: Ustvarite pogoje za izvajanje dejanj po navodilih vzgojitelja pri hoji in teku; naučite se pravilnega oprijema rok na robovih klopi pri plazenju po trebuhu; ponovite vajo v ravnotežju.

Vrsta dejavnosti: konstruktiven model

Predmet : Jegliči (gradnja iz odpadnega materiala).

№ tehnološka karta: št. 26

HODI jaz : krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševne
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih v procesu aktivnosti

1. Opazovanje nežive narave.

Opazovanje neba.

Namen: ustvariti pogoje za nadaljevanje oblikovanja idej o sezonskih spremembah, razvoj opazovanja, sposobnost analize, sklepanje.

2. Delovne naloge

(podskupina) Pomoč pri čiščenju vej na rastišču.

Namen: ustvariti pogoje za veselo razpoloženje od opravljenega dela

3. Igre na prostem

"Zrak, zemlja, voda", "Past"

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti hitrega ukrepanja na signal.

4. Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (met, lovljenje)

Z Margarito, Marta, Eva B., Makar Sh., Lida "Zadeli tarčo"

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje sposobnosti metanja žoge

roke, ujemite ga z obema rokama.

II POL POPOLDNE

Dojemanje fikcije

Ugibanje ugank na temo "Letni časi"

Namen: ustvariti pogoje za razvoj logičnega mišljenja, oblikovanje zanimanja za poslušanje in ugibanje ugank.

Gradbene igre

"Gradnja kmetije"

Namen: ustvariti pogoje za razvoj gradbenih sposobnosti, domišljije.

Igra igranja vlog

Gledališki bife. Namen: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih veščin, oblikovanje idej o pravilih bontona v gledališču.

Skupne aktivnosti v centru likovno-estet. razvoj

Izdelava kulise za uprizoritev pravljice "Zayushkina koča" Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje partnerstva med odraslimi in otroki.

HODI II

1. Opazovanje na sprehodu 1.

Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje ideje o sezonskih spremembah vremena, sposobnost razlikovanja oblačno-jasno, oblačno.

2.Elementi športne igre

"Hokej"

Namen: ustvariti pogoje za vadbo pri teku s predmetom, sposobnost natančnega udarca z žogo.

3. Didaktične igre

"Poišči stvari, ki so kvadratne, trikotna oblika»

Namen: ustvariti pogoje za razvoj spomina, opazovanja.

Skupne dejavnosti odraslega in otrok v (režimskih trenutkih )

Otroke opomnite na pravilno držo različne vrste aktivnosti

Še naprej gojite spoštovanje do drugih. Otrokom razložite, da se ne smejo vmešavati v pogovor odraslih. Pomembno je, da sogovornika poslušamo in ga ne prekinjamo po nepotrebnem. Še naprej gojite skrben odnos do starejših, željo, da jim pomagate.

Skozi situacijske pogovore igralne vaješe naprej razvijati zanimanje za umetnost

kulture in glasbene kulture, vzgajati umetniški in estetski okus. Obogatite glasbene vtise otrok, vzbujajte živahen čustveni odziv pri zaznavanju glasbe drugačna narava

Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost

(navedeno je, kako se dopolnjuje okolje za izvedbo načrtovanega)

knjižno središče Materiali: reprodukcija slike A. Savrasova "The Rooks Have Arrived". Namen: ustvariti pogoje za neodvisno preverjanje ilustracij.

umetniški center Materiali: Pobarvanke "Pomlad na ulici", svinčniki Namen: ustvariti pogoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti, zaznavanje barv otrok

Cigralni center Materiali: DI "Kdaj se zgodi?" Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, razmišljanja, spomina, logičnega razmišljanja.

center eksperimentiranja, znanosti Materiali: vrbova vejica za pregledovanje ledvic Namen: ustvariti pogoje za razvoj radovednosti, kognitivnih in raziskovalnih lastnosti.

center gradbenih in konstruktivnih iger Materiali: razvojne kocke "Zberi pravljico". Namen: ustvariti pogoje za razvoj konstruktivnih sposobnosti

HRI center Materiali: atributi za SRI "Seed Store" Namen: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih veščin, razvoj sposobnosti pogajanja pri razdeljevanju vlog.

hoja - lopatice, žoge, palice, zastavice, vedra.

Interakcija s starši

Povabite starše k igranju iger na prostem za sprehod. Namen: ustvariti pogoje za združevanje prizadevanj za razvoj in vzgojo otroka, razvoj partnerstva.

PETEK 28.03.17 Regionalna komponenta.

Skupna dejavnost odraslega in otrok (skupina, podskupina, posameznik)

jaz POLDNEVNI: vključite otroke v skupni ritem, ustvarite veselo razpoloženje

Srečno jutranje srečanje : Poskrbite za postopen vstop otrok v ritem skupinskega življenja

Ogled albumov, ilustracij

Ogled albuma ilustracij "Pomlad pri nas"

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje ideje o sezonskih spremembah v domovini.

Individualno delo

o razvoju govora (slovar, slovnica) z Arsenijem zgodba o pomladi po mnemonični tabeli.

Namen: ustvariti pogoje za obogatitev slovarja, oblikovanje pravilne slovnične strukture govora.

Didaktične igre za spoznavanje okoliškega, naravnega sveta

Interaktivna igra "Pomlad"

Namen: ustvariti pogoje za širjenje idej o znakih pomladi, pomladni sezoni.

Delo na prometnih pravilih (igre, pogovori, ogled ilustracij)

Interaktivna igra "Pravila ceste"

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje znanja otrok o pravilih vedenja na cesti, razvoj vizualne percepcije.

IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI

Vrsta dejavnosti: slikovno (risba)

Zadeva: Prišla je pomlad

Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti prenosa vtisov pomladi v risbo, za vajo risanja z barvami, razvoj sposobnosti uspešnega razporejanja slik na listu, ustvarjalne sposobnosti otrok.

Vrsta dejavnosti: glasbeni

Zadeva: "Pomlad. Sezonske spremembe »

Cilj: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o sezonskih spremembah spomladi.

Razlikujte zvoke po višini, gibanju melodij navzgor in navzdol, stopničasto in spazmodično. 2. Uporabite elemente znanih plesnih gibov v prostih plesih.

Individualno delo - pomoč otrokom, ko nalogo težko opravijo.

HODI jaz : krepitev zdravja, preprečevanje utrujenosti, telesne in duševne
razvoj otrok, obnova funkcionalnih virov telesa, zmanjšanih v procesu aktivnosti

Opazovanje sezonskih sprememb ciljne hoje in izleti

Ekskurzija po ozemlju vrtec

Namen: ustvariti pogoje za oblikovanje idej o sezonskih spremembah v naravi.

Delovna dejavnost

(podskupina) Zbiranje jesenovih semen.

Namen: ustvariti pogoje za spodbujanje želje po sodelovanju.

Igre na prostem

"Kdo je hitrejši", "Gosi-gosi"

Namen: ustvariti pogoje za izboljšanje sposobnosti teka, plezanja, skakanja; razvoj reakcije.

Individualno delo na razvoju osnovnih gibov (plezanje)

Zarina, Milena, Julia S., Eva B..

Namen: ustvariti pogoje za plezalne vaje skozi ovire.

II POL POPOLDNE

Gimnastika za prebujanje. Hoja po masažnih poteh, utrjevanje.

Namen: ustvariti pogoje za krepitev imunosti in zdravja otrok; vodenje higienski postopki; izobraževanje veščin samooskrbe.

Gledališki petek (kulturne in prostočasne dejavnosti, počitnice, zabava, gledališče)

"Pomlad trka na okna"

Namen: ustvariti pogoje za ustvarjanje vzdušja čustvenega odziva otrok, razvoj fizičnih sposobnosti.

HODI II

1. Opazovanje sprehoda 1

Cilj je ustvariti pogoje za oblikovanje pozornosti, spomina in govora otrok.

2. Igra vlog

"Pojdiva v kočo."

Namen: ustvariti pogoje za razširitev območja neodvisnih dejanj otrok pri izbiri vloge, razvoju in izvajanju načrta z uporabo atributov.

3. Sebe motorična aktivnost otroci

Mišelovka, vrana in vrabec. Namen: ustvariti pogoje za razvoj sposobnosti slediti pravilom igre, igrati v ekipi.

4. Didaktične igre

"Opiši, mislim"

Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, sposobnost navigacije v prostoru.

Skupna dejavnost odraslega in otrok v (režimski trenutki)

Če želite utrditi sposobnost samostojnega organiziranja iger na prostem, si izmislite svoje igre.

Zajtrk, kosilo, popoldanska malica .

Namen: ustvariti pogoje za utrjevanje sposobnosti držanja žlice v desni roki, jemati hrano z ustnicami, jo ugrizniti na majhne koščke, žvečiti z molarji in ne s sprednjimi zobmi; razvoj motoričnih sposobnosti; vzgoja kulturnih in higienskih veščin.

Dopolnite literarno prtljago z ugankami, rimami, pregovori in reki

Ureditev okolja za svobodno samostojno dejavnost

1. Ustvarite pogoje za razvoj otrok v različnih centrih

(navedeno je, kako se dopolnjuje okolje za izvedbo načrtovanega)

knjižno središče Materiali: knjiga "Letni časi". Namen: ustvariti pogoje za samopregledovanje ilustracij

umetniški center Materiali: plastelin za modeliranje ptic, ki so se vrnile domov. Namen: ustvariti pogoje za razvoj finih motoričnih sposobnosti rok, ustvarjalnih sposobnosti.

center knjižnice igrač Materiali: DI "Letni časi" Namen: ustvariti pogoje za razvoj pozornosti, razmišljanja, spomina.

Materiali eksperimentalnega centra: doživljajska shema "Rastline pijejo vodo" Namen: ustvariti pogoje za razvoj kognitivnih in raziskovalnih sposobnosti.

center gradbenih in konstruktivnih iger Materiali: odpadni material(ovitki, niti, plastelin, cevi) za oblikovanje rož. Namen: ustvariti pogoje za razvoj konstruktivnih sposobnosti.

HRI center Materiali: atributi za SRI "Pomladne težave" Namen: ustvariti pogoje za razvoj komunikacijskih lastnosti.

sprehod - atributi za igro "Gremo v državo", žoge, avtomobili, skakalne vrvi.

Interakcija s starši

Povabite starše, da sodelujejo pri dopolnjevanju skupinskih centrov na temo tedna. Namen: ustvarjanje pogojev za partnerstvo s starši